瀏陽市八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

瀏陽市八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）2024年下學(xué)期八年級(jí)語文期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試答案

（試卷總分120分，考試時(shí)間120分鐘）

積累與運(yùn)用（共8分）

1.D（悄然翹楚）

2.A

3.①幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥②老驥伏櫪志在千里

二、閱讀（共62分）

（一）古詩文閱讀（共16分）

4．D

5．（4分）評(píng)分要點(diǎn)：寫出三點(diǎn)以上記滿分，言之成理即可。

參考示例：對(duì)友人依依不舍的離別之情；對(duì)自己早年喪父、遠(yuǎn)客他鄉(xiāng)這些坎坷經(jīng)歷的感嘆；對(duì)飽經(jīng)困厄、絕少知音的傷感；對(duì)社會(huì)動(dòng)亂、后會(huì)無期的凄涼之嘆。

6.D

7.C

8.（2分）

山崖邊有幾十個(gè)巨大的腳印，是所謂佛的痕跡。

9．（4分）評(píng)分要點(diǎn)：緊扣文本中記敘的景點(diǎn)（佛跡院溫泉瀑布潭山崖夕照山谷山月江等）擬寫名稱，1個(gè)記1分。完全沒有文采的景點(diǎn)名稱酌情扣分。

參考示例：洗心瀑（奔雷瀑噴雪瀑布）九龍?zhí)度漳荷綗疔E崖

參考譯文：紹圣元年十月十二日，我與小兒子蘇過游白水佛跡院。我們?cè)跍厝秀逶。軣?，它的源頭的水大概能把東西煮熟。沿著山路向東走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九個(gè)彎道，每個(gè)彎道處都是水潭，潭水深的地方用繩子拴住石頭從上往下送入五丈，還到不了底。潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人又驚又喜。水邊的懸崖上有幾十個(gè)巨大的腳印，這就是人們所說的佛跡。傍晚時(shí)我們順來路返回，欣賞夕照景象，十分壯觀。一會(huì)兒上山，一會(huì)兒下山，走過幾條山谷，到了江邊，此時(shí)月亮從山后面出來，我們?cè)诮膭澊檬謸芘杏癖堂髦樗频脑掠?。回到家已是二更時(shí)分，我又與蘇過飲酒，吃著橄欖做的菜。回頭看自己的月下的影子，凄涼之感涌上心頭，就再難安眠。寫下這些文字交給過兒。蘇東坡記。

10．評(píng)分要點(diǎn)：共6分，主題、結(jié)構(gòu)、修辭各2分，表達(dá)意思相近，能言之成理即可給分。若選擇標(biāo)題一、標(biāo)題三，且能從至少兩個(gè)方面言之成理地陳述理由，可給至4分，若理由不充分，可酌情給1-2分。

參考示例：選擇標(biāo)題二“嫦娥"再度赴蟾宮。理由：從主題角度，標(biāo)題凸顯了中國探月工程的新發(fā)展，體現(xiàn)了對(duì)“嫦娥六號(hào)”任務(wù)發(fā)射成功的喜悅和自豪，也體現(xiàn)了對(duì)中國航天事業(yè)發(fā)展的贊美與自豪（2分，意對(duì)即可，言之成理即可）；從結(jié)構(gòu)角度，文章用“嫦娥奔月"連接古今夢(mèng)想，引出新聞事實(shí)；“嫦娥六號(hào)”任務(wù)發(fā)射是本新聞主體內(nèi)容；（2分，意對(duì)即可，言之成理即可）；從修辭角度，標(biāo)題運(yùn)用擬人手法將“嫦娥"六號(hào)人格化，富有文采（或“嫦娥”一語雙關(guān)，既指“嫦娥"六號(hào)，又呼應(yīng)“嫦娥奔月”傳說，富有內(nèi)涵）（2分，意對(duì)即可，言之成理即可）。

11．（4分）評(píng)分要點(diǎn)：

參考示例1：運(yùn)用比喻修辭，把嫦娥六號(hào)騰空而起的情形比作流星拖出的焰尾和嫦娥的裙擺，形象生動(dòng)地寫出火箭升空時(shí)的絢麗，寓意著中國探月事業(yè)的騰飛和輝煌，表達(dá)出作者內(nèi)心的激動(dòng)和自豪，體現(xiàn)了對(duì)中國航天事業(yè)的贊美和自豪，表現(xiàn)了作者的新聞立場(chǎng)。

