期中前后、臨近期末-班級管理到底該抓什么

期中前后、臨近期末，班級管理到底該抓什么？篇一：在學(xué)生管理中，有這樣一句順口溜：“開學(xué)初，臨放假，中期前后抓一把”。這句話說了學(xué)生管理的一個基本規(guī)律。期中前后，臨近期末，師生都有一個心理懶惰和疲憊期，加之，室外活動減少，學(xué)生青春期叛逆躁狂情緒得不到有效釋放，中期考試、期末考試又迫在眉睫，老師管得更嚴(yán)，要求更高，學(xué)習(xí)任務(wù)更重，這時候?qū)W生就容易出現(xiàn)破罐子破摔，我行我素，打架滋事，叛逆反抗，對峙教師，挑釁同學(xué)，尖叫吶喊，破壞公物，厭學(xué)逃學(xué)，甚至離校出走等異常行為。那么，班主任如何應(yīng)對這種狀況？如何加強期中前后、臨近期末班級管理？首先，要明確一個基本思想：期中前后、臨近期末，對于學(xué)生的種種異常表現(xiàn)和不良行為，只靠監(jiān)管是不能夠從根本上解決問題的。預(yù)防和引導(dǎo)才是最重要最有效的管理手段和方式。期中前后、臨近期末，班主任能及時抓住學(xué)生的心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生心理波動規(guī)律，深入了解學(xué)生思想狀況，在吃透學(xué)生的前提下，有針對性的進行疏導(dǎo)教育就會收到良好的教育效果。具體講，期中前后、臨近期末，班級管理要重點做以下幾方面工作：一是抓牢常規(guī)不放松。常規(guī)管理是班級中經(jīng)常進行，相對穩(wěn)定，集體認同的管理。常規(guī)管理抓好、抓實、抓細、抓到點上，可以促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。臨近期末，班級常規(guī)管理就更為重要。這個時段，班主任要跟緊班，要勤檢查，勤觀察，勤督促，勤動腦，勤調(diào)查，勤教導(dǎo)，班級管理事無巨細統(tǒng)統(tǒng)都管，大到學(xué)生思想教育，小到地上一片紙屑，都要教育引導(dǎo)到位，督促監(jiān)管到位。要統(tǒng)管，更要重注細節(jié)。只有勤管，善管，管細，才能管好。二是要分批召開班干、文明志愿者、宿舍舍長、優(yōu)秀學(xué)生會議。要發(fā)動好，教育好、培訓(xùn)好、指導(dǎo)好、使用好班干、文明志愿者、宿舍舍長、優(yōu)秀學(xué)生，再次明確工作職責(zé)，細化分工，責(zé)任到人，讓這部分學(xué)生成為班級的主流和核心力量。三是切實抓好重點時段的管理。早上起床到早飯后時段；課間操時段；中午飯后時段；晚自習(xí)下后到晚睡時段。要特別強化這幾個時段的教育引導(dǎo)和督促監(jiān)管。要專門組織召開班級動員會，進行專題教育，具體安排，明確要求，責(zé)任到人，要用學(xué)校精神，班級目標(biāo)，班級精神，班紀(jì)班規(guī)，正面引導(dǎo)激勵學(xué)生，使每一位學(xué)生都能產(chǎn)生責(zé)任意識和自律意識。要化大為小，化整為零，實行小組自助式管理，以減小班主任管理的盲區(qū)。把學(xué)生劃分成若干小組，實行價值統(tǒng)領(lǐng)，小組捆綁，責(zé)任夯實，事務(wù)承包，讓每一個小組都明確本班的價值追求，每一個成員都明確自身的責(zé)任，每一同學(xué)都在小組內(nèi)有具體分管的事務(wù)。采取小組與小組相互監(jiān)督，互相鼓勵，良性競爭的辦法，每周對各小組進行一次綜合評價，評價堅持“淡化個體、強化集體”的原則。少一些“你”，多一些“你們”。形成小組有目標(biāo)，身邊有榜樣，競爭有對象，班級有正氣的良好氛圍。四是繼續(xù)做好學(xué)生食宿的管理。管理是一個鏈條，斷一處整個鏈條就會斷裂。我們常擔(dān)心出現(xiàn)5天的學(xué)校教育加2天的家庭教育等于0，那就不擔(dān)心1+1等于0嗎？（白天1天的良好教育被1個晚上的住宿沖銷了）。因此，期中前后、臨近期末，要進一步向?qū)W生明確我?！按蝻埮抨?