第六中學(xué)九年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期第二次測(cè)試語(yǔ)文試卷（圖片版含答案）-1

第六中學(xué)九年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期第二次測(cè)試語(yǔ)文試卷（圖片版，含答案）初三學(xué)年語(yǔ)文試題③當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期第二次測(cè)試題④其實(shí)，這種想象的快樂(lè)不是小說(shuō)家的專利，也可以通過(guò)你自己的嘗試來(lái)獲得

⑤與小說(shuō)中的人物同呼吸，共命運(yùn)

一二三四總分

考號(hào)

A.①②⑤④③B．②①⑤④③C.⑤②④③①D.②⑤④①③

5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)，表述不完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

△一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1—8題，共30分）

A．梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。中國(guó)近代維新派代表人物、學(xué)者。與康有為

姓名1．閱讀下面語(yǔ)段，完成各小題。（6分）△一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”，其著作編為《飲冰室合集》。

“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因

△B．雨果是英國(guó)作家，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物，其代為凡一件職業(yè)，總有許多層累．曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。

表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》《九三年》和《悲慘世界》等。

△第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂(lè)，快樂(lè)的分

班級(jí)裝C.《論教養(yǎng)》選自《世界文學(xué)》2007年第3期，作者利哈喬夫，蘇聯(lián)學(xué)者、作家。量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第

D.《精神的三間小屋》的作者是畢淑敏，國(guó)家一級(jí)作家、注冊(cè)心理咨詢師。著有《畢淑敏文集》

四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、wànɡ想杜決了，省卻無(wú)限閑煩惱。

十二卷，長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅處方》《血玲瓏》等暢銷書(shū)。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

6.詩(shī)文名句積累(8分)

層累．wànɡ想

（1）蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中表達(dá)對(duì)天下離別之人美好祝愿的詩(shī)句是

（2）文段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”，正確寫(xiě)法是“”。（2分）__，__________________。

（3）下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型與“分量加增"相同的一項(xiàng)是（）（2分）

訂（2）李白在《行路難（其一）》中運(yùn)用典故，表達(dá)了自己對(duì)重回朝廷任職抱有希望的句子

A．仙露瓊漿B．心情舒暢C．履行職責(zé)D．歌唱祖國(guó)

是，__________________。

2.下列加下劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

（3）《岳陽(yáng)樓記》中借鳥(niǎo)歡魚(yú)躍描繪晴明之景的詩(shī)是，__________________。

A．小王的男中音和老張的手風(fēng)琴的伴奏相得益彰，極富藝術(shù)感染力。

（4），月是故鄉(xiāng)明?！对乱箲浬岬堋?/p>

B．他們兩人的關(guān)系一直親如兄弟，難怪人們說(shuō)他們兩人間不容發(fā)。

（5）三年謫宦此棲遲，__________________?！堕L(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》

C．幾個(gè)少先隊(duì)員不約而同地站了起來(lái)，給抱小孩的阿姨讓座。

7.【詩(shī)詞賞析】閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。（4分）

D．這件事發(fā)生得非常蹊蹺，他決心要把真實(shí)情況弄個(gè)水落石出。

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

線3.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

劉禹錫

A．正在打造的中國(guó)第一家“低碳科技館”，將成為杭州第一個(gè)具有示范意義的綠色建筑典范。

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

B．由于環(huán)境惡化，霧霾天氣越來(lái)越頻繁，使我們難得領(lǐng)略秀美的桐君山。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

C．關(guān)于《紅樓夢(mèng)》后40回的作者是誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題，紅學(xué)家歷來(lái)有不同的說(shuō)法，現(xiàn)在大家一般采

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

用的是高鶚續(xù)作這一說(shuō)法為準(zhǔn)。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

D．最新調(diào)查表明，我國(guó)大約有72%的青少年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信"是做人的基本準(zhǔn)則。這說(shuō)明，我

