一年級下冊數(shù)學學案-2.4《十幾減5、4、3、2》-人教新課標

一年級下冊數(shù)學學案2.4《十幾減5、4、3、2》人教新課標作為一名教師，我深知教學計劃的重要性。在此，我將根據(jù)人教新課標一年級下冊數(shù)學學案2.4《十幾減5、4、3、2》的設計，詳細介紹我的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思及拓展延伸。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材第一章第四節(jié)《十幾減5、4、3、2》的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要讓學生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，培養(yǎng)學生對整數(shù)減法的認識和理解。二、教學目標1.掌握十幾減5、4、3、2的計算方法。2.培養(yǎng)學生的整數(shù)減法思維。3.提高學生的計算能力和邏輯思維能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，難點是讓學生理解和掌握整數(shù)減法的原理。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT、計算器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、彩色筆。五、教學過程1.情景引入：我通過一個實際生活中的例子，如購物時找零錢的情景，引出十幾減5、4、3、2的計算方法。2.講解演示：我使用黑板、粉筆和PPT，詳細講解十幾減5、4、3、2的計算方法，并通過例題進行演示。3.隨堂練習：我在課堂上給出一些練習題，讓學生當場練習，并及時給予指導和解答。4.小組討論：我將學生分成小組，讓他們討論十幾減5、4、3、2的計算方法，并分享自己的解題心得。六、板書設計我在黑板上設計了一個簡潔清晰的板書，包括十幾減5、4、3、2的計算方法和整數(shù)減法的原理。七、作業(yè)設計1.請用彩色筆把十幾減5、4、3、2的計算方法畫出來。(1)235=(2)374=(3)463=(4)552=八、課后反思及拓展延伸同時，我鼓勵學生在課后進行拓展延伸，如嘗試解決更復雜的減法題目，或尋找生活中的實際例子，運用所學的減法知識。通過本節(jié)課的教學，我相信學生們在十幾減5、4、3、2的計算方法和整數(shù)減法的理解上有了較大的提升。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，以更加生動有趣的方式，幫助學生們掌握數(shù)學知識。重點和難點解析在上述教學內(nèi)容的設計中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。這些細節(jié)不僅是教學的重點，也是學生學習的難點。在此，我將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、教學內(nèi)容的引入在教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，我選擇了購物找零的情景。這是一個貼近學生生活實際的例子，能夠有效地引發(fā)學生的興趣和共鳴。通過這個例子，我希望能夠幫助學生理解十幾減5、4、3、2的實際應用，并將其與數(shù)學計算聯(lián)系起來。二、講解演示環(huán)節(jié)在講解演示環(huán)節(jié)，我使用了黑板、粉筆和PPT來輔助教學。黑板和粉筆使我能夠隨時展示和更改計算過程，使學生更加清晰地理解計算方法。PPT則能夠提供豐富的視覺信息，幫助學生更好地理解和記憶計算方法。三、隨堂練習環(huán)節(jié)隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我給出了幾個計算題目，讓學生當場練習。這樣不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤，還能夠鞏固他們的學習成果。四、小組討論環(huán)節(jié)小組討論是提高學生參與度和思維能力的重要手段。在這一環(huán)節(jié)中，我讓學生分小組討論十幾減5、4、3、2的計算方法，并分享自己的解題心得。這樣不僅能夠促進學生之間的交流和合作，還能夠激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新。六、板書設計環(huán)節(jié)板書設計是教學過程中不可或缺的一環(huán)。在我的板書設計中，我注重了簡潔性和清晰性。我將十幾減5、4、3、2的計算方法和整數(shù)減法的原理以簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學生，使他們能夠一目了然地理解和記憶。七、作業(yè)設計環(huán)節(jié)作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我布置了幾個計算題目，并要求學生用彩色筆把十幾減5、4、3、2的計算方法畫出來。這樣能夠幫助學生更好地理解和記憶計算方法，并提高他們的計算能力。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)課后反思及拓展延伸是提高教學質量和培養(yǎng)學生的自主學習能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我認真反思了本節(jié)課的教學效果，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進和加強的地方。同時，我也鼓勵學生在課后進行拓展延伸，以提高他們的應用能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授一年級下冊數(shù)學學案2.4《十幾減5、4、3、2》時，我采取了一系列的教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解過程中，我盡量使用生動、簡潔的語言，并適當調(diào)整語調(diào)，使講解更加生動有趣。我還運用了一些形象的比喻和例子，如購物找零的情景，以幫助學生更好地理解和記憶計算方法。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的反應和理解程度，適時調(diào)整講解和練習的時間。我確保學生有足夠的時間來掌握計算方法，并能夠及時進行隨堂練習，以鞏固學習成果。我還積極引導學生進行課堂提問。我鼓勵學生主動提出問題，并給予他們充分的時間和空間來表達自己的困惑和思考。通過課堂提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并給予針對性的解答和指導。在情景導入方面，我通過一個實際的購物找零例子，引發(fā)了學生的興趣和好奇心。這個例子不僅能夠讓學生理解和認識到十幾減5、4、3、2的實際應用，還能夠激發(fā)他們的學習動力。通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習數(shù)學知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。課后提升題目1：小華買了一支鉛筆花了3元5角，他給了售貨員10元，請計算小華找回多少元？題目2：媽媽買了4千克蘋果，每千克5元，一共花費了多少元？題目3：一個水果攤上的香蕉每根2元3角，小華買了3根，他需要支付多少元？題目4：小王有5元錢，他買了一支鉛筆花了2元5角，請問他還剩多少元？題目5：一個文具盒的原價是12元，商店進行了打折，打折后比原價便宜了3元2角，請問打折后文具盒的價格是多少元？答案：題目1：小華找回6元5角。題目2：媽媽花費了20元。題目3：小華需要支付7元。題