，文明有序”“按時入侵，遵規(guī)守紀(jì)”的總體要求，要勤于檢查，勤于督促，勤于教育，要最大化發(fā)揮班干部、小組長、宿舍舍長、文明志愿者、優(yōu)秀學(xué)生的作用，要形成時時處處有榜樣引領(lǐng)，時時事事有幫助提醒的良好局面。五是切實做好個別學(xué)生教育引導(dǎo)。每一個班都有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，紀(jì)律觀念淡薄，行為表現(xiàn)落后。期中前后、臨近期末，這些學(xué)生更是關(guān)注的重點?？梢哉f只要這部分學(xué)生的問題解決了，整個班級的問題也就解決了。因此上，這個時段對這些學(xué)生的教育要特別用心：一是要做好思想疏導(dǎo)，二是要做到真情呵護，三是要做到主動幫助，四是要進行跟蹤觀察，五是要積極鼓勵引導(dǎo)，六是要進行中肯評價。通過一系列有效的教育，相信期中前后、臨近期末，這部分學(xué)生也會有一個較好的表現(xiàn)。六是要營造濃厚的考前學(xué)風(fēng)。班主任要明白，一個班內(nèi)正風(fēng)氣多了，負風(fēng)氣就少了。正能量多了，負能量就少了。期中前后、臨近期末，營造濃厚的學(xué)風(fēng)非常重要，讓濃濃的學(xué)風(fēng)消解班級內(nèi)其他不良風(fēng)氣。班主任要利用班會、晨會等時段進行全面動員，引導(dǎo)學(xué)生制定期末個人奮斗目標(biāo)，討論制定班級追趕超越奮斗目標(biāo)。開展定目標(biāo)、找差距、爭優(yōu)秀、追趕超越活動，要最大化發(fā)揮班干部、文明志愿者、優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)帶動作用，最大化發(fā)揮小組之間的良性競爭作用，讓整個班級形成你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。期中前后、臨近期末，班級管理難度較大，班主任務(wù)必做到“眼中有人，腦中有事，心中有法，手中有策”，相信，只要用心、用情，勤于管理，善于管理，一定會收到良好的管理效果。篇二：臨近期末，學(xué)生開心，因為很快就要放假了，他們就可以無憂無慮、自由自在的玩耍。教師也開始放松了，因為一學(xué)期終于要結(jié)束了，他們不用起早摸黑，擔(dān)驚受怕。殊不知，臨近期末，也是一學(xué)期中至關(guān)重要的階段，因為這也是教師和學(xué)生艱辛付出后將要收獲的時刻。不管今天的教育怎么改，但考試始終存在。無論是教師還是學(xué)生，還有社會和家長，都非常重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更何況這是教師被評價指標(biāo)的重中之重。因此，不管我們背負多大的精神負擔(dān)和壓力，我們一線教師必須實事求是地重視學(xué)生的期末考試成績。因此，班主任注重引導(dǎo)、任課教師加強管理、學(xué)生積極、認真?zhèn)淇?，這是期末考試取得成功的關(guān)鍵。那么，班主任應(yīng)該做好哪些工作呢？一、積極動員、營造氛圍1、利用主題班會課、讀報課時間向?qū)W生宣講期末考試的重要性和必要性，讓每個學(xué)生都明白期末考試的意義，在思想上高度重視，行動上積極跟進。2、制作期末考試倒計時牌——“離期末考試僅有X天”，讓學(xué)生有緊迫感，充分、合理地安排每天的作息時間。3、出黑板報，主題是關(guān)于期末考試的相關(guān)內(nèi)容，復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、心理調(diào)試等等。我們“六心閣”本期的板報題目是“期末之光”。主要介紹了期末考試中的應(yīng)試技巧。二、全面協(xié)調(diào)、方法指導(dǎo)1、根據(jù)各學(xué)科特點和教學(xué)進度，與各任課教師協(xié)調(diào)，讓老師和學(xué)生都做好充分的準(zhǔn)備，有條不紊地進行期末復(fù)習(xí)，要知道，規(guī)范、高效、科學(xué)的期末復(fù)習(xí)，對現(xiàn)在的學(xué)生來說，會受到很好的效果。