（1）下面對(duì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

國(guó)青少年思想道德建設(shè)工作有了很大的進(jìn)展。

A．“凄涼地”和“棄置身"寫(xiě)詩(shī)人境遇，表達(dá)了無(wú)限心酸和憤懣不平的心情。

4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

B．頷聯(lián)用典，“聞笛賦”表明自己被貶時(shí)間之久，“爛柯人"表達(dá)懷舊之情。

①我們讀小說(shuō)，實(shí)際上也就是隨著小說(shuō)家的筆觸，神游于小說(shuō)所虛構(gòu)的世界之中

C．尾聯(lián)表達(dá)酬謝和共勉之意，表現(xiàn)了詩(shī)人歷經(jīng)磨難仍然豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。

②小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)和想象

D．此詩(shī)情感起伏跌宕，前四句低沉悲憤，后四句高昂樂(lè)觀，形成鮮明的對(duì)比。

初三語(yǔ)文試卷第1頁(yè)共10頁(yè)初三語(yǔ)文試卷第2頁(yè)共10頁(yè)

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（2）這首詩(shī)雖含憂傷，但更見(jiàn)豁達(dá)。請(qǐng)結(jié)合“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”兩句，作三、閱讀理解及分析（第12一26題，共34分）

簡(jiǎn)要分析。（2分）第一部分閱讀下列文言文，回答第12—15題。（10分）

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以．物喜，不以己悲，居廟堂之高則

憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而

8.名著閱讀（4分）憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買(mǎi)刀那日相別【乙】齊宣王見(jiàn)孟子于雪宮①，王曰：“賢者亦有此樂(lè)乎？”孟子對(duì)曰：“有。人不得則非其

之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽(tīng)的你斷配滄州，灑家在開(kāi)封府前上矣不得而非其上者非也；為民上②而不與民同樂(lè)者，亦非也。樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂

又尋不見(jiàn)。卻聽(tīng)得人說(shuō)，監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)，又見(jiàn)酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人說(shuō)道：‘店里一位官人尋說(shuō)話?！裰畱n者，民亦憂其憂。樂(lè)以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也。"

以此灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥(niǎo)帶你入店里去，【注釋】①雪宮：齊宣王玩樂(lè)的郊外別墅。②上：統(tǒng)治者。

灑家也在那里歇。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥(niǎo)，12．選出下列各句中劃線的字與文中加點(diǎn)字用法和意義相同的一項(xiàng)（）（2分）裝

卻被客店里人多，恐防救了。灑家見(jiàn)這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門(mén)時(shí)，灑家先A．以刀劈狼首。B．靜以修身。

投奔這林子里來(lái)，等殺這廝兩個(gè)撮鳥(niǎo)，他到來(lái)這里害你，正好殺這廝兩個(gè)。”林沖勸道：“既C．以我酌油知之。D．以其境過(guò)清。

然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命。"13．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)段的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

（1）《水滸傳》是我國(guó)一部以為題材的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。作者是。A．人不得/則非其上矣/不得而非其上者/非也

（2）這段文字突出了魯智深怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分）B．人不得/則非其上矣/不得而非其/上者非也

C．人不得則非/其上矣/不得/而非其上者非也訂

D．人不得則非/其上矣不得/而非其上者/非也

二、綜合性學(xué)習(xí)（第9—11題，共6分）14．翻譯文段中畫(huà)橫線的句子。（4分）

“天行健，君子以自強(qiáng)不息，”意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無(wú)止息，而君子處世，也應(yīng)該①不以物喜，不以己悲。

遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。

學(xué)校開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。②然而不王者，未之有也。

9.任務(wù)一：請(qǐng)判斷下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了“君子自強(qiáng)不息”的精神，并簡(jiǎn)述理由。（2分）

線

①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海②學(xué)者先要會(huì)疑15.【甲】文范仲淹提出的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的思想是對(duì)【乙】文孟子哪

③老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已一觀點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)？他們的思想在今天是否還有借鑒意義？（2分）

10.任務(wù)二：語(yǔ)文老師計(jì)劃圍繞“君子自強(qiáng)不息”開(kāi)展系列活動(dòng)，老師已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)第二部分閱讀文章，完成16-19小題。（9分）

