行車(chē)電氣點(diǎn)檢知識(shí)學(xué)習(xí)

行車(chē)電氣點(diǎn)檢知識(shí)學(xué)習(xí)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿(mǎn)光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。行車(chē)電氣點(diǎn)檢知識(shí)學(xué)習(xí)行車(chē)電氣點(diǎn)檢知識(shí)學(xué)習(xí)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿(mǎn)光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。行車(chē)點(diǎn)檢培訓(xùn)資料行車(chē)電氣點(diǎn)檢知識(shí)H行車(chē)點(diǎn)檢班設(shè)備點(diǎn)檢是設(shè)備管理的一項(xiàng)基本工作,目的是通過(guò)點(diǎn)檢準(zhǔn)確掌握設(shè)備技術(shù)狀況,維持和改善設(shè)備工作性能,預(yù)防事故發(fā)生,減少停機(jī)時(shí)間延長(zhǎng)設(shè)備壽命,降低設(shè)備維修費(fèi)用,保證生產(chǎn)正常進(jìn)行設(shè)備點(diǎn)檢是一個(gè)發(fā)現(xiàn)設(shè)備劣化從而進(jìn)一步進(jìn)行劣化處理的過(guò)程設(shè)備劣化的主要原因1潤(rùn)滑不良:2灰塵沾污;3螺栓松弛:4受熱:5潮濕:6保溫不良等設(shè)備劣化的二種型式1〕功能下降型:在使用過(guò)程中,產(chǎn)量、效率、精度等性能逐漸降低。(2)突發(fā)故障型:在使用過(guò)程中由于零部件損壞、失效,使設(shè)備停止工作預(yù)防劣化的對(duì)策預(yù)防劣化對(duì)策:預(yù)防劣化、測(cè)定劣化、修復(fù)劣化預(yù)防劣化(1)日常點(diǎn)檢維護(hù):給油脂、更換、調(diào)整、緊固、清掃(2)改善維修:維持性能修復(fù)劣化(1)修理:預(yù)防預(yù)知維修、事后維修:(2)更新:更新、改造安全教育是幼兒園教育活動(dòng)開(kāi)展的保障，如何建立起行之有效的幼兒園安全教育管理體系，是幼兒園上至園所管理，下至幼兒園班級(jí)管理的重中之重。而安全教育管理目標(biāo)體系的創(chuàng)設(shè)又是幼兒園安全教育管理制度形成的“指南針”，本文從安全教育目標(biāo)的定位、安全教育培養(yǎng)目標(biāo)的組成部分、安全管理目標(biāo)體系組成三方面，對(duì)安全教育管理目標(biāo)體系的創(chuàng)建進(jìn)行了闡述，為幼兒園安全教育管理制度的創(chuàng)設(shè)打下了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。一、幼兒園安全教育目標(biāo)的定位1.以幼兒在園一日生活為依據(jù)。在幼兒園的一日生活中，首要的是對(duì)周?chē)h(huán)境中具有一定“危險(xiǎn)”性的事物的認(rèn)識(shí)與防范。其次，還需要教師對(duì)一些隱性的安全隱患進(jìn)行梳理，給幼兒創(chuàng)造安全適應(yīng)的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。此外，幼兒在園一日生活中自身需要重視及了解的一些不適宜的行為也需要讓幼兒了解與明確，進(jìn)而減少不適宜的行為帶給他人的傷害。同時(shí)，要對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)應(yīng)對(duì)能力的教育，即當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)的事情時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么面對(duì)。2.以幼兒社會(huì)生活為依據(jù)。幼兒除了在幼兒園及家庭之外，還要融入社會(huì)生活當(dāng)中，因此，在面對(duì)社會(huì)時(shí)，可能會(huì)遇到的安全事件及面對(duì)這種事件時(shí)幼兒應(yīng)如何面對(duì)，都需要我們從各個(gè)角度以幼兒故事、童話(huà)、兒歌等多種形式引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行了解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高幼兒的社會(huì)危險(xiǎn)防范意識(shí)，提高幼兒面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力。