云南省曲靖市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）

云南省曲靖市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（共16分）1．閱讀下面文字，按要求完成下面小題。2023年10月26日，李克強(qiáng)總理溘然長(zhǎng)逝。他的一生是革命的一生，奮斗的一生，大有建樹的一生，值得人民銘（míng）記并攜刻進(jìn)歷史的一生。他的一生真正彰（zhāng）顯了一名共產(chǎn)黨員的使命與擔(dān)當(dāng)。他對(duì)人民群眾飽含感情。深入基層面對(duì)人民時(shí)他總是和顏悅色，一生都在為人民的幸福殫（dān）精竭慮，著力解決好群眾就業(yè)、教育、住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面的突出問(wèn)題。兜牢____底線，不斷____人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。他以倔（juè）強(qiáng)頑強(qiáng)的精神，不屈不撓的意志，____了什么是真正的中華男兒和中華偉丈夫。面對(duì)世界變局加快演進(jìn)，新冠疫情沖擊，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行等多重考驗(yàn)，他始終堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，完整、準(zhǔn)確、全面構(gòu)建新發(fā)展格局，全面貫徹新發(fā)展理念，全面推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。一生責(zé)己為民的好總理，他的逝世，是黨和國(guó)家的重大損失。中國(guó)人民會(huì)化悲痛為力量，學(xué)習(xí)他的革命精神、崇高品德和優(yōu)良作風(fēng)，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定信心、同心同德，蹲厲奮發(fā)、勇毅前行，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)而團(tuán)結(jié)奮斗。李克強(qiáng)同志____?。?）文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A．銘（míng） B．彰（zhāng） C．殫（dān） D．倔（juè）（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．建樹 B．?dāng)y刻 C．和顏悅色 D．不屈不撓（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．民生提升詮釋永垂不朽B．民聲提升解釋永垂不朽C．民生提高詮釋流芳百世D．民聲提高解釋流芳百世（4）對(duì)文中劃線句子病因分析正確的一項(xiàng)是（）A．語(yǔ)序不當(dāng) B．句式雜糅 C．搭配不當(dāng) D．成分殘缺2．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）深秋已至，天氣漸涼，在這個(gè)略顯沉寂的時(shí)節(jié)，卻是塊菌豐收的好光景。塊菌，學(xué)名松露，又名豬拱菌，是一種生長(zhǎng)于地下的野生食用真菌。____，____，____，____，____。四方食事，不過(guò)一碗人間煙火，家人閑坐，燈火可親，就是老百姓最樸實(shí)的幸福模樣。①它歷經(jīng)高原風(fēng)霜雨露，凝聚土地養(yǎng)分精華，味道自成一派，美味獨(dú)特至極。②松露的另一種經(jīng)典吃法是松露煮雞，一碗濃香馥郁的松露雞湯喝下去，讓人通體舒暢。③松露的特別之處在于，它既能上米其林餐廳的餐桌，又能“飛入尋常百姓家”，成為普通老百姓餐桌上的一道家常菜，擁有人間煙火的氣息。④松露蒸雞蛋是水寨松露吃法中最經(jīng)典的搭配，平淡無(wú)奇的雞蛋遇上香氣獨(dú)特的松露，不僅中和了雞蛋淡淡的腥味，還讓松露的香氣更加香濃柔和。⑤此外，烤松露也是一絕，經(jīng)過(guò)一天的勞作，一家人晚飯后，圍爐烤茶品松露，烤好的松露只需蘸點(diǎn)鹽巴，便能讓你的味蕾感受到大自然的美好。A．③①④②⑤ B．①③④②⑤ C．③①④⑤② D．①③④⑤②3．名篇名句默寫。（1），都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）（3），學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（李清照《漁家傲》（天接云濤連曉霧））（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（5）《雁門太守行》中，詩(shī)人從聽覺(jué)和視覺(jué)角度刻畫出戰(zhàn)爭(zhēng)悲壯慘烈的句子是“，”。（6）《三峽》文中，作者從側(cè)面描寫出山峰連綿，遮天蔽日的句子是“，”。二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）4．閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一在10月21日晚舉行的第81屆世界科幻大會(huì)上，中國(guó)作家海崖獲得2023年雨果獎(jiǎng)“最佳短中篇小說(shuō)”獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品為《時(shí)空畫師》。這是繼劉慈欣、郝景芳之后第三位獲得雨果獎(jiǎng)的中國(guó)科幻作家。今晚為海崖頒獎(jiǎng)的，正是憑借《三體》成為雨果獎(jiǎng)第一位亞洲獲獎(jiǎng)作家的劉慈欣。海漼手捧獎(jiǎng)杯感言：“從收到入圍通知到現(xiàn)在站在臺(tái)上，我一直在腦海中暢想這一刻，但當(dāng)這一刻真正到來(lái)時(shí)，還是感覺(jué)如做夢(mèng)一般……在日常緊張的工作中，我計(jì)算著我的時(shí)間、計(jì)算著我的收入，但也記得抬頭仰望星空。今晚，在成都，我的理想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。”材料二我不敢想象她同地面世界最后告別的情形，但主任讓我聽的錄音出乎我的意料。這時(shí)來(lái)自地心的中微子波束已很弱，她的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，但這聲音很平靜?！啊銈儼l(fā)來(lái)的最后一份補(bǔ)充建議已經(jīng)收到，今后，我會(huì)按照整個(gè)研究計(jì)劃努力工作的。將來(lái)，可能是幾代人以后吧，也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接，有人會(huì)再次進(jìn)入這里，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我會(huì)在這里安排好自己生活的。我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺(jué)得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見每一朵我起了名字的小花呢。再見?！保▌⒋刃馈稁纤难劬Α饭?jié)選）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為材料一擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20字）（2）頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，記者采訪了海崖。請(qǐng)結(jié)合材料二，根據(jù)采訪語(yǔ)境，完成下面的答記者問(wèn)。記者：你最崇拜的科幻作家是誰(shuí)？海漼：劉慈欣。記者：你讀過(guò)他的哪些作品？海漼：我讀過(guò)他的《三體》《流浪地球》《帶上她的眼睛》……記者：請(qǐng)談?wù)劇稁纤难劬Α愤@篇小說(shuō)帶給你的閱讀感受？海漼：5．閱讀《昆蟲記》選段，回答問(wèn)題?！炯住渴萑醯乃钠鹩職?，挺起胸，歪著腦袋，深情地凝望著未婚妻，久久不動(dòng)。在得到默許的暗號(hào)后，它湊上前去，展開翅膀抖動(dòng)起來(lái)，接下來(lái)是一個(gè)漫長(zhǎng)而美好的婚禮。然而，在交配完的當(dāng)天，最晚在第二天，A就像對(duì)待蝗蟲一樣把新郎官一口一口吃掉了。我又把第二只放了進(jìn)去，A休息片刻，欣然接受第二任丈夫的求婚，同樣在交配之后把它吃光了。