你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。（2分）春天里想起了一趟火車

活動(dòng)一：講述“君子自強(qiáng)不息"的故事?；顒?dòng)二：舉行“君子自強(qiáng)不息”詩(shī)朗誦活動(dòng)。①當(dāng)北京的陽(yáng)光終于有了點(diǎn)春日的暖意，不動(dòng)聲色地曬到我家陽(yáng)臺(tái)上那盆萎頓一冬的鴛鴦

活動(dòng)三：茉莉上，把那單薄的花瓣照亮起來(lái)時(shí)，我忽然想起來(lái)以前坐一趟火車的事。

11.任務(wù)三：在生活中，你是如何踐行“君子自強(qiáng)不息"精神的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（2分）②那恰是青春年少的好時(shí)候。

初三語(yǔ)文試卷第3頁(yè)共10頁(yè)初三語(yǔ)文試卷第4頁(yè)共10頁(yè)

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△△

Ｏ

△△

△△③那一年，我18歲，剛上大學(xué)，是個(gè)寒假。趕上父親在武漢工作，春節(jié)不能回家，我正而今，又一個(gè)春節(jié)已經(jīng)過(guò)去，又一個(gè)春天默然降臨。我給鴛鴦茉莉澆完水，想著和18

Ｏ

△△在初成人的興頭上，一意孤行地告別母親，隨著節(jié)前去探班的父親同事，硬生生上了從重慶去歲時(shí)的那一趟火車，已經(jīng)隔了千里萬(wàn)里，而那件有著亮錚錚鐵路徽章的大衣，那個(gè)從車窗里望

武漢的綠皮火車。去的路上容易，等到武漢，自然有將我從小寵到大的父親帶著我滿武漢地去見(jiàn)的模模糊糊的身影，也已陪我走過(guò)這許多年了。

△△Ｏ

轉(zhuǎn)，去吃，去玩耍，去古琴臺(tái)看知音樹(shù)，去歸元寺抽上上簽，去黃鶴樓跟前看座位前立著“三16．下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

△△

十元一首”紙牌的詩(shī)人，去稀罕武漢春節(jié)前特有的滿大街掛著的臘魚(yú)排子。和父親在一起的日A．題目“春天里想起了一趟火車"概括了文章的主要內(nèi)容。

△△Ｏ子，我總是盡興的，即使是冬天，也覺(jué)得日日有陽(yáng)光擁在肩頭上。可轉(zhuǎn)眼要過(guò)春節(jié)，我答應(yīng)母B．第④段單獨(dú)成段，強(qiáng)調(diào)了這次火車之旅的獨(dú)特性：“第一次”“獨(dú)自"。

△△親要回去過(guò)年，這是她不容觸碰的底線。沒(méi)想到的是，原本計(jì)劃要和我一道返渝的叔叔因?yàn)橛蠧．第段寫(xiě)到父親的身影，表達(dá)對(duì)父親的感激和懷念之情。

△△事改了主意，我不得不獨(dú)自踏上返程的火車。D．本文語(yǔ)言凝練、典雅、充滿了哲思，富有文化韻味。

（④那是2000年的春運(yùn)火車，我第一次獨(dú)自一人的火車之旅。17．文章第⑤段說(shuō)“一點(diǎn)真實(shí)感也沒(méi)有”，第⑥段又說(shuō)“真實(shí)感來(lái)了”，為什么？請(qǐng)結(jié)合上下△△

裝⑤父親把我和一張硬座車票一起送上火車。臨開(kāi)車前，他在站臺(tái)上找車廂門(mén)口的列車員借文概述。（2分）

△△

了火抽煙，我坐在車廂里，從車窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著父親的身影，一．點(diǎn)．真．實(shí)．感．都．沒(méi)．有．。

△△訂⑥當(dāng)火車開(kāi)動(dòng)起來(lái)之后，真．實(shí)．感．來(lái)．了．。擁擠不堪的車廂，行李和人仿佛都沒(méi)了原有的形狀，

