6 散步 同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

6散步課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.分歧(qí) 熬過(áo)霎時(shí)(shà) 勞累(lèi)B.拆散(cāi) 粼粼(líng)嫩芽?jī)?nèn) 新綠(lǜ)C.信服(xìn) 蹲下(dūn)田野(yě) 鋪著(pū)D.桑樹(sāng) 魚塘(táng)習(xí)慣(guàn) 仔細(xì)(zǐ)2.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。信服:相信并佩服。B.今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住,在清明將到的時(shí)候去世了。挺不住:去世的委婉說法。C.我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。各得其所:指分頭行動(dòng),各人做各人的事。D.不過,一切都取決于我。取決:這里指由“我”做決定。閱讀下面的文字,完成3~5題。青春是人生最美好的時(shí)光,是我們擁有無(wú)限可能。青年應(yīng)該具備積極昂揚(yáng)的面貌()奮斗。那些取得成功的優(yōu)秀青年雖然取得的成就不盡相同,。奮斗是青春最靚麗的底色,只有堅(jiān)持不懈地奮斗才能成就更美好的自己,只有日復(fù)一日地努力才能綻放出最絢麗的光彩。

3.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病,下列修改正確的一項(xiàng)是()A.青春是人生最美好,是我們擁有無(wú)限可能。B.我們擁有無(wú)限可能,青春是人生最美好的時(shí)光。C.青春是人生最美好的時(shí)光,是我們擁有無(wú)限可能的階段。D.人生最美好的時(shí)光是青春,也是讓我們擁有無(wú)限可能的樣子。4.在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào),正確的一項(xiàng)是()A.? B.;C.—— D.……5.填入文段中橫線處的語(yǔ)句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.因?yàn)榻砸詩(shī)^斗為鋪墊B.皆以?shī)^斗為鋪墊造成的C.都是以?shī)^斗作為鋪墊D.但皆是以?shī)^斗為鋪墊的課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成6~8題。天氣很好。今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住,在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方的初春的田野!大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!”我們都笑了。后來發(fā)生了分歧:我的母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思……不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時(shí),我感到了責(zé)任的重大,就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子了,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng),我伴同母親的時(shí)日已短。我說:“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧!”她的眼睛順小路望過去:那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我。”母親說。這樣,我們就在陽(yáng)光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處,我蹲下來,背起了我的母親,妻子也蹲下來,背起了我們的兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。6.按要求回答下列問題。(1)簡(jiǎn)要概括文中的“分歧”:

(2)概括解決“分歧”的過程:

7.第2段畫線句在文中有什么作用?8.下列對(duì)第6段畫線句中“整個(gè)世界”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這是一個(gè)親情洋溢的世界。一家人相互關(guān)愛,相互扶持,相互理解,其樂融融。B.這是一個(gè)傳統(tǒng)美德代代相傳的世界。老一輩舐犢情深,年輕一輩敬老愛幼。C.這是一個(gè)血脈相連的世界。老年人明理通達(dá),中年人勇于擔(dān)當(dāng),小孩子聰明懂事。D.這是一個(gè)有分歧的世界。老年人的習(xí)慣、喜好與年輕人不同,會(huì)有不同的選擇。類文閱讀閱讀下面的文字,完成9~12題。愛的角力明前茶①兩年前的春天,我朋友小曹的父母重建了農(nóng)村的老房子,還裝修成民宿的樣式。②為什么要建這座大房子?她父母的想法是,人老了,只盼著兒孫能多回家陪陪他們。他們執(zhí)拗地認(rèn)為,只要老家房間夠多,被褥夠多,衣櫥夠大,有拍照好看的茶幾與餐桌,孩子們就愿意回來小住。③果然,小曹與哥哥發(fā)現(xiàn),新房子造好之后,父母就陷入無(wú)盡的等待。他們翻曬被褥,腌制臘味,澆灌菜園,就等著兒女的汽車?yán)仍谠洪T前摁響。這份沉甸甸的期待,也變成了一家人的精神壓力。④然而,人到中年,做兒女的也事務(wù)繁忙,加班、做家務(wù)、輔導(dǎo)孩子,幾乎所有的時(shí)間都被填滿了。為了擠出周末時(shí)間去探望父母,小曹每周一到周五都過得很累。⑤疲困至極時(shí),她心里也有抱怨。終于有一天,小曹鼓足勇氣對(duì)母親說:“既然所有的愛都是雙向奔赴,你們也不能總站在原地不動(dòng)啊,我們也很累。”話剛說出口,小曹就后悔了。在視頻里,小曹明顯看到母親的臉色像大晴天里飄來一片烏云,倏然暗下去了。之后,回不回家就變成了一個(gè)“話題沼澤”,雙方都得繞開走。⑥小曹整整一個(gè)月沒回老家,父母也不再接二連三地以“筍子已經(jīng)挖好了,雞已經(jīng)殺好了”等理由來催促兒孫們回老家。在雙休日,小曹終于可以睡到自然醒,也終于有時(shí)間去美術(shù)館看展覽,帶著孩子去游樂園。但是,這份清閑為什么又夾雜著說不清的空茫呢?⑦有一天,父親突然給她打電話,說村委會(huì)邀請(qǐng)到一位給孩子們講授風(fēng)箏制作的老師,在村里找教室,看中了他們家敞亮的客廳,于是前來商議,想租用作為教室。外聘的老師很忐忑,之前問過幾家民宿,都因?yàn)閮r(jià)錢談不攏而作罷。誰(shuí)想,父親一聽就答應(yīng)了,說:“你們盡管來,有孩子們?cè)?大房子就有生氣,租金多少都無(wú)所謂?！雹噙@件事好像給父母的生活鑿開了一條縫。這一年來,父母家的大客廳就成為課外講習(xí)所,老師在這里教孩子們寫春聯(lián)、染布、彈尤克里里、做鮮肉月餅……連父母也被聘請(qǐng)加入了課外教師隊(duì)伍。從母親發(fā)來的小視頻里,小曹看到父母在教孩子們識(shí)別已成老古董的農(nóng)具,教他們點(diǎn)豆腐、曬柿餅、收桃膠……兩位老人也發(fā)現(xiàn),有了大房子,迎接的也不一定是自家兒孫,當(dāng)他們幫助想做事的年輕人時(shí),自己的生活也變得豐沛充盈起來。⑨有意思的是,當(dāng)父母不再那么盼望兒孫回家時(shí),孫輩卻約好了要回爺爺家,因?yàn)闋敔斠檀謇锏暮⒆訉W(xué)“植物拓染”。小曹的兒子和侄女聽說后,提出了小小的抗議:“別人家的孩子都學(xué)會(huì)了,咱家的小孩倒不會(huì),這怎么說得過去?”⑩小曹笑起來。她知道,在兩代人“愛的角力”中,這一回,是父母贏了。(選自《讀者》2023年第7期,有刪改)9.仿照示例,根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。事件小曹的心理小曹的父母重建老房子,房子大、裝修樣式新、房間很多驚訝、疑惑新房子造好后,小曹的父母無(wú)盡地等待兒女的汽車?yán)嚷曧懫稷?/p>

