新疆新源縣喀拉布拉鎮(zhèn)八年級歷史上冊 第八單元 近代經濟、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展 第25課 經濟和社會生活的變化說課稿 新人教版

新疆新源縣喀拉布拉鎮(zhèn)八年級歷史上冊第八單元近代經濟、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第25課經濟和社會生活的變化說課稿新人教版一

一、設計意圖

本節(jié)課的設計意圖在于通過引導學生探究近代中國經濟社會生活的變化，讓學生理解近代以來我國社會經濟發(fā)展對社會生活的影響，以及這些變化背后的歷史原因。結合八年級學生的認知水平，本課將以生動的案例和圖片資料，幫助學生把握近代經濟社會生活的變遷，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二篇

二、核心素養(yǎng)目標

1.歷史思維：培養(yǎng)學生運用史料實證、歷史解釋等方法，分析近代經濟社會生活的變化，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性特征。

2.文化理解：通過探究近代教育文化事業(yè)的發(fā)展，提高學生對中華文化的認同感，增強文化自信。

3.家國情懷：引導學生關注國家經濟社會的進步，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力的責任感和使命感。三、重點難點及解決辦法

重點：理解近代經濟社會生活的具體變化及其原因。

難點：分析近代經濟社會變化對社會發(fā)展的影響。

解決辦法：

1.通過展示近代經濟社會生活的具體事例，如服飾、飲食、交通等方面的變化，幫助學生直觀感受近代社會的變遷，理解其背后的歷史原因。

2.利用歷史資料、文獻記載，組織課堂討論，引導學生自主分析經濟社會變化對社會發(fā)展的影響，如工業(yè)化對城市化進程的推動作用。

3.設計思維導圖或時間線，幫助學生梳理近代經濟社會生活變化的關鍵節(jié)點，形成系統(tǒng)的認識。

4.結合現(xiàn)實生活，讓學生思考現(xiàn)代社會生活的變遷與近代變化之間的聯(lián)系，以增強學習的現(xiàn)實意義和深度理解。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

2.課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：歷史教學PPT、歷史資料電子文檔、視頻資料

4.教學手段：小組討論、課堂提問、案例分析五、教學過程

一、導入新課

同學們，大家好！今天我們將要學習第八單元近代經濟、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展中的第25課——經濟社會生活的變化。請大家回顧一下我們之前學過的內容，思考一下近代以來，我們的經濟社會生活發(fā)生了哪些變化？

（學生思考并回答）

二、自主學習

現(xiàn)在請大家打開課本，翻到第25課，自主閱讀課文內容，注意理解經濟社會生活的變化及其原因。

（學生自主閱讀）

三、課堂講解與探究

1.經濟變化

（1）請大家分享一下自主閱讀時發(fā)現(xiàn)的近代經濟方面的變化。

（學生回答）

（2）老師總結并講解近代經濟變化的特點和原因。

（老師講解）

2.社會生活變化

（1）請大家舉例說明近代社會生活的變化。

（學生回答）

（2）老師總結并講解近代社會生活變化的表現(xiàn)和影響。

（老師講解）

3.課文重點內容探究

（1）請大家閱讀課文第2段，思考近代工業(yè)發(fā)展對社會生活的影響。

（學生回答）

（2）老師講解工業(yè)發(fā)展對社會生活的具體影響。

（老師講解）

四、案例分析

現(xiàn)在請大家觀看一段視頻，了解近代經濟社會生活的變化。觀看完畢后，請大家結合課文內容，分組討論以下問題：

1.近代經濟社會生活的變化有哪些？

2.這些變化對社會發(fā)展產生了哪些影響？

（學生觀看視頻并分組討論）

五、總結與拓展

1.老師總結本節(jié)課的主要內容，強調近代經濟社會生活變化的特點及其影響。

2.請大家思考一下，現(xiàn)代社會生活的變遷與近代變化之間有什么聯(lián)系？

3.布置作業(yè)：結合本節(jié)課的內容，寫一篇關于近代經濟社會生活變化的短文。

（老師總結與拓展）

六、課堂小結

同學們，今天我們一起學習了近代經濟社會生活的變化，了解了這一時期經濟和社會生活的具體變化及其影響。希望大家能夠通過本節(jié)課的學習，認識到歷史的發(fā)展是連續(xù)的，每一個時期的變化都有其特定的歷史背景和原因。希望大家能夠在今后的學習中，不斷積累歷史知識，提高自己的歷史素養(yǎng)。

