第12課 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲 說課稿-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)

第12課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲說課稿--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第12課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲》，選自2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要講述二戰(zhàn)后，亞非拉地區(qū)民族民主運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展及其影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過回顧previously學(xué)習(xí)過的世界歷史知識(shí)，如二戰(zhàn)的歷史背景、殖民主義和帝國(guó)主義的侵略史等，使學(xué)生更好地理解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的原因和背景。此外，本節(jié)課還將與九年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的“世界格局的演變”相銜接，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的世界歷史知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的過程和影響，提高學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行推理和論證的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠?qū)喎抢褡迕裰鬟\(yùn)動(dòng)置于20世紀(jì)世界歷史的背景中，理解其時(shí)代意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族獨(dú)立和人民解放的重要性，激發(fā)學(xué)生維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的原因、過程和影響。

難點(diǎn)：深入分析亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)對(duì)全球政治格局的影響。

解決辦法：

1.利用多媒體展示相關(guān)歷史資料，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀感受亞非拉地區(qū)的民族解放斗爭(zhēng)。

2.設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，分析運(yùn)動(dòng)的原因和影響，從而加深理解。

3.采用案例分析的方法，選取幾個(gè)典型的亞非拉國(guó)家，詳細(xì)講解其獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的過程，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和特點(diǎn)。

4.教師通過引導(dǎo)性問題，啟發(fā)學(xué)生思考亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)對(duì)全球政治格局的影響，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。

5.課后布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)一步探究和鞏固知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過程和影響，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同國(guó)家和地區(qū)的民族民主運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生深入思考。

3.案例分析法：通過具體國(guó)家案例的講解，幫助學(xué)生理解民族民主運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性和多樣性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示歷史圖片、地圖和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件，進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加信息獲取渠道，拓寬知識(shí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一歷史時(shí)期的氛圍。

-提出問題：視頻觀看結(jié)束后，教師提問：“視頻中展現(xiàn)了哪些地區(qū)的民族民主運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有什么共同點(diǎn)？”

-預(yù)習(xí)反饋：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2.講授新課（20分鐘）

-講解背景：教師簡(jiǎn)要介紹二戰(zhàn)后亞非拉地區(qū)的歷史背景，包括殖民主義和帝國(guó)主義的壓迫。

-分析原因：詳細(xì)講解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的原因，如殖民地的經(jīng)濟(jì)剝削、政治壓迫等。

-舉例說明：以印度、埃及、加納等國(guó)家的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)為例，具體講解運(yùn)動(dòng)的過程和影響。

-總結(jié)特點(diǎn)：歸納亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，如群眾性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)對(duì)全球政治格局的影響。

-分享觀點(diǎn)：每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組成員可進(jìn)行補(bǔ)充或提出疑問。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出討論中的亮點(diǎn)和不足。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題目：教師給出一些關(guān)于亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的選擇題或填空題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成。

-討論答案：學(xué)生相互討論答案，教師選取部分題目進(jìn)行講解。

5.課堂總結(jié)（3分鐘）

-回顧重點(diǎn)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

-提出問題：教師提出一些深入思考的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探究。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于某一亞非拉國(guó)家民族民主運(yùn)動(dòng)的短文。

整個(gè)教學(xué)過程圍繞教學(xué)內(nèi)容的核心，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，同時(shí)通過師生互動(dòng)和鞏固練習(xí)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.相關(guān)歷史事件：納爾遜·曼德拉的生平和領(lǐng)導(dǎo)南非反對(duì)種族隔離的斗爭(zhēng)，以及他在1994年成為南非首位黑人總統(tǒng)的歷史意義。

2.亞非會(huì)議：介紹1955年在印度尼西亞萬(wàn)隆舉行的亞非會(huì)議，以及會(huì)議對(duì)亞非國(guó)家合作和民族解放運(yùn)動(dòng)的影響。

3.殖民地獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的女性領(lǐng)袖：如印度的英迪拉·甘地、加納的科菲·安南的母親艾娜·安南等，她們的貢獻(xiàn)和對(duì)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響。

4.亞非拉國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析獨(dú)立后亞非拉國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，包括面臨的挑戰(zhàn)和取得的成就。

5.亞非拉國(guó)家的文化特色：介紹亞非拉國(guó)家的文化特色，如音樂、舞蹈、服飾等，以及這些文化在民族解放運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)和作用。

拓展建議：

1.閱讀推薦：為學(xué)生推薦閱讀《非洲獨(dú)立史》、《亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)》等書籍，以及相關(guān)歷史人物的傳記。

2.觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看如《曼德拉自傳》、《萬(wàn)隆會(huì)議》等歷史紀(jì)錄片，以直觀的方式了解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的歷史背景和過程。

3.參觀展覽：如果條件允許，組織學(xué)生參觀有關(guān)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的展覽，或者在學(xué)校內(nèi)舉辦相關(guān)主題的展覽。

4.學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或?qū)＜业叫＿M(jìn)行關(guān)于亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接聽取專家的意見和見解。

5.戶外實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐，如訪問當(dāng)?shù)氐膩喎抢鐓^(qū)，與社區(qū)成員交流，了解他們的生活和文化，從而加深對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的理解。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了多媒體視頻資料，這種方式能夠快速吸引學(xué)生的注意力，增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在直觀感受中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的形式，讓學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.我還嘗試將歷史事件與現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，或者討論題目設(shè)置不夠吸引人。

2.教學(xué)組織方面，我在時(shí)間分配上存在一定的問題，有時(shí)候?yàn)榱酥v解清楚某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)占用其他環(huán)節(jié)的時(shí)間，導(dǎo)致課堂節(jié)奏不夠緊湊。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于依賴考試成績(jī)，忽視了學(xué)生在課堂表現(xiàn)和平時(shí)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，并且對(duì)參與討論的學(xué)生給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

2.我會(huì)更好地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，同時(shí)，我會(huì)提高自己的教學(xué)效率，盡量讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能在有限的時(shí)間內(nèi)得到充分的講解。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅僅依賴考試成績(jī)，還會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以及學(xué)生的日常進(jìn)步，從而更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、板書設(shè)計(jì)

①主要知識(shí)點(diǎn)：

-亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的背景

-亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的主要事件

-亞