第二單元 項目1 《 獲取長城研學路線-互聯(lián)網(wǎng)信息搜索》說課稿 2024-2025學年安徽版（2024）初中信息技術七年級上冊

第二單元項目1《獲取長城研學路線-互聯(lián)網(wǎng)信息搜索》說課稿2024—2025學年安徽版（2024）初中信息技術七年級上冊一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容為第二單元項目1《獲取長城研學路線-互聯(lián)網(wǎng)信息搜索》，選自2024—2025學年安徽版（2024）初中信息技術七年級上冊。本節(jié)課將教授學生如何利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎獲取有關長城的研學路線信息。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在前一單元已學習了互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、瀏覽器使用及搜索引擎的基本操作。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生運用所學知識，通過實際操作，熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)信息搜索的方法，為后續(xù)學習其他互聯(lián)網(wǎng)應用打下基礎。本節(jié)課內容與學生的生活實際緊密相連，有助于提高學生的信息素養(yǎng)和實際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維與創(chuàng)新意識。學生將通過實踐操作，提升利用信息技術解決問題的能力，增強對信息篩選、整合與評估的敏感性，形成有效搜索策略，發(fā)展獨立解決問題的計算思維。同時，通過小組合作探索長城研學路線，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)合作精神，提高信息技術的實際應用能力。三、重點難點及解決辦法

重點：本節(jié)課的教學重點是教會學生如何有效地使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎進行信息搜索，以及如何篩選和評估搜索結果。

難點：難點在于培養(yǎng)學生運用合適的搜索策略和信息評估標準，以及處理搜索過程中可能出現(xiàn)的信息過載問題。

解決辦法：

1.通過案例教學，展示有效的搜索策略，如關鍵詞組合、搜索引擎的高級搜索技巧等，幫助學生掌握搜索方法。

2.引導學生通過小組討論，總結出評估搜索結果的標準，如信息的準確性、權威性、時效性等。

3.設計模擬搜索任務，讓學生在教師的指導下實踐搜索技巧，并在搜索過程中提供即時反饋，幫助學生調整搜索策略。

4.對于信息過載問題，教授學生如何使用信息篩選技巧，如限定搜索范圍、使用過濾工具等，以減少不相關信息的干擾。

5.鼓勵學生通過小組合作，共享搜索成果，相互學習，提高搜索效率和信息處理能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備《初中信息技術七年級上冊》教材，以供本節(jié)課使用。

2.輔助材料：準備與長城相關的圖片、視頻資料，以及互聯(lián)網(wǎng)信息搜索的演示文稿。

3.實驗器材：為學生提供聯(lián)網(wǎng)的計算機設備，并確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定。

4.教室布置：將教室劃分為搜索實踐區(qū)，并設置小組討論區(qū)，以便學生分組進行搜索任務和交流討論。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示長城的圖片和簡短視頻，引起學生對長城的興趣。

-提出問題：“如果你計劃去長城研學，你會如何規(guī)劃你的路線？”

-學生自由討論，教師引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)在這一過程中的作用。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的學習目標，即學會使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎獲取長城研學路線信息。

-講解搜索引擎的基本操作和高級搜索技巧，如關鍵詞的選擇、組合、搜索結果的評估等。

-通過演示文稿展示搜索過程，邊講解邊操作，讓學生跟隨思考。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組使用一臺計算機，進行實際搜索練習。

-教師提供幾個搜索任務，要求學生運用所學技巧，記錄搜索結果。

-學生展示搜索成果，教師點評并指導。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“在搜索過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學生分享搜索經(jīng)驗，討論搜索策略的有效性。

-教師引導學生思考如何提高搜索效率，培養(yǎng)計算思維。

5.課堂提問與總結（5分鐘）

-教師提問：“通過本節(jié)課的學習，你們認為在搜索信息時最重要的是什么？”

-學生回答，教師總結并強調信息意識、計算思維的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生獨立搜索另一景點的研學路線。