二、幼兒園安全教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本組成部分幼兒安全教育管理培養(yǎng)目標(biāo)體系的形成是對(duì)幼兒、家庭、教師、幼兒園的安全防范能力與水平期待的一種具體表現(xiàn)，在幼兒安全教育管理目標(biāo)體系的建構(gòu)中，從幼兒園、教學(xué)班、幼兒、家庭三方面，應(yīng)建立起多角度多層次的幼兒安全教育及管理發(fā)展的目標(biāo)體系。因此，根據(jù)教育主體的不同，分為幼兒在園安全教育目標(biāo)體系，幼兒社會(huì)安全管理目標(biāo)體系。（一）幼兒在園安全教育目標(biāo)的組成幼兒在園安全教育目標(biāo)的組成主要依據(jù)幼兒在園一日生活，以幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)為重點(diǎn)。（1）環(huán)境安全。安全的教育環(huán)境是幼兒安全教育管理的基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)幼兒園環(huán)境安全的方方面面有細(xì)致的目標(biāo)管理定位。包括：環(huán)境設(shè)施安全管理目標(biāo)、門(mén)衛(wèi)安全管理目標(biāo)、各類(lèi)大型活動(dòng)安全管理目標(biāo)等。（2）飲食安全。飲食安全由飲食衛(wèi)生安全與飲食安全教育構(gòu)成。飲食衛(wèi)生安全圍繞食材的安全、食材操作的安全、營(yíng)養(yǎng)搭配等，對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容安全管理應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)加以明確。飲食安全教育主要圍繞幼兒良好飲食習(xí)慣的教育進(jìn)行。從餐前衛(wèi)生習(xí)慣、餐具擺放；餐中餐具使用、就餐姿勢(shì)、咀嚼飯菜注意事項(xiàng)等；餐后餐具歸位、餐巾使用等多角度對(duì)幼兒用餐習(xí)慣及安全行為應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行細(xì)致定位。（3）學(xué)習(xí)安全。學(xué)習(xí)安全重點(diǎn)包括以幼兒學(xué)習(xí)即集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)中幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從活動(dòng)前材料的了解、使用規(guī)則及活動(dòng)中對(duì)材料的正確使用中幼兒應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)加以明確。（4）游戲安全。游戲安全側(cè)重于幼兒在園游戲活動(dòng)中，針對(duì)具體的游戲活動(dòng)規(guī)則所應(yīng)當(dāng)具備的安全意識(shí)及安全能力的教育。（二）幼兒社會(huì)安全教育目標(biāo)（1）社會(huì)安全防范意識(shí)。針對(duì)幼兒社會(huì)活動(dòng)中所應(yīng)當(dāng)具備的基?A性的安全防范意識(shí)教育，即引導(dǎo)幼兒對(duì)交通、出行、飲食、緊急電話(huà)等安全生活基礎(chǔ)進(jìn)行認(rèn)知。（2）安全防范能力。主要對(duì)幼兒社會(huì)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)的自我安全能力的教育，即幼兒在面對(duì)安全事件時(shí)應(yīng)當(dāng)具備的自我救助能力的教育。三、幼兒園安全管理目標(biāo)體系組成幼兒園安全管理目標(biāo)不是某一項(xiàng)內(nèi)容的目標(biāo)，也不是籠統(tǒng)簡(jiǎn)單的一個(gè)目標(biāo)，而是系統(tǒng)的、層層遞進(jìn)的完整系統(tǒng)。具體而言主要有以下兩方面：（一）安全管理總體目標(biāo)。明確幼兒園安全管理中應(yīng)當(dāng)達(dá)到的整體目標(biāo)。這一目標(biāo)是對(duì)幼兒園管理各方面目標(biāo)的高度概括，是指引幼兒園整體發(fā)展的方向。如“零事故”創(chuàng)建活動(dòng)就是對(duì)幼兒園各方面安全管理的一個(gè)總體目標(biāo)。（二）安全管理分層目標(biāo)。幼兒園作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，其由不同的部門(mén)組合而成，因此，各部門(mén)根據(jù)自身工作性質(zhì)不同，具有不同的管理目標(biāo)。如門(mén)衛(wèi)管理目標(biāo)、飲食管理目標(biāo)、班級(jí)安全管理目標(biāo)等。經(jīng)濟(jì)社會(huì)日漸發(fā)展促使人們生活水平日漸提升，人們對(duì)于旅游的需求越來(lái)越高。