北京大學(xué)法學(xué)院招聘勞動(dòng)工作人員筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考北京大學(xué)法學(xué)院招聘勞動(dòng)工作人員筆試真題2023一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長(zhǎng)期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機(jī)制，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案B.建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)C.健全日常工作機(jī)制,保證信息采集渠道通暢,輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢D.樹(shù)立“管了沒(méi)用也要管"、“說(shuō)了不聽(tīng)也要說(shuō)”的觀念，但對(duì)于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無(wú)法把握的,故不必采取相應(yīng)措施【答案】：D2.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療【答案】：A3.我國(guó)教育工作的總方向是（）。A.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)B.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人C.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)【答案】：D4.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是（）。A.實(shí)施的方式不同B.制定的主體不同C.調(diào)整的教育社會(huì)關(guān)系相同D.穩(wěn)定性不同【答案】：C5.心理健康的最終目標(biāo)是（）。A.保持協(xié)調(diào)情緒B.自我實(shí)現(xiàn)C.和諧人際關(guān)系D.保持人格完整【答案】：D6.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛(ài)國(guó)守法B.為人師表C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.愛(ài)崗敬業(yè)【答案】：B7.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅(jiān)持以（）為落腳點(diǎn)A.公序良俗B.高等教育的特殊性C.主觀意愿D.社會(huì)準(zhǔn)則【答案】：B8.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師人格C.教師威信D.教師角色期望【答案】：C9.高校教師的社會(huì)責(zé)任包括（）。A.以科研推動(dòng)社會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步B.以智力和技能優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)C.教書育人D.以上都是【答案】：D10.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對(duì)教學(xué)過(guò)程展開(kāi)研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.師徒結(jié)對(duì)B.自我研修C.同伴互助D.進(jìn)修培訓(xùn)【答案】：C11.大學(xué)生品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一般不包括（）。A.構(gòu)建的具體指標(biāo)B.構(gòu)建原則C.構(gòu)建意義D.構(gòu)建程序【答案】：D12.一般來(lái)說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動(dòng)模式和個(gè)人主導(dǎo)模式，下列屬于個(gè)人主導(dǎo)模式的是（）。A.派出培訓(xùn)模式B.教學(xué)熟練模式C.社會(huì)許可模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：B13.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.傳道、授業(yè)、解惑B.掌握人類知識(shí)C.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)的能力D.使學(xué)生了解社會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)?！敬鸢浮浚篊14.大學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫非此即彼、A.形式邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.抽象邏輯思維D.辯證邏輯思維【答案】：D15.教師配合講授或談話，通過(guò)實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.演示法C.參觀法D.練習(xí)法【答案】：B16.個(gè)體執(zhí)行任務(wù)時(shí)追求成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力稱為（）。A.贊許動(dòng)機(jī)B.成就動(dòng)機(jī)C.交往動(dòng)機(jī)D.認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)【答案】：B17.持有能力增長(zhǎng)觀的學(xué)生具有的成就目標(biāo)是（）。A.回避目標(biāo)B.掌握目標(biāo)C.表現(xiàn)目標(biāo)D.趨近目標(biāo)【答案】：B18.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則？（）A.因材施教B.理論聯(lián)系實(shí)際C.科學(xué)性與思想性結(jié)合D.直觀性【答案】：A19.按照自主性水平，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)化過(guò)程分成四個(gè)水平，下列選項(xiàng)哪個(gè)不屬于這些水平（）。A.外在調(diào)節(jié)B.涉入調(diào)節(jié)C.認(rèn)同調(diào)節(jié)D.