參考示例2：“托舉"騰空而起”“絢爛"絢麗舞動(dòng)”等詞語形象生動(dòng)地寫出火箭升空時(shí)的絢麗，表達(dá)出作者內(nèi)心的激動(dòng)和自豪，體現(xiàn)了對(duì)中國航天事業(yè)的贊美和自豪，表現(xiàn)了作者的新聞立場(chǎng)。

12．（4分）評(píng)分要點(diǎn)：確定采訪對(duì)象1分，能針對(duì)采訪對(duì)象特點(diǎn)和現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)境確定合適的采訪目的和采訪問題3分。

參考示例：采訪對(duì)象：指揮員廖國瑞

采訪目的：了解“嫦娥六號(hào)"任務(wù)發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況處理和該任務(wù)發(fā)射對(duì)中國探月工程發(fā)展的重要性

采訪問題：①指揮員叔叔，您好！“嫦娥六號(hào)”發(fā)射前突然出現(xiàn)疾風(fēng)驟雨，對(duì)于這種突發(fā)情況，發(fā)射中心有沒有提前做相應(yīng)的應(yīng)急準(zhǔn)備？

②請(qǐng)問嫦娥六號(hào)任務(wù)發(fā)射對(duì)于中國探月工程有什么獨(dú)特的意義和價(jià)值？

13.（5分）評(píng)分要點(diǎn)：意對(duì)即可，言之成理即可。能扣住表格支架中提供的體裁特點(diǎn)要求，對(duì)選文進(jìn)行有針對(duì)性地分析和判斷即可。

本文可歸為通訊。理由：選文具體描寫了嫦娥六號(hào)發(fā)射前液氧加注、液氫加注、遇到暴雨等多個(gè)環(huán)節(jié)和場(chǎng)面，渲染了緊張的氛圍，為最終的成功發(fā)射鋪墊蓄勢(shì)，符合通訊描寫多個(gè)場(chǎng)面或瞬間，渲染氛圍，鋪墊蓄勢(shì)的特點(diǎn)。

14.（6分）評(píng)分要點(diǎn)：言之成理即可。寫出4個(gè)以上（含4個(gè)）要點(diǎn)且至少其中一個(gè)要點(diǎn)勾連了鏈接材料內(nèi)容展開探究可得6分；寫出了4個(gè)以上（含4個(gè)）要點(diǎn)但完全沒有考慮鏈接材料內(nèi)容最多不超過5分。只寫出1個(gè)要點(diǎn)且言之成理給1分；寫出2個(gè)要點(diǎn)但完全沒有勾連鏈接材料給2分，勾連了連接材料給3分；寫出3個(gè)要點(diǎn)但完全沒有勾連連接材料給3分，勾連了連接材料給4分。

①科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。發(fā)射準(zhǔn)備的時(shí)間非常精確，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)有序。

②團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。伴隨著“01"指揮員的口令，發(fā)射場(chǎng)內(nèi)各系統(tǒng)各平臺(tái)工作人員迅速行動(dòng)。

③堅(jiān)持不懈（不怕困難）的精神。盡管發(fā)射過程中遭遇了暴雨天氣，但發(fā)射工作依然井然有序，最終成功發(fā)射。

④勇于探索的精神?！版隙鹆?hào)”奔向月宮，再次開啟探索月球之路。

⑤赤誠奉獻(xiàn)的精神。中國航天人為航天事業(yè)奮斗的赤誠之心，仿佛隨著火箭直貫蒼穹。

⑥腳踏實(shí)地的精神。中國航天人數(shù)十年如一日腳踏實(shí)地的奮斗讓探月夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。

⑦“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)"的中國航天精神代代傳承，給航天人注入無窮的理想信念之力。

（四）文學(xué)類文本閱讀（共15分）

15.B

16.（6分）可整體答引用這些材料的作用，也可分類作答。

參考示例一：①豐富了彭士祿的人物形象，凸顯了他心系國家、潛心科研、敢為人先、吃苦耐勞、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)了作品的情感力度。②為作者的評(píng)述提供了依據(jù)，更有力地印證了作者的觀點(diǎn)，讓讀者感受到作者對(duì)彭士祿的贊美和敬意。③充實(shí)了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和可讀性。

參考示例二：①引用傳主的原話，直接展示彭士祿心系國家、潛心科研、吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了感染力，為作者的評(píng)述提供了依據(jù)。②引用他人的話，使文章對(duì)人物的評(píng)述更加全面客觀，側(cè)面烘托出彭士祿敢為人先、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓創(chuàng)新、鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。③引用與作者的評(píng)述相結(jié)合，有助于讀者全面深刻認(rèn)識(shí)傳主的精神和影響。

