一年級下冊數(shù)學(xué)教案-100以內(nèi)的加法和減法口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位） 人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案100以內(nèi)的加法和減法口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）人教新課標(biāo)教案：一年級下冊數(shù)學(xué)100以內(nèi)的加法和減法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要包括第66頁至第68頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要介紹了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法和減法口算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法口算方法，能夠正確、迅速地計算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法和減法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計算習(xí)慣，提高學(xué)生的計算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法和減法口算方法的掌握。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口算方法，正確、迅速地計算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法和減法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過講解生活中的實際例子，如購物時計算總價，引出兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法和減法。2.講解例題：以63+20為例，講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法，即先將整十?dāng)?shù)加到個位數(shù)上，再將進(jìn)位加到十位數(shù)上。同樣地，以6320為例，講解兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法，即先從個位數(shù)減去整十?dāng)?shù)，再從十位數(shù)減去進(jìn)位。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，如65+30、7640等，教師及時批改、講解，幫助學(xué)生鞏固口算方法。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法和減法口算方法，以及對應(yīng)的例題和練習(xí)題。板書要求簡潔明了，重點突出，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計84+20953072+405093+1077202.答案：84+20=1049530=6572+40=11250=3693+10=1037720=57八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解例題、隨堂練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法和減法口算方法。學(xué)生在課堂表現(xiàn)積極，參與度較高，但仍有部分學(xué)生在口算時出現(xiàn)錯誤，需要在課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：請學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)知識，計算生活中的實際問題，如購物時計算總價、家庭支出等，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和相關(guān)活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、情景引入在教案中，我通過講解生活中的實際例子，如購物時計算總價，引出兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法和減法。這個情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)加法和減法的意義。在實際教學(xué)中，我會盡量選擇學(xué)生熟悉的生活場景，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、講解例題1.先將整十?dāng)?shù)加到個位數(shù)上：在這個例子中，我們先將20加到63的個位數(shù)3上，得到3+0=3，然后將20加到63的十位數(shù)6上，得到6+2=8。2.如果有進(jìn)位，將進(jìn)位加到下一位上：在這個例子中，個位數(shù)3加上0沒有進(jìn)位，十位數(shù)6加上2得到8，也沒有進(jìn)位。所以，最終的結(jié)果是83。同樣的方法，我還會講解兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法，以及如何在計算過程中處理進(jìn)位。三、隨堂練習(xí)1.學(xué)生是否能夠正確地應(yīng)用口算方法進(jìn)行計算。2.學(xué)生是否能夠在計算過程中避免出現(xiàn)常見的錯誤，如忘記進(jìn)位或借位。3.學(xué)生是否能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成練習(xí)題，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。四、小組討論2.學(xué)生是否能夠在討論中，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤。3.學(xué)生是否能夠在討論中，借鑒其他同學(xué)的經(jīng)驗和方法，提高自己的口算能力。2.學(xué)生是否能夠在日常生活中，主動運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。3.學(xué)生是否能夠建立起對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意使用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會根據(jù)講解的內(nèi)容，調(diào)整語速和音量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時間分配在時間分配上，我力求合理。我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時間。例如，在學(xué)生對某個知識點掌握較好時，我會適當(dāng)縮短講解時間，增加練習(xí)時間，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實際操作。三、課堂提問在課堂上，我會適時提問，以激發(fā)學(xué)生的思考。我會提問不同水平的學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。同時，我會鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑問。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時，我通過講解生活中的實際例子，如購物時計算總價，引出兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法和減法。這樣的導(dǎo)入方式可以讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在本次教學(xué)中，我認(rèn)為教案的設(shè)計較為合理，能夠幫助學(xué)生逐步掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法和減法口算方法。但在實際教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在口算過程中出現(xiàn)錯誤，需要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我還需要注意調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在本次教學(xué)中，我盡力運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升76+3085+2094+1067+4056+5083209230741068405750小明有35元，他買了一本書花了28元，他還剩下多少錢？小華有45元，他買了一支鉛筆花了7元，他還剩下多少錢？89+375+6985847答案：76+30=10685+20=10594+10=10467+40=10756+50=1068320=639230=627410=646840=285750=7