《AIGC應(yīng)用實戰(zhàn)（慕課版）》 教案 （25-28）其他AIGC工具與功能介紹

AIGC應(yīng)用實戰(zhàn)授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題其他AIGC工具與功能介紹（1）學(xué)時安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)年級所選教材一、學(xué)習(xí)目標描述1、知識目標1）長文本類AIGC工具與實操2）辦公會議類AIGC工具與實操3）搜索引擎類AIGC工具與實操2、能力目標1）掌握長文本類AIGC工具應(yīng)用2）掌握辦公會議類AIGC工具應(yīng)用3）掌握搜索引擎類AIGC工具應(yīng)用德育目標：1）提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；2）增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信和主動性；二、學(xué)習(xí)重點及難點學(xué)習(xí)重點：1）長文本類AIGC工具2）辦公會議類AIGC工具3）搜索引擎類AIGC工具學(xué)習(xí)難點：1）長文本類AIGC工具實操2）辦公會議類AIGC工具實操3）搜索引擎類AIGC工具實操三、教學(xué)問題預(yù)測1長文本在不同領(lǐng)域（如學(xué)術(shù)寫作、小說創(chuàng)作、新聞報道等）有不同的要求和規(guī)范。學(xué)生需要了解這些領(lǐng)域的特點和要求，才能有效地將AIGC工具應(yīng)用于合適的場景，但他們可能對各領(lǐng)域的專業(yè)知識和寫作風(fēng)格了解有限。2辦公會議類AIGC工具可能包括會議紀要生成、議程模板提供、發(fā)言要點提示等功能。學(xué)生在實際操作中，可能會出現(xiàn)操作不熟練的情況，例如不能準確設(shè)置會議紀要的重點內(nèi)容、無法根據(jù)會議類型選擇合適的議程模板。3.搜索引擎AIGC工具返回的信息來源廣泛，質(zhì)量參差不齊。學(xué)生可能難以判斷信息的可靠性、權(quán)威性和時效性，容易受到錯誤信息的誤導(dǎo)。四、教學(xué)問題解決方案提前補充解釋，多加練習(xí)。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：1《AIGC應(yīng)用實戰(zhàn)》，王北一 蒙志明主編，2024年人民郵電出版社2相關(guān)的AIGC內(nèi)容生成和原理介紹等方面的參考書籍在線課程和平臺：1推薦一些在線課程平臺上的相關(guān)課程，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，讓學(xué)生可以進一步深入學(xué)習(xí)。2介紹一些行業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，如新榜、艾瑞咨詢等，讓學(xué)生及時了解行業(yè)動態(tài)和最新資訊。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項目（任務(wù)）設(shè)計長文本類AIGC工具應(yīng)用講解工具功能與參數(shù)意義，學(xué)生練習(xí)生成不同類型長文本。隨后給定主題，讓學(xué)生創(chuàng)作長文本并評估質(zhì)量，同時介紹不同領(lǐng)域長文本特點和應(yīng)用場景，布置相關(guān)任務(wù)，如模擬學(xué)術(shù)論文創(chuàng)作。辦公會議類AIGC工具應(yīng)用介紹辦公會議流程和類型，演示工具在各環(huán)節(jié)的應(yīng)用。學(xué)生分組模擬會議，使用工具生成紀要、議程，解決協(xié)作問題，教師指導(dǎo)并評價。搜索引擎類AIGC工具應(yīng)用講解工具原理和搜索策略，學(xué)生實踐搜索。開展信息評估和整合練習(xí)，教師引導(dǎo)討論。