第17課 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成 說課稿-2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成說課稿--2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課是2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊第17課《第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成》。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、過程及其影響；

2.戰(zhàn)后國際秩序的建立，包括雅爾塔體系的確立、聯(lián)合國成立；

3.冷戰(zhàn)格局的形成及其對國際關(guān)系的影響；

4.戰(zhàn)后世界政治、經(jīng)濟格局的變化；

5.和平與發(fā)展的時代主題。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生運用時空觀念，理解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過程及其對國際秩序的影響；

2.培養(yǎng)學生歷史解釋能力，分析雅爾塔體系和聯(lián)合國成立對戰(zhàn)后國際秩序的塑造；

3.培養(yǎng)學生的歷史價值觀，認識冷戰(zhàn)格局的形成及其對國際關(guān)系的影響；

4.培養(yǎng)學生的歷史思維，探討戰(zhàn)后世界政治、經(jīng)濟格局的變化及其發(fā)展趨勢。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、戰(zhàn)爭過程及其對戰(zhàn)后國際秩序的影響。具體包括：

-第二次世界大戰(zhàn)的導火索，如慕尼黑陰謀、蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)等事件，這些事件是理解戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)鍵。

-戰(zhàn)爭過程中的重要戰(zhàn)役，如諾曼底登陸、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)等，這些戰(zhàn)役對戰(zhàn)爭走向有決定性作用。

-戰(zhàn)后國際秩序的形成，特別是雅爾塔體系的內(nèi)容及其對戰(zhàn)后國際格局的塑造。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于理解冷戰(zhàn)格局的形成及其對國際關(guān)系的長期影響。具體包括：

-冷戰(zhàn)格局的起因，如美蘇意識形態(tài)差異、戰(zhàn)后歐洲的重建等，這些因素相互交織，對學生來說理解起來較為復雜。

-冷戰(zhàn)期間的重要事件和戰(zhàn)略，如杜魯門主義、馬歇爾計劃、柏林危機等，這些事件和戰(zhàn)略對于理解冷戰(zhàn)時期的國際關(guān)系至關(guān)重要，但學生可能難以把握其內(nèi)在聯(lián)系。

-冷戰(zhàn)對國際關(guān)系的影響，包括軍備競賽、代理人戰(zhàn)爭、國際政治經(jīng)濟格局的變化等，這些影響深遠且復雜，學生需要通過大量的歷史材料來深入理解。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：歷史教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：歷史資料庫、在線歷史文獻

-教學手段：視頻播放、課堂討論、小組合作學習、思維導圖制作五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺發(fā)布預習資料，包括第二次世界大戰(zhàn)的背景資料、重要戰(zhàn)役介紹和雅爾塔體系的概述，要求學生了解戰(zhàn)爭的基本框架。

-設(shè)計預習問題：提出問題如“第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因有哪些？”、“雅爾塔體系對戰(zhàn)后國際秩序有哪些影響？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺監(jiān)控學生的資料閱讀情況和問題回答情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求閱讀資料，對第二次世界大戰(zhàn)有初步了解。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習方法：鼓勵學生獨立思考，提升自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和歷史思維能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的紀錄片片段，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解第二次世界大戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役和雅爾塔體系的內(nèi)容，結(jié)合歷史地圖和圖表幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，討論冷戰(zhàn)格局的形成及其對國際關(guān)系的影響。

-解答疑問：對學生在學習中產(chǎn)生的疑問進行及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解重點知識。

-小組討論法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解第二次世界大戰(zhàn)的歷史意義和戰(zhàn)后國際秩序的形成。

-培養(yǎng)學生的歷史思維能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)影響和冷戰(zhàn)格局形成的作業(yè)，要求學生結(jié)合課堂內(nèi)容進行分析。

-提供拓展資源：提供相關(guān)歷史書籍、網(wǎng)站鏈接和視頻資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，對課堂內(nèi)容進行鞏固。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行拓展學習，加深對歷史的理解。