【乙】B看上去既弱又小，像是與他人無(wú)害，可它卻是個(gè)最小的食肉動(dòng)物，是獵取野味的獵手，而且，捕獵時(shí)還相當(dāng)狠毒。B在啃食獵物之前，先是對(duì)它施以麻醉，使之失去知覺(jué)。它的獵物通常是很小的蝸牛，個(gè)頭兒還沒(méi)有櫻桃大，是處于變形狀態(tài)的蝸牛。夏日里，這種蝸牛一大群一大群地聚集在稻子和麥子的莖稈上，或者其他植物的干枯的長(zhǎng)莖上，在上面一動(dòng)不動(dòng)地要待上整整一個(gè)炎熱的夏季。正是在這種時(shí)候，B對(duì)獵物發(fā)動(dòng)攻擊，對(duì)之施以靈巧的外科麻醉手術(shù)，使獵物在顫動(dòng)著的莖稈上昏死過(guò)去，然后，對(duì)之下口，美餐一頓。（1）上面兩段文字中的A、B分別指、兩種昆蟲。（2）結(jié)合選段，談?wù)凙、B兩種昆蟲各有什么習(xí)性。昆蟲A：昆蟲B：6．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的書法字帖，從中挑選出八個(gè)不同的漢字，用正楷簡(jiǎn)體將它們書寫在田字格中。警珍緬銘示視懐記未和先厲來(lái)平烈史7．歐陽(yáng)詢的書法具有“左邊收縮，右邊放松，體勢(shì)修長(zhǎng)，對(duì)比夸張”的特點(diǎn)，下列屬于歐陽(yáng)詢書法作品的一項(xiàng)是（）。A． B．C． D．三、閱讀（共32分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。8．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）。A．開篇寫戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未銷蝕，暗含歲月流逝、物是人非之感。B．“磨洗”“認(rèn)”這兩個(gè)動(dòng)作，表達(dá)出對(duì)前朝故物和歷史的思考。C．這是一首詠史抒懷的詩(shī)歌，詩(shī)歌不止于就事論事，而是托古諷今，懷古傷己，抒發(fā)慨嘆之意。D．在這首詩(shī)中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。9．詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”與“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”（清·高鼎《村居》）都寫到了“東風(fēng)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩位詩(shī)人分別借“東風(fēng)”表達(dá)了怎樣的情感。________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】（蘇軾）徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕②小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚舖③以出，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。然雨日夜不止，城不沉者三版④。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。（選自《宋史·蘇軾傳》）【注釋】①涂潦：泥濘大水。②吾儕（chái）：我們。③畚（běn）铦（chā）：箕畚鐵鍬。④版：古城墻之夾板，中填土。⑤堵：古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為一堵。10．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。月色入戶念無(wú)與為樂(lè)者尾屬于城卒全其城11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。________________________________________________________________________________________②吾在是，水決不能敗城。________________________________________________________________________________________12．簡(jiǎn)要分析“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”句中兩個(gè)“？”的表意作用。________________________________________________________________________________________13．甲乙兩文中都運(yùn)用到哪種表達(dá)方式？各有什么作用？________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下面小題。但見紅云冉冉來(lái)趙慎珠①重陽(yáng)時(shí)節(jié)，河南衛(wèi)視“重陽(yáng)奇妙游”播出，其中的舞蹈《登高抒懷》頗得人心，畫面上簪花少年云游黃山，云海波瀾，天風(fēng)來(lái)去，他們登高山之巔，眺日落之景。書生風(fēng)度翩翩，文人之間吟詩(shī)作賦、載歌載舞，呈現(xiàn)出“采菊東籬下，悠然見南山”的美好意境，仿佛令人穿越古今，見證千年未變的書生意氣。然而，書生帽上簪花的一個(gè)小小細(xì)節(jié)，惹來(lái)觀眾議論紛紛：古時(shí)的書生，是否真的會(huì)如此裝扮？②翻閱書籍會(huì)發(fā)現(xiàn)，古時(shí)男子使用簪花裝飾頭部，曾經(jīng)是一種時(shí)尚、風(fēng)雅。宋代詩(shī)人姜夔《郊禮后景靈宮薛謝紀(jì)事》描述的場(chǎng)景，想象一下就非常熱烈：“萬(wàn)數(shù)簪花滿御街，圣人先自景靈回。不知后面花多少，但見紅云冉冉來(lái)?！雹埕⒒ǖ牧?xí)俗大約源自漢代。漢代劉歆著、東晉葛洪輯抄的歷史筆記小說(shuō)《西京雜記》中記述：“漢武帝宮人賈佩蘭，九月九日佩茱萸?！比藗儼衍镙桥逶谘g或系于臂上，求福辟邪。④西晉周處編輯、記錄宜興地方風(fēng)物的書籍《風(fēng)土記》中有：“九月九日律中無(wú)射而數(shù)九，俗尚此月折茱萸房以插頭，言辟除惡氣而御初寒。”晉代，人們將火紅的茱萸果實(shí)插在頭上，用來(lái)除祛惡氣、抵御風(fēng)寒。⑤男子簪花，唐代曾在士大夫中流行。一次，唐中宗李顯在立春日召近臣學(xué)士宴飲，有上官婉兒、宋之問(wèn)等人。武平一年齡最小，他的應(yīng)制詩(shī)寫得最出眾，唐中宗心中喜悅，隨即賜花一枝，插在他的頭上，以示獎(jiǎng)勵(lì)。武平一念念不忘，在《景龍文館記》中記下了“賜花一枝”這件事。⑥到了宋代，男子簪花風(fēng)俗更為興盛，甚至成了一種官場(chǎng)禮儀?！端问贰ざY》記載：“前二刻，御史臺(tái)東上閣門催班，群官戴花北向立，內(nèi)侍進(jìn)班齊牌，皇帝詣集英殿，百官謝花再拜，又再拜就坐?！被实壅偌瘯?huì)，戴花是百官必須遵守的程序。⑦宋代張擇端的風(fēng)俗畫《清明上河圖》中，有兩處販賣鮮花的商鋪，連走街串巷的賣花郎也以簪花飾首。在北宋畫家蘇漢臣的《貨郎圖》中，男子簪花的畫面色彩艷麗，生動(dòng)活潑，男子簪花已然成為宋代城市風(fēng)景中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。⑧簪花的場(chǎng)合各有不同，有宮廷簪花、雅集簪花、飲酒簪花、節(jié)日簪花、婚嫁簪花以及日常簪花。簪花的群體從貴族階層到各個(gè)階層，從位高權(quán)重的皇帝到街邊的貨郎，甚至《水滸傳》中舞槍弄棒的綠林好漢，男子皆以簪花為美。⑨宋代商業(yè)經(jīng)濟(jì)空前繁榮，城市百業(yè)繁興，宋人愛花愛得優(yōu)雅而有才情。每日清晨，穿戴整齊后，拿起一朵小花點(diǎn)綴在帽上，為日常生活增加了絲絲縷縷的溫情。⑩千年時(shí)光流轉(zhuǎn)，明清之后，男子簪花不再。但中國(guó)人愛花始終持久專注，人們愛花的姿態(tài)，更愛花的品格?；ㄆ放c人文相互滲透，人格寄托于花格，花品依附于人格。?無(wú)論順境或是逆境，災(zāi)害或是疾病，若有一朵花兒相伴，人世間便多了一抹亮色，彰顯我們這個(gè)民族永遠(yuǎn)保持的堅(jiān)韌不拔。（選自《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》2022年11月9日，有刪改）14．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段在文中的作用。