17.（6分）準(zhǔn)確概括出3個(gè)以上（含3個(gè)）傳主的主要形象特點(diǎn)，并能總結(jié)相應(yīng)的事跡，事跡和特點(diǎn)相互照應(yīng)可得6分。準(zhǔn)確概括出2個(gè)傳主的主要形象特點(diǎn)，并能總結(jié)相應(yīng)的事跡，事跡和特點(diǎn)相互照應(yīng)可得4分。準(zhǔn)確概括出1個(gè)傳主的形象特點(diǎn)，并能總結(jié)相應(yīng)的事跡，事跡和特點(diǎn)相互照應(yīng)可得2分。其他酌情給分。

參考要點(diǎn)：①心系祖國，無私奉獻(xiàn)（熱愛核事業(yè)）。他“一生也離不開核事業(yè)”?！叭齻€(gè)心愿"。即使到了晚年也在關(guān)心祖國的核事業(yè)。在95歲生日這天特地戴上海軍帽。臨終前，他交代家人將其骨灰撒入大海，希望與核潛艇相伴，與大海共存。

②不懼困難、開拓創(chuàng)新。他在中國核動(dòng)力領(lǐng)域不斷克服困難，從無到有，參與、見證了中國第一艘核潛艇誕生的全過程，負(fù)責(zé)核電站的建設(shè)，為我國核事業(yè)發(fā)展做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。

③敢為人先，勇于擔(dān)當(dāng)?！芭砼陌濉薄芭泶竽憽?，大膽拍板，敢于擔(dān)責(zé)。

④實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。他做科研講求數(shù)據(jù)，“搞科學(xué)研究，最重要要講數(shù)據(jù)，沒有數(shù)據(jù)不要跟我討論這個(gè)問題”。

⑤嚴(yán)謹(jǐn)自律，認(rèn)真負(fù)責(zé)。彭士祿為了給核動(dòng)力院講好課寧可放棄個(gè)人愛好。

⑥淡泊名利。錯(cuò)了，責(zé)任自己擔(dān)；對(duì)了，功勞歸他人。

⑦堅(jiān)持不懈。他一生只干了兩件事：潛艇核動(dòng)力、核電站。

18.C

19.（6分）扣點(diǎn)給分，意對(duì)即可。

參考示例：①紅軍生活艱辛，物質(zhì)條件極差，但是他們不怕苦，不怕累，積極樂觀地面對(duì)生活的困苦（1分），不拿百姓一針一線（1分）；②核心領(lǐng)導(dǎo)人物毛澤東身上有著農(nóng)民的個(gè)人習(xí)慣，不拘小節(jié)，農(nóng)民出身的他，懂農(nóng)民，了解農(nóng)民。（1分）③紅軍關(guān)心百姓生活，幫助百姓解決問題，得到了百姓的愛戴和擁護(hù)（1分）；④官兵一致，民主平等；（1分）善于運(yùn)用老百姓和戰(zhàn)士們喜聞樂見的形式開展宣傳教育，凝聚人心。（1分）所以這些“紅星"他們能得到中國老百姓的信任、支持和擁護(hù)，他們的光芒必然會(huì)照耀著中國大地，能帶領(lǐng)中國走向光明。

三、寫作(50分)

20．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)___項(xiàng)目

情境內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)書面

一類（46-50分）1.寫作目的明確：（1）明確“什么”讓少年出彩；（2）表達(dá)對(duì)“出彩"原因的獨(dú)特體驗(yàn)和思考。1.思想健康，感情真摯2.中心突出：突出關(guān)于“出彩”的獨(dú)特經(jīng)歷、體驗(yàn)或思考的價(jià)值和意義3.內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng):重點(diǎn)寫出體悟出“出彩"的過程或經(jīng)歷，凸顯其意義、價(jià)值4.能表達(dá)自己的獨(dú)特感受或真切體驗(yàn)語言生動(dòng)形象，邏輯性強(qiáng)，富有文采結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚書寫工整，卷面整潔

二類（40-45分）1.寫作目的比較明確1.思想健康，感情真實(shí)；2.中心明確3.內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)4.能表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受，對(duì)讀者有一定的啟發(fā)語言流暢，條理清楚結(jié)構(gòu)完整，層次比較清楚書寫工整，卷面整潔

