三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 為我們生活服務(wù)的人說課稿 北師大版

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)為我們生活服務(wù)的人說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《為我們生活服務(wù)的人》是北師大版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)中的一課。本節(jié)課主要圍繞生活中為我們提供服務(wù)的人們展開，旨在讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)他們尊重和感激這些為我們生活服務(wù)的人的情感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的社會(huì)認(rèn)知能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的重要性，理解并尊重為社會(huì)提供服務(wù)的人們，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和同情心。

2.社會(huì)參與：學(xué)生將學(xué)會(huì)主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)服務(wù)人員的感激之情，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)。

3.溝通交流：學(xué)生在討論和分享中提高表達(dá)和傾聽能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同探討社會(huì)生活中的服務(wù)與被服務(wù)關(guān)系。

4.自我認(rèn)知：學(xué)生將反思自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過各種服務(wù)人員，對(duì)他們的工作有基本的了解，如醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)的基本職責(zé)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍的世界充滿興趣，他們喜歡通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察、思考和表達(dá)能力，能夠參與小組討論和分享個(gè)人見解。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些服務(wù)人員的工作理解不深，對(duì)服務(wù)行業(yè)的多樣性認(rèn)識(shí)不足。此外，如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，以及如何表達(dá)對(duì)服務(wù)人員的尊重和感激，可能是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《品德與社會(huì)》北師大版三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與服務(wù)行業(yè)相關(guān)的圖片、視頻，以及職業(yè)角色的卡片。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始上課時(shí)，教師向?qū)W生展示一幅描繪不同服務(wù)人員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些人的職業(yè)及其在生活中的作用。通過提問，如“你們認(rèn)識(shí)這些職業(yè)嗎？他們?cè)谖覀兊纳钪邪缪萘耸裁唇巧?？”來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而自然引入本課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后通過教材內(nèi)容，詳細(xì)講解不同服務(wù)人員的工作職責(zé)和重要性。使用多媒體資源，如視頻和圖片，來展示各種職業(yè)的日常工作場(chǎng)景。接著，通過小組討論的形式，讓學(xué)生分享自己對(duì)這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)和感受，并討論如何尊重和感激這些為我們服務(wù)的人。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

-不同職業(yè)的工作環(huán)境和職責(zé)有什么不同？

-我們應(yīng)該如何對(duì)待為我們服務(wù)的人？

-你認(rèn)為這些職業(yè)對(duì)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一種職業(yè)，模擬該職業(yè)的工作情景，并討論如何在日常生活中表達(dá)對(duì)這些服務(wù)人員的尊重和感激。學(xué)生通過角色扮演和情景模擬，加深對(duì)服務(wù)人員的理解，并練習(xí)表達(dá)感激之情。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)每個(gè)小組分享他們的模擬活動(dòng)成果，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和感激服務(wù)人員的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后采訪一位服務(wù)人員，了解他們的工作日常，并寫一篇簡(jiǎn)短的感想，分享他們從這次采訪中學(xué)到的內(nèi)容以及對(duì)服務(wù)人員的新的認(rèn)識(shí)。教師提醒學(xué)生注意禮貌和尊重，并期待他們?cè)谙鹿?jié)課上分享他們的采訪成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述不同服務(wù)人員的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容，理解這些職業(yè)在社會(huì)中的重要作用。

2.認(rèn)知發(fā)展：通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)不同職業(yè)的尊重和認(rèn)可。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在模擬活動(dòng)和采訪作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)服務(wù)人員的感激之情，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的尊重和感謝。

4.社會(huì)參與：學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和完成作業(yè)，提高了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度和參與社會(huì)生活的積極性。

5.溝通能力：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升，能夠更好地與他人交流思想和感受。

6.自我認(rèn)知：學(xué)生通過反思自己的行為和態(tài)度，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠列舉出至少五種不同職業(yè)的服務(wù)人員，并簡(jiǎn)要描述他們的工作內(nèi)容。

-學(xué)生能夠理解服務(wù)人員的工作對(duì)社會(huì)的重要性，并能夠用具體的例子來說明。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，分享自己對(duì)服務(wù)人員的認(rèn)識(shí)和感受。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠準(zhǔn)確地模擬服務(wù)人員的工作情景，展現(xiàn)出對(duì)職業(yè)的理解和尊重。

-學(xué)生在采訪作業(yè)中能夠禮貌地與服務(wù)人員進(jìn)行交流，并能夠撰寫出有深度的感想文章。

-學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，并能夠表達(dá)出對(duì)服務(wù)人員的感激之情。

-學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中，比如在遇到服務(wù)人員時(shí)能夠主動(dòng)表示感謝，或者在家中幫助父母分擔(dān)一些服務(wù)性的工作。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-服務(wù)行業(yè)的定義

-不同服務(wù)人員的職業(yè)特點(diǎn)

-服務(wù)人員在社會(huì)中的作用

②重點(diǎn)詞句：

-“服務(wù)人員”

-“職業(yè)特點(diǎn)”

-“社