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計意圖教學(xué)資源時間前節(jié)回顧上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了視頻類AOGC工具提提示詞的設(shè)計步驟，確定主題與內(nèi)容：在設(shè)計生成視頻的提示詞時確定主題與內(nèi)容是關(guān)鍵的第一步。確定主題與內(nèi)容，就是要具體地、有指向性地描述畫面包含的視覺元素。在此環(huán)節(jié)，同樣可以從“主體元素”和“輔助元素”兩個方面進行描述。描繪特殊的視覺風(fēng)格：圖像的風(fēng)格豐富多樣。視頻作為動態(tài)的畫面，同樣可以有多變的風(fēng)格、色調(diào)、光線或濾鏡。在生成視頻內(nèi)容時描繪視覺風(fēng)格有利于使視頻更具特色，更有吸引力。描繪關(guān)鍵動態(tài)：描述關(guān)鍵動作或事件變化，確保視頻內(nèi)容在短時間內(nèi)呈現(xiàn)動態(tài)變化，這一步是視頻生成區(qū)別于圖像生成的核心環(huán)節(jié)。設(shè)計好關(guān)鍵動態(tài)提示詞能夠為AIGC工具生成連貫、生動的視頻畫面提供清晰指導(dǎo)。描繪鏡頭運動：在視頻拍攝領(lǐng)域，鏡頭運動是指通過改變鏡頭光軸、移動攝像機機位或變化鏡頭焦距來拍攝不同的畫面，它是攝像者發(fā)揮創(chuàng)造性的重要手段。雖然視頻類AIGC工具能直接生成視頻，不需要真實的攝像機，但同樣可以模仿鏡頭的運動效果。視頻廣告是一種以視頻形式呈現(xiàn)的廣告，通過動態(tài)畫面、聲音和文字的有機結(jié)合，將產(chǎn)品或服務(wù)的信息以直觀、生動的方式傳達給受眾。在數(shù)字化時代，視頻廣告憑借其高度的視覺沖擊力成為品牌推廣和市場營銷的重要手段。視頻廣告的形式多種多樣，需要結(jié)合廣告品牌的具體需求來定制?，F(xiàn)在借助視頻類AIGC工具，廣告商可以快速獲得動態(tài)視頻作為廣告的素材與參考資料?！窘谭▽W(xué)法】教師講述可采取提問方式進行10課程導(dǎo)入在AIGC的影響下，文字寫作、可視圖表、演示文稿、圖像繪畫、音樂音頻、動態(tài)視頻等生活中常見的領(lǐng)域出現(xiàn)了各種提高效率與質(zhì)量的工具。而在這些領(lǐng)域之外的其他領(lǐng)域中，也存在諸多極具實用性的AIGC工具，包括但不限于圖書閱讀與分析、辦公會議記錄、3D建模、商業(yè)數(shù)據(jù)分析以及智能搜索與整理等，其為各行各業(yè)的用戶帶來了前所未有的智能化體驗。隨著技術(shù)的不斷迭代與應(yīng)用場景的持續(xù)拓展，可以預(yù)見未來的AIGC工具將進一步模糊人機界限，讓AI成為每個用戶的智能伙伴，從而共同塑造更加高效、智能的工作與生活環(huán)境。正因如此，生活在技術(shù)爆發(fā)時代下的我們更應(yīng)該抓住技術(shù)發(fā)展的動向，以智能高效的工具武裝自己?！窘谭▽W(xué)法】引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣5輸入HYPERLINK知識目標1HYPERLINK能力目標1HYPERLINK德育目標1，2閱讀P124-128,學(xué)習(xí)長文本類AIGC工具與實操?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力20輸出長文本，如學(xué)術(shù)論文、研究報告、法律文檔、文學(xué)作品等，閱讀起來需要耗費大量時間精力。在長文本閱讀需求日益增加時，長文本類AIGC工具應(yīng)運而生。它們憑借強大的自然語言處理能力和長文本理解能力，實現(xiàn)了對萬字甚至百萬字級別的長文本內(nèi)容的閱讀與分析，為用戶提供了高效的閱讀輔助與內(nèi)容分析服務(wù)?！窘谭▽W(xué)法】此部分可啟發(fā)學(xué)生回答反饋Kimi支持的功能包括長文本閱讀與分析、多語言對話、信息搜索和網(wǎng)頁內(nèi)容解析等。