三類（35-39分）1.寫作目的比較明確1.思想健康，有感情；2.中心基本明確3.內(nèi)容比較充實(shí)，詳略基本得當(dāng)4.能表達(dá)自己的感受語言基本通順結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚書寫比較工整，卷面比較整潔

四類（30-34分）1.寫作目的基本明確1.思想基本健康；2.中心基本明確3.內(nèi)容一般，詳略不太得當(dāng)4.有自己的感受，但價(jià)值不大語言基本通順，但有病句結(jié)構(gòu)不夠完整書寫一般，卷面有涂改，有錯(cuò)別字

五類（20-29分）1.寫作目的不太明確1.思想基本健康2.有中心但欠明確3.內(nèi)容一般，詳略不得當(dāng)4.沒有自己的感受語言不通順，病句較多結(jié)構(gòu)不夠完整，邏輯混亂書寫潦草，卷面有涂改，錯(cuò)別字較多

六類（0-19分）1.寫作目的不明確1.思想不健康，感情不真實(shí)2.中心不明確3.內(nèi)容不充實(shí)4.無感受語言不通順，病句很多結(jié)構(gòu)不夠完整，邏輯混亂書寫潦草，卷面涂改多，錯(cuò)別字多

說明：1．兩個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣至3分為止。2．雖有文采，但內(nèi)容空洞，沒有表達(dá)自己的真情實(shí)感或者自己的觀點(diǎn)，不能在第一等計(jì)分。3．未寫標(biāo)題或者標(biāo)題與內(nèi)容無關(guān)的，扣1-2分。

補(bǔ)充評(píng)分建議：

1.只寫標(biāo)題，無內(nèi)容2分。

2.抄襲

（1）確認(rèn)全文照抄試卷上的閱讀文段的，只給標(biāo)題分2分；

（2）抄襲試卷上的閱讀文段超過50%的，評(píng)20分以下；

（3）抄襲試卷上的閱讀文段不超過50%的，從得分中酌情扣6-16分；特殊情況：引用閱讀文段少量內(nèi)容（一般不超過10%），且引用恰當(dāng)，不認(rèn)定為抄襲。

（4）作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言文字絕大部分與他人之作雷同。且閱卷教師拿原文來比對(duì)證實(shí)后，判為“抄襲”。一般5分，最高10分。

（5）借鑒他人文章的部分材料、結(jié)構(gòu)形式、寫法等，但文章大部分內(nèi)容是自己寫的，則不認(rèn)定為“抄襲"。模仿痕跡過重，則降檔給分。

3.字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)（八年級(jí)600字以上字?jǐn)?shù)為達(dá)標(biāo)）

（1）不足200字，評(píng)12分以下；

（2）200-400字，一般評(píng)20分以下。特殊情況：如非常明顯可以看出文筆很好，表達(dá)很流暢或選材、立意很出色，最高可評(píng)至30分。

（3）400-550字，一般評(píng)30分以下，如語言、選材、立意、感悟、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫法等某一個(gè)或多個(gè)方面很出色，可酌情提1-7分。

（4）550-600字，從得分中扣2分。2024年下學(xué)期期中八年級(jí)語文學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷

（試卷總分120分，考試時(shí)間120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（8分）

1.這批易錯(cuò)字詞中字形或加點(diǎn)字的字音有誤的一項(xiàng)是（）(2分)

A．勞作不輟（chuò）啜泣（chuò）輟學(xué)（chuò）點(diǎn)綴（zhuì）

B．振聾發(fā)聵（kuì）潰（kuì）退饋（kuì）贈(zèng)匱乏（kuì）

C．韁（jiāng）繩僵（jiāng）硬疆（jiāng）域新疆（jiāng）

D．正襟（jīn）危坐悄（qiāo）然翹（qiáo）首翹（qiào）楚

2.對(duì)小陽同學(xué)撰寫的演講稿的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)

①什么是青春？②青春是乒乓球打得快到讓人眼花繚亂、進(jìn)攻又特別犀利的孫穎莎，以銳不可當(dāng)?shù)墓?shì)一次次奪得世界乒乓球賽冠軍；青春是不改初衷、不向命運(yùn)低頭的王心儀，成就“遼寧艦”航母掌舵手；青春是耐心磨煉技藝的布糊畫第五代傳承人郝香，在堅(jiān)守傳統(tǒng)工藝的同時(shí)不斷創(chuàng)新探索，用匠心賦予傳統(tǒng)技藝。③我們青年一代當(dāng)志存高遠(yuǎn)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中放飛青春。