旅游行業(yè)的日漸發(fā)展促使人們對(duì)于人才的實(shí)際需求也不斷增加，高職院校需要結(jié)合旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展實(shí)際需求，有效改革教學(xué)方式，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。本文對(duì)高職院校旅游酒店專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題作了分析，提出了高職院校旅游酒店專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革對(duì)策，為提升高職院校旅游酒店專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率打下良好的基礎(chǔ)。前言旅游業(yè)在飛速發(fā)展的同時(shí)也呈現(xiàn)出了問(wèn)題，這就使得人們對(duì)旅游業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)、人才需求等方面提出了更高的要求，高職院校需要結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展需求來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能。高職院校在實(shí)際的工作過(guò)程中，需要認(rèn)識(shí)到旅游酒店專(zhuān)業(yè)的服務(wù)性質(zhì)，結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展需求培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)結(jié)合新課程改革要求來(lái)優(yōu)化課程教學(xué)，創(chuàng)新教育機(jī)制，改革教育方式，提升高職院校旅游酒店專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)提供更多高素質(zhì)人才。一、高職院校旅游酒店專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在問(wèn)題分析（一）實(shí)際教學(xué)缺乏特色旅游行業(yè)的不斷發(fā)展促使高職院校旅游相關(guān)專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量逐年增加，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中卻仍然存在著一些問(wèn)題。從教學(xué)培養(yǎng)工作目標(biāo)的角度分析來(lái)看，高職院校過(guò)于關(guān)注理論性教學(xué)，但是缺乏對(duì)實(shí)踐能力方面的考察，缺乏合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)針對(duì)性并不強(qiáng)，使得實(shí)際的教學(xué)與具體實(shí)踐相脫節(jié)，實(shí)際的教學(xué)較為死板，實(shí)際的教學(xué)效果并不是非常理想。（二）缺乏健全的課程體系作為變化性較強(qiáng)的行業(yè)，旅游行業(yè)人才隨著世界旅游格局的轉(zhuǎn)變而不斷發(fā)生變化，這就需要不斷的推動(dòng)旅游教育工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一化課程教學(xué)方式。從目前高職院校旅游酒店專(zhuān)業(yè)教學(xué)來(lái)看，很多高職院校并沒(méi)有構(gòu)建較為完善的教育體系，實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容較為陳舊，課堂教學(xué)缺乏趣味性，教學(xué)方法也存在著呆板化、單一化等問(wèn)題，實(shí)際的教學(xué)也缺乏有效的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效融合，進(jìn)而在課程理解方面存在著一些問(wèn)題，無(wú)法達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。（三）教材內(nèi)容存在滯后性從目前發(fā)展來(lái)看，由于教材發(fā)展特性，使得教材內(nèi)容與旅游市場(chǎng)發(fā)展存在著滯后性，教材知識(shí)內(nèi)容的更新速度相對(duì)較慢，這就使得課堂教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求之間存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，特別是教材編寫(xiě)方面會(huì)出現(xiàn)重復(fù)性?xún)?nèi)容較多并且科研型成果相對(duì)較小，特別是缺乏創(chuàng)新性?xún)?nèi)容以及實(shí)際操作性?xún)?nèi)容，學(xué)生掌握的知識(shí)在實(shí)際的工作中應(yīng)用性并不強(qiáng)，教學(xué)效果并不是非常理想。