部編版《延續(xù)文化血脈》教案教學(xué)反思

第第頁(yè)部編版《延續(xù)文化血脈》教案教學(xué)反思

第三單元文明與家園

第五課守望精神家園

第1課時(shí)延續(xù)文化血脈

知識(shí)目標(biāo)(1)知道中華傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。

(2)知道中華傳統(tǒng)文化、美德的具體內(nèi)容。

(3)明確文化的優(yōu)秀、國(guó)家的強(qiáng)大、人民的力量，是我們文化自信的強(qiáng)大底氣。

能力目標(biāo)通過(guò)列舉事實(shí)說(shuō)明中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要意義和作用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、傳承中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的激情，增強(qiáng)文化自信。

重點(diǎn)：1.中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵。

2．增強(qiáng)文化自信的原因及做法。

難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華傳統(tǒng)美德、增強(qiáng)文化自信。

教法：情景設(shè)置，引導(dǎo)講解。

學(xué)法：自學(xué)、合作探究。

(一)情景導(dǎo)入生成問(wèn)題

1．播放《歡喜中國(guó)年：全球共慶美好中國(guó)年》小視頻。

2．設(shè)問(wèn)：從視頻中你看到了中國(guó)年有哪些習(xí)俗？你還知道中國(guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

(學(xué)生交流)

3．教師引言：一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著中華民族豐富的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)美德，人們和睦相處、團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心熱愛(ài)自己的家園……

(二)自主學(xué)習(xí)梳理新知

知識(shí)點(diǎn)一中華文化根

1．獨(dú)具特色的__語(yǔ)言文字__，浩如煙海的__文化典籍__，名揚(yáng)世界的__科技工藝__，異彩紛呈的__文學(xué)藝術(shù)__，等等，共同組成__源遠(yuǎn)流長(zhǎng)__、__博大精深__的中華文化。

2．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)中華民族偉大復(fù)興的意義是什么？

中華文化雖歷經(jīng)滄桑而能薪火相傳、一脈相承，一個(gè)重要原因就在于它具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的__創(chuàng)造力__和海納百川、有容乃大的__包容力__。

3．中國(guó)人民文化自信的原因是什么？

知識(shí)點(diǎn)二美德萬(wàn)年長(zhǎng)

4．為什么要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德？

5．列舉中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵。

6．怎樣弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德？

(三)合作探究提升能力

探究一：探索源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華傳統(tǒng)文化

1．分組完成下列任務(wù)：

(1)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日可謂豐富多彩，自古文人墨客也多有借傳統(tǒng)節(jié)日繪景、抒情或勵(lì)志的名篇佳作，并成為民族文化的重要組成部分。請(qǐng)仿照示例，寫(xiě)出你所積累的與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)文的名句。(任選四個(gè)節(jié)日)

示例：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(清明節(jié))

①__去年元夜時(shí)，花市燈如晝。(元宵節(jié))__；

②__但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(中秋節(jié))__；

③__碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。(端午節(jié))__；

④__天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。(七夕節(jié))__。

(2)請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)我國(guó)的四大名著的內(nèi)容：

名稱(chēng)

《西游記》

《水滸傳》

《紅樓夢(mèng)》

《三國(guó)演義》

作者

吳承恩

施耐庵

曹雪芹

羅貫中

主人公

唐僧師徒

宋江等梁山好漢

林黛玉、賈寶玉

魏蜀吳三大集團(tuán)

最喜歡的人物

孫悟空；等等

李逵；等等

林黛玉；等等

諸葛亮；等等

(3)你所知道的代表性建筑：

①佛教建筑：__布達(dá)拉宮__；

②道教建筑：__武當(dāng)山道觀__；

③園林建筑：__蘇州園林__；

④名列“世界八大奇跡”的建筑：__長(zhǎng)城、秦始皇陵兵馬俑__。

2．談一談你準(zhǔn)備從哪些方面學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

(提示：學(xué)生可以從學(xué)習(xí)閱讀記憶文學(xué)藝術(shù)方面學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，例如賞析中華詩(shī)詞、閱讀四大名著、學(xué)唱京?。粚W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)旗袍、唐裝；等等。)

3．材料一20XX年4月1日，“中華文明凝心鑄魂之旅”20XX全國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體主題采訪活動(dòng)在西安啟動(dòng)，此次活動(dòng)，以“中華文明凝心鑄魂”為主題，圍繞“堅(jiān)守中華優(yōu)秀文化、譜寫(xiě)陜西追趕超越新篇章”，充分利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體傳播渠道和手段，對(duì)外宣傳展示陜西守護(hù)中華文明、傳承中華文化基因、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的不俗成就，展現(xiàn)陜西為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)所作出的貢獻(xiàn)。