________________________________________________________________________________________15．閱讀全文，填寫下表。特點(diǎn)句子歷史悠久①②人們把茱萸佩在腰間或系于臂上，求福辟邪。（晉代，人們將火紅的茱萸果實(shí)插在頭上，來(lái)除祛惡氣、抵御風(fēng)寒。）受眾廣泛③16．文中說(shuō)“人格寄托于花格，花品依附于人格”，你有喜歡的花嗎？它寄托了你怎樣的人格追求？________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下面小題?？ǖ丌傥沂冀K記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。②那是許多年前的事情了。那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲，而一雙被舊時(shí)代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個(gè)來(lái)回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧?，你看，又把葵花苗給踩翻了?！彼@么說(shuō)著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。③曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過(guò)私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來(lái)，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來(lái)……然而，祖母的人生卻無(wú)錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無(wú)閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對(duì)我們講述自己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過(guò)那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來(lái)的。④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤(rùn)得十分肥沃的土地。每年開春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?yáng)，舒一口長(zhǎng)氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說(shuō)：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”⑥兩三場(chǎng)春雨過(guò)后，種在土缽里的葵花子終于長(zhǎng)出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來(lái)，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來(lái)回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長(zhǎng)成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí)，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽(yáng)光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來(lái)，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽(yáng)光下耀眼的葵花，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這葵花多么可愛??！它們總是追隨著太陽(yáng)旋動(dòng)自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽(yáng)的方向，仰頭望去?！弊婺刚f(shuō)這番話時(shí)，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點(diǎn)著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語(yǔ)中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生命意義的追求，侍弄著人生長(zhǎng)旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽(yáng)的光焰。仿佛覺(jué)得，我也變成了陽(yáng)光下的一棵向日葵。⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢?。ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》2023-02-10）17．閱讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容分析祖母的形象。________________________________________________________________________________________18．結(jié)合文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。①簡(jiǎn)要分析第②段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意。________________________________________________________________________________________②請(qǐng)你對(duì)第⑨段中劃線句子作簡(jiǎn)要賞析。我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽(yáng)的光焰。________________________________________________________________________________________19．說(shuō)說(shuō)文章最后一段的作用。________________________________________________________________________________________20．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章以“葵花地”為題有何妙處。________________________________________________________________________________________四、寫作（40分）21．寫作題目一：閱讀下列文字，按要求作文?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊?！薄芭R清風(fēng)，對(duì)朗月，登山泛水，意酣歌?！遍喿x是一種旅行，旅行也是一種閱讀。閱讀和旅行都是一種修行，可以增加閱歷，拓寬視野，遇見美好，獲得體驗(yàn)和感悟?！x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，一路遇見，一路芬芳?！厦嫖淖忠l(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“閱見美好”為題寫一篇文章。要求：①扣題作文；②文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；③正文中如需出現(xiàn)本區(qū)人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。題目二：曹操憂郁時(shí)，以“杜康酒”解憂；蘇軾憂郁時(shí)，約友人一起賞月；柳宗元憂郁時(shí)，寄情于一方小石潭……你有過(guò)憂郁的體驗(yàn)嗎？當(dāng)你憂郁時(shí)，你如何排遣內(nèi)心的憂郁呢？請(qǐng)以“何以解憂，唯有”為題，寫一篇文章。要求：請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分1．【答案】（1）D（2）B（3）A（4）A【解析】【分析】（1）ABC.正確；