二、高職院校旅游酒店專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革對(duì)策（一）培養(yǎng)高水平教師工作隊(duì)伍高職院校需要結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展需求，選聘符合社會(huì)發(fā)展需求的專(zhuān)業(yè)師資工作隊(duì)伍，學(xué)?？梢赃x聘一些在酒店、旅行社等相關(guān)工作部門(mén)從事過(guò)相關(guān)工作的人才，通過(guò)構(gòu)建雙師型工作隊(duì)伍有利于提升師資活力，同時(shí)學(xué)校還需要有旅游企業(yè)構(gòu)建良好的合作關(guān)系，選派旅游酒店專(zhuān)業(yè)教師定期到相關(guān)企業(yè)中進(jìn)行鍛煉，不斷的累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。同時(shí)，企業(yè)還能夠?yàn)楦呗氃盒W(xué)習(xí)提供技術(shù)方面的指導(dǎo)，還可以鼓勵(lì)教師在不影響正常教學(xué)情況下到相關(guān)單位進(jìn)行兼職工作，進(jìn)而構(gòu)建高素質(zhì)教師工作隊(duì)伍，為提升高職院校旅游酒店專(zhuān)業(yè)工作效率打下良好的基礎(chǔ)。（二）改革旅游酒店專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式高職院校在實(shí)際的工作過(guò)程中，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一化、理論性教學(xué)方式，傳統(tǒng)教學(xué)大多是采用三段式教學(xué)方式，教學(xué)系統(tǒng)性以及知識(shí)性更強(qiáng)，但是實(shí)際教學(xué)卻缺乏技能性以及實(shí)用性。經(jīng)濟(jì)司社會(huì)日漸發(fā)展促使傳統(tǒng)教育弊端不斷顯現(xiàn)，很多學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，使得高職院校在教育過(guò)程中陷入到發(fā)展困境。高職院校在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注教學(xué)改革，重視實(shí)踐性教學(xué)，通過(guò)靈活性教學(xué)方式，諸如，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等等，構(gòu)建有效人才培養(yǎng)形式，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)方案，提升實(shí)際的教學(xué)效率，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。（三）優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)課程為了能夠提升基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量，高職院校需要課程之間的協(xié)調(diào)工作，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)習(xí)課程與技術(shù)課程之間的有效整合，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的合理性。在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)以及技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中，需要盡可能減少課堂內(nèi)容傳授，盡可能提升實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)以及模擬教學(xué)活動(dòng)等等，不斷的調(diào)整選修課程的教學(xué)體系，注重拓展課程以及選修課程的教學(xué)，提升教學(xué)科學(xué)性，設(shè)置合理化課程內(nèi)容，拓寬旅游酒店專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識(shí)面，提升學(xué)生知識(shí)獲取能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。例如，旅游酒店專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)主要供職于各大旅行社以及酒店等等，學(xué)?？