Module3 Unit1 These ducks are very naughty. （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit1Theseducksareverynaughty.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Module3Unit1Theseducksareverynaughty.》是2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)單元。本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物和它們的特征進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)生動(dòng)有趣的情景引入，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物名詞、形容詞以及相關(guān)句型。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為動(dòng)物名詞和形容詞的學(xué)習(xí)，以及“these...are...”和“those...are...”句型的運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物的特征，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。同時(shí)，通過(guò)觀察、分析不同動(dòng)物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。此外，學(xué)生在參與課堂互動(dòng)和小組討論中，將提高合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握動(dòng)物名詞，如duck,horse,bird等，并能正確運(yùn)用。

②學(xué)習(xí)和運(yùn)用形容詞來(lái)描述動(dòng)物的特征，如naughty,nice,big等。

③學(xué)會(huì)使用"these...are..."和"those...are..."句型進(jìn)行描述。

④通過(guò)情景模擬和角色扮演，能夠用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①動(dòng)物名詞和形容詞的正確拼寫和發(fā)音，尤其是對(duì)于一些發(fā)音相近的詞。

②"these...are..."和"those...are..."句型的正確運(yùn)用，特別是在不同情境下的轉(zhuǎn)換。

③在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和交流。

④培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物特征的能力，以及將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言表達(dá)的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的動(dòng)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

②實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組合作完成描述動(dòng)物的任務(wù)，提高學(xué)生的互動(dòng)交流和合作能力。

③運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)趣味性游戲，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶和應(yīng)用。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體課件展示動(dòng)物圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀性，吸引學(xué)生的注意力。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的答題情況，提高學(xué)習(xí)效率。

③結(jié)合實(shí)物或模型，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物特征，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張有趣的鴨子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論鴨子的特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名詞和形容詞，以及“these...are...”和“those...are...”句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括動(dòng)物名詞、形容詞以及相關(guān)句型的用法。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同動(dòng)物的圖片，用具體的例子幫助學(xué)生理解動(dòng)物名詞和形容詞的使用。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，描述動(dòng)物的特征，并使用“these...are...”和“those...are...”句型進(jìn)行表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物特征描述的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名詞、形容詞和相關(guān)句型的正確使用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它的特征，并寫一篇短文。要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

6.課后拓展（約10分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找更多動(dòng)物的信息，進(jìn)行閱讀和分享，以拓展對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和英語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理一、動(dòng)物名詞

1.duck（鴨子）

2.horse（馬）

3.bird（鳥）

4.fish（魚）

5.cat（貓）

6.dog（狗）

7.tiger（老虎）

8.panda（熊貓）

二、形容詞

1.naughty（淘氣的）

2.nice（好的，可愛的）

3.big（大的）

4.small（小的）

5.tall（高的）

6.short（短的）

7.happy（快樂的）

8.sad（悲傷的）

三、句型

1."These...are..."和"Those...are..."句型

-Theseducksareverynaughty.

-Thosehorsesarebig.

2.描述動(dòng)物特征的句型

-Theduckisnice.

-Thehorseisbig.

四、語(yǔ)法

1.名詞復(fù)數(shù)形式

-duck→ducks

-horse→horses

-bird→birds

2.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)

-big→bigger→biggest

-happy→happier→happiest

3.be動(dòng)詞的使用

-"These...are..."和"Those...are..."句型中，are為be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)第三人稱復(fù)數(shù)形式。

五、詞匯拓展

1.與動(dòng)物相關(guān)的動(dòng)詞

-run（跑）

-jump（跳）

-swim（游泳）

-fly（飛）

2.與動(dòng)物相關(guān)的名詞

-zoo（動(dòng)物園）

-forest（森林）

-home（家）

六、文化背景

1.了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，如：鴨子的游泳能力，馬的耐力等。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

七、語(yǔ)言運(yùn)用

1.學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物的特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物特征的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

1.動(dòng)物名詞：duck,horse,bird,fish,cat,dog,tiger,panda

2.形容詞：naughty,nice,big,small,tall,short,happy,sad

3.句型："These...are..."和"Those...are..."，以及描述動(dòng)物特征的句型

②重點(diǎn)詞匯

1.動(dòng)詞：run,jump,swim,fly

2.名詞：zoo,forest,home

3.be動(dòng)詞：are

③重點(diǎn)板書布局

1.左側(cè)列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名詞和形容詞，以及相關(guān)動(dòng)詞和名詞。

2.中間書寫句型模板："These...are..."和"Those...are..."，以及描述動(dòng)物特征的句型。

3.右側(cè)記錄學(xué)生在課堂上的互動(dòng)內(nèi)容和精彩表現(xiàn)，以及需要強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)言點(diǎn)。教學(xué)反思今天上了Module3Unit1Theseducksareverynaughty.這一課，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了全面的反思，以下是我的感想和思考。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)動(dòng)物話題非常感興趣，這一點(diǎn)從他們積極參與討論和角色扮演中可以看出。動(dòng)物名詞和形容詞的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們有了直觀的感受，他們能夠很好地將這些詞匯與實(shí)際生活中的動(dòng)物聯(lián)系起來(lái)。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說(shuō)明我的情境教學(xué)法和實(shí)物教學(xué)法的運(yùn)用是有效的。

在句型的學(xué)習(xí)上，我注意到一些學(xué)生在使用“these...are...”和“those...are...”句型時(shí)，會(huì)出現(xiàn)混淆的情況。我意識(shí)到，可能是我講解不夠細(xì)致，或者是學(xué)生練習(xí)不夠充分。下次我會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在更多語(yǔ)境中運(yùn)用這些句型，以便加深他們的理解和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物特征描述的場(chǎng)景。這個(gè)活動(dòng)很受學(xué)生們的歡迎，他們能夠積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在使用形容詞時(shí)，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。這提醒我，在教學(xué)中要更加注重語(yǔ)音的訓(xùn)練，確保學(xué)生們能夠正確發(fā)音。

此外