九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)第1課時(shí) 化學(xué)式說(shuō)課稿 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第1課時(shí)化學(xué)式說(shuō)課稿（新版）新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元“自然界的水”中的課題4“化學(xué)式與化合價(jià)”第1課時(shí)“化學(xué)式”。本節(jié)課主要講解化學(xué)式的概念、書(shū)寫方法以及化學(xué)式的意義。具體內(nèi)容包括：

1.化學(xué)式的定義和作用。

2.原子符號(hào)與離子符號(hào)的書(shū)寫方法。

3.分子式、離子式和結(jié)構(gòu)式的書(shū)寫。

4.化學(xué)式的計(jì)算，包括相對(duì)分子質(zhì)量、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)等。

5.常見(jiàn)化學(xué)式的識(shí)別和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.發(fā)展學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析能力，通過(guò)觀察和推理，理解化學(xué)式的宏觀和微觀意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的變化觀念與平衡思想，通過(guò)化學(xué)式學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的變化和組成平衡。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任，通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)式，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，關(guān)注化學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)化學(xué)式的書(shū)寫和計(jì)算練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則和方法，包括分子式、離子式和結(jié)構(gòu)式的正確書(shū)寫。

②化學(xué)式的計(jì)算，如相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算和元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解化學(xué)式中各元素符號(hào)、數(shù)字的意義，特別是理解離子價(jià)態(tài)和分子中原子的連接方式。

②掌握不同類型化學(xué)式的書(shū)寫，尤其是離子化合物和共價(jià)化合物的區(qū)分及它們的化學(xué)式書(shū)寫。

③在化學(xué)式計(jì)算中，能夠靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如根據(jù)化學(xué)式計(jì)算化合物的組成元素質(zhì)量比。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備化學(xué)式的相關(guān)圖片、結(jié)構(gòu)模型、以及化學(xué)式計(jì)算的示例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若課程中包含實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備必要的化學(xué)試劑、試管、滴管等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全可用。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生可以清晰看到演示內(nèi)容；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)引入：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)（如水、食鹽等）的圖片，提問(wèn)學(xué)生這些物質(zhì)的化學(xué)名稱和化學(xué)式是什么，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-設(shè)疑導(dǎo)入：提出問(wèn)題“為什么化學(xué)式能夠表示一種物質(zhì)？化學(xué)式中的元素符號(hào)和數(shù)字代表了什么？”引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-化學(xué)式的定義：解釋化學(xué)式的概念，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明化學(xué)式如何表示物質(zhì)的組成。

-化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則：講解化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則，包括分子式、離子式和結(jié)構(gòu)式的書(shū)寫方法。

-化學(xué)式的意義：詳細(xì)講解化學(xué)式中各元素符號(hào)、數(shù)字的意義，以及它們?nèi)绾伪硎疚镔|(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。

-化學(xué)式的計(jì)算：介紹相對(duì)分子質(zhì)量和元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，通過(guò)具體例題演示計(jì)算過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)化學(xué)式的書(shū)寫：學(xué)生在紙上練習(xí)書(shū)寫常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式，教師巡視指導(dǎo)。

-計(jì)算練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行相對(duì)分子質(zhì)量和元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算練習(xí)，教師提供解答和反饋。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論化學(xué)式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如食品添加劑、藥品成分等。

-快速問(wèn)答：教師提出化學(xué)式相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生快速回答，增強(qiáng)記憶。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)化學(xué)式的理解和掌握程度。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)1分鐘）

-強(qiáng)調(diào)化學(xué)式在日常生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索化學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解化學(xué)式的定義，掌握化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則，包括分子式、離子式和結(jié)構(gòu)式的書(shū)寫方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立書(shū)寫常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式，并計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

2.理解應(yīng)用方面：學(xué)生能夠理解化學(xué)式中各元素符號(hào)和數(shù)字所代表的微觀意義，如原子個(gè)數(shù)、離子價(jià)態(tài)等。在日常生活中，學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用化學(xué)式，例如在閱讀食品添加劑或藥品成分標(biāo)簽時(shí)，能夠理解其化學(xué)成分。

3.思維能力方面：通過(guò)化學(xué)式的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力得到提升。學(xué)生能夠通過(guò)化學(xué)式推導(dǎo)物質(zhì)的組成，分析化學(xué)變化中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

4.實(shí)踐操作方面：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)實(shí)際書(shū)寫和計(jì)算練習(xí)，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠正確使用化學(xué)試劑，遵循實(shí)驗(yàn)步驟，保證實(shí)驗(yàn)安全。

5.核心素養(yǎng)提升方面：

-宏觀辨識(shí)與微觀探析：學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)式與實(shí)際物質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，理解物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。

-變化觀念與平衡思想：通過(guò)化學(xué)式的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)，理解物質(zhì)組成與性質(zhì)之間的關(guān)系。

-科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，關(guān)注化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用。

-科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)式過(guò)程中，能夠提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)探究解決問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新思維。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面：學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天的課堂教學(xué)中，我圍繞“化學(xué)式”這一主題，通過(guò)導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生理解和掌握化學(xué)式的書(shū)寫和計(jì)算?，F(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)操作來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的參與度不高，可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)難度或安全性考慮，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)化學(xué)式的理解仍然不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰，或者學(xué)生對(duì)抽象概念的理解能力有限。

在教學(xué)策略上，我試圖通過(guò)分組討論來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，但觀察到一些小組的合作效果并不理想，可能是因?yàn)榉纸M不當(dāng)或者學(xué)生對(duì)討論主題的參與度不高。此外，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如課堂紀(jì)律維護(hù)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整，這些都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)诨瘜W(xué)式的書(shū)寫和計(jì)算方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠獨(dú)立書(shū)寫常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的相對(duì)分子質(zhì)量和元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣有所提高，他們能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在日常生活中的重要性。

然而，我也注意到教學(xué)中存在的問(wèn)題。首先，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不一，部分學(xué)生在化學(xué)式的書(shū)寫和計(jì)算上仍存在困難。其次，課堂互動(dòng)的深度和廣度不夠，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂提問(wèn)，設(shè)計(jì)更有深度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量。

3.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性。

4.加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①化學(xué)式的定義與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)式的定義、化學(xué)式的宏觀和微觀意義。

-重點(diǎn)詞匯：化學(xué)式、元素符