梢宰⒅嘏c相關(guān)企業(yè)單位的合作，開(kāi)展實(shí)地教育工作，鼓勵(lì)學(xué)生定期參與頂崗實(shí)習(xí)，這樣能夠促使學(xué)生在實(shí)踐中吸收理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，提升教學(xué)有效性。三、結(jié)語(yǔ)新課程改革使得傳統(tǒng)教育理念以及傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際的教學(xué)需求，高職院校需要結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展需求改革旅游酒店專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在旅游酒店專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要將技術(shù)、實(shí)踐有效結(jié)合，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)形式，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。行車(chē)點(diǎn)檢培訓(xùn)資料行車(chē)電氣點(diǎn)檢知識(shí)H行車(chē)點(diǎn)檢班設(shè)備點(diǎn)檢是設(shè)備管理的一項(xiàng)基本工作,目的是通過(guò)點(diǎn)檢準(zhǔn)確掌握設(shè)備技術(shù)狀況,維持和改善設(shè)備工作性能,預(yù)防事故發(fā)生,減少停機(jī)時(shí)間延長(zhǎng)設(shè)備壽命,降低設(shè)備維修費(fèi)用,保證生產(chǎn)正常進(jìn)行設(shè)備點(diǎn)檢是一個(gè)發(fā)現(xiàn)設(shè)備劣化從而進(jìn)一步進(jìn)行劣化處理的過(guò)程設(shè)備劣化的主要原因1潤(rùn)滑不良:2灰塵沾污;3螺栓松弛:4受熱:5潮濕:6保溫不良等設(shè)備劣化的二種型式1〕功能下降型:在使用過(guò)程中,產(chǎn)量、效率、精度等性能逐漸降低。(2)突發(fā)故障型:在使用過(guò)程中由于零部件損壞、失效,使設(shè)備停止工作預(yù)防劣化的對(duì)策預(yù)防劣化對(duì)策:預(yù)防劣化、測(cè)定劣化、修復(fù)劣化預(yù)防劣化(1)日常點(diǎn)檢維護(hù):給油脂、更換、調(diào)整、緊固、清掃(2)改善維修:維持性能修復(fù)劣化(1)修理:預(yù)防預(yù)知維修、事后維修:(2)更新:更新、改造H行車(chē)點(diǎn)檢班機(jī)械設(shè)備的劣化機(jī)械設(shè)備的劣化一般發(fā)生在以下六個(gè)部位(1)機(jī)件滑動(dòng)工作部位(2)機(jī)械傳動(dòng)工作部位(3)機(jī)件旋轉(zhuǎn)工作部位(4)受力支撐及連接部位;(5)與原料、灰塵接觸、粒附部位;(6)受介質(zhì)腐蝕、沾附部位電氣設(shè)備的劣化(1)電的作用(2)高溫及溫度變化的作用(3)機(jī)械力的作用;(4)潮濕的作用(5)化學(xué)的作用(6)宇宙放射線作用點(diǎn)檢的十大要素(1)壓力:(2)溫度:(3)流量:(4)泄漏:(5)給脂狀況(6)異音;(7)振動(dòng):(8)龜裂(折損):(9)磨損:(10)松弛。H行車(chē)點(diǎn)檢班電氣點(diǎn)檢作業(yè)安全措施電氣設(shè)備一般分為高壓與低壓兩種要點(diǎn)一、電氣點(diǎn)檢應(yīng)根據(jù)不同的崗位電氣點(diǎn)檢應(yīng)根據(jù)不同的電氣作業(yè)環(huán)境經(jīng)過(guò)電氣安全培訓(xùn),考試合格,持證上與對(duì)象,采取相應(yīng)的安全措施與行為崗確保點(diǎn)檢過(guò)程中人身與設(shè)備安全要點(diǎn)二、電氣點(diǎn)檢工作前應(yīng)穿好工作服衣服不得敞開(kāi)或卷起袖子進(jìn)行點(diǎn)檢,安全帽應(yīng)鎖緊帽扣,穿好合格的絕緣鞋還缺驗(yàn)電筆要點(diǎn)三、電氣安全用具應(yīng)按規(guī)定的時(shí)間檢驗(yàn),保證使用安全要點(diǎn)四、電氣點(diǎn)檢應(yīng)隨身攜帶點(diǎn)檢檢查表,按標(biāo)準(zhǔn)的點(diǎn)檢路線點(diǎn)檢,隨時(shí)將點(diǎn)尖鉗檢中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)事項(xiàng)記錄下來(lái),并及時(shí)登錄要點(diǎn)五、電氣點(diǎn)檢過(guò)程中應(yīng)通過(guò)萬(wàn)用表視、聽(tīng)、嗅、摸及簡(jiǎn)易的診斷儀電工包表檢查設(shè)備狀態(tài)要點(diǎn)六、點(diǎn)檢員不得操作生產(chǎn)線電工刀H行車(chē)點(diǎn)檢班電氣點(diǎn)檢中的安全要點(diǎn)要點(diǎn)一、電氣點(diǎn)檢前應(yīng)檢查電氣工具的完好性,特別是驗(yàn)電器具。