△△一個(gè)座位能擠著坐上三四個(gè)人，頭上的行李架，腳下的座位底，都塞滿了變形的人和變形的行18．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。（請(qǐng)從以下題目中二選一作答）（2分）

△△線李。我雖然有座位，卻被擠得仿佛站在座位上一樣，和座位之間的連接只有腳掌那么大一塊地①補(bǔ)票的人來(lái)．來(lái)．去．去．，老火車晃．晃．悠．悠．，我在這帳篷底下，安然一夜。（從加點(diǎn)詞角度）

方。我的行李離我隔了幾重山。想拿件衣服也難如攀高。②他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)講，無(wú)疑是給我蓋了一個(gè)

△△

內(nèi)訂⑦18歲的我還不知道什么叫沮喪，只感到疲憊。當(dāng)火車行進(jìn)到夜里時(shí)，這種疲憊感到達(dá)帳篷。（從修辭角度）

△△

頂峰。我想我可能要體會(huì)到馬是怎么站著睡覺(jué)了。

△△⑧就在這時(shí)，高大的列車員叔叔好像一把火炬照見(jiàn)了我。我不記得他是怎樣把我從座位上

不

△△叫出來(lái)，又怎么拎上我的一大包行李，只記得他走在我前面，一路撥開(kāi)人群，把我?guī)У搅搜a(bǔ)票19．談?wù)勎恼骂}目“春天里想起了一趟火車”的含義。（3分）

△△車廂的列車員工作卡池里。答

⑨“小姑娘，你就在這兒待著。"他說(shuō)。

△△

線⑩這個(gè)四周圍著擋板的工作卡池也就四個(gè)座位大小，可在人山人海的車廂里，卻顯得無(wú)比第三部分閱讀文章，完成20-23小題。（9分）

△△題

）寬敞。隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)講，無(wú)疑是給我（二）節(jié)制是一種君子之德

△△蓋了一個(gè)帳篷。①著名的國(guó)家一級(jí)演員陳道明說(shuō)：“我覺(jué)得做人的最高境界是節(jié)制，而不是釋放，所以我

△△補(bǔ)票的人來(lái)來(lái)去去，老火車晃晃悠悠，我在這帳篷底下，安然一夜。半夜想起母親說(shuō)過(guò)享受這種節(jié)制，我覺(jué)得這是人生最大的享受。釋放是很容易，物質(zhì)的釋放、精神的釋放都很容

△△火車上到夜里有小偷，專掏睡著人的口袋。一睜眼，看到身上大衣肩膀上的鐵路徽章，再看到易，但是難的是節(jié)制?！笨吹竭@話，不禁讓人擊節(jié)贊嘆。

Ｏ四四方方的擋板，又什么也不擔(dān)心了。②什么是節(jié)制呢？《文心雕龍·議對(duì)》里有“議貴節(jié)制，經(jīng)典之體也"之說(shuō)。宋代沈括在

△△

下車時(shí)，列車員叔叔讓我別跟其他人擠，安安生生等到最后。我終于好意思跟人家道聲《解》中說(shuō)：“人之情無(wú)節(jié)則流，故長(zhǎng)幼貴賤莫不為之節(jié)制?！逼鋵?shí)，社會(huì)生活中，節(jié)

△△Ｏ謝，列車員叔叔擺擺手說(shuō)：“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關(guān)照你的。"臨走了，他又欲、節(jié)食、節(jié)聲同屬節(jié)制，節(jié)制是一種君子之德。

△△說(shuō)：“我女兒比你小，剛10歲?！雹劬赢?dāng)節(jié)欲。欲望是人所共有的，但如果不加以節(jié)制，必然后患無(wú)窮。明代的海瑞兩袖

△△Ｏ站臺(tái)上久候的母親歡天喜地接到了我。一回首，火車空了，我的第一次獨(dú)立旅途就此結(jié)清風(fēng)，為民請(qǐng)命，流芳百世；清朝的和珅聚斂無(wú)數(shù)，富可敵國(guó)，但終至殃禍，留下罵名。

