中班數(shù)學游戲活動教案《十加幾的加法》

中班數(shù)學游戲活動教案《十加幾的加法》中班數(shù)學教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，提前預備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹吨邪鄶?shù)學嬉戲活動教案《十加幾的加法》》，供大家參考，盼望能關心到有需要的伴侶。

一、活動開頭。

1、律動《一雙小小手》

2、口算題卡

小伴侶們剛才的舞蹈跳的都很美，小伴侶們知道這首好聽的兒歌叫什么名字嗎?(一雙小小手)現(xiàn)在就請小伴侶們伸出你們的小手，我們一起做個嬉戲吧!(手兒搓搓，手教導點……)

3、復習鞏固

小伴侶們剛才打小搶的嬉戲，玩的開不快樂呀?老師今日吶還請了一位小客人和小伴侶們一起來玩嬉戲，小伴侶們看她是誰呀(出示花仙子圖片)

我們一起來聽聽美麗的花仙子姐姐要對小伴侶們說些什么吧，(出示課件)復習數(shù)字11—19

4、小動物們的房子漂不美麗呀?小動物們還有一個美麗的隱秘花園，現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧。

二、活動過程。

1、出示隱秘花園的圖片

請幼兒觀看來到隱秘花園都

發(fā)現(xiàn)了什么，

發(fā)現(xiàn)10朵粉色的花，應當用數(shù)字10來表示，還有一朵黃色的花，應當用數(shù)字1來表示，一共有多少朵花?用什么法來計算?怎么計算?

列出算式10+1=11

2、出示課件隱秘花園場景2

我們連續(xù)看看隱秘花園里還有什么吧，

發(fā)現(xiàn)10只藍色的蝴蝶，應當用數(shù)字幾來表示?又飛來了3只黃色的蝴蝶，一共有多少只蝴蝶?怎么計算?

列出算式10+3=13

3、出示課件隱秘花園場景3

小伴侶們看，這里有一座小兔的房子，房子里有幾只小兔?(10只)又跑來了5只小兔，一共有多少只小兔?怎樣計算?

列出算式10+5=15

4、老師小結(jié)

請幼兒觀看三個例題，有什么共同點，老師小結(jié)，這就是我們今日學習的十幾加幾的加法(出示本節(jié)課的課題)幼兒自己總結(jié)十加幾的加法計算方法，(十加幾就等于十幾)。

5、復習鞏固

小伴侶們喜不喜愛隱秘花園里的花呀，今日花仙子姐姐就要把花園里最美麗的花送給小伴侶們，(出示課件)

6、嬉戲開火車

老師要和小伴侶們一起玩開火車的嬉戲，請幼兒拿出手中的數(shù)字，自己是哪列火車的乘客，就上哪列火車。

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中班數(shù)學活動教案《學習5的加法》

【活動目標】

1、復習5的組成，并知道4+1、3+2及前后位置互換都等于5。

2、在實際操作活動中，感受數(shù)學的樂趣。

【活動預備】

1、水果圖片若干、記號筆、數(shù)字、符號卡片。

2、經(jīng)過改編的歌曲。

【活動過程】

一、導入。

小伴侶，今日我們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，我們動身嘍！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，咦！誰來了，1只黃鸝鳥，正在樹上叫，4只黃鸝鳥兒正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是5只鳥。

小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，4只黃鸝鳥，正在樹上叫，1只黃鸝鳥兒正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是5只鳥。

前奏

小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，看是誰呀？2只小白兔，正在吃青草，3只小白兔兒，正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是幾只兔。

小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，3只小白兔，正在吃青草，2只小白兔兒正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是5只兔。

二、學習。

哦，到了到了，這是哪兒呀？小矮人的家，這兒有幾個小矮人？出示數(shù)字1，小矮人真調(diào)皮，愛玩捉迷藏，小矮人快出來啦，有小伴侶來跟你玩了。哦，小矮人出來了，看看幾個小矮人出來啦？出示數(shù)字4。合起來一共有幾個小矮人？出示數(shù)字5，合起來我們要用什么符號？出示符號+，一共有用=。用算式表示就是，小伴侶一起讀一讀：1+4=5。