整合調(diào)節(jié)【答案】：B20.認(rèn)為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧的思想家是（）。A.烏申斯基B.第斯多惠C.洛克D.盧梭【答案】：C21.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把失敗歸因于不努力，這時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）。A.氣憤B.羞愧C.驚訝D.激動(dòng)【答案】：B22.“君子求諸己，小人求諸人。”這句話體現(xiàn)的是（）。A.自我反思B.不懈努力C.勤于實(shí)踐磨煉D.虛心向他人學(xué)習(xí)【答案】：A23.材料一：李某畢業(yè)后分配到某高校任教，他的大部分同學(xué)均出國(guó)或到國(guó)內(nèi)大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無(wú)奈進(jìn)入高校。來(lái)校之初，情緒低落，勉強(qiáng)應(yīng)付上那幾節(jié)課，既不愿意當(dāng)班主任，也不愿意做其他工作。后來(lái)，又與老同學(xué)聯(lián)系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國(guó)數(shù)學(xué)教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)，從教50多年，桃李滿天下，許多學(xué)生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學(xué)博士，與同學(xué)陳建功相約，自愿來(lái)到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教。當(dāng)時(shí)系里只有4位教師，10多個(gè)學(xué)生，圖書資料廳缺，實(shí)驗(yàn)設(shè)備全無(wú)，經(jīng)費(fèi)無(wú)著落。他名為副教授，連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)有拿到一分錢。但他毫不動(dòng)搖，他與陳建功每人開(kāi)四門課，外加輔導(dǎo)，改作業(yè)，編教材，搞科研。他利用時(shí)期到日本去找資料，一個(gè)假期找回20萬(wàn)字?？窟@種自覺(jué)的事業(yè)心和意志力，為社會(huì)培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻(xiàn)身社會(huì)主義教育事業(yè)。請(qǐng)問(wèn)：材料反映的是（）A.教師對(duì)教師工作的理念B.教師對(duì)教師工作的實(shí)踐C.教師對(duì)教師工作的態(tài)度D.教師對(duì)教師工作的方法【答案】：C24.將學(xué)術(shù)自由真正付諸實(shí)踐的大學(xué)是1810年成立的（）。A.約翰?霍普金斯大學(xué)B.耶魯大學(xué)C.柏林大學(xué)D.牛津大學(xué)【答案】：C25.哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來(lái)與高分相關(guān)的任何目標(biāo)?（）A.目標(biāo)策略B.組織策略C.再認(rèn)策略D.意義策略【答案】：B26.下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是（）A.理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí),才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力B.二者關(guān)系甚為密切C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義D.實(shí)踐對(duì)學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【答案】：C27.有關(guān)我國(guó)的高等教育體制，下列表述正確的是（）A.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)B.市場(chǎng)的力量較強(qiáng)C.國(guó)家和政府的力量較強(qiáng)D.高校自身的力量較強(qiáng)【答案】：C28.一般說(shuō)，以培養(yǎng)研究生和科研為主的大學(xué)，職務(wù)結(jié)構(gòu)是（）。A.卵型B.倒金字塔型C.梯形D.金字塔型【答案】：B29.高校教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的首要環(huán)節(jié)是（）。A.學(xué)生評(píng)價(jià)B.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)C.社會(huì)評(píng)價(jià)D.自我道德評(píng)價(jià)【答案】：D30.（）的出現(xiàn)和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關(guān)鍵A.社會(huì)分工B.社會(huì)關(guān)系C.階級(jí)利益D.勞動(dòng)【答案】：A31.關(guān)于我國(guó)高校內(nèi)部校院兩級(jí)管理結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一”原則B.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)明確學(xué)校和學(xué)院的管理職責(zé)和權(quán)限C.在高校內(nèi)部校院兩級(jí)管理結(jié)構(gòu)中，管理的重心應(yīng)當(dāng)放在學(xué)校層面D.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)校、院兩級(jí)的辦學(xué)積極性【答案】：C32.關(guān)于高等教育功能，下列判斷不正確的是（）A.高等教育的正向功能體現(xiàn)為高等教育結(jié)果的目的性B.古代社會(huì)的高等教育既有正向功能也有負(fù)向功能C.高等教育既有促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的功能，也有促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的功能D.高等教育的負(fù)向功能是可以避免的【答案】：D33.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A.依法治國(guó)B.以人為本C.以德治國(guó)D.