小曹鼓足勇氣對(duì)母親說了自己的疲累,父母不再催促兒孫回老家②

③

輕松、安心10.結(jié)合上下文,按照要求賞析。(1)母親的臉色像大晴天里飄來一片烏云,倏然暗下去了。(賞析句子)(2)這件事好像給父母的生活鑿開了一條縫。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))11.文章以《愛的角力》為題有什么好處?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。12.文章結(jié)尾說在兩代人“愛的角力”中,是父母贏了。父母贏得了什么?請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容作答。綜合運(yùn)用13.百善孝為先,學(xué)校正在開展以“弘揚(yáng)孝道美德”為主題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)下列句子,不符合“孝親敬老”主題的一項(xiàng)是()A.父兮生我,母兮鞠我。B.誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。C.老吾老,以及人之老。D.莫道桑榆晚,為霞尚滿天。(2)同學(xué)們準(zhǔn)備到社區(qū)敬老院慰問,小亮不想去,他認(rèn)為只要孝敬自己的父母就可以了。作為班長(zhǎng),你怎樣勸說他改變想法?答案：課后知能演練1.B解析“拆”應(yīng)讀“chāi”,“粼”應(yīng)讀“l(fā)ín”。2.C解析“各得其所”,每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。3.C解析原句成分殘缺,應(yīng)在“無(wú)限可能”的后面加上“的階段”。4.C解析此處應(yīng)填入破折號(hào),表示解釋說明。5.D解析聯(lián)系前面的“……雖然……”可知,此處應(yīng)用“但”與之搭配,表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。6.(1)母親要走大路,兒子要走小路。(或:母親和兒子一個(gè)要走大路,一個(gè)要走小路。)(2)“我”想委屈兒子(或“我”決定走大路),母親改變主意(或母親讓“我們”走小路)。7.這句話運(yùn)用環(huán)境描寫,描繪了新綠、嫩芽?jī)?、冬?展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚,富有詩(shī)意,表現(xiàn)出一家人散步時(shí)祥和、歡樂的氣氛。8.D解析“整個(gè)世界”是由上一代、中年一代、下一代組成的,而中年一代不僅要承擔(dān)撫養(yǎng)下一代的責(zé)任,還要承擔(dān)贍養(yǎng)上一代的責(zé)任。他們雖然有分歧,有不同的喜好,但是能互相理解,都能為別人著想。9.①疲困、抱怨②后悔、空茫③小曹父母家的大客廳成為課外講習(xí)所,父母被聘請(qǐng)為課外教師10.(1)運(yùn)用比喻的修辭手法,將母親的臉色變化比喻為晴天里飄來烏云,生動(dòng)形象地寫出母親因女兒的話而心情突變,變得失落、難過的樣子。(2)“鑿開”是“用力挖開”的意思,形容力度很大,形象地寫出外聘老師來租用客廳當(dāng)教室這件事給父母的生活帶來了美好、光明與活力。11.①概括主要內(nèi)容,暗示文章主旨。本文寫父母建新房盼兒孫回家,子女?dāng)D時(shí)間回家,愛成為雙方的牽掛,也成為負(fù)擔(dān),并產(chǎn)生了“角力”。②以《愛的角力》為題,可激發(fā)讀者的閱讀興趣,引起人們對(duì)親情的反思。12.①父母出租房子作為教室,并擔(dān)任課外教師后,生活充盈起來,父母贏得了有價(jià)值、高質(zhì)量的晚年生活;②父母作出讓步,不再催兒孫回老家,兒孫反而主動(dòng)回家,父母贏得了