△△束。這個(gè)春節(jié)，是我人生中第一個(gè)沒(méi)有父親在身邊的春節(jié)。七年以后，我的春節(jié)里再?zèng)]了父親。

Ｏ初三語(yǔ)文試卷第5頁(yè)共10頁(yè)初三語(yǔ)文試卷第6頁(yè)共10頁(yè)

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△△

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④君子當(dāng)節(jié)食。周恩來(lái)總理謙謙如玉，有口皆碑。他一生都崇尚節(jié)儉，飲食上更是從不講23．作為中學(xué)生，你在生活中怎樣做到“節(jié)制"？（2分）

究。電影《周恩來(lái)》中有一個(gè)鏡頭：總理忙于公務(wù)誤了吃飯時(shí)間，到廚房時(shí)，師傅急了：“飯

菜都沒(méi)了，如何是好？”總理毫不在乎：“有一個(gè)饅頭就行啊。"師傅想趕緊做個(gè)湯，這時(shí)秘第四部分閱讀文章，完成24-26小題。（6分）

書(shū)來(lái)催，總理順手拿出干凈的手帕，將吃剩的饅頭包好，裝入小包之中，疾步而去。周總理急青海酸奶

匆匆離去的身影，留給觀眾的是對(duì)美德的敬仰。①酸奶作為一種飲品對(duì)于青海就如同烤鴨于北京、泡饃于西安一樣，成了外地人到青海必

⑤君子當(dāng)節(jié)聲。節(jié)聲包括兩個(gè)方面，一是內(nèi)容以把事情說(shuō)清楚為度，為顯示水平動(dòng)輒長(zhǎng)篇品嘗的一道“小吃”，不能不說(shuō)這是青海酸奶的獨(dú)特魅力所在。

大論，無(wú)異于向聽(tīng)眾申請(qǐng)厭惡；二是聲音以對(duì)方能聽(tīng)清楚為度，無(wú)論是大庭廣眾之中，還是在②青海酸奶體現(xiàn)著游牧文化，凝聚著高原群族歷史，其體現(xiàn)不僅是味道獨(dú)特，更為重要的

自己辦公室內(nèi)，嘩啦嘩啦聲震屋瓦，不僅處事不密，而且顯得缺少涵養(yǎng)。是在青海民族飲食歷史上，酸奶有著悠久的歷史。早在公元641年文成公主經(jīng)過(guò)青海湖畔的日

⑥不僅中國(guó)傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制。著名法國(guó)作家蒙田在《論節(jié)月山、倒淌河等地進(jìn)藏的民間故事中，就有關(guān)于酸奶的記述。在可稱之為古代藏族社會(huì)百科全

制》中說(shuō)：“用力過(guò)猛的射手同射不到靶子的射手一樣，都命不中靶子。"這幾乎就是中國(guó)成書(shū)的史詩(shī)《格薩爾》中，也有關(guān)于酸奶的記載。可見(jiàn)酸奶在青海問(wèn)世至少也有一千多年的歷史。

裝

語(yǔ)“過(guò)猶不及”的法國(guó)版。蒙田還說(shuō)：“要是我們懷著過(guò)分熱切強(qiáng)烈的欲望將美德?lián)磉M(jìn)懷里，③到了青海你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藢?duì)酸奶的偏愛(ài)：在青海的各個(gè)大城小鎮(zhèn)的街頭巷尾，你既會(huì)看

這美德就會(huì)在我們的摟抱下變成惡行。"節(jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近到許多人手提禮品盒包裝的酸奶走親戚，也會(huì)在行走時(shí)常常發(fā)現(xiàn)坐在低矮的板凳或馬扎上的大

相同。媽、大爺面前擺放著兩個(gè)籃子，上面蓋著紗布，層間玻璃隔開(kāi)，一邊放著一摞空的白瓷碗，配

⑦有節(jié)制，說(shuō)話才有分寸。有時(shí)一句話境界全出，有時(shí)一句話教養(yǎng)盡顯。保持節(jié)制，可以上一罐白砂糖的酸奶售賣小攤。小攤售賣的酸奶，完全是地道人家自制的酸奶，兩到三元一碗，