-反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，總結(jié)學習中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習方法：鼓勵學生利用課后時間進行拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對學習過程進行自我評價。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學知識，提升學生的歷史素養(yǎng)。

-通過反思總結(jié)，幫助學生提高自我學習和問題解決的能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《第二次世界大戰(zhàn)全史》：本書詳細記載了第二次世界大戰(zhàn)的起因、過程及其影響，有助于學生更全面地理解戰(zhàn)爭的背景和后果。

-《冷戰(zhàn)：一部世界史》：本書深入分析了冷戰(zhàn)的起源、發(fā)展和結(jié)束，以及其對國際政治、經(jīng)濟和文化的影響，有助于學生理解冷戰(zhàn)格局的形成。

-《聯(lián)合國史》：本書介紹了聯(lián)合國從成立到現(xiàn)代的國際事務(wù)中的角色和影響，有助于學生了解戰(zhàn)后國際秩序的構(gòu)建。

-《國際關(guān)系史綱》：本書概述了國際關(guān)系的發(fā)展歷程，包括第二次世界大戰(zhàn)后國際秩序的形成和冷戰(zhàn)時期的國際政治格局。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-研究第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役：學生可以選取第二次世界大戰(zhàn)中的某一重要戰(zhàn)役，如諾曼底登陸、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)等，深入探究其背景、過程和影響。

-分析雅爾塔體系對戰(zhàn)后國際秩序的塑造：學生可以研究雅爾塔體系的形成過程、內(nèi)容及其對戰(zhàn)后國際政治、經(jīng)濟格局的影響。

-探究冷戰(zhàn)格局的形成及其影響：學生可以探討冷戰(zhàn)的起因、冷戰(zhàn)期間的重要事件（如柏林危機、古巴導彈危機等）以及冷戰(zhàn)對國際關(guān)系的影響。

-研究聯(lián)合國的作用和影響：學生可以了解聯(lián)合國的成立背景、組織結(jié)構(gòu)、主要職能以及聯(lián)合國在維護世界和平、促進國際合作中的作用。

活動一：第二次世界大戰(zhàn)重要戰(zhàn)役研究

-學生選取某一戰(zhàn)役，收集相關(guān)歷史資料，包括書籍、紀錄片、歷史檔案等。

-學生撰寫研究報告，內(nèi)容包括戰(zhàn)役的背景、過程、雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)役結(jié)果及其對戰(zhàn)爭進程的影響。

-學生在課堂上進行分享，展示自己的研究成果。

活動二：雅爾塔體系與戰(zhàn)后國際秩序

-學生研究雅爾塔體系的形成過程，了解其在戰(zhàn)后國際秩序中的作用和影響。

-學生分析雅爾塔體系對戰(zhàn)后國際政治、經(jīng)濟格局的塑造，以及其對后世國際關(guān)系的長期影響。

-學生撰寫分析報告，并在課堂上進行討論。

活動三：冷戰(zhàn)格局的形成及其影響

-學生探究冷戰(zhàn)的起因，包括美蘇意識形態(tài)差異、戰(zhàn)后歐洲的重建等因素。

-學生研究冷戰(zhàn)期間的重要事件，如柏林危機、古巴導彈危機等，分析其對國際關(guān)系的影響。

-學生撰寫研究報告，探討冷戰(zhàn)對國際政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的影響。

活動四：聯(lián)合國的作用和影響

-學生了解聯(lián)合國的成立背景、組織結(jié)構(gòu)、主要職能和目標。

-學生研究聯(lián)合國在維護世界和平、促進國際合作、解決國際爭端等方面的具體實踐和成果。

-學生撰寫分析報告，評價聯(lián)合國在當代國際事務(wù)中的作用和影響力。七、板書設(shè)計

①第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與過程

-爆發(fā)原因：經(jīng)濟危機、極端民族主義、侵略擴張政策

-重要事件：慕尼黑陰謀、蘇德戰(zhàn)爭、珍珠港事