Claude是Anthropic公司研發(fā)的一款先進的人工智能工具，以其卓越的長文本處理能力、高度的可靠性和多功能應(yīng)用在AIGC領(lǐng)域脫穎而出?！窘谭▽W(xué)法】教師講解反思從本質(zhì)上講，長文本類AIGC工具屬于寫作類AIGC工具，其與文心一言、ChatGPT等工具的功能界面與操作方式基本一致。在實際操作時，長文本類AIGC工具需要用戶先上傳待處理的長文本文件或鏈接，再輸入提示詞與AI進行互動，以獲得長文本的分析總結(jié)等內(nèi)容。輸入HYPERLINK知識目標2HYPERLINK能力目標2HYPERLINK德育目標1，2閱讀P128-132,學(xué)習(xí)辦公會議類AIGC工具與實操。20輸出在AIGC發(fā)展的浪潮中，辦公會議的方式也發(fā)生了改變。借助前沿的AIGC技術(shù)，線上會議變得更為方便。這些工具深度融合AI技術(shù)，從語音識別、實時轉(zhuǎn)錄、自動摘要、虛擬助手等多個維度，革新了會議的組織、參與及后續(xù)處理流程，有效提升了溝通效率，減輕了人力負擔，實現(xiàn)了辦公場景和知識管理的精細化與自動化?！窘谭▽W(xué)法】教師可以在小組討論時，適當?shù)膮⑴c進去，進行引導(dǎo)。反饋辦公會議類AIGC工具已經(jīng)成為現(xiàn)代職場中不可或缺的一部分，它能幫助我們更高效地處理會議內(nèi)容，提升工作效率。在實際操作中，可以從會議前、會議中、會議后3個階段來掌握辦公會議類AIGC工具使用技?！窘谭▽W(xué)法】教師應(yīng)當根據(jù)學(xué)生總結(jié)的情況進行評價。反思教學(xué)方法有無達到預(yù)期效果？【教法學(xué)法】啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】講解輸出式學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生不斷適應(yīng)上課的節(jié)奏，形成“有輸入，必輸出”的習(xí)慣。同時養(yǎng)成循環(huán)螺旋式自我探索的模式，從而提高學(xué)習(xí)主動性。輸入HYPERLINK知識目標3HYPERLINK能力目標3HYPERLINK德育目標1，2閱讀P132-136,學(xué)習(xí)搜索引擎類AIGC工具與實操。20輸出信息爆炸時代，互聯(lián)網(wǎng)上的信息浩如煙海。如何從海量的數(shù)據(jù)中快速找到所需信息，成為一個亟待解決的問題。搜索引擎類AIGC工具的出現(xiàn)為人們提供了有效的解決方案。這類工具憑借強大的自然語言處理能力和智能搜索算法，能夠?qū)崿F(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)海量信息的快速檢索和精準匹配，為用戶提供了高效、便捷的搜索體驗。【教法學(xué)法】教師可以在小組討論時，適當?shù)膮⑴c進去，進行引導(dǎo)。反饋搜索引擎類AIGC工具既具備普通搜索引擎與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通的功能，又能通過提示詞進行深度互動與分析整理。它不僅具備傳統(tǒng)的關(guān)鍵詞搜索功能，更能夠深入理解用戶的搜索意圖，通過語義分析和上下文理解，為用戶推薦更加符合需求的搜索結(jié)果。同時，這類工具還能夠?qū)λ阉鹘Y(jié)果進行智能排序和分類分析，幫助用戶更加快速地找到所需信息?！窘谭▽W(xué)法】教師應(yīng)當根據(jù)學(xué)生總結(jié)的情況進行評價。反思搜索引擎類AIGC工具展現(xiàn)出不同于傳統(tǒng)搜索引擎的魅力，已經(jīng)成為許多用戶獲取信息的重要途徑。掌握一些實操技巧，可以讓我們更高效地使用這些工具，獲取更精準的結(jié)果。1．選擇合適的搜索模式2．撰寫有效的搜索提示詞3．根據(jù)搜索結(jié)果繼續(xù)追問4．注意信息來源和準確性【教法學(xué)法】啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)。