要點(diǎn)二、電氣點(diǎn)檢使用的工器具應(yīng)有絕緣保護(hù)措施,使用塑殼手電筒要點(diǎn)三、電氣點(diǎn)檢應(yīng)根據(jù)不同的電壓等級(jí),與帶電設(shè)備保持安全距離要點(diǎn)四、任何電氣設(shè)備無(wú)論是否帶電,應(yīng)按有電對(duì)要點(diǎn)一、點(diǎn)檢身體不適時(shí)應(yīng)暫停電氣點(diǎn)檢工作,防止意外事故發(fā)生要點(diǎn)二、電氣點(diǎn)檢的工具絕緣損壞時(shí),應(yīng)停止使用,及時(shí)更換要點(diǎn)三、不同環(huán)境電氣設(shè)備采用超過(guò)規(guī)定的安全電壓時(shí),必須采取防直接接觸帶電體的保護(hù)措施要點(diǎn)四、電氣點(diǎn)檢的通道應(yīng)暢通,不得在安全通道上堆物(出現(xiàn)危急情況保證逃生通道暢通)要點(diǎn)五、帶電設(shè)備應(yīng)有警示標(biāo)志(帶紅色標(biāo)志的電器,一般表示外殼帶電。)要點(diǎn)六、測(cè)量高壓帶電設(shè)備時(shí)應(yīng)戴絕緣手套,站在絕緣墊上要點(diǎn)七、進(jìn)入煤氣區(qū)域注意帶好一氧化碳檢測(cè)器要點(diǎn)八、點(diǎn)檢旋轉(zhuǎn)電氣設(shè)備時(shí),應(yīng)保證足夠的安全距離要點(diǎn)九、高壓電氣設(shè)備發(fā)生不明劇烈聲響,電氣點(diǎn)檢應(yīng)先快速脫離現(xiàn)場(chǎng),等沒(méi)有意外情況后再前去檢查H行車(chē)點(diǎn)檢班電氣絕緣診斷技能電氣線路中各種設(shè)備所發(fā)生的各類(lèi)事故中,有80%以上的故障是由于絕緣結(jié)構(gòu)性能老化的原因而引起電氣設(shè)備通電后,絕緣結(jié)構(gòu)上就承受了工作電壓,絕緣結(jié)構(gòu)性能優(yōu)劣直接影響到電氣設(shè)備的安全性、可靠性和使用壽命。電氣設(shè)備絕緣老化最終將以電擊穿引起的故障而告終,因此有必要對(duì)電氣線路中各種設(shè)備的絕緣狀態(tài)進(jìn)行定期或連續(xù)地監(jiān)視故障原因與絕緣老化有電氣絕緣的診斷方法有:感官檢查法和電氣特性評(píng)價(jià)試驗(yàn)法隨著技術(shù)的發(fā)展,絕緣在線檢測(cè)技術(shù)近年來(lái)也有了很大的發(fā)展,如絕緣分解物監(jiān)測(cè)局部放電監(jiān)測(cè)、直流分量監(jiān)測(cè)等。但是絕緣在線監(jiān)測(cè)還不能完全取代絕緣診斷,這是由于還有很多技術(shù)上的問(wèn)題還需不斷攻克H行車(chē)點(diǎn)檢班感官檢查法的基本方法就是利用人的五種感,通過(guò)人的眼晤、耳朵聽(tīng)、手摸、異子聞氣味等所謂的五種感盲功作為主要的檢查手段(裝有儀表的當(dāng)然根據(jù)儀表指示)按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查,對(duì)電氣設(shè)盔的聲音、振動(dòng)、氣味、變色、溫度等運(yùn)行狀態(tài)作判斷發(fā)揮點(diǎn)檢人員的直感功能可以早期發(fā)現(xiàn)很多故障,因此是王要的初步檢湫方法一般目視外觀檢查能發(fā)現(xiàn)的絕緣缺一般通過(guò)目測(cè)能發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象如下:破損〔斷線、帶傷)變形(膨脹、收縮)松動(dòng)詬油、漏水、漏氣;污穢;腐蝕;磨損;變色(燒焦、吸潮)煙冫產(chǎn)生火花;有無(wú)雜質(zhì)異物;動(dòng)作不正常等。在電氣設(shè)的絕綠故障中通過(guò)檢查各類(lèi)電氣設(shè)留的外觀和變色情況而發(fā)現(xiàn)的故非常多。這些問(wèn)題在前面的電氣絕緣老化類(lèi)型中已有不同的閘述,下面再舉一些例子說(shuō)明變壓錯(cuò)絕烤油滲和奔污壓開(kāi)關(guān)空泡表面絕零電蝕壓絕子嚴(yán)王玻損H行車(chē)點(diǎn)檢班一般氣味檢查能一般通過(guò)氣味能發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象如下體的連接松動(dòng)、接觸不良、過(guò)負(fù)荷等引起的嚴(yán)垂發(fā)熱缺陷或故障。當(dāng)人們進(jìn)入電氣室或在檢查電L產(chǎn)品(主要是絕緣褲料)嚴(yán)重發(fā)熱或燒起來(lái)時(shí)產(chǎn)生的氣味一般人們都能唳到而能辨別的氣味,此時(shí)人就會(huì)馬上調(diào)查有沒(méi)有曰煙的地方,有沒(méi)有變色的部位,這就是有意識(shí)的一次性檢測(cè)。從這個(gè)意義上說(shuō)來(lái),嗅氣味是很玉要的檢查項(xiàng)目,但是單憑氣味尚不可能確定故障,只有綜合對(duì)外觀和變色的檢查結(jié)果后才比較完壁電壓互作二H行車(chē)點(diǎn)檢班般聲香和振檢查