藏拙，每個(gè)人都不可能事事精通嫻熟；保持節(jié)制，可以藏鋒，以免刺傷他人乃至累及自身。有酸奶的濃度大到凝結(jié)在碗里，上面形成一層厚厚的奶皮，點(diǎn)滴金黃的菜籽油，飲嘗方式也與眾

節(jié)制，做事才會(huì)有余地。大凡做事皆難完滿，更難周全，有意留白，才顯智慧。不同，必須用勺子之類舀起送入口中。這就是被稱為最地道的飲嘗方式——“吃”酸奶。從地

訂

⑧有節(jié)制，才會(huì)在喜悅時(shí)保持平靜，避免得意忘形無(wú)所顧忌。思之所得并非必得，有同事域傳統(tǒng)角度來(lái)看，這種售賣方式更合乎青海酸奶的飲嘗方式，為當(dāng)?shù)厝怂?xí)慣。從口感上講，

的幫襯，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬謝自然，回報(bào)社會(huì)。有節(jié)制，才會(huì)在憤怒時(shí)街頭籃子里紗布包裹下的酸奶，品嘗起來(lái)酸味有點(diǎn)大，這被當(dāng)?shù)厝怂姁?ài)；倒是成品賣的青海

保持克制，在克制中反躬自省。思之若是換位，自己說(shuō)不定反應(yīng)會(huì)更激烈，說(shuō)不定正是自己的老酸奶的味道更適合外地人——一樣的濃滑如絲，入口即化，醇香四溢，但少了酸味，卻保留

無(wú)理，才導(dǎo)致對(duì)方的過(guò)激反應(yīng)。了獨(dú)特的香氣!作為生活里不可或缺的飲品，青海酸奶成為當(dāng)?shù)厝嗣刻毂爻缘氖称返氖走x之一。

⑨有節(jié)制，才會(huì)在遇到順境時(shí)保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己④據(jù)業(yè)內(nèi)專家介紹，酸奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)新鮮牛（羊）奶。它含有多種乳酸、乳糖、

本是常人，上蒼不會(huì)特別垂青；于是面對(duì)成功，做到麋鹿興于左而目不瞬。有節(jié)制，才會(huì)在遭氨基酸、礦物質(zhì)、維生素、酶等多種營(yíng)養(yǎng)成分。有胃病的人喝了它，可促進(jìn)胃酸分泌，食后非

線

遇逆境時(shí)保持信心。思之物極必反，否極泰來(lái)，心誠(chéng)則靈，暴雨之后必有霓虹；于是面對(duì)失敗，但不脹氣、腹瀉，反而通氣、消食。青海老酸奶不只是簡(jiǎn)單的酸奶，它代表的是青海三江源地

做到泰山崩于前而色不變。區(qū)自然無(wú)污染的純生態(tài)綠色食品，釀造過(guò)程都不使用任何人工添加劑，屬真正的綠色營(yíng)養(yǎng)食品。

⑩節(jié)制有為，愿我們言行得體，心靜如水，臧否有度，成君子之德。⑤一碗老酸奶，化解千般思。到青海記得品嘗酸奶，感受大自然賜予的美味，體會(huì)高原人

20．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）的濃濃情懷。

24．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)青海酸奶獨(dú)特的魅力體現(xiàn)在哪些方面？（2分）

21．選文第③段運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析？（2分）

22．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑥段的論證思路。（3分）25．下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）

可見(jiàn)，酸奶在青海問(wèn)世至．少．也有一千多年的歷史。

初三語(yǔ)文試卷第7頁(yè)共10頁(yè)初三語(yǔ)文試卷第8頁(yè)共10頁(yè)

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△△

Ｏ

△△

△△26.文中第④段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，其作用是什么？（2分）

Ｏ

△△

四、寫(xiě)作（50分）

△△Ｏ

任務(wù)一：從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼童，成長(zhǎng)為一名初中學(xué)生，將來(lái)還要成長(zhǎng)為一名高中生、大學(xué)生、

△△

國(guó)家建設(shè)者。在你經(jīng)歷的每一個(gè)階段，總有一種力量讓你成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的力量或許來(lái)自于一句話，

△△Ｏ一個(gè)人，一件事；或許來(lái)自于一本書(shū)，一段經(jīng)歷......

