統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元 我最喜愛(ài)的玩具 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元我最喜愛(ài)的玩具公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)二上第三單元我最喜愛(ài)的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠結(jié)合生活實(shí)際，清楚說(shuō)出自己喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？好玩在哪兒？

2、根據(jù)表達(dá)需要，能恰當(dāng)使用積累的詞語(yǔ)，正確使用逗號(hào)、句號(hào)和感嘆號(hào)。

3、激發(fā)孩子們的寫(xiě)話興趣，讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)自己想說(shuō)的話。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能結(jié)合生活實(shí)際，清楚說(shuō)出自己喜愛(ài)的玩具是什么樣子的？好玩在哪兒？

難點(diǎn)：激發(fā)孩子們的寫(xiě)話興趣，讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)自己想說(shuō)的話。

教學(xué)過(guò)程

課前3分鐘猜謎語(yǔ)互動(dòng)

師：同學(xué)們平時(shí)喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里帶來(lái)了三個(gè)小謎語(yǔ)，同學(xué)們來(lái)猜一猜。

預(yù)設(shè)：積木、不倒翁、氣球。

設(shè)計(jì)意圖:分別通過(guò)描述玩具的特征進(jìn)行猜測(cè)出是哪一種玩具，為本節(jié)課的寫(xiě)話教學(xué)起到一定的鋪墊作用。

小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)剛才我們的謎語(yǔ)描述的都是玩具，玩具常常陪伴在我們左右，是我們密不可分的好朋友。

今天這節(jié)課，我們就來(lái)上一節(jié)與玩具有關(guān)的寫(xiě)話課，那就是——我最喜愛(ài)的玩具。（學(xué)生齊讀課題）

師：想要完成好本次寫(xiě)話，我們需要先知道寫(xiě)話要求是什么？（出示習(xí)作要求）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)話時(shí)，應(yīng)該注意寫(xiě)清哪幾點(diǎn)呢？

預(yù)設(shè)：①我最喜愛(ài)的玩具是什么？

②它長(zhǎng)什么樣子？

③它好玩在哪里？

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生學(xué)會(huì)借助問(wèn)號(hào)尋找關(guān)鍵信息。

一、任務(wù)一：說(shuō)說(shuō)我最喜愛(ài)的玩具

師：今天我們班要舉行一場(chǎng)玩具分享會(huì)，并且評(píng)選出一個(gè)最受歡迎的玩具贏家為其頒獎(jiǎng)，同學(xué)們想不想為自己的玩具報(bào)名?。拷裉齑蠹叶及炎约鹤钕矏?ài)的玩具帶來(lái)了對(duì)不對(duì)，快把它請(qǐng)出來(lái)吧！誰(shuí)愿意和大家分享一下，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的玩具是什么？

預(yù)設(shè)：小汽車(chē)、布娃娃、魔方等。

二、任務(wù)二：說(shuō)說(shuō)玩具的樣子

（一）猜一猜玩具。

師：大家都介紹了你們最喜愛(ài)的玩具，那你們想不想知道韓老師最喜愛(ài)的玩具是什么呢？它就藏在這個(gè)盒子里，老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)摸一摸，猜一猜。說(shuō)一說(shuō)，你摸到了什么？或者說(shuō)你感覺(jué)它長(zhǎng)什么樣子？

預(yù)設(shè)1：我感覺(jué)像是一只小兔子。

預(yù)設(shè)2：覺(jué)得摸起來(lái)毛茸茸的。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示玩具盒子，請(qǐng)學(xué)生來(lái)摸一摸，猜猜里面是什么玩具，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣。

（二）按照順序表達(dá)。

1.觀察順序

教師從盒子里按照頭部、身子、腳、尾巴的順序出示玩具。

師：老師最喜愛(ài)的玩具是——（小白兔）它的樣子多可愛(ài)??！讓我們來(lái)夸夸它吧！誰(shuí)能讀一讀描寫(xiě)小白兔樣子的這句話？

學(xué)生朗讀

師：讀了寫(xiě)小白兔樣子的句子，你發(fā)現(xiàn)老師是按照什么順序去寫(xiě)的小白兔呢？

預(yù)設(shè)：從頭到尾的順序。

小結(jié)：按照從頭到尾的順序去寫(xiě)，這樣就會(huì)讓人對(duì)玩具有一個(gè)初步的印象。

2.聯(lián)系課文

師：這個(gè)學(xué)期我們學(xué)的《小蝌蚪找媽媽》也是用這樣的方法來(lái)寫(xiě)小蝌蚪的樣子的。誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？

學(xué)生朗讀

師：多可愛(ài)的小蝌蚪??！所以我們?cè)诿鑼?xiě)自己的玩具的時(shí)候，也可以按照一定的順序去描寫(xiě)。

師：大家還記得《曹沖稱(chēng)象》這篇課文里關(guān)于描寫(xiě)大象的這句話嗎？課文中先寫(xiě)了大象的整體形象是什么樣的？

預(yù)設(shè)：又高又大。

師：再寫(xiě)了大象的什么？

預(yù)設(shè)：腿像四根柱子。

師：所以說(shuō)也可以先寫(xiě)整體再寫(xiě)部分。那么通過(guò)文中的描寫(xiě)，大象更能留給了我們什么樣的印象呢？

預(yù)設(shè)：大大的。

小結(jié)：我們可以從玩具的大小去介紹。

（三）用上精彩詞語(yǔ)寫(xiě)樣子

1.疊詞

師：老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察老師描寫(xiě)小白兔的這句話，老師用了什么樣的詞語(yǔ)，凸顯出小白兔的特別之處呢？