教師小結(jié)長文本，如學(xué)術(shù)論文、研究報告、法律文檔、文學(xué)作品等，閱讀起來需要耗費大量時間精力。在長文本閱讀需求日益增加時，長文本類AIGC工具應(yīng)運而生。它們憑借強大的自然語言處理能力和長文本理解能力，實現(xiàn)了對萬字甚至百萬字級別的長文本內(nèi)容的閱讀與分析，為用戶提供了高效的閱讀輔助與內(nèi)容分析服務(wù)。辦公會議類AIGC工具已經(jīng)成為現(xiàn)代職場中不可或缺的一部分，它能幫助我們更高效地處理會議內(nèi)容，提升工作效率。在實際操作中，可以從會議前、會議中、會議后3個階段來掌握辦公會議類AIGC工具使用技。搜索引擎類AIGC工具既具備普通搜索引擎與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通的功能，又能通過提示詞進行深度互動與分析整理。它不僅具備傳統(tǒng)的關(guān)鍵詞搜索功能，更能夠深入理解用戶的搜索意圖，通過語義分析和上下文理解，為用戶推薦更加符合需求的搜索結(jié)果。同時，這類工具還能夠?qū)λ阉鹘Y(jié)果進行智能排序和分類分析，幫助用戶更加快速地找到所需信息?！窘谭▽W(xué)法】小結(jié)時，教師可采用思維導(dǎo)圖的方式進行，清晰明了。10課后作業(yè)實操練習(xí)所學(xué)的三類AI工具5十、教學(xué)后記（教師填寫）AIGC應(yīng)用實戰(zhàn)授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題其他AIGC工具與功能介紹（2）學(xué)時安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)年級所選教材一、學(xué)習(xí)目標1、知識目標1）3D建模類AIGC工具與實操2）AI智能體搭建工具與實操2、能力目標1）掌握3D建模類AIGC工具與實操2）掌握AI智能體搭建工具與實操3、德育目標：1）提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；2）增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信和主動性；二、學(xué)習(xí)重點及難點學(xué)習(xí)重點：1）3D建模類AIGC工具；2）AI智能體搭建工具學(xué)習(xí)難點：1）3D建模類AIGC工具實操；2）AI智能體搭建工具實操三、教學(xué)問題預(yù)測軟件復(fù)雜性問題：3D建模和AI智能體搭建工具功能豐富、界面復(fù)雜，學(xué)生可能在熟悉操作界面、掌握各種工具按鈕和菜單功能時遇到困難。技術(shù)理解困難：這些工具背后涉及到的3D圖形學(xué)、AI算法等技術(shù)概念較為抽象，學(xué)生理解起來有挑戰(zhàn)，可能影響他們對工具原理和操作效果的理解。實踐中的錯誤處理：在實操過程中，學(xué)生容易因參數(shù)設(shè)置錯誤等原因?qū)е履Ｐ蜆?gòu)建或智能體搭建失敗，難以準確找出問題并解決。四、教學(xué)問題解決方案1.具象化教學(xué)，用生活實例類比，如將3D建模元素類比為積木部分，用動畫等可視化展示原理流程。2.分層講解與逐步引導(dǎo)，分解復(fù)雜概念，如將3D紋理映射分步驟講解，設(shè)置循序漸進學(xué)習(xí)路徑。3.互動與實踐驅(qū)動學(xué)習(xí)，實踐中啟發(fā)式提問，促使學(xué)生思考原理，組織小組合作討論，分享理解、交流思路，體會技術(shù)在團隊協(xié)作中的應(yīng)用。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：1《AIGC應(yīng)用實戰(zhàn)》，王北一 蒙志明主編，2024年人民郵電出版社2相關(guān)的AIGC內(nèi)容生成和原理介紹等方面的參考書籍在線課程和平臺：1推薦一些在線課程平臺上的相關(guān)課程，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，讓學(xué)生可以進一步深入學(xué)習(xí)。