△△請(qǐng)以“力量"為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。

△△任務(wù)二：露西·蒙哥馬利說(shuō)：“我每天都能從這個(gè)世界上發(fā)現(xiàn)一些新鮮的東西，還有什么

（比這更美妙的呢？這也是我生活快樂(lè)的源泉，一個(gè)如此有趣的世界?！蔽覀兩畹氖澜缛绱擞小鳌?/p>

裝趣，一朵花的綻放，一只鳥(niǎo)的鳴叫，讓我們感受到了大自然的趣味；不同書(shū)籍的閱讀，讓我們

△△

體味到了不同人生的趣味......請(qǐng)你以“發(fā)現(xiàn)的趣味"為題，寫(xiě)一篇文章。

△△訂要求：①任選其一，題目自擬或補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于600字；②不得抄襲、套作；③

△△不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

△△線

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內(nèi)訂

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不

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△△答

612

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題線△△

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Ｏ

702

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Ｏ初三語(yǔ)文試卷第9頁(yè)共10頁(yè)初三語(yǔ)文試卷第10頁(yè)共10頁(yè)

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--------------------------------------------------------------------------------------------------初三2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期月考答案

1.（1）lěi；妄（2）杜決；杜絕（3）B2.B3.D4.B5.B

6.(1)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（2）閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（3）沙鷗翔集，錦鱗游泳。（4）露從今夜白（5）萬(wàn)古惟留楚客悲

7.（1）B

（2）詩(shī)人以“沉舟”“病樹(shù)"自喻，飽含感慨身世的惆悵憂傷之情；但詩(shī)人對(duì)未來(lái)并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”必有“千帆"競(jìng)渡，“病樹(shù)前頭”終會(huì)“萬(wàn)木"爭(zhēng)春，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)豪邁的胸襟。

8.（1）農(nóng)民起義；施耐庵

（2）突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。知道林沖被陷害，魯智深便想方設(shè)法進(jìn)行營(yíng)救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關(guān)頭救了林沖，這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽。他一路上細(xì)心觀察，耐心等候時(shí)機(jī)，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細(xì)的一面。

9.示例一：我選①，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄?！笔抢畎酌鎸?duì)理想與現(xiàn)實(shí)的落差，對(duì)未來(lái)仍懷美好的希望。他堅(jiān)信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。這種面對(duì)逆境不屈不撓充滿樂(lè)觀的情懷，正是“自強(qiáng)不息"精神的表現(xiàn)。

示例二：我選②，“學(xué)者先要會(huì)疑”是指求學(xué)者要“勤思"。思想上的懶惰者，易盲從易迷信；因懷疑而思索，因思索而辨別是非，經(jīng)過(guò)“懷疑”“思索"辨別”三步以后，他人的學(xué)問(wèn)才成自己的學(xué)問(wèn)。這種“勤思善學(xué)”，是“自強(qiáng)不息”的精神表現(xiàn)。

示例四：我選③，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已"內(nèi)含曹操老當(dāng)益壯、志在千里的積極進(jìn)取精神。詩(shī)人能客觀地認(rèn)識(shí)到人的生老病死，卻并不消極，暮年的他要建功立業(yè)、統(tǒng)一祖國(guó)，這份壯志豪情，正是“自強(qiáng)不息”精神的體現(xiàn)。

舉行“青年當(dāng)自強(qiáng)不息"的演講活動(dòng)；尋找“自強(qiáng)不息”的人物

（擬寫(xiě)的活動(dòng)具有可行性即可）

言之成理即可。12.D13.A

14.（1）不因外物和