小矮人家的院子里還有樹呢，這兒有1片大葉子，這兒有4片小葉子，合起來一共有5片葉子。用什么算式來表示呢？1+4=5。說的真好！

瞧！小矮人家的花兒，開了，真美麗，告知我有幾朵？還有1朵藏在這兒呢！4朵大花，1朵小花，合起來一共有5朵花。用什么算式表示。XXX請你來關心我。4+1=5。我們一起讀一讀：4+1=5?，F(xiàn)在，請小伴侶認真看看這兩條算式，告知我你發(fā)覺了什么？你們看得真認真，原來位置交換，結(jié)果不變。小伴侶一起說，位置交換，結(jié)果不變。

聞，什么東西這么香？讓我到小矮人的廚房去看看，哦，原來是小矮人做的魚干兒，聞一聞，特殊香，小伴侶也來聞一聞，我給小矮人們也聞一聞，小矮人告知我真香?？纯催@些魚干，有2條大魚，出示數(shù)字2，3條小魚，出示數(shù)字3，合起來一共有5條魚，可以用算式2+3=5來表示，小伴侶一起讀一讀。其實，這條算式還可以變，你會嗎？誰來關心我？我們一起讀3+2=5，我知道了，這是，交換位置，結(jié)果不變。

三、操作。

其實，小矮人還有好吃的呢，看，這是小矮人做的桔子沙拉，看起來

非常好吃。你想吃嗎？小矮人說了，只有一盤不夠吃，不過，我們可以自己來做水果沙拉，你看，我要做的這盤是什么沙拉，蘋果沙拉，怎么做，你會嗎？蘋果沙拉一共要用5個蘋果來做，你想用幾個大蘋果和幾個小蘋果呢？2個大蘋果，3個小蘋果，我們可以把蘋果貼在盤子上，用你的小手先撕開盤子上的雙面膠，貼上2個大蘋果，3個小蘋果，合起來一共是5個蘋果，用什么算式來表示？好，我們在下面就要寫算式2+3=5。那我這盤沙拉還可以怎樣做呢？用什么算式表示？你的沙拉做得真棒！還可以怎么做呢？用什么算式表示？你的沙拉跟別人做得不一樣，真會動腦筋。這盤沙拉還可以怎么做呢？

您好棒??！下面我們要一起去做沙拉啦，記住每人做4盤不一樣的沙拉，可以用4種不同的方法，別忘了還要用算式表示。來吧，我們一起去做沙拉吧。

大班數(shù)學活動教案《4的加法》

幼兒園大班數(shù)學教案：4的加法

教學目標：

1.讓幼兒來理解加法的含義

2.讓幼兒把握4的加法

3.使幼兒學會解答簡潔的口述加法應用題，培育幼兒初步的分析問題的力量

教學預備：

1、蘋果卡片4個、動物卡片：小鳥、小兔各4張，畫有4個圖案的圖片四張；

2、數(shù)卡若干（1——4）

3、幼兒用書

教學過程：

一、碰球嬉戲：復習4的組成

二、出示直觀教具，學習4的加法

1、小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片）過了一會又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）問1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？

2、幼兒列算式13=4請幼兒說出1、3、4的含義

3、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式22=4、31=4（方法同上）

4、引導幼兒觀看13=4和31=4兩道算式，發(fā)覺他們的隱秘。

三、引導幼兒看圖編4以內(nèi)的加法應用題

四、玩“誰最快”嬉戲

老師出題，幼兒用數(shù)卡擺算式，看誰擺得又快又對

五、看圖寫算式

1、讓幼兒書寫加法算式

2、老師檢查，對書寫有錯誤的幼兒賜予關心

六、老師進行小結(jié)

中班數(shù)學嬉戲活動教案《左鄰右舍》

【活動目標】

1、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的愛好。

2、知道相鄰熟的概念，把握五以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并說出相鄰數(shù)之間多少的關系。

【活動預備】

1、數(shù)學掛圖(森林背景圖，畫有六座圓頂小房子)。

2、1—6數(shù)字卡和頭飾。

3、熊貓卡，兔子卡和猴子卡。

【活動過程】

1、開頭部分：嬉戲?qū)搿醪嚼斫忄従雍x。

師：我們每個小伴侶的家對面是不是有鄰居?