D.有誤，“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀“juè”。

故答案為：D

（2）ACD.正確；

B.有誤，“攜刻”的“攜”應(yīng)改為“鐫”。

故答案為：B

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一處。民生：人民的生計(jì)。民聲：民眾的聲音，指人民的要求和愿望。根據(jù)“兜牢”“底線”，可知；第二處。提升：使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高。提高：使原來(lái)位置、程度、等級(jí)、數(shù)量、水準(zhǔn)等方面加以增高、拉升。根據(jù)“獲得感、幸福感、安全感”，可知是比原來(lái)的高；第三處。詮釋：對(duì)某事的講解、證明。解釋：分析說(shuō)明；講明某事的含義、原因、理由。本處語(yǔ)意重在“證明”；第四處。“永垂不朽”程度上比“流芳百世”程度更深。

故答案為：A

（4）本題考查病句辨析。根據(jù)事物發(fā)展的順序，應(yīng)是先“全面貫徹新發(fā)展理念”，再“全面構(gòu)建新發(fā)展格局”，畫線句語(yǔ)序不當(dāng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。2．【答案】B【解析】【分析】本語(yǔ)段是介紹“塊菌“的，因此首先描述塊菌的生長(zhǎng)及味美，故①句是首句；③句是引領(lǐng)式的句子，引出松露“飛入尋常百姓家“，故是第二句：④②⑤依次陳述了松露的三種尋常吃法，其中②中的“另一種“，⑤中的“此外“，表明②⑤應(yīng)在④之后。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。3．【答案】（1）蕭關(guān)逢候騎（2）誰(shuí)家新燕啄春泥（3）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮（4）芳草萋萋鸚鵡洲（5）角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫（6）自非亭午夜分；不見曦月【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：啄、萋、鵡、曦

故答案為：蕭關(guān)逢候騎；誰(shuí)家新燕啄春泥；我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮；芳草萋萋鸚鵡洲；角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；自非亭午夜分；不見曦月

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。4．【答案】（1）海漄獲2023年雨果獎(jiǎng)“最佳短中篇小說(shuō)”獎(jiǎng)。（2）示例：這部小說(shuō)講述了“我”去旅行時(shí)帶上了“她”的眼睛（中微子眼鏡），這樣就可以把旅行中的感受傳給“她”。“她”是失事的“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員，被永遠(yuǎn)困在地心里。在旅行交流中，“我”慢慢恢復(fù)了對(duì)美的感受，學(xué)會(huì)了以新的目光欣賞大自然，重新審視自己的生活。小說(shuō)啟示我們：一個(gè)人可以通過(guò)突破生命的局限來(lái)獲得精神上的自由和實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，從而拓展精神家園的廣度【解析】【分析】（1）本題考查擬寫標(biāo)題。解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“在10月21日晚舉行的第81屆世界科幻大會(huì)上，中國(guó)作家海漼獲得2023年雨果獎(jiǎng)‘最佳短中篇小說(shuō)’獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品為《時(shí)空畫師》”進(jìn)行概括即可。要注意字?jǐn)?shù)要求。