2、收集相關(guān)資料，讓學(xué)生掌握一些高效學(xué)習(xí)的時間和規(guī)律，比如記憶的最佳時段，閱讀、練題的最好時間，掌握科學(xué)的規(guī)律，可以幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中起到事半功倍的效果。3、結(jié)合學(xué)科特點，合理引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)。比如數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生回歸課本，牢固掌握基礎(chǔ)知識，認真歸納總結(jié)，熟悉概念、公式、定理等等，充分利用自己的錯題集，把存在的問題各個擊破，利用合理的時間適當(dāng)?shù)淖鲱}，更是必不可少的?？偨Y(jié)、反思，形成類型問題和板塊，轉(zhuǎn)化成自己的能力。三、應(yīng)試技巧、心理調(diào)整1、平時學(xué)習(xí)好，但考試也需要技巧。一般情況，要求學(xué)生先易后難，相信自己的第一感覺，不要輕易改錯，因為第一次做的題是在自己最清醒的狀態(tài)下完成的。時間分配也要合理，如數(shù)學(xué)考試兩個小時，通常情況下，要求學(xué)生在50分鐘以內(nèi)完成選、填題，否則，后面的解答題時間就不充裕，影響考試結(jié)果。告訴學(xué)生，遇到問題時，一定要把它落實到相應(yīng)的知識點，結(jié)合該知識點的題型和方法，找到問題的突破口。仔細審題，要學(xué)會抓題目中的關(guān)鍵條件，也就是所謂的題眼，這是我們切入題目的關(guān)鍵。還有一點，不要貪多，把做了的題目做對，就已經(jīng)成功了。2、臨近期末，不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的心理狀態(tài)。有的成績比較差，甚至有些自暴自棄的學(xué)生，根本不把期末當(dāng)回事。我想，每個孩子都有想學(xué)好的一面，一定要通過交流等方式找到問題的關(guān)鍵，哪怕是臨時抱佛腳呢，也要讓他積極行動起來。還有一些認真學(xué)習(xí)的同學(xué)，更是把期末考試當(dāng)決戰(zhàn)的時刻，希望利用這次考試證明自己，希望自己的努力有更大的收獲。這種急于求成，一心想成功、考出好成績的同學(xué)，往往會在考試中失敗。所以要告誡他們保持平常心，堅持做好過程，不要背負太多的東西，專注于期末復(fù)習(xí)或者就是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書都行?？傊?，不要在過程中總是去思考結(jié)果，那樣的學(xué)習(xí)效率非常低。四、安全教育、總結(jié)表彰1、根據(jù)以往規(guī)律，期末臨近，也是意外事故或突發(fā)事件多發(fā)階段。很多學(xué)生之間的小問題，小矛盾，因平時沒有及時的處理和解決，期末“算總賬”的情況時有發(fā)生，所以班主任更是要特別小心，注意觀察、多方打探，收集最可靠情報，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，也讓自己能開開心心的度假。2、學(xué)期快結(jié)束了，學(xué)校、教師也在忙于總結(jié)，班主任也不能忽視對本學(xué)期的工作進行畫上句號。比如，本學(xué)期的個人獲獎、集體獲獎，對班級做出較大貢獻的同學(xué)理應(yīng)得到獎勵。對清潔衛(wèi)生、文明禮儀、學(xué)習(xí)成績、黑板報、運動會等等中表現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生和先進事跡都要進行表揚，樹立典型，樹立榜樣，讓學(xué)生找到能夠觸摸到的標(biāo)桿，鼓勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中向優(yōu)秀看齊。五、回顧反思、完成表冊臨近期末了，班主任應(yīng)該抓緊時間對過去一學(xué)期的班務(wù)工作認真總