材料二20XX年，習(xí)近平在文藝工作座談會(huì)上指出，傳承中華文化，絕不是簡(jiǎn)單復(fù)古，也不是盲目排外，而是古為今用、洋為中用，辯證取舍、推陳出新，摒棄消極因素、繼承積極思想，“以古人之規(guī)矩，開(kāi)自己之生面”，實(shí)現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

(1)請(qǐng)你圍繞“中華文明凝心鑄魂之旅”20XX全國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體主題采訪活動(dòng)，談?wù)勯_(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)的意義。

(提示：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。)

(2)結(jié)合習(xí)總書(shū)記的講話，談?wù)勗鰪?qiáng)文化自信我們應(yīng)如何做。

(提示：堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。增強(qiáng)文化自信，既要夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，薪火相傳，代代守護(hù)；又要在日新月異的社會(huì)生活中與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；還要跨越時(shí)空展示中華文化的獨(dú)特魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。)

探究二：做中華傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)者、踐行者

某校九年級(jí)(2)班準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“做中華傳統(tǒng)美德的傳承者”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。小強(qiáng)與班主任和道德與法治老師商議此次活動(dòng)方案，請(qǐng)你也來(lái)參與：

1．明確此次活動(dòng)的意義：(提示：有利于中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵的理解，有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播；等等。)

2．明確中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵：(提示：孝敬父母、尊師敬長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、立志勤學(xué)、自強(qiáng)不息、謙虛禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)己寬人、人貴有恥、見(jiàn)義勇為、求索攻堅(jiān)、勤勞節(jié)儉、見(jiàn)利思義、敬業(yè)盡責(zé)、清正廉潔、愛(ài)國(guó)愛(ài)民，天下為公。)

3．尋找新時(shí)代中華傳統(tǒng)美德的榜樣：(提示：既可以是古代，也可以是現(xiàn)代的道德模范。)

4．設(shè)計(jì)情景，我來(lái)踐行美德：

(1)在山區(qū)發(fā)生雪災(zāi)后，我應(yīng)該發(fā)揚(yáng)__一方有難，八方支援__(美德)，我立即應(yīng)有的行動(dòng)是：__捐款捐物等__；

(2)家中發(fā)生了變故，我應(yīng)該發(fā)揚(yáng)__不畏艱難，克難攻堅(jiān)__(美德)，我立即應(yīng)有的行動(dòng)是：__勇敢面對(duì)，勇挑重?fù)?dān)等__；

(3)電視上播出“臺(tái)獨(dú)”分子發(fā)表了“臺(tái)獨(dú)”言論，我應(yīng)該發(fā)揚(yáng)__愛(ài)國(guó)主義精神__(美德)，我立即應(yīng)有的行動(dòng)是：__我會(huì)感到憤慨，對(duì)“臺(tái)獨(dú)”予以批駁，反對(duì)分裂__。

(四)歸納總結(jié)整體感知

(五)課堂檢測(cè)鞏固新知

(六)教學(xué)反思

本節(jié)課本著課前學(xué)生收集資料，課上進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)；通過(guò)播放《歡喜中國(guó)年：全球共慶美好中國(guó)年》視頻引出新課，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自豪感和認(rèn)同感；通過(guò)列舉中國(guó)傳統(tǒng)文化的典型內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的文化視野，提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

第三單元文明與家園

第五課守望精神家園

第1課時(shí)延續(xù)文化血脈

1教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義；知道弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的重要性；知道如何弘揚(yáng)中華文化和中華傳統(tǒng)美德

能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)及力量；列舉中華文化的內(nèi)容；訓(xùn)練觀察、思考、分析、綜合的能力

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

感受中華文化的力量，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感；增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：弘揚(yáng)中華文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

教學(xué)難點(diǎn)：中華文化的意義。

2教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

近年來(lái)，中央電視臺(tái)聯(lián)合教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)，精心舉辦了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》等傳統(tǒng)文化節(jié)目，播出以來(lái)得到各界的一致好評(píng)，不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛(ài)詩(shī)詞、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮。

想一想：不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛(ài)詩(shī)詞、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮說(shuō)明了什么？

教師總結(jié)：傳統(tǒng)文化獨(dú)具魅力，傳統(tǒng)文化傳承也十分重要。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討傳統(tǒng)文化的話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：中華文化根

