7 散文詩(shī)二首 同步練（含答案） 語(yǔ)文統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)

散文詩(shī)二首【隨堂字詞】?字音字形1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音。dǎo()告nì()笑并dì()mùyù()菡萏()徘徊()攲()斜嗅()覺(jué)煩悶()/悶()氣落()筆/落()枕?字義詞義2.解釋下列詞語(yǔ)的意思。匿笑:花瑞:菡萏:徘徊:攲斜:【隨堂常識(shí)】3.泰戈?duì)?1861—1941),(國(guó)籍)作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。他于1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),成為獲得此項(xiàng)榮譽(yù)的第一位東方作家,印度人虔敬地把他奉為“”。其代表作有詩(shī)集《》《》《》《吉檀迦利》等。4.冰心(1900—1999),原名,筆名,取“一片冰心在玉壺”之意。福建長(zhǎng)樂(lè)人,作家、詩(shī)人,被稱為“世紀(jì)老人”。她的《》《》是現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的小詩(shī)集,對(duì)、和的贊美是詩(shī)集的主題曲。她的散文集《》是中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作,深受少年讀者的喜愛(ài)。【課文回顧】閱讀課文《荷葉·母親》,回答問(wèn)題。5.閱讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容,完成表格。分類一看紅蓮二看紅蓮三看紅蓮環(huán)境描寫紅蓮姿態(tài)心境6.課文第②~③段采用了什么記敘順序?有什么作用?7.園里蓮花有很多,“我”卻只擇其中兩朵來(lái)寫,這里采用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?【中考預(yù)備】插敘及其作用【設(shè)問(wèn)形式】①請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中插敘部分的作用②第×段運(yùn)用了哪種敘述方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其在文中的作用③第×段在文中的記敘順序是什么?有什么作用?【思路點(diǎn)撥】插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中,為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫人物,在不改變主題的前提下,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容,然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容?！敬痤}格式】①交代了……。②插敘部分是故事情節(jié)的補(bǔ)充交代,使故事情節(jié)更加完整。③為下文……做鋪墊。④突出中心,使人物形象更加鮮明。⑤推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?！景邢蚓毩?xí)】閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。躺在母親身邊王曉明母親病了,躺在床上,我就坐在母親的床邊玩電腦。母親大多數(shù)的時(shí)候是悄無(wú)聲息地躺在床上的,但是有時(shí)候也會(huì)試探著想跟我說(shuō)話。說(shuō)她又覺(jué)得哪個(gè)地方不太舒服了,說(shuō)她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng),說(shuō)她年輕時(shí)有多么健康,一個(gè)人能干多少活。這時(shí)我總是很不耐煩的。有一次,母親突然探過(guò)身來(lái)湊近電腦說(shuō):“你一直在電腦前干什么?不累嗎?”“聊天?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)?！傲奶?跟誰(shuí)聊啊?”母親又問(wèn)?！耙粋€(gè)外地的,不認(rèn)識(shí)。”“不認(rèn)識(shí)?”母親好像很是不解,“那說(shuō)什么呀?”“反正也無(wú)聊,隨便說(shuō)什么都行。”我說(shuō)?！芭?。”母親若有所思地看了一會(huì)兒,又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣,重新躺回到床上。我又聊了一會(huì)兒,無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看看母親,她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動(dòng)。我名義上是在這里陪伴母親,可除了為她做點(diǎn)飯倒杯水,還做了什么?母親是生我的時(shí)候落下了病根,多年來(lái)一直備受疾病的折磨,近年又添上了許多老年病。也許因?yàn)槟赣H常年生病,她自己不在乎了,我們也習(xí)以為常了,有時(shí)周末回家,也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么,總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。母親這次生病,就是累病的。她病了,不但得不到我們的心疼,反而誰(shuí)見(jiàn)了她都會(huì)抱怨,都覺(jué)得是她把自己累病了,害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時(shí)候,母親總是一聲不吭,仿佛她真的做錯(cuò)了什么一樣。我關(guān)掉電腦,給母親倒上一杯水。還沒(méi)等我說(shuō)什么,母親就說(shuō):“看電腦眼睛累吧?快躺下閉著眼歇一歇?！蔽掖饝?yīng)著,拉了一床被子就躺在母親身邊。我說(shuō):“媽,你給我說(shuō)說(shuō)你以前的事,我看看能不能寫篇文章?！蹦赣H驚喜得一時(shí)不知該說(shuō)什么。我靜靜地躺著,耐心地等著她說(shuō)。突然覺(jué)得,原來(lái)躺在母親身邊,就是這樣的感覺(jué)——暖暖的。我卻已遺忘多年了。(有刪改)1.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。突然覺(jué)得,原來(lái)躺在母親身邊,就是這樣的感覺(jué)——暖暖的。2.文中畫橫線的兩段文字運(yùn)用了哪種敘述順序?并分析這兩段在文中的作用。3.結(jié)尾“我卻已遺忘多年了”這句話該如何理解?

參考答案隨堂字詞1.禱匿蒂沐浴hàndànpáihuáiqīxiùmèn/mēnluò/lào2.匿笑:偷偷地笑。花瑞:指花帶來(lái)的好兆頭。菡萏:荷花的別稱,文中指紅蓮含苞未放。徘徊:在一個(gè)地方來(lái)回地走。攲斜:傾斜,歪斜。隨堂常識(shí)3.印度詩(shī)祖新月集園丁集飛鳥集4.謝婉瑩冰心繁星春水母愛(ài)童真自然寄小讀者課文回顧5.環(huán)境描寫:繁雜的雨聲,濃陰的天雷聲作了,雨接著就來(lái),愈下愈大雨勢(shì)并不減退紅蓮姿態(tài):開(kāi)滿,亭亭左右攲斜在大荷葉的覆蓋下不搖動(dòng)心境:煩悶仍是不適意不寧的心緒散盡,感動(dòng)6.插敘。此處插敘與故鄉(xiāng)園院里的蓮花有關(guān)的往事,說(shuō)明“我”家與蓮花有很深的感情;暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系,為下文寫“我”惦記雨中蓮花做鋪墊;以花喻人,從而為揭示主題埋下伏筆。7.象征手法,托荷贊母。在暴風(fēng)雨中,“我”發(fā)現(xiàn)荷葉蔭蔽蓮花,觸動(dòng)了自己。于是以此景象征母親對(duì)兒女的愛(ài)護(hù),并借此景抒發(fā)“我”對(duì)母親由衷的感激和贊美之情。靶向練習(xí)1.“暖暖的”形象地寫出了“我”躺在母親身邊的愜意之感,含蓄雋永地表達(dá)出“我”多年后重新體驗(yàn)到親情時(shí)的幸福感受。2.插敘。這兩段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