Unit Four Lesson 18 Happy New Year!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

UnitFourLesson18HappyNewYear!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：UnitFourLesson18HappyNewYear!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)UnitFourLesson18"HappyNewYear!"，通過(guò)歌曲、故事和游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)關(guān)于新年慶祝的相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交際意識(shí)。課程內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿關(guān)于新年慶祝的簡(jiǎn)單對(duì)話，準(zhǔn)確發(fā)音并流利表達(dá)相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中慶祝新年的方式，提升跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析和比較，理解新年主題的故事內(nèi)容，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握新年相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如"HappyNewYear!","fireworks","party"等。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)祝福和分享新年計(jì)劃的句型。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)掌握不夠準(zhǔn)確，影響聽(tīng)說(shuō)能力。

2.學(xué)生可能不理解不同文化背景下的新年慶祝習(xí)俗。

解決辦法：

1.利用多媒體播放英文歌曲和動(dòng)畫視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輔助學(xué)生記憶詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.為學(xué)生提供語(yǔ)音示例和跟讀練習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練。

4.通過(guò)故事講解和文化背景介紹，幫助學(xué)生理解不同文化的新年慶祝方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。

突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提供積極的反饋和糾正錯(cuò)誤，增強(qiáng)自信心。

3.通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬新年慶祝場(chǎng)景，練習(xí)目標(biāo)對(duì)話和詞匯。

3.利用故事講解和圖片展示，幫助學(xué)生理解文化背景。

4.通過(guò)多媒體播放英文歌曲和動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)輸入和模仿能力。

5.運(yùn)用游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師播放一段關(guān)于新年慶祝的動(dòng)畫視頻，吸引學(xué)生的注意力。視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“你們看到了什么？你們知道新年我們通常做什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述視頻內(nèi)容，為新課的主題“HappyNewYear!”做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先教授新年相關(guān)的詞匯，如"HappyNewYear!","fireworks","party"等，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶。接著，教師呈現(xiàn)并講解本課的句型，如"HowdoyoucelebrateNewYear'sDay?"和"Icelebrateitwithmyfamily."等。通過(guò)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿并練習(xí)這些句型。

隨后，教師呈現(xiàn)故事內(nèi)容，講述一個(gè)關(guān)于新年慶祝的故事，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。在故事講解過(guò)程中，教師可以提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和參與。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)幾個(gè)練習(xí)活動(dòng)，包括角色扮演和小組討論。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生模擬新年慶祝的場(chǎng)景，使用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。在小組討論中，學(xué)生分享自己過(guò)新年的經(jīng)歷，并用英語(yǔ)描述。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括新年相關(guān)的詞匯和句型。同時(shí)，教師簡(jiǎn)要回顧故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇小作文，描述自己是如何慶祝新年的，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。同時(shí)，教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生在本節(jié)課后能夠熟練地聽(tīng)懂并模仿關(guān)于新年慶祝的簡(jiǎn)單對(duì)話，能夠準(zhǔn)確發(fā)音并流利表達(dá)相關(guān)詞匯和句型。他們能夠在不同的情境中使用所學(xué)詞匯，如"HappyNewYear!","fireworks","party"等，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如"HowdoyoucelebrateNewYear'sDay?"和"Icelebrateitwithmyfamily."。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于新年慶祝的文化習(xí)俗有了更深入的理解。他們能夠描述不同文化背景下慶祝新年的方式，展現(xiàn)出對(duì)多元文化的尊重和包容，同時(shí)能夠分享自己的文化經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)跨文化交流。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察、分析和比較，理解了新年主題的故事內(nèi)容，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠提出問(wèn)題并尋找答案，通過(guò)故事中的角色和情節(jié)進(jìn)行推理，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主探究，提高了問(wèn)題解決能力。他們學(xué)會(huì)了如何有效地使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)重復(fù)練習(xí)、角色扮演和游戲來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.交際能力增強(qiáng)：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生不僅練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了如何在小組中協(xié)作和溝通。他們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)和理解同伴的意見(jiàn)。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度積極：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對(duì)于新年的話題感到興奮，這種積極的情緒促使他們?cè)谡n后自主復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新年相關(guān)詞匯：HappyNewYear!,fireworks,party,family,gifts

-新年慶?；顒?dòng)：celebrate,decorate,eat,play

②重點(diǎn)詞句：

-祝福語(yǔ)：HappyNewYear!/WishingyouahappyNewYear!

-詢問(wèn)慶祝方式：HowdoyoucelebrateNewYear'sDay?

-回答慶祝方式：Icelebrateitwithmyfamily./Wehaveabigparty.

③文化背景介紹：

-中國(guó)新年傳統(tǒng)：lanterns,fireworks,familyreunion,dumplings

-西方新年傳統(tǒng)：SantaClaus,NewYear'sresolutions,countdown八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于新年慶祝主題的英語(yǔ)課，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我有很多的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如播放動(dòng)畫視頻、角色扮演和小組討論等。我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘吣懬樱辉敢庵鲃?dòng)參與討論。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略上，我注重了詞匯和句型的教授，通過(guò)圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶仍然存在困難。我需要考慮在課后提供更多的復(fù)習(xí)材料，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。然而，我也注意到，有時(shí)候課堂紀(jì)律可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的興奮而變得難以控制。我需要更加注意平衡學(xué)生的積極參與和課堂管理之間的關(guān)系。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)诒竟?jié)課中取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)新年慶祝的相關(guān)詞匯和句型，對(duì)于新年的文化習(xí)俗有了更深的理解。他們的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)都有所提升。

但同時(shí)，我也看到了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)仍然顯得不夠自信，可能需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)來(lái)提高他們