2023八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise Section A 1a-1c說課稿（新版）人教新目標版

2023八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-1c說課稿（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“2023八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-1c說課稿（新版）人教新目標版”本節(jié)課選自人教版新目標八年級上冊第二單元。本部分主要圍繞頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用展開，通過詢問他人進行體育鍛煉的頻率，培養(yǎng)學生的交際能力和語法知識。本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的生活緊密相關，易于激發(fā)學生的學習興趣，有助于他們在實際情境中運用所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。語言能力方面，學生將學習并運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)進行日常交際，提高口頭表達能力。文化意識方面，通過討論運動習慣，學生將了解中西方文化中關于健康生活方式的差異。思維品質(zhì)方面，學生將學會通過觀察、分析和歸納，提高邏輯思維和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些頻率副詞，如always、usually、sometimes等，并且對一般現(xiàn)在時態(tài)有了一定的了解。此外，他們已經(jīng)能夠進行簡單的日常交流，具備一定的聽說基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對體育鍛煉的話題普遍感興趣，因為這與他們的生活密切相關。他們在英語學習上具有一定的模仿能力和合作能力，喜歡通過小組討論和互動游戲來學習。學生的個性化學習風格不同，有的喜歡視覺學習，有的偏好聽覺學習，還有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能會對頻率副詞的用法和一般現(xiàn)在時態(tài)的構成產(chǎn)生混淆。

-在實際交流中，可能會出現(xiàn)語法錯誤或表達不清的情況。

-部分學生可能在聽力理解上存在困難，尤其是在聽懂并快速反應頻率副詞的使用上。

-對于一些英語基礎較弱的學生來說，詞匯記憶和句型構造可能是一個挑戰(zhàn)。教學資源-人教版新目標八年級上冊英語教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-錄音機/音頻播放器

-黑板和粉筆

-小組討論卡片

-簡易體育活動圖片

-互動式教學軟件

-微課視頻

-英語學習APP教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于不同人進行體育鍛煉的視頻，如打籃球、跑步、游泳等。

-提出問題：詢問學生："Howoftendoyouexercise?"并讓學生簡單分享自己的運動頻率。

-引出主題：板書"Howoftendoyouexercise?"并引導學生關注頻率副詞。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教學目標：讓學生掌握頻率副詞（always,usually,often,sometimes,seldom,never）的用法和一般現(xiàn)在時態(tài)。

-教學重點：

-展示1a圖片，引導學生觀察并提問，如："Howoftendoeshe/sheexercise?""Doeshe/shealwaysrun?"

-播放1b錄音，讓學生聽并找出頻率副詞，同時板書例句。

-講解頻率副詞的用法和一般現(xiàn)在時態(tài)的構成。

-演示1c對話，讓學生注意聽并模仿。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習1c對話，學生分角色練習，教師指導并糾正發(fā)音和語法錯誤。

-小組活動：學生分組，用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)相互詢問對方的運動習慣。

-小組展示：每組選代表進行展示，其他學生評價。

4.課堂提問與互動（用時10分鐘）

-教師提問：針對1a-1c的內(nèi)容，提出問題，如："WhatdoesLiMingusuallydoonweekends?""Doesyourfriendoftenplaybasketball?"

-學生回答：學生根據(jù)問題回答，教師給予反饋和指導。

-互動討論：學生自由討論，分享自己的運動習慣和朋友的運動頻率，教師參與討論并引導。

5.情境互動與核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：設置一個“運動俱樂部”的情景，讓學生扮演俱樂部成員，用所學的頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)進行自我介紹和交流。

-核心素養(yǎng)拓展：引導學生思考運動對健康的重要性，討論如何培養(yǎng)良好的運動習慣，提升健康意識。

6.總結與作業(yè)布置（用時2分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-作業(yè)布置：讓學生編寫一段關于自己和朋友運動習慣的對話，要求使用所學的頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了頻率副詞的用法：學生在本節(jié)課后能夠正確使用always,usually,often,sometimes,seldom,never等頻率副詞，描述自己和他人的運動頻率。

2.理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)：學生能夠理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，并在句子中正確運用，如："Healwaysgoestoschoolbybus.""ShesometimeswatchesTVintheevening."

3.提高了聽說能力：通過課堂上的聽說練習和小組討論，學生的聽說能力得到了提升，能夠更加自信地進行英語口語交流。

4.增強了交際意識：學生在模擬“運動俱樂部”的情境中，不僅運用了所學知識，還增強了在實際生活中用英語進行交際的意識。

5.培養(yǎng)了健康意識：通過討論運動習慣，學生意識到了運動對健康的重要性，并表示愿意在日常生活中堅持運動。

6.提升了思維品質(zhì)：在討論和寫作中，學生學會了觀察、分析和歸納，提高了邏輯思維和解決問題的能力。

7.增進了文化理解：學生通過了解不同人的運動習慣，對中西方文化中關于健康生活方式的差異有了更深入的認識。

8.作業(yè)完成情況良好：學生在作業(yè)中能夠靈活運用所學知識，編寫出內(nèi)容豐富、語法正確的對話。

9.自我反思與評價能力提升：學生在課堂互動和作業(yè)完成過程中，能夠自我檢查和評價，對錯誤進行糾正，提高了自我學習能力。

10.養(yǎng)成了合作學習習慣：在小組活動中，學生學會了合作和分享，形成了良好的學習氛圍。板書設計①重點知識點：

-頻率副詞：always,usually,often,sometimes,seldom,never

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法

②重點詞匯：

-exercise,run,swim,playbasketball,soccer,etc.

-frequencyadverbs(always,usually,often,sometimes,seldom,n