第三章第二節(jié)《世界的地形》說(shuō)課稿（2課時(shí)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）地理七年級(jí)上冊(cè)

第三章第二節(jié)《世界的地形》說(shuō)課稿（2課時(shí)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）地理七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第二節(jié)《世界的地形》為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用以下設(shè)計(jì)思路：

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，激發(fā)興趣，導(dǎo)入地形的概念。

2.運(yùn)用多媒體展示世界主要地形類型，讓學(xué)生直觀感受地形特點(diǎn)。

3.結(jié)合實(shí)例講解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，引發(fā)學(xué)生思考。

4.安排課堂活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作探討地形與人類生活的關(guān)系。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固地形知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.地理實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)觀察地圖和實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析地理現(xiàn)象的能力。

2.地理思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解地形類型及其分布規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的地理推理和空間思維能力。

3.地理信息素養(yǎng)：教授學(xué)生如何從地圖和其他地理信息源中提取有用信息，提高信息的處理和運(yùn)用能力。

4.地理價(jià)值觀素養(yǎng)：通過(guò)分析地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地理知識(shí)，如地圖的使用、地球的形狀等，但關(guān)于世界地形的知識(shí)較為有限，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)豐富和拓展。

2.能力層面：學(xué)生的觀察力、思考力和分析力正在發(fā)展中，通過(guò)引導(dǎo)，他們能夠觀察地圖，識(shí)別地形類型，并理解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步培養(yǎng)，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，但可能缺乏主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，需要在教學(xué)過(guò)程中逐步引導(dǎo)。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)，但需要通過(guò)有趣的教學(xué)內(nèi)容和多樣的教學(xué)方法來(lái)保持他們的學(xué)習(xí)興趣，避免單一講述導(dǎo)致的注意力分散。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上要注重互動(dòng)性和實(shí)踐性，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、地形模型

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、教學(xué)PPT

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子地圖、地形圖像資料、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問(wèn)、實(shí)地考察五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

【總用時(shí)：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示不同地形的視頻，如山脈、高原、平原、丘陵和盆地等。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們觀察視頻中的地形，思考這些地形對(duì)人類生活有哪些影響？

-預(yù)期效果：激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考地形與人類生活的關(guān)系。

2.講授新課（15分鐘）

-地形類型介紹（5分鐘）

-展示地形模型，直觀介紹五種基本地形類型。

-用PPT展示每種地形的特征和分布。

-用電子地圖標(biāo)出世界各地形的分布，讓學(xué)生跟隨講解進(jìn)行觀察。

-地形對(duì)人類活動(dòng)的影響（10分鐘）

-通過(guò)案例分析，講解不同地形對(duì)人類居住、交通、農(nóng)業(yè)等的影響。

-舉例說(shuō)明地形對(duì)人類歷史的重大事件的影響，如戰(zhàn)爭(zhēng)、遷徙等。

-提問(wèn)：你們認(rèn)為地形對(duì)人類還有哪些其他影響？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一種地形，討論該地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-每組派代表分享討論結(jié)果。

-練習(xí)題（5分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及地形類型的識(shí)別和影響。

-學(xué)生完成后，教師選取部分題目進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-地形知識(shí)競(jìng)賽（5分鐘）

-教師提出與地形相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生搶答。

-對(duì)回答正確的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，增加互動(dòng)性和趣味性。

-實(shí)地考察計(jì)劃（5分鐘）

-討論如果組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，選擇哪種地形進(jìn)行考察最合適。

-學(xué)生提出考察計(jì)劃，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形對(duì)人類活動(dòng)的重要性。

-提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注周圍的地形特征，學(xué)會(huì)觀察和分析。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張簡(jiǎn)單的地形分布圖，并標(biāo)注出對(duì)人類活動(dòng)的影響。

【注意】

-教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作能力。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和練習(xí)來(lái)深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文獻(xiàn)資料：收集關(guān)于地形形成的地質(zhì)學(xué)文章，以及地形對(duì)人類文明影響的歷史文獻(xiàn)。

-視頻資源：尋找關(guān)于地形勘探、地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用的視頻教程，以及世界各地形的紀(jì)錄片。

-實(shí)地考察：聯(lián)系當(dāng)?shù)刈匀坏乩砭坝^，如山脈、河流、湖泊等，規(guī)劃實(shí)地考察活動(dòng)。

-在線互動(dòng)平臺(tái)：利用學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或?qū)I(yè)的地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生提供在線互動(dòng)和討論的空間。

-虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）資源：尋找或開(kāi)發(fā)地形相關(guān)的VR體驗(yàn)，讓學(xué)生沉浸式地感受不同地形特征。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的地理書籍和文章，以加深對(duì)地形知識(shí)的理解。

-建議學(xué)生觀看地形相關(guān)的視頻資料，尤其是那些能夠直觀展示地形特征和形成過(guò)程的紀(jì)錄片。

-安排實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形特征，并嘗試將課堂上學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際景觀相聯(lián)系。

-利用在線互動(dòng)平臺(tái)，組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和對(duì)不同地形的認(rèn)識(shí)。

-推薦學(xué)生使用VR資源，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體驗(yàn)地形，增強(qiáng)對(duì)地形特征的空間感知能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理知識(shí)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力和地理學(xué)科素養(yǎng)。

-建議學(xué)生繪制本地地形圖，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析地形對(duì)本地人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)他們的地理實(shí)踐能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了視頻情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這種直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)地考察計(jì)劃，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在實(shí)踐中深化了對(duì)地形知識(shí)的理解，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理上，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.在教學(xué)方法上，我可能過(guò)于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)的板書和實(shí)物模型在教學(xué)中的重要作用。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我未能充分運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的綜合能力評(píng)價(jià)不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并在課后提供額外的輔導(dǎo)資源，