《建設(shè)家鄉(xiāng)》（說課稿）四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《建設(shè)家鄉(xiāng)》（說課稿）四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版一、課程基本信息

1.課程名稱：《建設(shè)家鄉(xiāng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以安徽大學(xué)版四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《建設(shè)家鄉(xiāng)》為主題，旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、文化特色以及發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的調(diào)查、分析、總結(jié)方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、文化理解與傳承能力以及社會(huì)責(zé)任感。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和地理工具調(diào)查分析家鄉(xiāng)自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力；提高學(xué)生理解和傳承家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣的自覺性；激發(fā)學(xué)生積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)、解決實(shí)際問題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的歸屬感和自豪感。三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)和文化素養(yǎng)，能夠通過觀察和調(diào)查了解周圍環(huán)境的基本特征。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理概念和家鄉(xiāng)的基本情況，但缺乏系統(tǒng)的調(diào)查和分析能力。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力正在發(fā)展階段，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感態(tài)度較為積極，但缺乏深入的認(rèn)知和具體的建設(shè)性想法。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作和探索，但注意力有時(shí)容易分散，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，學(xué)生的興趣和參與度將直接影響他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和情感投入，因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，通過小組合作等形式，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作，提高他們的問題解決能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機(jī)、教學(xué)白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、在線地圖資源

-教學(xué)手段：小組合作討論、角色扮演、實(shí)地考察、手工制作五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：教師通過展示家鄉(xiāng)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的美麗景色和特色文化。

-提問：同學(xué)們，你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些特色嗎？你們對家鄉(xiāng)的了解有多少？

-情境創(chuàng)設(shè)：教師講述一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

-用時(shí)：5分鐘

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、文化特色和發(fā)展變化。

-教學(xué)重點(diǎn)：家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和文化特色。

-講解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境：教師通過地圖和實(shí)物展示，講解家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)等。

-講解家鄉(xiāng)的文化特色：教師通過圖片、視頻和故事，介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。

-用時(shí)：15分鐘

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生按小組進(jìn)行討論，分享自己對家鄉(xiāng)的了解和感受。

-小組匯報(bào)：每個(gè)小組選代表匯報(bào)討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評價(jià)。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的討論和匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何建設(shè)家鄉(xiāng)，提出自己的建議和想法。

-用時(shí)：10分鐘

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：教師出示關(guān)于家鄉(xiāng)的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-討論交流：學(xué)生分組討論答案，互相幫助解決問題。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

-用時(shí)：10分鐘

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。

-用時(shí)：5分鐘

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文或繪制一幅家鄉(xiāng)的地圖。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加家鄉(xiāng)建設(shè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升核心素養(yǎng)。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘

本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授、師生互動(dòng)、鞏固練習(xí)、課堂提問、總結(jié)和延伸等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、文化理解與傳承能力以及社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。教學(xué)過程中注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家鄉(xiāng)地理、歷史和文化的書籍，如《家鄉(xiāng)的地理》、《家鄉(xiāng)的歷史與文化》等。

-視頻資源：提供關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展變化的紀(jì)錄片，如《家鄉(xiāng)的昨天、今天和明天》等，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期進(jìn)行家鄉(xiāng)的實(shí)地考察，觀察家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)風(fēng)貌等，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等研究項(xiàng)目，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和研究能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解家鄉(xiāng)的社會(huì)需求和問題。

-文化活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日慶典、文化活動(dòng)等，深入了解家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議

-閱讀與寫作：建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍后，撰寫讀后感或研究報(bào)告，分享自己的感悟和發(fā)現(xiàn)。

-視頻觀看與討論：在觀看紀(jì)錄片后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

-實(shí)地考察報(bào)告：學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察后，撰寫考察報(bào)告，記錄觀察到的現(xiàn)象和思考的問題。

-研究項(xiàng)目參與：指導(dǎo)學(xué)生如何參與研究項(xiàng)目，包括項(xiàng)目策劃、數(shù)據(jù)收集和分析等環(huán)節(jié)。

-社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生分享社會(huì)實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)和收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-文化活動(dòng)體驗(yàn)：學(xué)生在參加文化活動(dòng)后，進(jìn)行文化體驗(yàn)分享，探討家鄉(xiāng)文化的傳承與發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①地理環(huán)境認(rèn)知

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地理位置、氣候特征、自然資源

-重點(diǎn)詞匯：緯度、氣候類型、資源分布

-重點(diǎn)句子：我們家鄉(xiāng)位于...，屬于...氣候，擁有豐富的...

②文化特色理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)文化、歷史遺跡、民俗活動(dòng)

-重點(diǎn)詞匯：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、民俗、慶典

-重點(diǎn)句子：家鄉(xiāng)的...文化源遠(yuǎn)流長，...是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，每年舉辦的...活