故答案為：海漄獲2023年雨果獎(jiǎng)“最佳短中篇小說(shuō)”獎(jiǎng)。

（2）本題考查補(bǔ)寫句子。結(jié)合“請(qǐng)談?wù)劇稁纤难劬Α愤@篇小說(shuō)帶給你的閱讀感受”可知，補(bǔ)寫內(nèi)容應(yīng)是閱讀《帶上她的眼睛》后的感受。解答時(shí)，能結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談出閱讀感悟即可。表達(dá)要流暢。

故答案為：這部小說(shuō)講述了“我”去旅行時(shí)帶上了“她”的眼睛（中微子眼鏡），這樣就可以把旅行中的感受傳給“她”?！八笔鞘碌摹奥淙樟?hào)”的領(lǐng)航員，被永遠(yuǎn)困在地心里。在旅行交流中，“我”慢慢恢復(fù)了對(duì)美的感受，學(xué)會(huì)了以新的目光欣賞大自然，重新審視自己的生活。小說(shuō)啟示我們：一個(gè)人可以通過(guò)突破生命的局限來(lái)獲得精神上的自由和實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，從而拓展精神家園的廣度

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。5．【答案】（1）雌螳螂；螢火蟲（2）雌螳螂在交配完之后會(huì)吃掉雄螳螂。；螢火蟲是食肉動(dòng)物，通常吃蝸牛，它在啃食獵物之前會(huì)先麻醉獵物?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。結(jié)合甲文“像對(duì)待蝗蟲一樣把新郎官一口一口吃掉了”可知A。結(jié)合乙文“看上去既弱又小，像是與他人無(wú)害，可它卻是個(gè)最小的食肉動(dòng)物，是獵取野味的獵手，而且，捕獵時(shí)還相當(dāng)狠毒”可知B。

故答案為：雌螳螂；螢火蟲

（2）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合甲文“A就像對(duì)待蝗蟲一樣把新郎官一口一口吃掉了。我又把第二只放了進(jìn)去，A休息片刻，欣然接受第二任丈夫的求婚，同樣在交配之后把它吃光了”可知，雌螳螂在交配完之后會(huì)吃掉雄螳螂。結(jié)合乙文“它卻是個(gè)最小的食肉動(dòng)物”“在啃食獵物之前，先是對(duì)它施以麻醉，使之失去知覺(jué)。它的獵物通常是很小的蝸?！笨芍?，螢火蟲是食肉動(dòng)物，通常吃蝸牛。

故答案為：雌螳螂在交配完之后會(huì)吃掉雄螳螂；螢火蟲是食肉動(dòng)物，通常吃蝸牛，它在啃食獵物之前會(huì)先麻醉獵物。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。6．【答案】珍銘示未和先來(lái)平【解析】【分析】本題考查漢字書寫。這幅書法作品，從右往左豎讀，分別是“銘記歷史”“緬懷先烈”“珍視和平"“警示未來(lái)”，中從挑出八個(gè)不同的字，用正楷書寫即可。“銘”是“銘”的繁體，“記”是“記”的繁體，“厲”是“歷”的繁體，“緬”是“緬”的繁體，“懷”是“懷”的繁體，“視”是“視”的繁體。

故答案為：珍銘示未和先來(lái)平

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。7．【答案】C【解析】【分析】A.作品特點(diǎn)是：橫平豎直，規(guī)矩整齊，點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，字體方正，規(guī)矩嚴(yán)整。B.作品特點(diǎn)是：橫平豎直，規(guī)矩整齊，體勢(shì)修長(zhǎng)。

C.作品特點(diǎn)是：左邊收縮，右邊放松，體勢(shì)修長(zhǎng)，對(duì)比夸張。

D.作品特點(diǎn)是：字形方正剛勁，筆畫結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線條流暢、勾勒清晰，給人以規(guī)整有序的感覺(jué)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查書法字體的識(shí)別和鑒賞。解答時(shí)結(jié)合書法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇?！敬鸢浮?．D9．杜牧借“東風(fēng)”暗指成功機(jī)遇，曲折的反映出詩(shī)人懷才不遇的抑郁不平之氣。高鼎則借“東風(fēng)”表達(dá)對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。8．ABC.正確；

D.有誤，作者關(guān)注的終點(diǎn)不是赤壁之戰(zhàn)，而是借這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)表達(dá)自己懷才不遇的感慨。

故答案為：D9．本題考查對(duì)作者情感的比較分析?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是說(shuō)，假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)果恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。“東風(fēng)”指三國(guó)時(shí)期的一個(gè)戰(zhàn)役一火燒赤壁?！皷|風(fēng)”不僅僅指的是自然界的風(fēng)，而是含有建功立業(yè)各種條件和因素。在赤壁戰(zhàn)役中，周瑜主要是用火戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)己方的敵人，而其能用火攻則是因?yàn)樵跊Q戰(zhàn)的時(shí)刻，恰好刮起了強(qiáng)勁的東風(fēng)，所以詩(shī)人評(píng)論這次戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因，只選擇當(dāng)時(shí)的勝利者——周郎和他倚以致勝的因素——東風(fēng)來(lái)寫，而且因?yàn)檫@次勝利的關(guān)鍵，最后不能不歸到東風(fēng)，所以又將東風(fēng)放在更主要的地位上。作者借“東風(fēng)”暗指成功機(jī)遇，曲折的反映出詩(shī)人懷才不遇的抑郁不平之氣?！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。孩子們放學(xué)早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語(yǔ)，興致勃勃地放風(fēng)箏，使春天更加生機(jī)勃勃，富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩(shī)人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。詩(shī)人借“東風(fēng)”表達(dá)對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。