2介紹一些行業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，如新榜、艾瑞咨詢等，讓學(xué)生及時了解行業(yè)動態(tài)和最新資訊。七、預(yù)習(xí)成果展示畫出本節(jié)課的思維導(dǎo)圖八、教學(xué)項目（任務(wù)）設(shè)計3D建模類AIGC工具實操介紹基礎(chǔ)功能，用動畫演示原理。從簡單形狀創(chuàng)建開始，逐步增加難度。布置任務(wù)讓學(xué)生制作簡單模型，教師在旁指導(dǎo)，解答技術(shù)問題，鼓勵小組討論模型制作中的難點。AI智能體搭建工具實操講解搭建步驟，以流程圖展示邏輯。從簡單智能體入手，逐步完善功能。布置任務(wù)并在實踐中提問啟發(fā)思考，組織小組合作搭建項目，分享交流。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計意圖教學(xué)資源時間前節(jié)回顧大家好。上節(jié)課我們一起探討的問題大家還記得嗎？長文本，如學(xué)術(shù)論文、研究報告、法律文檔、文學(xué)作品等，閱讀起來需要耗費大量時間精力。在長文本閱讀需求日益增加時，長文本類AIGC工具應(yīng)運而生。它們憑借強大的自然語言處理能力和長文本理解能力，實現(xiàn)了對萬字甚至百萬字級別的長文本內(nèi)容的閱讀與分析，為用戶提供了高效的閱讀輔助與內(nèi)容分析服務(wù)。辦公會議類AIGC工具已經(jīng)成為現(xiàn)代職場中不可或缺的一部分，它能幫助我們更高效地處理會議內(nèi)容，提升工作效率。在實際操作中，可以從會議前、會議中、會議后3個階段來掌握辦公會議類AIGC工具使用技。搜索引擎類AIGC工具既具備普通搜索引擎與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通的功能，又能通過提示詞進行深度互動與分析整理。它不僅具備傳統(tǒng)的關(guān)鍵詞搜索功能，更能夠深入理解用戶的搜索意圖，通過語義分析和上下文理解，為用戶推薦更加符合需求的搜索結(jié)果。同時，這類工具還能夠?qū)λ阉鹘Y(jié)果進行智能排序和分類分析，幫助用戶更加快速地找到所需信息?！窘谭▽W(xué)法】教師講述可采取提問方式進行10課程導(dǎo)入3D建模是使用專業(yè)軟件構(gòu)建三維數(shù)字模型的技術(shù)，它將設(shè)想的物體或場景轉(zhuǎn)化為逼真的虛擬形態(tài)，應(yīng)用于影視、游戲、建筑等行業(yè)。傳統(tǒng)的3D建模過程往往煩瑣復(fù)雜，需要專業(yè)的技能和大量的時間投入。為了解決這一難題，3D建模類AIGC工具開始出現(xiàn)并取得了一定成績。5輸入HYPERLINK知識目標1HYPERLINK能力目標1HYPERLINK德育目標1HYPERLINK德育目標2請大家閱讀教材P136-139，學(xué)習(xí)3D建模類AIGC工具與實操?！窘虒W(xué)資源】30輸出3D建模類AIGC工具為用戶提供了一個通過文本直接生成3D模型的平臺，直接省去了自行建模的技術(shù)成本，LumaAI是一款創(chuàng)新的3D建模類AIGC工具，它通過先進的AIGC技術(shù)，能夠快速、精準地將用戶輸入的文字描述、圖片或視頻素材轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量的3D模型與動畫。用戶僅需提供一句簡潔的文字提示，LumaAI即可在短短10秒內(nèi)生成4個備選的高保真3D模型，這極大地簡化了傳統(tǒng)建模流程，提升了創(chuàng)作效率。Meshy同樣是一款3D建模類AIGC工具，旨在簡化3D內(nèi)容的創(chuàng)建過程。無須具備專業(yè)的雕塑或掃描工具，Meshy的AIGC建模功能使用戶能夠利用參考圖像或文本提示創(chuàng)建復(fù)雜而詳細的3D模型，簡化了建模過程。Meshy提供了多種主要的風(fēng)格，更適合為游戲、動畫影視等應(yīng)用場景提供模型素材?！卷椖咳蝿?wù)】組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成3D建?