人教部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2《樹(shù)之歌》精美課件

第1課時(shí)2

樹(shù)之歌統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡這首歌嗎？你們喜歡樹(shù)嗎？樹(shù)是人類(lèi)的朋友，在我們身邊隨處可見(jiàn)，你們認(rèn)識(shí)那些大樹(shù)嗎，知道關(guān)于樹(shù)的知識(shí)嗎？今天讓我們一起走進(jìn)《樹(shù)之歌》。助學(xué)資料植物中的“活化石”植物中的“活化石”,是指在地球上出現(xiàn)過(guò),但在地球上的大部分地區(qū)已經(jīng)絕跡,只有在某些地區(qū)生存下來(lái)的植物。如銀杏、水杉、香果樹(shù)、珙(gǒng)桐等樹(shù)種。植物“活化石”的發(fā)現(xiàn),對(duì)研究地理變化、物種進(jìn)化等具有重要意義。有些“活化石”還具有非常重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,如銀杏、水杉等。梧桐手掌楓樹(shù)松柏綠裝樺樹(shù)耐寒守護(hù)邊疆銀杏水杉化石金桂我會(huì)讀字詞樂(lè)園梧桐楓松柏裝樺耐守疆銀杉zhuānɡ

wútónɡhuànàishǒujiānɡyínshānfēnɡsōnɡbǎihuàɡuì化桂掌zhǎnɡ（lǜ）綠葉綠色

（lù）綠林好漢多音字綠辨析表示“顏色”的意思時(shí)讀lǜ

，用于“綠林、鴨綠江”等讀lù。例句據(jù)說(shuō)綠（lù）林好漢，經(jīng)常在綠（lǜ）色的森林中活動(dòng)。梧巧記：我（吾）的“木”頭。裝加一加：壯+衣=裝識(shí)字方法樺巧記：“華”麗的“木”頭。守巧記：寶蓋兒（宀）下只一寸。耐楓而寸加一加木風(fēng)公木松柏木白甲骨文金文篆書(shū)疆楷書(shū)趣識(shí)字——疆疆“疆”是會(huì)意字。甲骨文是兩田相并連形,表示比鄰，是疆的最初寫(xiě)法。金文承接甲骨文;或又加出田間界線(xiàn),以突出田界之意。篆文承接金文并整齊化?！敖北玖x為田界，田邊。葉落歸根梧裝樺疆銀桂耐桐松楓守柏化杉掌我會(huì)寫(xiě)楊壯桐楓松柏棉杉化桂（楊樹(shù)）（健壯）（梧桐）（松柏）（松樹(shù)）（變化）（棉花）（云杉）（楓樹(shù)）（桂花）左右結(jié)構(gòu)楊壯桐楓松柏棉杉化桂楓桂壯棉紅框部分不要寫(xiě)錯(cuò)哦結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：楊樹(shù)白楊造句：這棵楊樹(shù)長(zhǎng)得很好。

yáng部首：木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部橫折折折鉤一筆寫(xiě)成，兩撇撇尖穿插到木字旁的點(diǎn)下面，第二撇略長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：壯麗強(qiáng)壯造句：我愛(ài)祖國(guó)壯麗的山河。zhuàng部首：

丬書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低；“士”兩橫上長(zhǎng)下短，長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：梧桐桐樹(shù)造句：梧桐樹(shù)葉很像小手掌。tóng部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低，“同”橫平豎直框正。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：楓樹(shù)楓葉造句：秋天到了，山上的楓葉變紅了。fēng部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低，“風(fēng)”上窄下寬，豎撇要寫(xiě)在豎中線(xiàn)左側(cè)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：松鼠松樹(shù)造句：我喜歡可愛(ài)的小松鼠。sōng部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“公”第一筆撇從豎中線(xiàn)上起筆，捺落筆落在橫中線(xiàn)上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：松柏青柏造句：公園里種了很多松柏。bǎi部首：木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，左高右低，右邊“白”要寫(xiě)得略窄。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：棉花棉衣造句：棉花像雪一樣潔白。mián部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左右等高?！安鄙闲∠麓螅敖怼笔坠P豎落在豎中線(xiàn)上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

杉樹(shù)水杉造句：水杉是植物中的活化石。shān部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，右邊三撇等距離，第三筆撇最長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

化石化妝造句：這塊化石很罕見(jiàn)。huà部首：

亻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豎彎鉤的豎位于豎中線(xiàn)上，與撇相交于田字格中心點(diǎn)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

造句：桂花開(kāi)了，滿(mǎn)院都是香氣。木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊的“圭”由兩個(gè)土組成分別寫(xiě)在橫中線(xiàn)上下，第二橫落在橫中線(xiàn)上。組詞：