故答案為：杜牧借“東風(fēng)”暗指成功機(jī)遇，曲折的反映出詩(shī)人懷才不遇的抑郁不平之氣。高鼎則借“東風(fēng)”表達(dá)對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美?！敬鸢浮?0．門；考慮，想到；連接；最終11．①（月光照到院子里）像積水一樣澄澈透明，水中的水草交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和柏樹的影子。②我在這里，洪水絕對(duì)不會(huì)沖毀徐州城。12．兩個(gè)句子都是反問(wèn)句，表達(dá)反問(wèn)的語(yǔ)氣，表明“世間時(shí)時(shí)處處都有美景”的意思，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。表達(dá)出只有像作者與友人這般清閑且有閑情雅趣的人才能欣賞到美景的道理，也流露出作者郁郁不得志的自我超脫。13．都運(yùn)用到了記敘的表達(dá)方式，甲文的記敘交代了事件的時(shí)間，淡泊而又自然流暢，流露了作者與美好月色相遇的欣喜之情；乙文記敘了蘇軾與徐州城的百姓共同抗擊洪災(zāi)的故事，表現(xiàn)了蘇軾與百姓同進(jìn)退，以民為本的思想?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門里照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！疽摇刻K軾調(diào)任徐州。黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進(jìn)城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭(zhēng)著逃出城去避難。蘇軾說(shuō)：“如果富人都出了城，民心都會(huì)動(dòng)搖，我和誰(shuí)一起守城呢？只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻。”于是將富民們趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，把卒長(zhǎng)叫出來(lái)說(shuō)：“河水將要危害(沖進(jìn))城里，事情很緊迫了，(你們)雖然是禁軍也要暫且為我盡力。”卒長(zhǎng)說(shuō)：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人物應(yīng)當(dāng)為您效力?！庇谑锹暑I(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營(yíng)，修筑東南方向的長(zhǎng)堤，堤壩從戲馬臺(tái)起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒(méi)有受損的城墻只有三版。蘇軾在城墻上搭草棚住在里面，即使經(jīng)過(guò)家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。10．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。①句意：月光從門里照進(jìn)來(lái)。戶：門。②句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人。念：考慮，想到。③句意：末尾與城墻相連。屬：連接。④句意：最終保全了徐州城。卒：最終。

故答案為：門；考慮，想到；連接；最終11．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。①重點(diǎn)詞有：空明，清澈透明：交橫，交錯(cuò)縱橫；蓋，大概是。②重點(diǎn)詞有：是，這里；敗，毀壞。

故答案為：①（月光照到院子里）像積水一樣澄澈透明，水中的水草交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和柏樹的影子。②我在這里，洪水絕對(duì)不會(huì)沖毀徐州城。12．本題考查理解課文內(nèi)容的能力?！昂我篃o(wú)月?何處無(wú)竹柏”，兩個(gè)問(wèn)句，表明這是反問(wèn)句，加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣，每個(gè)夜晚都有月亮，每個(gè)地方都有竹柏，意思是世間美景遠(yuǎn)處不有，但懂得欣賞的人卻不多?！暗匍e人如吾兩人者耳”，表面上是自嘲地說(shuō)自己和張懷民是清閑的人，閑來(lái)無(wú)事才出來(lái)賞月的，實(shí)際上卻為自己的行為而自豪一月夜處處都有，有了人的欣賞才有美，只有此時(shí)此地的月夜才是最幸運(yùn)的，因?yàn)橛星槿じ哐诺娜藖?lái)欣賞它，所以自然有觀賞月色的閑情雅致。作者自比“閑人”，則所有意味盡含其中。對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者壯志難酬的苦悶，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境，曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。

故答案為：兩個(gè)句子都是反問(wèn)句，表達(dá)反問(wèn)的語(yǔ)氣，表明“世間時(shí)時(shí)處處都有美景”的意思，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。表達(dá)出只有像作者與友人這般清閑且有閑情雅趣的人才能欣賞到美景的道理，也流露出作者郁郁不得志的自我超脫。13．本題考查表達(dá)方式。甲文是敘事性散文，乙文是人物傳記，因此都運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式。甲文篇幅短小，開頭交代了時(shí)間，然后敘述了事件，表明了地點(diǎn)，作者與友人月下漫步，感受賞月的欣喜、漫步的悠閑，也有被貶的悲涼和人生的感慨，乙文記敘了蘇軾在徐州時(shí)，也百姓共同抗洪的故事?！拔嵩谑?，水決不能敗城“廬于其上，過(guò)家不入”，表現(xiàn)出蘇軾親政愛民、敢于擔(dān)當(dāng)、身先士卒、臨危不懼、公而忘私的高尚品質(zhì)。