均衡發(fā)展【答案】：C34.以表象、語(yǔ)義編碼為主的記憶屬于（）。A.短時(shí)記憶B.機(jī)械記憶C.瞬時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶【答案】：D35.面對(duì)問(wèn)題時(shí)，將可能達(dá)到目標(biāo)的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問(wèn)題解決策略是（）。A.算法式B.爬山法C.逆推法D.手段——目的分析法【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.元認(rèn)知策略包括（）A.計(jì)劃策略B.監(jiān)控策略C.復(fù)述策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ABD37.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有（）。A.尊重同事隱私B.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)C.寬容諒解D.替同事著想，給同事方便【答案】：ABCD38.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點(diǎn)（）。A.教學(xué)內(nèi)容實(shí)用B.組織方式靈活C.周期短D.入讀便利【答案】：ABCD39.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)B.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)C.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的權(quán)利D.沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)【答案】：ABD40.在下列選項(xiàng)中，符合辦事公道規(guī)范的有（）。A.原則至上，不計(jì)得失B.秉公執(zhí)法，不徇私情C.顧全大局、服從上級(jí)D.知人善任、培養(yǎng)親信【答案】：AB41.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）A.道德行為B.道德意志C.道德理想D.道德判斷【答案】：AB42.職業(yè)道德表達(dá)形式一般有（）。A.標(biāo)語(yǔ)口號(hào)B.公約C.制度D.承諾【答案】：BCD43.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是（）。A.頓悟說(shuō)B.操作條件作用說(shuō)C.試誤說(shuō)D.信息加工理論【答案】：AD44.高等教育的社會(huì)功能主要包括（）。A.文化功能B.政治功能C.教育功能D.經(jīng)濟(jì)功能【答案】：ABD45.作為高校教師，在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，正確的功利意識(shí)應(yīng)該是（）。A.重利輕義B.義利兼顧C(jī).以義謀利D.見(jiàn)利思義【答案】：BCD46.建設(shè)和諧文化的重要性體現(xiàn)在（）。A.是和諧文化建設(shè)的根本條件B.是構(gòu)建社會(huì)主義核心社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程C.是推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求D.是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件【答案】：CD47.自我實(shí)現(xiàn)理論是人本主義動(dòng)機(jī)理論之一，自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要，包括(??)A.安全需要B.創(chuàng)造需要C.認(rèn)知需要D.審美需要【答案】：BCD48.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生職業(yè)行為的具體要求（）。A.公平對(duì)待學(xué)生B.真心關(guān)愛(ài)學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.尊重和信任學(xué)生【答案】：ABCD49.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）A.不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。B.不準(zhǔn)打麻將C.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。D.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)?！敬鸢浮浚篈BCD50.針對(duì)有拖延問(wèn)題的大學(xué)生，應(yīng)幫助他們（）。A.具體、深入分析拖延的原因B.培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)C.敢于直面自己，對(duì)最壞的結(jié)果有心理準(zhǔn)備D.制定針對(duì)性的行動(dòng)計(jì)劃并堅(jiān)決執(zhí)行【答案】：AD51.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.明確管理責(zé)任分工B.停止舉行大型集體活動(dòng)C.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患D.家校共同教育杜絕紕漏E.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育【答案】：ACDE52.師德建設(shè)影響高等教育事業(yè)發(fā)展的途徑有（）。A.高等教育的工作特性B.高等教育的對(duì)象C.教師自身D.對(duì)社會(huì)的影響【答案】：ABC53.高等教育國(guó)際化體現(xiàn)于（）。A.吸引國(guó)外留學(xué)生B.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力C.開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程D.學(xué)生出國(guó)留學(xué)【答案】：ACD54.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）A.不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。B.不準(zhǔn)向?qū)W生和