6.教學創(chuàng)新與核心素養(yǎng)能力拓展（10分鐘）

-教師設計一個小游戲，讓學生在游戲中實踐搜索技巧，提高學習趣味性。

-學生在游戲中相互合作，提高團隊協(xié)作能力。

-教師引導學生反思游戲中的搜索策略，將所學知識內化為核心素養(yǎng)。

7.結束語（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調信息搜索在生活中的應用價值。

-鼓勵學生在日常生活中積極運用信息技術，提高信息素養(yǎng)。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展

教學資源拓展

1.拓展資源

-長城歷史與文化背景資料：提供關于長城的歷史沿革、文化意義、建筑特色等資料，幫助學生更深入地了解長城，為研學活動提供豐富的背景知識。

-互聯(lián)網(wǎng)信息搜索技巧：介紹更多互聯(lián)網(wǎng)搜索技巧，如使用布爾邏輯進行精確搜索、利用搜索引擎的過濾功能縮小搜索范圍等，提升學生的搜索效率。

-信息評估與批判性思維：提供關于如何評估網(wǎng)絡信息可信度的指導，包括識別權威網(wǎng)站、檢查信息來源、辨別偏見和誤導性信息等，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后進一步探索長城相關的歷史和文化資料，通過閱讀書籍、觀看紀錄片等方式，增加對長城的認識。

-提議學生嘗試使用不同的搜索引擎和搜索策略，對比搜索結果，從而找到最適合自己的搜索方法。

-學生可以參與線上或線下的長城研學社群，與其他對長城感興趣的學生交流心得，共同探討長城的保護與傳承。

-學生可以嘗試獨立完成一個長城研學路線規(guī)劃項目，從實際操作中鍛煉自己的信息搜索和整合能力。

-鼓勵學生在日常生活中關注互聯(lián)網(wǎng)信息的真實性和有效性，對于網(wǎng)絡上的信息要有辨別和批判的眼光，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

-學生可以定期參與信息技術相關的講座和研討會，不斷更新自己的信息技術知識，提高自己的信息處理能力。七、板書設計

①互聯(lián)網(wǎng)信息搜索的基本步驟：

-確定搜索目標

-選擇合適的關鍵詞

-使用搜索引擎進行搜索

②搜索引擎的高級搜索技巧：

-關鍵詞組合（AND,OR,NOT）

-使用引號進行精確搜索

-限定搜索范圍（如：site:,filetype:）

③搜索結果評估標準：

-信息的準確性

-信息來源的權威性

-信息的時效性

-信息的全面性八、教學反思

今天的課堂整體來說，學生對于《獲取長城研學路線-互聯(lián)網(wǎng)信息搜索》這一課的內容表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導入環(huán)節(jié)，通過展示長城的圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力，讓他們對長城產(chǎn)生了好奇，為接下來的新課內容打下了良好的基礎。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于搜索引擎的基本操作已經(jīng)有所了解，但在高級搜索技巧方面還有所欠缺。我通過演示和講解，盡量讓學生理解并掌握這些技巧。同時，我也注意到，有些學生在面對大量搜索結果時感到有些迷茫，不知道如何篩選和評估信息。這一點提醒我，在今后的教學中，需要更多地引導學生如何有效地處理信息。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們分組進行搜索練習，大多數(shù)學生能夠按照我提供的搜索任務進行操作，但也有個別學生出現(xiàn)了走神的情況。我想，這可能是因為搜索任務不夠吸引他們，或者他們對于搜索結果的處理感到困難。我需要在以后的教學中，設計更有趣、更貼近學生生活的搜索任務，以提高他們的參與度。

師生互動環(huán)節(jié)是我最滿意的環(huán)節(jié)之一。學生們積極分享自己的搜索經(jīng)驗，也提出了一些很好的問題和思考。這讓我意識到，學生們在搜索過程中確實遇到了一些實際問題，而這些問題正是他們需要解決的。通過討論，學生們對搜索策略有了更深的理解，也提高了他們的計算思維。

課堂提問與總結環(huán)節(jié)，我讓學生們反思搜索信息時最重要的