故答案為：都運(yùn)用到了記敘的表達(dá)方式，甲文的記敘交代了事件的時(shí)間，淡泊而又自然流暢，流露了作者與美好月色相遇的欣喜之情；乙文記敘了蘇軾與徐州城的百姓共同抗擊洪災(zāi)的故事，表現(xiàn)了蘇軾與百姓同進(jìn)退，以民為本的思想?！敬鸢浮?4．第一段描寫河南衛(wèi)視舞蹈節(jié)目中的畫面，由畫面中書生帽上簪花的小細(xì)節(jié)引出本文的說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明內(nèi)容——簪花習(xí)俗。對(duì)電視節(jié)目的描寫，增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者。15．①簪花的習(xí)俗大約源自漢代。②寓意美好。③簪花的群體從貴族階層到各個(gè)階層，從位高權(quán)重的皇帝到街邊的貨郎，甚至《水滸傳》中舞槍弄棒的綠林好漢，男子皆以簪花為美。16．喜歡蓮花，它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝”，寄托了我對(duì)潔身自好、不慕名利、剛正不阿人格的追求。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。14．本題考查段落作用。通過(guò)描述河南衛(wèi)視“重陽(yáng)奇妙游”中舞蹈《登高抒懷》的場(chǎng)景，引出了本文要說(shuō)明的對(duì)象——簪花習(xí)俗。對(duì)電視節(jié)目中書生帽上簪花細(xì)節(jié)的描寫，使文章更具趣味性，能吸引讀者的注意力，讓他們對(duì)古時(shí)書生是否會(huì)如此裝扮產(chǎn)生好奇。文段中所呈現(xiàn)的美好意境，為后續(xù)對(duì)簪花習(xí)俗的說(shuō)明奠定了一個(gè)富有詩(shī)意和文化氛圍的基調(diào)。以舞蹈節(jié)目作為開頭，為后文對(duì)簪花習(xí)俗的分析提供了具體的案例，使說(shuō)明更具針對(duì)性和說(shuō)服力。

故答案為：第一段描寫河南衛(wèi)視舞蹈節(jié)目中的畫面，由畫面中書生帽上簪花的小細(xì)節(jié)引出本文的說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明內(nèi)容——簪花習(xí)俗。對(duì)電視節(jié)目的描寫，增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者。15．本題考查材料信息提取。①體現(xiàn)簪花“歷史悠久“的句子在第③段“簪花的習(xí)俗大約源自漢代”。從漢代就有簪花的習(xí)俗，可見簪花“歷史悠久”。②第③段中“人們把茱萸佩在腰間或系于臂上求福辟邪”、第④段中“晉代，人們將火紅的茱萸果實(shí)插在頭上，來(lái)除祛惡氣、抵御風(fēng)寒”是人們簪花的愿望可概括。③第8段“簪花的群體從貴族階層到各個(gè)階層，從位高權(quán)重的皇帝到街邊的貨郎，甚至《水滸傳》中舞槍弄棒的綠林好漢，男子皆以簪花為美“，體現(xiàn)了簪花的“受眾廣泛”。

故答案為：①簪花的習(xí)俗大約源自漢代。②寓意美好。③簪花的群體從貴族階層到各個(gè)階層，從位高權(quán)重的皇帝到街邊的貨郎，甚至《水滸傳》中舞槍弄棒的綠林好漢，男子皆以簪花為美。16．本題考查閱讀拓展。選擇你最喜歡的一種花，結(jié)合花的品格說(shuō)明理由，言之有理即可。如：喜歡梅花，它盛放于寒冬，天氣越冷，花開越艷，象征著堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。激勵(lì)“我”不畏艱難，立志奮發(fā)。

故答案為：喜歡蓮花，它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝”，寄托了我對(duì)潔身自好、不慕名利、剛正不阿人格的追求。【答案】17．①面對(duì)我的添亂，祖母從不生氣，可以看出她的溫柔、慈祥；②祖父去世，祖母一個(gè)人托兒帶子，養(yǎng)家糊口，可以看出她堅(jiān)韌頑強(qiáng)，樂(lè)觀向上；③伺候葵花小心翼翼，如同月子里的母親奶嬰兒一般，可以看出她勤勞，耐心。18．①“流淌”本指液體流動(dòng)，此處寫出了面對(duì)我的添亂祖母不僅不生氣，反而笑意盈盈，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出祖母的慈祥與溫柔。②運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將葵花花盤比作天真無(wú)邪的臉龐，“擁抱”一詞賦予葵花以人的情態(tài)，生動(dòng)地寫出了葵花在秋天里生機(jī)盎然生長(zhǎng)綻放的樣子，表現(xiàn)了積極向上、樂(lè)觀昂揚(yáng)的人生態(tài)度。19．結(jié)構(gòu)上：與開頭相呼應(yīng)，再次點(diǎn)題，總結(jié)全文；內(nèi)容上：升華文章主旨，暗含對(duì)祖母深切的懷念之情。20．①點(diǎn)明文章寫作對(duì)象：祖母侍弄的那一片種有葵花的土地；②用象征的手法，暗寓了文章的主旨：葵花地象征了祖母對(duì)生活的熱愛與追求，在困難面前堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不屈不撓的精神，體現(xiàn)出祖母樂(lè)觀向上的人生態(tài)度?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。17．本題考查人物形象。要結(jié)合相關(guān)語(yǔ)段分析。根據(jù)第②段“其時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意。‘你看，你看，又把葵花苗給踩翻了?！@么說(shuō)著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正”可以看出她的溫柔、慈祥；據(jù)第③段“她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬”“拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活”及第⑤段“倘若我那早逝的父母還在人世”可以看出她堅(jiān)韌頑強(qiáng)，樂(lè)觀向上；根據(jù)第8段和第9段“祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生命意義的追求，侍弄著人生長(zhǎng)旅中支撐著她前行的意志與毅力”可知祖母勤勞，耐心，保有對(duì)美好生活的追求。

