八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題四　語(yǔ)文綜合實(shí)踐作業(yè)

期末專題訓(xùn)練專題四語(yǔ)文綜合實(shí)踐1.八年級(jí)(1)班以“正確使用手機(jī)，選擇健康生活”為主題

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是我校學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查表，請(qǐng)概括你從

中獲取的信息。(寫出兩點(diǎn)即可)21七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)擁有手機(jī)量63％97％82％玩游戲、看視頻84％86％77％用于學(xué)習(xí)11％7％15％其他5％7％8％21答案：示例：①我校學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)象普遍，尤其

是八年級(jí)學(xué)生。②使用手機(jī)玩游戲、看視頻的學(xué)生

所占比例較大，將手機(jī)用于學(xué)習(xí)方面的學(xué)生所占比

例較小。21(2)班級(jí)開展主題為“中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊”的辯論

賽，反方的辯題是“中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利”。請(qǐng)你

作為反方辯手，列出觀點(diǎn)。答案：示例：①長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)不利于人的身體健康。

②中學(xué)生使用手機(jī)易助長(zhǎng)同學(xué)間的攀比風(fēng)氣。③手機(jī)中

的不良信息不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。④長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)娛樂

會(huì)影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。⑤部分同學(xué)利用手機(jī)考試作

弊，形成不良風(fēng)氣。21(3)下面是小華的一段辯論詞，請(qǐng)你幫助他修改。在當(dāng)今這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，【甲】手機(jī)的強(qiáng)

大功能給我們的生活帶來了巨大的利潤(rùn)。我們控制著手

機(jī)，同時(shí)也被手機(jī)控制著，很少有人意識(shí)到沉湎于手機(jī)

的危害。人們把太多的情感投入虛擬的世界，和現(xiàn)實(shí)世

界產(chǎn)生了隔閡，周圍的人好像變得透明一樣，【乙】對(duì)

手機(jī)的依賴使我們忽略了親人、朋友的交流。①【甲】處畫線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“

”改為

“

”。②【乙】處畫線句子成分殘缺，應(yīng)在“

”后

加上“

”。利潤(rùn)便利(或：變化)

忽略了同(或：和、與)

212.班級(jí)開展以“走近傳統(tǒng)節(jié)日與民風(fēng)民俗”為主題的綜合

實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)活動(dòng)中，王玲同學(xué)搜集到一段文字，其中有些問題，

請(qǐng)你幫助修改。21至于其他響器，如鐵鍋、鐵盆、搖鈴，也都各有

千秋?？傊卩l(xiāng)下，【甲】人們?cè)陧懫鞯娜粘Ｉ罾?/p>

扮演過極其重要的角色，雖然現(xiàn)在難覓其蹤，【乙】

但那一聲聲抑揚(yáng)頓挫的吆喝聲，依然珍惜在人們的記

憶里。①【甲】處畫線句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“

”與

“

”互換位置。②【乙】處畫線句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“

”改為

“

”。人們響器珍惜珍藏21(2)活動(dòng)中，張倩和趙強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)俗的態(tài)度產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)

你以張倩的口吻完成對(duì)話。張倩：這次活動(dòng)非常有意義，有利于我們了解各地的民

風(fēng)民俗。趙強(qiáng)：這些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗都過時(shí)了，沒什么好關(guān)

注的。21張倩：

?

?

?趙強(qiáng)：經(jīng)你這么一說，我認(rèn)識(shí)到我的看法是不對(duì)的，對(duì)

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化我們確實(shí)要好好地了解與傳承。民風(fēng)民俗是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成的，是我

們傳統(tǒng)文化的一部分。優(yōu)秀的民風(fēng)民俗是我們寶貴的文

化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該繼承并將其發(fā)揚(yáng)光大。21(3)很多傳統(tǒng)節(jié)日都有相應(yīng)的習(xí)俗，請(qǐng)你針對(duì)下面的節(jié)日，

分別填寫出一個(gè)相應(yīng)的習(xí)俗。①元宵節(jié)：

?②清明節(jié)：

?③端午節(jié)：

?④中秋