幼：是。

就像小伴侶坐的小椅子兩邊靠你最近的那也叫鄰居，請小伴侶說說你的鄰居都有誰。

拍手嬉戲：師：“小伴侶，我問你，你的伴侶在哪里?”

幼：“秦老師我告知你，我的伴侶在這里”(被問到的小伴侶舉起旁邊兩位小伴侶的手)

2、故事：分房子

1)敘述完故事提問;

師：熊貓說2號房間有兩個鄰居，他們是誰呢?

幼：1號和3號。

師：小兔子的房間是幾號呢?

幼：1號。

師：小猴說他的房間是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢?

幼：4號和6號。

師：小猴的房間不是6號，那應當是幾號呢?

幼：4號。

2)再次回憶故事，在蘑菇房子上貼上數(shù)字卡片，告知幼兒相鄰數(shù)的定義。

師：2號的鄰居是誰?

幼：1號，3號。

小結(jié)：2的鄰居是1和3，1和3也叫2的相鄰數(shù)。

師：5的鄰居是誰?

幼：4號，6號。

小結(jié)：5號的鄰居是4和6，也叫做5的相鄰數(shù)。

師提問：3有沒有相鄰，他們是誰?4有沒有相鄰數(shù)，他們是誰?

總結(jié)：每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、引導幼兒理解相鄰數(shù)之間多少的關系。

1)師：咱們再玩一個小嬉戲，請你說的比我多一個“小伴侶，我問你比2多1的它是幾?”幼：秦老師，我告知你，比2多1它是3。(始終說到6)

2)師：請你說的比我少一個“小伴侶，我問你比6少1的它是幾?”

幼：秦老師，我告知你，比6少1它是5。(始終說到1)

3)師：剛才嬉戲中提到了比2多1他是3，比2少一它是1，小伴侶看，2這數(shù)字兩個相鄰數(shù)一個比它多1一個比它少1，其他的相鄰數(shù)是不是也是這樣呢?我們一起

瞧一瞧。

總結(jié)：兩邊的相鄰數(shù)一個比中間的多1一個比中間的少1我們把多1的這個數(shù)叫大伴侶，少1的叫小伴侶。

4、結(jié)束部分嬉戲：數(shù)字寶寶找伴侶

嬉戲規(guī)章找6位小伴侶帶數(shù)字寶寶頭飾，拉手圍圓圈，邊走邊說“123，456，拉成眼圈找伴侶，大伴侶，小伴侶我們都是好伴侶”。當兒歌說完時聽老師令如說“2”，2說：“我是2，我的伴侶在哪里?”1說：“我是1，我是你的小伴侶”。3說：“我是3，我是你的大伴侶”。全體小伴侶一起說：“2的好伴侶是1和3”。

嬉戲反復進行。

中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案《得數(shù)是5的加法》

教學目標:

1、幼兒嬉戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數(shù)是5的加法。

2、進一步理解+,=的含義

3、在嬉戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變：

4、樂觀探究數(shù)學活動，使幼兒學會解答簡潔的口述加法應用題，培育幼兒初步的分析問題的力量

活動預備：頭飾、卡片

活動重點：得數(shù)5的加法活動難點：解答簡潔的口述加法應用題

活動過程：

一、引入：（復習5的組成）

師：動物王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們情愿嗎？不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢？生：3密碼正確，

請光臨吧。

二、情境感知----做客：看圖學習5的加法。

師：小伴侶們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，當心別被動物咬著，看圖算5以內(nèi)的加法，算對動物送禮物給小伴侶，算錯動物要把小伴侶扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。

總結(jié)：

師：你剛剛遇到了什么問題？（用4句話表達4幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄

師：請幼兒觀看這些算式"它們有個小隱秘，看誰能先找出來？"

師：總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。

師：像1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以

發(fā)現(xiàn)1+4=5立刻就想到4+1=5，我們把他們稱為伴侶題，同樣我們

發(fā)現(xiàn)2+3=5就會想到什么呢