八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第五課 做守法的公民 第3框《善用法律》說課稿 新人教版

八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第3框《善用法律》說課稿新人教版一、教材分析

“八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第3框《善用法律》說課稿新人教版”本節(jié)課旨在讓學生了解法律的作用，培養(yǎng)他們尊法學法守法用法的意識。教材通過生動的案例和深入淺出的講解，幫助學生認識到法律對公民權(quán)益的保護，以及如何在實際生活中善用法律。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，有助于提高他們的法治素養(yǎng)，為成為遵紀守法的好公民奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的法治意識和公共參與意識。通過學習善用法律，使學生能夠理解法律的重要性，樹立正確的法治觀念，提高遵法守紀的自覺性；同時，培養(yǎng)學生主動運用法律知識分析問題、解決問題的能力，增強其在社會生活中依法辦事的意識和能力，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。三、教學難點與重點

1.教學重點

①法律的作用和意義，包括法律對公民權(quán)益的保護和社會秩序的維護。

②法律在實際生活中的應(yīng)用，例如如何依法維權(quán)、遵守法律規(guī)定。

2.教學難點

①法律條文的解讀和理解，尤其是法律術(shù)語的解釋，讓學生能夠準確把握法律精神。

②法律意識的形成，引導(dǎo)學生將法治觀念內(nèi)化為自身行為準則，克服法律距離感，培養(yǎng)守法的習慣。

③法律實踐能力的培養(yǎng)，包括如何運用法律知識解決實際問題，提高學生分析問題、解決問題的能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》上冊教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)的法律案例資料、法律條文摘錄、法律宣傳視頻等。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、白板和書寫工具，以便展示和講解教學內(nèi)容。

4.教室布置：安排座位以便小組討論，預(yù)留空間進行角色扮演或模擬法庭活動。五、教學過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“同學們，你們在生活中遇到過不公平的事情嗎？是如何解決的？”來激發(fā)學生的興趣。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的法律對公民權(quán)益的保護，引導(dǎo)學生思考法律在生活中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹法律的定義、作用和意義，強調(diào)法律對個人和社會的重要性。

舉例說明：通過案例分析，例如未成年人權(quán)益保護案例，說明法律如何保護公民權(quán)益。

互動探究：分組討論，讓學生思考在不同情境下如何善用法律，培養(yǎng)學生的法律意識和公共參與意識。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：進行角色扮演，模擬法律咨詢場景，讓學生運用所學知識解決問題。

教師指導(dǎo)：在學生活動中巡回指導(dǎo)，提供必要的法律知識支持和引導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于“如何在生活中善用法律”的短文，結(jié)合自己的實際經(jīng)歷或觀察，分析法律的作用。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）法律常識：介紹憲法、民法、刑法等基本法律知識，讓學生了解不同法律的作用和適用范圍。

（2）法治新聞：收集近期的法治新聞，如未成年人保護案例、消費者權(quán)益保護案例等，讓學生了解法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（3）法律故事：分享一些法律故事，如《包青天斷案》、《福爾摩斯探案》等，通過故事讓學生感受法律的公正和智慧。

（4）法治漫畫：收集一些法治主題的漫畫，如《阿凡提的故事》、《法律與我》等，以幽默的方式傳達法治觀念。

（5）法治視頻：推薦一些法治教育視頻，如《法治中國》、《法治在線》等，讓學生通過觀看視頻深入了解法治國家建設(shè)。

2.拓展建議

（1）閱讀法律書籍：鼓勵學生閱讀法律知識書籍，如《法律常識》、《青少年法律知識問答》等，增強法律素養(yǎng)。

（2）參與法治活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的法治宣傳活動，如法治知識競賽、法治演講比賽等，提高法治意識。

（3）開展模擬法庭：組織學生開展模擬法庭活動，讓學生在模擬審判過程中學習法律知識，提高法律實踐能力。

（4）討論法治話題：在班級內(nèi)開展法治話題討論，引導(dǎo)學生關(guān)注法治熱點問題，培養(yǎng)獨立思考和辯證分析的能力。

（5）法治志愿服務(wù)：鼓勵學生參與法治志愿服務(wù)，如法律援助、法治宣傳等，將法治觀念融入日常生活，踐行法治精神。七、教學反思與總結(jié)

今天，我上了一節(jié)關(guān)于《善用法律》的道德與法治課程。在課后，我對整個教學過程進行了深入的反思與總結(jié)。

在教學方法的運用上，我嘗試采用了多種方式激發(fā)學生的學習興趣，如提問、案例分析、角色扮演等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生們對法律知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，參與度較高。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高，有時候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂紀律有些失控。下次我會更加注重在活躍課堂氛圍的同時，保持良好的課堂秩序。

在策略選擇上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析讓學生理解法律的實際應(yīng)用。這一點從學生的反饋來看，效果不錯。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些法律術(shù)語和復(fù)雜的概念，學生理解起來仍有困難。今后，我需要更加注重對法律專業(yè)術(shù)語的解讀，用更通俗易懂的語言來解釋，幫助學生更好地理解。

在學生管理方面，我盡量鼓勵每個學生參與到課堂討論中來，但我也注意到有些學生可能因為害羞或其他原因而不愿意發(fā)言。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多讓每個學生都有機會表達自己的機會，比如小組討論后的小組代表發(fā)言，這樣可以增加學生的參與度。

教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識傳授方面達到了預(yù)期目標，學生們對法律有了更深的認識，知道了如何善用法律來保護自己。在技能培養(yǎng)方面，學生們的法律思維能力和分析問題的能力有所提高。情感態(tài)度上，學生們對法治社會的認同感和尊法學法守法用法的意識得到了增強。

當然，教學中也存在一些問題。例如學術(shù)論文的文章來加深自己的理解。同