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《ModuleAPoliteKids》(說課稿)-2024-2025學(xué)年川教版(三起)(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《ModuleAPoliteKids》旨在通過川教版(三起)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的課程內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的禮貌用語(yǔ)習(xí)慣,提高他們的日常交際能力。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,課程設(shè)計(jì)以生動(dòng)有趣的故事情境為載體,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用禮貌用語(yǔ),如“Please”、“Thankyou”、“Excuseme”等。通過互動(dòng)交流、角色扮演等方式,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知、模仿和實(shí)踐,從而形成良好的禮貌交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《ModuleAPoliteKids》,學(xué)生將能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用禮貌用語(yǔ),提高交際能力,體現(xiàn)語(yǔ)言能力核心素養(yǎng);同時(shí),了解并尊重不同文化背景下禮貌用語(yǔ)的表達(dá)方式,增強(qiáng)文化意識(shí);在互動(dòng)交流中,發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力,展現(xiàn)思維品質(zhì)核心素養(yǎng)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生全面發(fā)展,適應(yīng)新課程改革的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用禮貌用語(yǔ),如“Please”、“Thankyou”、“Excuseme”等。具體細(xì)節(jié)如下:
-詞匯學(xué)習(xí):學(xué)生需要掌握與禮貌相關(guān)的關(guān)鍵詞匯,例如“polite”、“kind”、“help”等。
-句型練習(xí):學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用“Couldyouhelpme,please?”、“Thankyoufor...”等句型進(jìn)行禮貌請(qǐng)求和致謝。
-交際場(chǎng)景:通過模擬日常生活中的情景,如購(gòu)物、問路等,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)禮貌用語(yǔ)。
2.教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握在不同情境下如何恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ),具體難點(diǎn)如下:
-語(yǔ)境理解:學(xué)生可能難以判斷在何種情況下使用哪種禮貌用語(yǔ)最合適,例如在請(qǐng)求幫助時(shí)如何使用“Couldyou...?”而不是“Canyou...?”。
-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào):學(xué)生可能不熟悉禮貌用語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和語(yǔ)調(diào),如“Thankyou”中的升調(diào)。
-文化差異:學(xué)生可能不了解不同文化背景下禮貌用語(yǔ)的差異,例如在英語(yǔ)國(guó)家中,直接表達(dá)請(qǐng)求可能被視為不禮貌,而需要委婉地表達(dá)。
-交際習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生自覺使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,而非僅在課堂上使用,是本節(jié)課的一大難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源:多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備
-軟件資源:PPT課件、教學(xué)視頻、音頻素材
-課程平臺(tái):校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
-信息化資源:在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、電子詞典
-教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-利用多媒體播放一段關(guān)于禮貌用語(yǔ)的動(dòng)畫視頻,引發(fā)學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)的興趣。
-提問學(xué)生在日常生活中遇到需要禮貌用語(yǔ)的場(chǎng)景,讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
2.講授新知(20分鐘)
-使用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并解釋每個(gè)詞匯和句型的用法。
-通過角色扮演的方式,模擬不同的交際場(chǎng)景,教授學(xué)生在不同情境下如何恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)。
-插入真實(shí)生活中的例子,讓學(xué)生理解禮貌用語(yǔ)在實(shí)際交流中的重要性。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-分組練習(xí),每組選擇一個(gè)場(chǎng)景,使用學(xué)到的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
-教師選取幾組進(jìn)行展示,并給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
-回顧本節(jié)課學(xué)到的禮貌用語(yǔ)和句型,強(qiáng)調(diào)在日常生活中使用這些用語(yǔ)的重要性。
-讓學(xué)生總結(jié)在哪些情況下使用禮貌用語(yǔ),并分享自己的學(xué)習(xí)心得。
5.作業(yè)布置(5分鐘)
-布置學(xué)生完成一份關(guān)于禮貌用語(yǔ)的練習(xí)題,包括填空、選擇和寫作。
-要求學(xué)生在家中與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次禮貌對(duì)話,并記錄下來。教學(xué)資源拓展1.拓展資源
-圖書資源:《兒童禮貌用語(yǔ)故事書》、《世界各地的禮貌習(xí)俗》等,以故事形式介紹禮貌用語(yǔ)在不同文化背景下的應(yīng)用。
-視頻資源:英語(yǔ)原版動(dòng)畫片或兒童節(jié)目片段,展示角色使用禮貌用語(yǔ)的實(shí)際場(chǎng)景。
-實(shí)物資源:制作禮貌用語(yǔ)卡片,用于學(xué)生之間的互動(dòng)練習(xí);準(zhǔn)備一些真實(shí)的交際場(chǎng)景道具,如商店模型、交通標(biāo)志等。
-軟件資源:下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,提供禮貌用語(yǔ)的相關(guān)練習(xí)和對(duì)話模擬。
2.拓展建議
-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀與禮貌用語(yǔ)相關(guān)的書籍,了解不同文化中的禮貌習(xí)慣,增加對(duì)禮貌用語(yǔ)的認(rèn)知。
-安排學(xué)生在家中觀看英語(yǔ)原版動(dòng)畫片,注意觀察并學(xué)習(xí)角色如何在不同情境中使用禮貌用語(yǔ)。
-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生在課堂上模擬實(shí)際場(chǎng)景,如購(gòu)物、問路等,使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。
-利用軟件資源,讓學(xué)生在電腦或平板電腦上完成禮貌用語(yǔ)的練習(xí),鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。
-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用禮貌用語(yǔ),如在家與父母交流、與朋友玩耍時(shí),嘗試用英語(yǔ)表達(dá)禮貌。
-組織家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解禮貌用語(yǔ)的重要性,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子用英語(yǔ)進(jìn)行禮貌對(duì)話,共同營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
-定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的社交場(chǎng)合中實(shí)踐禮貌用語(yǔ),提高交際能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)演講比賽或戲劇表演,通過表演的形式加深對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解和運(yùn)用。
-建議學(xué)生訂閱英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志或報(bào)紙,關(guān)注禮貌用語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,拓寬視野。
-教師可以定期收集學(xué)生的反饋,了解他們?cè)谡n外使用禮貌用語(yǔ)的情況,并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
-禮貌用語(yǔ)的定義和重要性
-不同禮貌用語(yǔ)的使用場(chǎng)合和情境
②重點(diǎn)詞匯
-"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"、"Sorry"、"You'rewelcome"等禮貌用語(yǔ)
-相關(guān)詞匯:kind、helpful、polite、manners等
③重點(diǎn)句型
-"
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