預(yù)設(shè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，大大的，短短的，用了疊詞。

師：誰(shuí)能用上疊詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的玩具是什么樣子？

預(yù)設(shè)：布娃娃有黃黃的頭發(fā)，大大的眼睛。

2.修飾詞-變美的顏色

師：其實(shí)同學(xué)們稍加變化，就能讓這些顏色變美。老師能把這些顏色變美，注意聽(tīng)。粉粉的，我還能說(shuō)成——粉嘟嘟（屏幕出示粉嘟嘟）,你還能這樣說(shuō)嗎？也把它們變成ABB式的三個(gè)字的詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)試試？

預(yù)設(shè)：紅彤彤、綠油油。

師：老師還能把粉嘟嘟變成一個(gè)ABAB式的詞語(yǔ)，比如說(shuō)粉嫩粉嫩(屏幕出示)，你們能像老師這樣把其他詞語(yǔ)也變美嗎？變成ABAB式表示顏色的詞語(yǔ)嗎。

預(yù)設(shè)：紅彤彤-火紅火紅。綠油油-碧綠碧綠。

師：除了剛才那樣，我還能用另一種辦法把顏色變美，注意聽(tīng)，又一個(gè)小秘訣來(lái)了！

師：像桃花一樣的粉色，你還可以像我這么說(shuō)嗎？

預(yù)設(shè)：像火把那樣的紅色。像草地那樣的綠色。

小結(jié)：介紹玩具的時(shí)候可以從顏色方面介紹。

3.描寫(xiě)形狀

師：剛才同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)描寫(xiě)玩具樣子的小秘訣，就是抓住大小和顏色，那我們還可以從哪個(gè)方面讓別人對(duì)你的玩具心生喜愛(ài)呢？來(lái)看老師的這只小白兔，我除了說(shuō)它的身體大大的，渾身雪白雪白的，我還可以說(shuō)它有一對(duì)又尖又長(zhǎng)的耳朵，一雙圓圓的眼睛，鼻子像一個(gè)三角形。還有圓圓的小尾巴藏在后面。你們聽(tīng)出來(lái)老師是從哪個(gè)方面去介紹的了嗎？

師：就是形狀。我們?cè)诮榻B自己的玩具的時(shí)候，抓住大小、顏色、形狀來(lái)寫(xiě)，就能把我們最喜愛(ài)的玩具的樣子介紹清楚了。

（四）同桌交流：用上方法介紹玩具

三、任務(wù)三：說(shuō)說(shuō)好玩的地方

師：剛才同學(xué)們分享了自己玩具的樣子，你之所以最喜歡這個(gè)玩具，肯定是因?yàn)樗刑貏e好玩的地方，你能介紹給大家嗎？注意要說(shuō)清楚，講明白！

學(xué)生自由發(fā)揮，說(shuō)出自己玩具的好玩之處。

師：同學(xué)們?cè)诮榻B自己的玩具的時(shí)候，可以多多表達(dá)你對(duì)玩具的感受或是喜愛(ài)之情。

四、明確思路，學(xué)寫(xiě)玩具

（一）寫(xiě)推薦單

學(xué)生拿出手中的推薦單，根據(jù)提示，進(jìn)行填寫(xiě)。

（二）上臺(tái)展示

同桌互相合作進(jìn)行介紹。

設(shè)計(jì)意圖：詞語(yǔ)變成句子進(jìn)行口頭訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生觀察、抓住特點(diǎn)，由淺入深，由易到難，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

（三）投票評(píng)選

師：擁有愛(ài)心選票的小評(píng)委，選出你們心目中最受歡迎的玩具，并且說(shuō)一說(shuō)，為什么選擇他。

（四）頒獎(jiǎng)典禮

課堂總結(jié)

玩具就是我們最親近的好朋友，它陪伴我們長(zhǎng)大，讓我們不孤單，同學(xué)們一定要好好地珍惜和愛(ài)護(hù)自己的玩具。今天我們不僅互相分享了自己最喜愛(ài)的玩具，還知道了在介紹玩具的時(shí)候，要會(huì)觀察和寫(xiě)出自己的感受。那么我們要是把這段說(shuō)的話落在寫(xiě)話紙上，應(yīng)該注意哪些格式呢？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)一起探討并完成一篇寫(xiě)話，這節(jié)課就先上到這里，下課！

板書(shū)設(shè)計(jì)

我最喜愛(ài)的玩具

名字樣子玩法

喜愛(ài)

教學(xué)反思

我提前安排學(xué)生帶自己喜愛(ài)的玩具到學(xué)校，并創(chuàng)設(shè)情境：今天我們班要舉行一場(chǎng)玩具分享會(huì)，最后評(píng)選出最受歡迎的玩具贏家。首先圍繞“最喜愛(ài)的玩具是什么”讓同學(xué)們上臺(tái)展示分享，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，接著我引導(dǎo)學(xué)生在描寫(xiě)玩具樣子的時(shí)候可以用一些疊詞以及修飾詞去描寫(xiě)，并通過(guò)把顏色變美，讓學(xué)生發(fā)散思維，知道在描寫(xiě)玩具的時(shí)候可以通過(guò)大小、顏色方面去寫(xiě)，以及形狀方面的特點(diǎn)去介紹自己的玩具。還有說(shuō)說(shuō)自己玩具的好玩之處，讓學(xué)生知道在介紹的時(shí)候一定注意說(shuō)清楚，講明白。

最后是完成《我最喜