9心中的“110”：有點警惕性（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”：有點警惕性（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、教材分析

“9心中的‘110’：有點警惕性”是統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的一篇課文。本節(jié)課旨在讓學生了解生活中存在的安全隱患，提高安全防范意識，學會保護自己。教材通過生動的案例和漫畫，引導學生認識生活中的危險因素，教育學生遇到危險時如何求助和自我保護。本節(jié)課與學生的生活緊密相關，有利于培養(yǎng)學生良好的安全意識和自我保護能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1）安全意識培養(yǎng)：讓學生能夠識別生活中潛在的安全風險，增強防范意識；2）法治觀念養(yǎng)成：教育學生理解并尊重法律，知道在遇到危險時如何運用法律保護自己；3）自我保護能力提升：通過案例分析和情景模擬，培養(yǎng)學生面對危險時的應對策略和自我保護能力。這些目標的實現將有助于學生形成健康的生活態(tài)度，提高他們在社會生活中的適應能力和自我保護意識。三、重點難點及解決辦法

重點：培養(yǎng)學生識別安全隱患的能力，提高安全防范意識和自我保護能力。

難點：如何讓學生在實際生活中有效地運用所學知識進行自我保護。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例教學法，通過具體案例分析，讓學生直觀感受安全隱患的存在，引導學生發(fā)現潛在的危險。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在模擬的情境中學習如何應對危險，增強實踐操作能力。

3.結合實際生活中的法律法規(guī)，教育學生如何依法維護自己的權益，提高法治素養(yǎng)。

4.通過課后作業(yè)和實踐活動，鞏固課堂所學，讓學生在實踐中檢驗并提升自我保護能力。

5.家校合作，通過家長會等形式，讓家長了解課程內容，共同關注學生的安全教育和法治教育，形成教育合力。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響設備。

2.課程平臺：校園網絡教學平臺。

3.信息化資源：教學PPT、安全教育視頻、案例分析材料。

4.教學手段：案例教學法、小組討論、角色扮演、情景模擬。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提出問題“同學們，你們知道什么是‘110’嗎？它在我們生活中有什么作用？”來吸引學生的注意力。

回顧舊知：引導學生回顧之前學過的安全知識，如交通安全、防火安全等，為本節(jié)課的主題“心中的‘110’”打下基礎。

2.新課呈現（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹本節(jié)課的主題“心中的‘110’：有點警惕性”，解釋什么是安全防范意識，以及為什么我們需要在心中建立“110”。

舉例說明：通過講述發(fā)生在身邊的真實案例，如走失、遇到陌生人等情況，幫助學生理解安全防范的重要性。

互動探究：將學生分成小組，討論如何在不同的情境下保持警惕，如何求助，并分享自己的經驗和想法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：組織學生進行角色扮演，模擬在不同場景下如何保護自己，如何向“110”求助。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，糾正錯誤，提供幫助，確保每個學生都能正確理解和掌握安全防范知識。

4.課堂總結（約10分鐘）

對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調安全防范意識的重要性，提醒學生在生活中要時刻保持警惕，學會保護自己。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學生結合課堂所學，寫一篇關于如何在生活中提高警惕性，保護自己的短文。

家長配合：請家長關注孩子的作業(yè)完成情況，與孩子一起討論如何在生活中應用所學知識，提高安全意識。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《兒童安全防范手冊》

-《小學生安全常識問答》

-《身邊的法律故事——兒童篇》

-相關法律法規(guī)摘錄，如《中華人民共和國未成年人保護法》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看安全教育視頻，如“如何正確撥打110”、“遇到危險怎么辦”等。

-訪問當地公安機關官方網站，了解更多的安全防范知識。

-與家長一起討論家庭安全措施，如防火、防盜等。

-設計一份安全知識小問卷，向家人或朋友宣傳安全知識，并收集他們的反饋。

-調查社區(qū)中的安全隱患，提出改善建議，并與社區(qū)工作人員交流。

-參與學校組織的安全知識競賽或活動，檢驗自己的安全知識水平。

-結合所學，編寫一篇關于如何在校園中保持安全的短文，分享給班級同學。

-制作一份安全宣傳海報，增強同學們的安全防范意識。

-定期與同學一起復習安全知識，互相提醒，共同提高安全意識。

-在日常生活中，注意觀察和學習如何避免危險，如何保護自己，將所學知識應用到實際生活中。七、教學反思與改進

在完成“心中的‘110’：有點警惕性”這一課后，我進行了深入的反思，發(fā)現了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進的地方。

首先，學生在課堂上的參與度很高，他們對安全防范知識表現出濃厚的興趣。角色扮演和情景模擬等互動環(huán)節(jié)讓學生在模擬的情境中學習如何應對危險，增強了他們的實踐操作能力。這一點是非常好的，說明學生們能夠將理論知識與實際情況相結合。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。例如，在教學過程中，我發(fā)現有些學生對法律法規(guī)的理解還不夠深入，對于如何在實際生活中運用法律知識保護自己，還存在一定的困惑。此外，課堂總結環(huán)節(jié)的時間安排不夠充分，我沒有能夠讓學生充分地回顧和鞏固所學知識。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.加強法律法規(guī)的教學，通過更多的案例分析和討論，幫助學生理解法律的重要性，并學會如何運用法律知識保護自己。

2.在課堂總結環(huán)節(jié)，增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論或快速問答，讓學生有機會回顧所學內容，加深印象。

3.設計更多的課后作業(yè)和實踐活動，讓學生能夠在家庭和社區(qū)環(huán)境中實踐所學安全知識，提高自我保護能力。

4.與家長建立更緊密的聯(lián)系，通過家長會或通訊方式，讓家長了解課程內容，共同關注孩子的安全教育和法治教育。

5.定期進行教學反思，通過學生反饋和教學評估，不斷調整教學方法，提高教學質量。

在未來的教學中，我將根據這次反思的結果，不斷調整和完善教學方案，努力提高學生的學習效果，讓他們真正掌握安全防范知識和自我保護能力。通過這樣的改進，我相信學生們能夠更加自信地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，更加懂得如何保護自己。八、內容邏輯關系

①安全意識培養(yǎng)

-重點知識點：安全隱患的識別、安全防范措施

-重點詞匯：警惕性、防范、自我保護

-重點句子：“我們每個人心中都應有一個‘110’，隨時提醒自己注意安全?！?/p>

②法治觀念養(yǎng)成

-重點知識點：法律法規(guī)的作用、