A.“眼花繚亂"應(yīng)改成“撲朔迷離”；“銳不可當(dāng)"應(yīng)改成“振聾發(fā)聵”。

B.第②句畫線處“成就"應(yīng)改成“成為”。

C.第②句中畫波浪線處應(yīng)改成“用匠心賦予傳統(tǒng)技藝全新生命力"。

D.第②句句末的句號(hào)“?！睉?yīng)該改成省略號(hào)“……"。

3.古詩文名句積累。（4分）

古人常常借用“飛禽走獸”這類意象寓情于詩文。《錢塘湖春行》中白居易用“①__________，__________"道出飛鳥爭春，感慨春天的生趣盎然；《龜雖壽》中曹操用“②___________，___________”自喻年老的駿馬，抒發(fā)自己老當(dāng)益壯、奔馳千里的志向。

二、閱讀與鑒賞（62分）

（一）古詩鑒賞（6分）

送李端[唐]盧綸

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。

少孤①為客②早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵③何處期。

【注釋】①少孤：指自己早年喪父。②客：在外漂泊。③風(fēng)塵：指社會(huì)動(dòng)亂。

4．下列對(duì)詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．首聯(lián)點(diǎn)明送別主題，一個(gè)“遍"字寫出了衰草之盛、綿延不絕，一片凄涼的景象。

B．頷聯(lián)寫送別之景，“寒云”“暮雪"既點(diǎn)明是深冬時(shí)節(jié)，又營造了蒼涼蕭瑟的氣氛。

C．頸聯(lián)回憶往事，感嘆身世，還從側(cè)面反映出時(shí)代動(dòng)亂中人們背井離鄉(xiāng)的艱難生活。

D．尾聯(lián)中的“空”字有“徒然"之意，詩人勸勉李端不要傷悲，因?yàn)楹芸炀蜁?huì)再見。

5.結(jié)合詩文，賞析尾聯(lián)中的“淚”包含了哪些情感。（4分）

（二）文言文閱讀（10分）

游白水書付過①

蘇軾

紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水“佛跡院"②。浴于湯池③，熱甚，其源殆④可熟物。循山而東少北有懸水⑤百仞。山八九折，折⑥處輒為潭，深者縋石⑦五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行⑧，觀山燒⑨，火甚。俯仰度⑩數(shù)谷。至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，復(fù)與過飲酒，食馀甘煮菜。顧影頹然，不復(fù)甚寐。書以付過。東坡翁。

【注釋】①此文是作者遠(yuǎn)謫惠州時(shí)所作。白水：山名。幼子過，蘇軾的第三子蘇過，題目的意思是作者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。②佛跡院：寺廟名。③湯池：溫泉。④殆：大概。⑤懸水：瀑布。⑥折：彎轉(zhuǎn)。⑦縋（zhuì）石：用繩子系著石頭向下。⑧倒行：順來路回去。⑨山燒：一說夕照景象，一說山火。⑩度：越過。擊汰：擊水，汰：水波。掬：用雙手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。二鼓：二更。馀甘：即橄欖。

6．下列對(duì)文中加點(diǎn)字含義的理解或推斷有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．浴于湯池——聯(lián)系《記承天寺夜游》“步于中庭”推斷，此處“于"意為“在”。

B．其——聯(lián)系語境可知此處“其"代指前文的“湯池”。

C．顧影頹然——聯(lián)系《狼》“顧野有麥場(chǎng)"推斷，此處“顧”意為“回頭看"。

D．書以付過——聯(lián)系《答謝中書書》推斷，此處“書”也意為“書信"。

7.下列對(duì)文中畫波浪線處語句的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．循山而東少北/有懸水/百仞

B．循山而東少北有/懸水百仞

C．循山而東/少北有懸水百仞

D．循山而東少北/有懸水百仞

8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。

9．惠州白水山景區(qū)擬進(jìn)一步升級(jí)改造美化景點(diǎn)，賦予景點(diǎn)更多的文學(xué)色彩與人文氣息。請(qǐng)你依據(jù)本文的記敘，為該景區(qū)的幾個(gè)核心景點(diǎn)各擬寫一個(gè)恰切的富有文彩的景點(diǎn)名稱。（不少于4個(gè)）（4分）