桂樹(shù)桂花點(diǎn)擊播放部首：guì解詞義北疆：北方邊疆。造句：氣象局預(yù)報(bào)，北疆將會(huì)出現(xiàn)雨雪天氣?；捍媪粼趲r石中的古生物遺體或遺跡。造句：自然博物館里陳列著一具龐大的恐龍化石。銀杏：落葉大喬木，葉片扇形。又稱(chēng)公孫樹(shù)。造句：春天，銀杏樹(shù)上長(zhǎng)出了新葉子。耐寒：經(jīng)得起寒冷。造句：梅花的特點(diǎn)是耐寒。初讀感知1.認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。2.思考：課文主要向我們介紹了多少種樹(shù)？認(rèn)真聽(tīng)范讀準(zhǔn)圈多少你知道課文中介紹了幾種樹(shù)嗎？課文向我們介紹了11種樹(shù)?；仡櫍赫f(shuō)說(shuō)課文中表示各種樹(shù)的名字的字，大多是什么偏旁？

表示各種樹(shù)的各種名字的字，大多是“木”字旁。如：楊樹(shù)榕樹(shù)楓樹(shù)木棉。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？1.知道了樹(shù)木的種類(lèi)有很多。2.知道了表示樹(shù)木的字大多與“木”有關(guān)。3.樹(shù)木的形狀、顏色和生活習(xí)性各有不同。很多大多不同木課堂練習(xí)jiāng

zhǎng

zhuāng

yín

nài掌裝疆耐銀一、拼一拼，連一連二、給下列字換一個(gè)偏旁組成新字，并組詞。例：洞—（桐）（梧桐）楓楓樹(shù)桂桂花柏樹(shù)楊樹(shù)柏楊瘋—（）（）伯—（）（）洼—（）（）場(chǎng)—（）（）課后作業(yè)1.朗讀課文，并試著背一背。2.你喜歡哪些樹(shù)，為什么喜歡？給爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧！第2課時(shí)2

樹(shù)之歌統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)樹(shù)。品讀鑒賞楊樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)有什么特點(diǎn)？高壯葉子像手掌問(wèn)題：這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭？這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把梧桐樹(shù)的葉子比作手掌，生動(dòng)地寫(xiě)出了梧桐樹(shù)葉的形狀。楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。梧桐樹(shù)葉像手掌。銀杏樹(shù)葉像（）。松樹(shù)葉兒像（）。小扇銀針我也會(huì)仿寫(xiě)句子楓樹(shù)、松柏有什么特點(diǎn)？楓樹(shù)秋天葉兒紅松柏四季披綠裝問(wèn)題：1.這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？

2.“紅、綠”突出了什么？“披”用擬人的修辭手法，把松柏描寫(xiě)得很形象?！凹t、綠”兩個(gè)字使我們好像看到了楓葉火紅、松柏四季常青的鮮艷色彩。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方樺樹(shù)耐寒守北疆問(wèn)題：這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？這句話(huà)運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，介紹木棉和樺樹(shù)的生活習(xí)性以及生長(zhǎng)地域的特點(diǎn)。木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。銀杏、水杉、金桂有什么特點(diǎn)？銀杏水杉活化石金桂開(kāi)花滿(mǎn)院香問(wèn)題：為什么稱(chēng)銀杏、水杉為活化石？銀杏、水杉都有悠久的歷史，并且到現(xiàn)在還頑強(qiáng)的生存著，所以被稱(chēng)為活化石。銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿(mǎn)院香。銀杏：被科學(xué)家稱(chēng)為“活化石”，現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物，是樹(shù)中的老壽星。水杉板書(shū)設(shè)計(jì)樹(shù)之歌楊樹(shù)榕樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)松柏木棉樺樹(shù)銀杏水杉金桂主旨提煉本文是一首介紹樹(shù)木特征的歸類(lèi)識(shí)字兒歌,課文從樹(shù)木的外形、樹(shù)葉的顏色和樹(shù)木的生活習(xí)性等方面介紹了11種樹(shù)的特點(diǎn),表現(xiàn)了大自然中樹(shù)木種類(lèi)的豐富,也讓我們了解到一些有關(guān)樹(shù)的知識(shí)。教材習(xí)題答案朗讀課文。背誦課文。