（課堂小結）

七、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.結合本節(jié)課的內容，寫一篇關于近代經濟社會生活變化的短文。

2.預習下一課內容，了解近代教育文化事業(yè)的發(fā)展。

（課后作業(yè)）六、教學資源拓展

1.拓展資源

-《中國近代史》相關章節(jié)，深入了解近代中國經濟和社會生活的變化。

-《晚清社會經濟史》書籍，探究晚清時期經濟變遷與社會變革的關聯(lián)。

-《近代中國城市化進程》論文，分析近代中國城市化對經濟社會生活的影響。

-近代中國教育發(fā)展紀錄片，了解近代教育改革對社會生活的促進作用。

-近代中國著名教育家傳紀，如《蔡元培傳》，理解教育改革者的思想和實踐。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀《中國近代史》中關于近代經濟社會變化的章節(jié)，以加深對歷史背景的理解。

-建議學生選取《晚清社會經濟史》中的案例分析，撰寫讀書筆記，探討經濟與社會生活的相互影響。

-引導學生觀看近代中國城市化進程的紀錄片，并撰寫觀后感，分析城市化對個人生活和社會結構的影響。

-提議學生閱讀《蔡元培傳》等教育家傳紀，了解近代教育改革的歷史背景和實施過程，以及對社會生活的深遠影響。

-建議學生參觀當?shù)氐臍v史博物館或紀念館，實地了解近代經濟社會生活的變遷，并撰寫參觀報告。

-鼓勵學生參與歷史主題的學術講座或研討會，與其他同學交流學習心得，拓寬知識視野。

-建議學生利用圖書館資源，查閱相關的歷史資料，對近代經濟社會生活的某一特定方面進行深入研究，并撰寫研究報告。

-鼓勵學生結合現(xiàn)代生活實際，思考近代經濟社會生活變化對現(xiàn)代社會的啟示，形成自己的觀點和見解。七、教學反思與總結

在今天的課堂上，我們一起探討了近代經濟社會生活的變化，這是一次富有挑戰(zhàn)性的教學嘗試。回顧整個教學過程，我深感教學既是藝術，也是科學，需要不斷地調整和優(yōu)化。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了自主學習、課堂講解與探究、案例分析等多種教學手段，目的是激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的歷史思維能力和批判性思維。從學生的反應來看，自主學習和案例分析環(huán)節(jié)較為受學生歡迎，他們能夠積極參與討論，表達自己的觀點。但在課堂講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生注意力有所分散，這可能是因為講解內容較為抽象，難以吸引他們的興趣。在今后的教學中，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、歷史情景模擬等，以提高學生的參與度。

在策略上，我注重了歷史背景的鋪墊，希望通過豐富的歷史資料幫助學生更好地理解近代經濟社會生活的變化。然而，我也發(fā)現(xiàn)這種做法可能導致課堂內容過于龐雜，學生難以消化。因此，我需要在今后的教學中更加注重重點難點的提煉，避免信息的過載。

在管理上，我努力營造了一個輕松和諧的學習氛圍，鼓勵學生提問和發(fā)表見解。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面還有一些細節(jié)需要改進，比如如何更有效地組織課堂討論，如何更好地控制課堂節(jié)奏等。

教學總結：

從本節(jié)課的教學效果來看，學生在知識層面有了較為全面的了解，能夠概括近代經濟社會生活的變化及其原因。在技能層面，學生的歷史思維能力和批判性思維得到了一定的鍛煉。在情感態(tài)度層面，學生對歷史的興趣有所提高，對國家的發(fā)展有了更深的認識和責任感。

當然，教學中也存在一些問題和不足。例如，在講解過程中，我對學生的反饋不夠敏感，未能及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在理解上的困難。此外，課堂討論的深度和廣度還有待提高，學生的思維需要更多的啟發(fā)