（三）實(shí)用類作品閱讀（24分）

本文字?jǐn)?shù)：1133字。建議閱讀時(shí)間：2分鐘左右。

__________

——嫦娥六號(hào)發(fā)射任務(wù)側(cè)記

通訊員范恩達(dá)王凌碩徐斌如

①古時(shí)月，遙望千年；破蒼穹，今朝夢(mèng)圓。

②從敦煌的飛天壁畫，到嫦娥奔月的神話故事，38萬公里外的那一輪明月是中華民族千年來魂?duì)繅?mèng)繞的所在。

③今天，中國“探月新母港”文昌航天發(fā)射場(chǎng)，一架身著遙八“戰(zhàn)袍"的長征五號(hào)運(yùn)載火箭背靠海天，托舉“嫦娥”奔向月宮，再次開啟月球探索之旅。

④這一刻，熊熊烈焰連接起古今夢(mèng)想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中國航天人數(shù)十年腳踏實(shí)地的奮斗與中華民族延續(xù)千年的探月夢(mèng)想，連成一線。

⑤自2004年立項(xiàng)至今，中國探月工程已經(jīng)走過二十載。如今，文昌，月亮灣內(nèi)，椰風(fēng)海韻，意境非凡，探月接力棒交至文昌航天發(fā)射場(chǎng)。

⑥此次，嫦娥六號(hào)探測(cè)器將前往更加神秘、古老的月球背面，開展地貌探測(cè)等工作，并將不同地域、不同“年齡"的月壤采樣帶回。

⑦5月3日，嫦娥六號(hào)任務(wù)發(fā)射“零日”凌晨，海灣映著月光，發(fā)射場(chǎng)內(nèi)一片寧靜，只有那群藍(lán)色身影仍在為火箭升空作著最后準(zhǔn)備。

⑧早晨7時(shí)許，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小時(shí)后，源源不斷的液氫進(jìn)入火箭芯一級(jí)定動(dòng)機(jī)。30分鐘后，氫氧模塊動(dòng)力系統(tǒng)指揮員下達(dá)了“啟動(dòng)循環(huán)泵"的口令，控制間屏幕上信號(hào)燈次第亮起……

⑨“各號(hào)注意，30分鐘準(zhǔn)備！”

⑩伴隨著本次“01"指揮員廖國瑞洪亮的口令，發(fā)射場(chǎng)內(nèi)各系統(tǒng)各平臺(tái)工作人員迅速行動(dòng)。

就在這時(shí)，中午還有點(diǎn)陽光的天空，一片厚重的陰云由西向東緩緩飄來。發(fā)射前約20分鐘，陰云雖厚，但依然能清晰地看見塔架和火箭。10分鐘后伴隨而來的急風(fēng)驟雨，讓前來觀看火箭發(fā)射的游客、航天愛好者，以及現(xiàn)場(chǎng)等待拍攝的職業(yè)記者和攝影愛好者擔(dān)心起來。倒計(jì)時(shí)5分鐘準(zhǔn)備時(shí)，降雨移動(dòng)到發(fā)射塔架一帶，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被緊緊地揪在了一起……

“各號(hào)注意，1分鐘準(zhǔn)備！”“01"指揮員的口令再次響起。

此時(shí)，觀禮臺(tái)上，白發(fā)蒼蒼的航天專家、手捧鮮花的少先隊(duì)員、揮舞國旗的各界群眾……所有人屏息凝神，熱切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中國探月”4個(gè)藍(lán)色大字上。

17時(shí)27分許，5、4、3、2、1，點(diǎn)火！隨著01號(hào)指揮員下達(dá)口令，只見星火一閃，烈焰噴薄而出，濃煙拖著火星直沖云霄。轟隆隆的引擎轟鳴，猶如萬鈞巨獸的咆哮，令人震耳欲聾。循著熾烈的火焰，長征五號(hào)遙八運(yùn)載火箭托舉著嫦娥六號(hào)騰空而起，宛如一條灼熱的流星在天際拖出絢爛的焰尾，猶如嫦娥絢麗舞動(dòng)的裙擺……

觀禮人群的歡呼聲融進(jìn)震耳欲聾的轟鳴聲中，指控大廳里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

“我宣布，嫦娥六號(hào)任務(wù)發(fā)射取得圓滿成功！"喜訊傳來，整個(gè)指控大廳再次掌聲雷動(dòng)。這一刻，中國航天人為航天事業(yè)奮斗的赤誠之心，仿佛也隨著火箭直貫蒼穹……