點(diǎn)撥：兒歌每一行結(jié)構(gòu)相似，都是樹(shù)木名稱(chēng)加上樹(shù)木特點(diǎn)，“像手掌、葉兒紅、披綠裝、守北疆、滿(mǎn)院香”等詞語(yǔ)要適當(dāng)重讀，突出樹(shù)木特點(diǎn)，整首兒歌朗讀基調(diào)應(yīng)該是輕快活潑的。背誦本文時(shí),可以在正確朗讀的基礎(chǔ)上,借助填空、圖片等進(jìn)行背誦。如，背誦第一句時(shí),我們可以這樣背:“楊樹(shù)__,榕樹(shù)___,梧桐樹(shù)葉___?！比缓蠡貞浺幌聢D片上這幾棵樹(shù)的特點(diǎn),把“高”“壯”“像手掌”等詞語(yǔ)依次填到橫線(xiàn)上。這樣就能很快記住啦。讀一讀，記一記。泡桐白樺

云杉翠柏桂花楓葉松子白果pāo點(diǎn)撥：朗讀時(shí)要注意:“泡”是多音字,在這里讀pāo,它還有一個(gè)讀音pào,如泡沫;“樺”讀huà;“杉”是翹舌音,讀shān;“翠”是平舌音,讀cuì

。第一行詞語(yǔ)都是樹(shù)木名稱(chēng),第二行詞語(yǔ)都是與樹(shù)有關(guān)的花葉果實(shí),如“桂花”是桂樹(shù)的花,“楓葉”是楓樹(shù)的葉子,“松子”是松樹(shù)的種子,“白果”是銀杏的種子。最后在理解詞義的基礎(chǔ)上記一記。泡桐云杉翠柏白樺pāo松子楓葉白果桂花讀一讀，想想下面幾句話(huà)的意思。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樹(shù)高百尺，葉落歸根。樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。gēn點(diǎn)撥：這些是關(guān)于樹(shù)木的諺語(yǔ),可以幫助我們積累語(yǔ)言材料。讀的時(shí)候,注意讀準(zhǔn)“根”“長(zhǎng)(zhǎng)”等字的音。在熟讀的基礎(chǔ)上,理解這幾句話(huà)的大致意思,然后將它們背誦下來(lái)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

這句話(huà)出自先秦管仲的《管子˙權(quán)修》“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，也表示培養(yǎng)人才很不容易?！皹?shù)”是培養(yǎng)的意思。樹(shù)高百尺，葉落歸根。這句話(huà)的大意是樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻事物總有一定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人最終還要回到故鄉(xiāng)。樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。

這句話(huà)的大意是人要有志向，人沒(méi)有志向就像樹(shù)沒(méi)有了根一樣。課外拓展榆樹(shù)高，槐樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。石榴開(kāi)花紅似火，桂樹(shù)開(kāi)花十里香，桑樹(shù)結(jié)果紫又甜。松樹(shù)四季披綠裝，棕樹(shù)喜暖在南方，橡樹(shù)耐寒守邊疆。樹(shù)之歌獨(dú)樹(shù)一幟樹(shù)大根深樹(shù)倒根摧樹(shù)大招風(fēng)火樹(shù)銀花鐵樹(shù)開(kāi)花

玉樹(shù)臨風(fēng)芝蘭玉樹(shù)樹(shù)欲靜而風(fēng)不止只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林前人栽樹(shù),后人乘涼

樹(shù)高百尺,葉落歸根含有“樹(shù)”字的成語(yǔ)課堂練習(xí)金桂榕樹(shù)梧桐樹(shù)楓葉一、連一連。楊（）壯（）場(chǎng)（）狀（）桐（）化（）銅（）花（）楊樹(shù)場(chǎng)面壯大形狀梧桐銅號(hào)變化開(kāi)花二、比一比，再組詞。三、根據(jù)兒歌內(nèi)容，選詞填空。

壯高綠紅

楊樹(shù)___，榕樹(shù)___。楓樹(shù)秋天葉兒___，

松柏四季披___裝。高壯紅綠課后作業(yè)認(rèn)準(zhǔn)字音、字形，背誦課文。你還知道哪些樹(shù)木？試著編首兒歌，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。找一些自己喜歡的樹(shù)葉，制成標(biāo)本，向同學(xué)們展示一下。樹(shù)之歌2（第1課時(shí)）識(shí)字

自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子,難讀的地方借助拼音多讀幾遍；讀完后，用筆圈出兒歌里樹(shù)的名稱(chēng)。初讀課文2樹(shù)之歌楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿(mǎn)院香。“松柏”在這里指的是松樹(shù)和柏樹(shù)。初讀課文一共寫(xiě)了11種樹(shù)楊樹(shù)

榕樹(shù)

梧桐樹(shù)

楓樹(shù)

松柏木棉

樺樹(shù)

銀杏

水杉

金桂初讀課文tónɡfēnɡrónɡwúsōnɡbǎihuàshānɡuì容吾同風(fēng)公白華三圭tónɡfēnɡrónɡwúɡōnɡbáihuásānɡuī木字旁讀音相同或相近初讀課文