；駻I智能體搭建項目。在小組討論中，學(xué)生可以分享自己對技術(shù)的理解，從同伴那里獲得不同的觀點和思路，通過交流加深對技術(shù)概念的理解。【設(shè)計意圖】小組合作可以模擬實際工作場景，讓學(xué)生體會到技術(shù)在團隊協(xié)作中的應(yīng)用和重要性。反饋3D建模類AIGC工具如LumaAI和Meshy利用AI技術(shù)簡化了3D模型的創(chuàng)建和紋理化過程。使用這類工具同樣需要掌握工具操作和提示詞撰寫兩個方面的技巧?！窘谭▽W(xué)法】教師應(yīng)當根據(jù)學(xué)生反饋的情況進行評價。反思學(xué)生能否理解知識點？【教法學(xué)法】啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】養(yǎng)成學(xué)生循環(huán)螺旋式自我探索的模式，從而提高學(xué)習(xí)主動性。輸入HYPERLINK知識目標2HYPERLINK能力目標2HYPERLINK德育目標1HYPERLINK德育目標2請大家閱讀教材P139-146，學(xué)習(xí)AI智能體搭建工具與實操?！窘虒W(xué)教法】教師講解【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生明確概念30輸出AI智能體是一種利用人工智能技術(shù)實現(xiàn)的軟件程序，它能夠在特定的環(huán)境或情境中自主地或交互地執(zhí)行任務(wù)，最終達到特定的目標或解決特定的問題。簡單來講，可以把AI智能體視為一種擁有某一專長，可以解決特定問題的智能助手。比如“圖書銷售智能體”、“京劇專家智能體”或是模仿李白創(chuàng)作風(fēng)格的“李白智能體”。隨著AIGC技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，普通的個人用戶搭建一個屬于自己的智能助手已不是科幻小說里的夢想?，F(xiàn)在，通過易于使用的AI智能體搭建工具和平臺，用戶可以根據(jù)自己的需求定制個性化的智能體。這些智能體可以在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮作用，比如進行數(shù)據(jù)分析、客戶服務(wù)或者創(chuàng)意寫作，成為用戶在專業(yè)領(lǐng)域的得力助手。未來，AI智能體有望成為我們工作、生活中不可或缺的伙伴?！卷椖咳蝿?wù)】在實操過程中，學(xué)生容易因參數(shù)設(shè)置錯誤等原因?qū)е履Ｐ蜆?gòu)建或智能體搭建失敗，難以準確找出問題并解決。【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生積極參與、認真思考的態(tài)度反饋智能體搭建工具通過簡化的界面和強大的后端支持，使用戶能夠快速構(gòu)建和部署屬于自己的個性化智能助手，僅需文字提示詞便能輸入對智能體的構(gòu)想與需求。1．明確目標和需求2．設(shè)計提示詞3．使用結(jié)構(gòu)化格式優(yōu)化提示詞4．充分探索平臺更多功能5．導(dǎo)出與應(yīng)用【教法學(xué)法】教師進行點評和總結(jié)反思請嘗試尋找你身邊的案例，并做簡單分析?！窘谭▽W(xué)法】啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】養(yǎng)成學(xué)生循環(huán)螺旋式自我探索的模式，從而提高學(xué)習(xí)主動性。教師小結(jié)3D建模類AIGC工具為用戶提供了一個通過文本直接生成3D模型的平臺，直接省去了自行建模的技術(shù)成本，LumaAI是一款創(chuàng)新的3D建模類AIGC工具，它通過先進的AIGC技術(shù)，能夠快速、精準地將用戶輸入的文字描述、圖片或視頻素材轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量的3D模型與動畫。用戶僅需提供一句簡潔的文字提示，LumaAI即可在短短1