嫦娥六號(hào)將經(jīng)過長途跋涉抵達(dá)“月宮”，在月背工作后攜月壤而歸。

嫦娥六號(hào)，我們期待你凱旋！

選自《解放軍報(bào)》2024年5月4日，有刪改）

10.【新聞標(biāo)題我來選】班級(jí)舉行美文賞讀會(huì)，同學(xué)們給本文擬寫了以下三個(gè)標(biāo)題。請(qǐng)你選擇一個(gè)最佳的標(biāo)題。從主題、結(jié)構(gòu)、修辭三個(gè)角度說明你選擇的理由。（6分）

標(biāo)題一：月球上的嫦娥之路

標(biāo)題二：“嫦娥"再度赴蟾宮

標(biāo)題三：Go“兔”月球

11．【新聞立場(chǎng)我來品】新聞中往往蘊(yùn)含作者的態(tài)度與傾向，即新聞立場(chǎng)。請(qǐng)結(jié)合畫線句分析作者是如何體現(xiàn)新聞立場(chǎng)的？（4分）

長征五號(hào)遙八運(yùn)載火箭托舉著嫦娥六號(hào)騰空而起，宛如一條灼熱的流星在天際拖出絢爛的焰尾，猶如嫦娥絢麗舞動(dòng)的裙擺……

12．【新聞現(xiàn)場(chǎng)我親臨】假如你是現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)航天愛好者，獲得一次現(xiàn)場(chǎng)采訪的機(jī)會(huì)。你想采訪誰？請(qǐng)針對(duì)你的采訪對(duì)象和采訪目的設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題。（4分）

采訪對(duì)象①

采訪目的②

采訪問題③④

13．【新聞體裁我來辨】下面是小陽同學(xué)對(duì)八年級(jí)上冊(cè)教材相關(guān)文章的梳理。你認(rèn)為選文可以歸為哪一類？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容簡述理由。（4分）

類別篇名體裁特點(diǎn)

新聞特寫《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》文章選取一個(gè)精彩的瞬間加以表現(xiàn)，突出其獨(dú)特之處

通訊《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》文章描寫多個(gè)場(chǎng)面或瞬間，渲染氛圍，鋪墊蓄勢(shì)

14．【航天精神我傳承】請(qǐng)結(jié)合嫦娥六號(hào)發(fā)射成功的過程和鏈接材料的內(nèi)容，探究我國航天事業(yè)取得如此輝煌成就的原因。（6分）

【鏈接材料】“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”，這就是中國的載人航天精神。正是在這種精神的鼓舞下，30年來，中國航天員不忘初心，頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。星空浩瀚無比，探索永無止境。

（四）文學(xué)類作品閱讀（14分）

本文字?jǐn)?shù)：1351字。建議閱讀時(shí)間：2.5分鐘左右。

彭士祿：“我一生也離不開核事業(yè)"

張明萌

①2021年3月30日，渤海灣，彭士祿及其愛人馬淑英的骨灰被撒入大海。臨終前，意識(shí)清醒的彭士祿給女兒彭潔交代了自己的三個(gè)愿望：不做臨終搶救；后事簡辦；將他和夫人的骨灰一并撒入大海。

②彭士祿對(duì)海洋有著深厚的情結(jié)。2020年11月18日，他在病房度過了95歲生日。他特地戴上海軍官兵送他的海軍帽，帽子上的金色絲線繡著“中國海軍核潛艇部隊(duì)”。50年前，中國第一艘核潛艇“長征一號(hào)"下水，中國成為繼美國、蘇聯(lián)、英國、法國后世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國家。

③彭士祿是老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家彭湃之子，1925年出生于廣東省汕尾市海豐縣。改革開放后，他是中國核潛艇第一任總設(shè)計(jì)師，參與、見證了中國第一艘核潛艇誕生的全過程。他負(fù)責(zé)第一座百萬千瓦級(jí)核電站——大亞灣核電站的引進(jìn)、總體設(shè)計(jì)和前期工作，組織自主設(shè)計(jì)建造秦山核電站二期，為核事業(yè)發(fā)展做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。在多次采訪中，他總結(jié)自己的一生：“我一輩子只做了兩件事：一是造核潛艇，二是建核電站。”

④中國核動(dòng)力研究設(shè)計(jì)院原總設(shè)計(jì)師黃士鑒曾與彭士祿共事，他記得彭士祿說過一句話：“我一生也離不開核事業(yè)！"