讀讀兒歌，對(duì)照課本中的圖說(shuō)一說(shuō)每種樹(shù)木的特點(diǎn)。再讀課文再讀課文2樹(shù)之歌楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿(mǎn)院香。榕樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)木棉楊樹(shù)樺樹(shù)銀杏水杉金桂松樹(shù)柏樹(shù)掛名牌楊樹(shù)

，榕樹(shù)

，梧桐樹(shù)葉

。楓樹(shù)

，松柏

。木棉

，樺樹(shù)

。銀杏水杉

，金桂

。高壯像手掌秋天葉兒紅四季披綠裝喜暖在南方耐寒守北疆活化石開(kāi)花滿(mǎn)院香填一填再讀課文ɑnɡ2樹(shù)之歌楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿(mǎn)院香。楊桐楓松壯柏杉化棉桂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)（楊樹(shù)、白楊）（壯麗、壯觀）（梧桐、油桐）（楓樹(shù)、楓葉）（松樹(shù)、青松）（柏樹(shù)、松柏）（棉花、木棉）（水杉、云杉）（化石、文化）（金桂、桂花）結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右左窄右寬，左高右低；橫折折折鉤要一筆寫(xiě)成，兩撇間隔均勻，第二撇略長(zhǎng)。yánɡ楊木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右左窄右寬，左高右低；“同”橫平豎直框正。tónɡ桐木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右左窄右寬，“士”兩橫上長(zhǎng)下短，不要寫(xiě)成“土”，長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。zhuànɡ壯丬書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右左窄右寬，左高右低；“風(fēng)”上窄下寬，豎撇在豎中線(xiàn)左側(cè)。fēnɡ楓木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右左窄右寬，左高右低；“公”第一筆撇從豎中線(xiàn)上起筆撇至“木”側(cè)，捺尖落在橫中線(xiàn)上。sōnɡ松木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)布置作業(yè)在田格本上把“楊、壯、桐、楓、松”各寫(xiě)四遍，并組兩個(gè)詞。讀熟課文和藍(lán)色通道里的生字。完成系列圖書(shū)中的對(duì)應(yīng)課時(shí)的練習(xí)。樹(shù)之歌2（第2課時(shí)）識(shí)字楓樹(shù)松柏樺樹(shù)金桂手掌綠裝銀杏水杉梧桐耐寒北疆復(fù)習(xí)詞語(yǔ)泡桐云杉翠柏白樺pāo松子楓葉白果桂花樹(shù)的名稱(chēng)花、葉、果實(shí)、種子（松樹(shù)）（銀杏）品讀兒歌這些樹(shù)都有哪些特點(diǎn)？2樹(shù)之歌楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿(mǎn)院香。楊樹(shù)

楊樹(shù)的生長(zhǎng)速度很快，一般能長(zhǎng)到15到30米，相當(dāng)于十幾層樓那么高呢！知識(shí)鏈接：高品讀兒歌榕樹(shù)壯

榕樹(shù)根系發(fā)達(dá)，它的枝條上有很多皮孔，可以長(zhǎng)出氣根，這些氣根垂下來(lái)，插進(jìn)泥土，根又生樹(shù)。有時(shí)一棵榕樹(shù)就能長(zhǎng)成一片樹(shù)林，被稱(chēng)為“獨(dú)木成林”。知識(shí)鏈接：品讀兒歌梧桐樹(shù)葉像。手掌比喻品讀兒歌銀杏樹(shù)葉像

。扇子我會(huì)說(shuō)楓樹(shù)霜葉紅于二月花松柏四季常青品讀兒歌樹(shù)名+特點(diǎn)楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。品讀兒歌

自主學(xué)習(xí)第3～4句，邊讀邊想這些樹(shù)木都有哪些特點(diǎn)，完成下面的表格。品讀兒歌樹(shù)木特點(diǎn)木棉樺樹(shù)銀杏水杉金桂填一填喜暖耐寒活化石活化石香木棉棉花棉被棉襖木棉喜暖在南方品讀兒歌北疆樺樹(shù)耐寒守北疆樺樹(shù)品讀兒歌銀杏水杉活化石銀杏出現(xiàn)在幾億年前，水杉是幾百萬(wàn)年前冰川世紀(jì)留下來(lái)的珍貴植物，同時(shí)代的其它生物早已滅絕，只有它們獨(dú)自保留下來(lái)，被稱(chēng)為“活化石”。知識(shí)鏈接：品讀兒歌金桂開(kāi)花滿(mǎn)院香品讀兒歌朗讀背誦2樹(shù)之歌楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。銀杏水