故答案為：①面對(duì)我的添亂，祖母從不生氣，可以看出她的溫柔、慈祥；②祖父去世，祖母一個(gè)人托兒帶子，養(yǎng)家糊口，可以看出她堅(jiān)韌頑強(qiáng)，樂(lè)觀向上；③伺候葵花小心翼翼，如同月子里的母親奶嬰兒一般，可以看出她勤勞，耐心。18．本題考查賞析詞句。A.“流淌”本意是液體流動(dòng)，“流淌著笑意”是神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了面對(duì)“我”的添亂祖母不僅不生氣，反而笑意盈盈，體現(xiàn)了祖母年老、慈祥、對(duì)“我”疼愛以及細(xì)心呵護(hù)葵花苗的樣子。B.“就像是一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐”運(yùn)用比喻的修辭手法，把“花盤”比作“臉龐”，“昂然擁抱”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予花盤以人的神態(tài)、動(dòng)作，生動(dòng)地寫出了葵花生長(zhǎng)綻放的樣子。

故答案為：①“流淌”本指液體流動(dòng)，此處寫出了面對(duì)我的添亂祖母不僅不生氣，反而笑意盈盈，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出祖母的慈祥與溫柔。②運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將葵花花盤比作天真無(wú)邪的臉龐，“擁抱”一詞賦予葵花以人的情態(tài)，生動(dòng)地寫出了葵花在秋天里生機(jī)盎然生長(zhǎng)綻放的樣子，表現(xiàn)了積極向上、樂(lè)觀昂揚(yáng)的人生態(tài)度。19．本題考查結(jié)尾段作用。內(nèi)容上，“忘卻”強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)葵花地的懷念；葵花地是祖母的象征也表達(dá)了“我”對(duì)祖母的懷念；從祖母侍弄葵花地。“我”理解了生命的意義，懂得了積極向上的人生道理，所以突出主旨，總結(jié)全文：結(jié)構(gòu)上，開頭寫到“我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”所以首尾呼應(yīng)；表達(dá)效果上，運(yùn)用感嘆句，“怎么能夠輕易”起到強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：與開頭相呼應(yīng)，再次點(diǎn)題，總結(jié)全文；內(nèi)容上：升華文章主旨，暗含對(duì)祖母深切的懷念之情。20．本題考查題目作用。內(nèi)容上，點(diǎn)明文章寫作對(duì)象——祖母侍弄的那一片種有葵花的土地，奠定了文章的感情基調(diào)；表達(dá)效果上，用象征的手法，葵花地象征了祖母對(duì)生活的熱愛與追求，在困難面前的精神，體現(xiàn)出祖母樂(lè)觀向上的人生態(tài)度；結(jié)構(gòu)上，貫穿全文的線索。

故答案為：①點(diǎn)明文章寫作對(duì)象：祖母侍弄的那一片種有葵花的土地；②用象征的手法，暗寓了文章的主旨：葵花地象征了祖母對(duì)生活的熱愛與追求，在困難面前堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不屈不撓的精神，體現(xiàn)出祖母樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。21．【答案】【參考例文】閱見美好因?yàn)楦骶咛厣娜祟惔嬖谑澜缱兊梦宀世_紛，每個(gè)人都有自己獨(dú)具一格的一面，正如張國(guó)榮所唱：“我就是我，是顏色不一樣的煙火?！蔽蚁矚g閱讀和旅行。讀書是我驅(qū)散生活中不愉快的忘憂水，而旅行是探索世界的天眼，我想去看看。面朝書海，春暖花開，捧一卷書是自字相應(yīng)，聞淡淡墨香思古今義，同一時(shí)間。任他有何煩惱，傾刻間便煙消云散，閱讀書本品味墨香，撫摸那一頁(yè)頁(yè)的紙張，內(nèi)心才會(huì)有不同的感覺(jué)，毛澤東的詩(shī)讓我感受到了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的遠(yuǎn)大志向；杜甫的詩(shī)，讓我看見了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪放；魯迅的文章，讓我看見了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡倪x擇。我在文字營(yíng)造的廣闊的天地中放飛想象的翅膀，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，尋找更好的自我。閱讀書本好似聆聽琴聲，少了敲擊屏幕產(chǎn)生的亂耳的聲音；多了無(wú)絲竹之亂耳的自然。我聆聽到了龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”若有所思地低語(yǔ)；聆聽到了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留膽敢兩昆侖”豪放不羈地大笑；也聆聽到了蘇軾“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西”的悠然。那墨色的文字如一個(gè)個(gè)音符，在紙上跳躍，譜寫出一段段讓我百感交集的樂(lè)章，同時(shí)塑造了我的靈魂。當(dāng)《簡(jiǎn)·愛》說(shuō)我們是平等的，我們不是感情的機(jī)器，我懂得了，作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說(shuō)“不在沉