⑤在彭士祿家中的櫥窗內(nèi)，擺放著他最愛的三件“寶貝”：中國第一艘核潛艇處女航的紀(jì)念瓷盤、友人贈(zèng)送的核電站模型、一頭“墾荒牛"的陶瓷塑像。彭潔說，父親最愛的是第三件?！昂芏嗤抡f他像一頭墾荒牛。這是他最好的人生寫照?！?/p>

⑥“我屬牛，永遠(yuǎn)是一頭核動(dòng)力領(lǐng)域的拓荒牛。"彭士祿說。

⑦同事回憶，彭士祿有時(shí)“牛氣十足”。核潛艇研制期間，彭士祿的外號(hào)是“彭拍板"和“彭大膽”，事情有70%的把握，就會(huì)大膽拍板?！案憧茖W(xué)研究，最重要要講數(shù)據(jù)，沒有數(shù)據(jù)不要跟我討論這個(gè)問題……民主是對(duì)的，但不能老猶豫不決。我就是專門搞數(shù)據(jù)出身的，都講數(shù)據(jù)。所以，吵完了我就拍板了。我負(fù)責(zé)，錯(cuò)了，我就完全負(fù)責(zé)，對(duì)了，功勞歸你們。你們可以大膽跟我吵架，但最后我說了算，所以，都叫我‘彭拍板’‘彭大膽’。"彭士祿在一次采訪中說。

⑧退休后，以酒會(huì)友成為彭士祿生活中的一大樂趣。吃飯席間酒必不可少。雖然愛喝酒，但彭士祿從不誤事。黃士鑒記得，彭士祿之前的習(xí)慣是中午和晚上都要喝酒。有一次，核動(dòng)力院請(qǐng)彭院士回去講課，下午講課時(shí)他感覺有點(diǎn)困。從那以后，他中午就再也不喝酒了。

⑨晚年的彭士祿，心中放不下工作，退休了也常去單位轉(zhuǎn)悠。他常戴一副黑邊眼鏡，一頭銀發(fā)向后梳，衣服上搭著一條已經(jīng)磨起球的素色圍巾，說話帶著潮汕口音，臉上掛著微笑。“他就是一位愛笑的老人?！彼耐瑢W(xué)、中國工程院院士周永茂說。他依然關(guān)心與核相關(guān)的事件。在一次采訪中，被問到對(duì)日本核反應(yīng)堆泄漏傳言的看法，他說：“我們作為總設(shè)計(jì)師，一定在事故發(fā)生之后把安全問題減到最低程度，這是我們能做到的。"

⑩《彭士祿傳》中記錄了主人公的“三個(gè)心愿”：一是盼望祖國早日擁有更強(qiáng)大的核潛艇力量；二是盼望祖國早日成為核電強(qiáng)國；三是盼望祖國早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

“他一生都在為祖國的核動(dòng)力事業(yè)奮斗……他希望和核潛艇永遠(yuǎn)相伴，永遠(yuǎn)守衛(wèi)海洋。"彭潔說，“我和哥哥把壇子慢慢下降，放入海中。隨著時(shí)間的流逝，這個(gè)骨灰壇會(huì)融化在大海中。我心里默默想：父親，您交代我的事情已經(jīng)全部完成了，您可以安心了。我們也安心了。”

（選自《南方人物周刊》，2021年5月24日，有刪改）

15．下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．文章通過引用準(zhǔn)確的時(shí)間，如“2021年3月30日"等，表現(xiàn)出傳記的真實(shí)性。

B．文中大量語言、神態(tài)、心理描寫刻畫出鮮明的人物特點(diǎn)，展示出了傳記的文學(xué)性。

C．文章為讀者全面細(xì)致地介紹了彭士祿的生平，體現(xiàn)出了傳記的全面性。

D．文章以傳記的方式敘述彭士祿為祖國核動(dòng)力事業(yè)奮斗的一生，語言質(zhì)樸，感人至深。

16．閱讀人物傳記要關(guān)注引用的材料。文章引用了彭士祿的采訪、同事的轉(zhuǎn)述、彭潔的原話等，說說引用這些材料有什么作用。（6分）

17．閱讀全文，請(qǐng)以“他是一個(gè)＿＿＿＿＿的人”為開頭，通過總結(jié)事例，對(duì)這篇傳記的傳主——彭士祿進(jìn)行人物形象賞析。（不超過100字）（6分）

（五）名著閱讀（8分）

18.下列關(guān)于名著《紅星照耀中國》的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《紅星照耀中國》，切實(shí)反映了中國共產(chǎn)黨