(一)中華文化的形成

1．材料呈現(xiàn)：中國(guó)申報(bào)的甲骨文順利通過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織世界記憶工程國(guó)際咨詢(xún)委員會(huì)的評(píng)審，成功入選《世界記憶名錄》。甲骨文是中國(guó)發(fā)現(xiàn)最早的文獻(xiàn)記錄，出土于河南安陽(yáng)殷墟遺址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈禱的文字。由于有了從甲骨文一脈相承發(fā)展到今天的漢字，才使中華文明發(fā)展至今沒(méi)有中斷，這為研究中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的燦爛文明史和早期國(guó)家與社會(huì)形態(tài)提供了獨(dú)特而真實(shí)的第一手資料。

2．思考：中華文化是怎樣形成的？

3．教師總結(jié)：長(zhǎng)期以來(lái)，中華民族就在中華大地上勞動(dòng)和生活。各族人民團(tuán)結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開(kāi)發(fā)建設(shè)祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

(二)中華文化的內(nèi)容

1．指導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁(yè)“相關(guān)鏈接”材料。

2．總結(jié)：獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等，共同組成源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。

(三)中華文化的意義

1．閱讀教材第61頁(yè)“探究與分享”，思考中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系。

2．共同總結(jié)：源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。

(四)中華文化的發(fā)揚(yáng)

1．閱讀教材第62頁(yè)“探究與分享”。

2．思考：(1)中華文化越來(lái)越多地走向世界，你如何看待這一現(xiàn)象？(2)日益密切的國(guó)際文化交流為我們的成長(zhǎng)提供了怎樣的時(shí)代機(jī)遇？我們肩負(fù)著怎樣的文化使命？

3．共同總結(jié)：(1)中國(guó)人民的文化自信不僅來(lái)自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展，更來(lái)自于當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義的蓬勃生機(jī)，來(lái)自于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的光明前景。文化的優(yōu)秀、國(guó)家的強(qiáng)大、人民的力量，是我們文化自信的強(qiáng)大底氣，是文化自信的水之源木之本。(2)堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。增強(qiáng)文化自信，既要夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，薪火相傳，代代守護(hù)；又要在日新月異的社會(huì)生活中與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；還要跨越時(shí)空展示中華文化的獨(dú)特魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：美德萬(wàn)年長(zhǎng)

(一)中華傳統(tǒng)美德的重要性

1．閱讀教材第64－65頁(yè)“探究與分享”。

2．問(wèn)題：(1)扶危濟(jì)困一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果有機(jī)會(huì)見(jiàn)到“順其自然”，你最想問(wèn)他什么問(wèn)題？(2)青島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你身邊有這樣的中國(guó)好人嗎？分享他們的故事，共同感受中華傳統(tǒng)美德的力量。

3．共同總結(jié)：(1)中華民族創(chuàng)造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德。中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧，是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義中國(guó)的精神力量。(2)中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。其中，有憂國(guó)憂民、道濟(jì)天下的愛(ài)國(guó)情懷，有勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的奮進(jìn)品格，有自尊互敬、助人為樂(lè)的和樂(lè)風(fēng)范，有誠(chéng)信守法、見(jiàn)利思義的高尚情操，有孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)的道德規(guī)范，有律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則，等等。(3)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價(jià)值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千年中華文明精華所在。

(二)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德

1．問(wèn)題提出：天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。“家風(fēng)好家道和，家風(fēng)是一個(gè)家庭精神面貌的潛在氣質(zhì)，也是家庭興衰的隱性因子。”傳文明家風(fēng)，做美德少年是對(duì)青少年的希望，許多地方正在評(píng)選美德少年，對(duì)此你有什么看法？

2．問(wèn)題討論：學(xué)生分組討論，一起解決問(wèn)題。

3．問(wèn)題解決：美德的力量在于踐行。推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，青少年責(zé)無(wú)旁貸；倡導(dǎo)向上向善、孝老愛(ài)親、忠于祖國(guó)、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進(jìn)生活、走向未來(lái)，我們的人生才會(huì)更加美好、更加幸福。

4．作業(yè)布置：選擇教材65－66頁(yè)“拓展空間”中推薦的作品，認(rèn)真閱讀經(jīng)典，在好書(shū)中涵養(yǎng)品格，親近道德人物，提升人生境界，與同學(xué)交流讀后體會(huì)。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了中華文化的形成、內(nèi)容、意義和怎樣發(fā)揚(yáng)中華文化；知道了中華傳統(tǒng)美德的重要性和怎樣弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德；對(duì)中華文化和中華傳統(tǒng)美德有了更多的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自覺(jué)傳承中華文化，爭(zhēng)做美德少年，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。讓美德走進(jìn)生活、走向未來(lái)，讓生活變