大班美術(shù)公開(kāi)課教案

大班美術(shù)公開(kāi)課教案

大班美術(shù)公開(kāi)課教案1

目標(biāo)：

體驗(yàn)古詩(shī)作畫(huà)的樂(lè)趣。

能用不同的形式呈現(xiàn)古詩(shī)中柳樹(shù)的美。

知道垂柳的枝條又細(xì)而長(zhǎng)的。

培育幼兒初步的制造力量。

感受到繪畫(huà)的魅力，喜愛(ài)繪畫(huà)。

重難點(diǎn)：

選擇自己喜愛(ài)的方式，突出古詩(shī)中柳樹(shù)的美。

怎樣繪畫(huà)、剪、做出垂柳瘦長(zhǎng)漂亮的枝條、柳葉。

預(yù)備：

A4紙、記號(hào)筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看

1、春天里發(fā)芽比擬早的樹(shù)是什么樹(shù)?

2、我們學(xué)過(guò)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)是什么?

3、古詩(shī)中說(shuō)的是什么樣的柳樹(shù)?(垂柳)

4、淺釋古詩(shī)：古詩(shī)中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。)

5、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)

6、幼兒觀賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹(shù)的圖片。

二、說(shuō)一說(shuō)

1、古代的人用詩(shī)贊美柳樹(shù)，小朋友想一想，你用什么方法呈現(xiàn)漂亮的柳樹(shù)。

2、幼兒爭(zhēng)論。(畫(huà)出來(lái)、剪出來(lái)、用橡皮泥捏出來(lái)等)

3、觀賞柳樹(shù)圖片作品。

三、做一做

1、聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜愛(ài)的方式畫(huà)一畫(huà)、做一做。

2、要求：柳枝要瘦長(zhǎng)，下垂。寧?kù)o做、畫(huà)。

3、添畫(huà)春天的景物。

四、觀賞作品

1、幼兒間相互觀賞作品。

2、聽(tīng)歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，完畢活動(dòng)。

課后反思：

這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，其中第三個(gè)環(huán)節(jié)“做一做”表達(dá)了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù)，主要是利用贊美柳樹(shù)的古詩(shī)《詠柳》及觀賞柳樹(shù)圖片讓幼兒知道柳樹(shù)的外型特征：柳枝的瘦長(zhǎng)，柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語(yǔ)：你想你用什么方法呈現(xiàn)漂亮的柳樹(shù)?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫(huà)、水粉畫(huà)、剪紙畫(huà)、泥工畫(huà)，通過(guò)觀賞四種不同形式的范畫(huà)，為幼兒在畫(huà)畫(huà)做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語(yǔ)言引導(dǎo)添畫(huà)春天的景物，豐富了畫(huà)面內(nèi)容。通過(guò)幼兒間觀賞作品，個(gè)別幼兒敘述作品完成整個(gè)教學(xué)，在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，完畢整個(gè)活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入，興致很高?；顒?dòng)中發(fā)覺(jué)，幼兒的剪紙畫(huà)(用卡紙先剪出樹(shù)干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(huà)(分泥時(shí)沒(méi)能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說(shuō)明課前預(yù)備不夠充分，沒(méi)能真正了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r。一節(jié)勝利的活動(dòng)不僅要有好的活動(dòng)設(shè)計(jì)，備好課，還要了解孩子的已有閱歷，才能水到渠成，到達(dá)良好的效果。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極主動(dòng)的觀賞美術(shù)活動(dòng)，感受刮蠟畫(huà)作品中的顏色美。

2.嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫(huà)的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，并能有疏有密地安排畫(huà)面。

3.感知顏色明暗的比照，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的感受力。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)習(xí)用刮蠟畫(huà)的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，能有疏有密地安排畫(huà)面。

活動(dòng)過(guò)程：

觀賞刮蠟畫(huà)作品。

一、教師出示范畫(huà)：

師：“小朋友，今日教師帶來(lái)了一張畫(huà)紙，請(qǐng)你來(lái)看一下?！?/p>

師：“這張畫(huà)紙和平常的畫(huà)紙有什么不一樣？”（黑黑的，上面有一層油畫(huà)棒！)

二、觀賞范例示范講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹(shù)林。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)）師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹(shù)鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一棵小樹(shù)、一個(gè)太陽(yáng).....

師：小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很奇妙？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）??！原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么美麗的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特殊，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”熟悉刮蠟畫(huà)熟識(shí)作畫(huà)步驟。

師：今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)之前我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲《七色花》你們聽(tīng)過(guò)七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？

玩法：我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你推斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色？假如說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。

七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色漂亮真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來(lái)斷師：現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開(kāi)頭學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。刮蠟畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)分就在于畫(huà)畫(huà)之前，必需要把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌拢涸诋?huà)紙上勻稱的涂上一層淺色。在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、其次遍豎著涂。

師：假如你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？（樹(shù)林）請(qǐng)你用刮蠟畫(huà)把你想去的地方畫(huà)出來(lái)，畫(huà)出秋天的樹(shù)林，好不好？下面就請(qǐng)小朋友們拿出教師送你們的魔筆，乘著魔筆動(dòng)身吧！

幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得勻稱，涂得滿，動(dòng)作要快。

⒉想好了主題再刮畫(huà)，刮出《秋天的樹(shù)林》，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫(huà)。

五、幼兒敘述自己的作品。

六、活動(dòng)完畢：幼兒相互觀賞作品。

活動(dòng)反思：

今日的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很仔細(xì)，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫(huà)的樹(shù)的形象比擬的好，用的顏色也比擬的逼真。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在畫(huà)過(guò)格畫(huà)的根底上，在一樣的方法放大圖像，知道格的大小不同，畫(huà)出的圖案的大小也不同。

2、通過(guò)找點(diǎn)、連線的方法，合作畫(huà)花園，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、已畫(huà)好的小房子圖片人手一張。

2、花園的范畫(huà)，和分割好的花園的圖片，大格紙人手2張。

3、勾線筆、蠟筆人手一份。

4、展現(xiàn)底板一塊。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示“小房子”圖片，依據(jù)已有閱歷導(dǎo)入。

1、師：我們以前呀幫忙矮人設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了許多一模一樣的小房子，今日矮人設(shè)計(jì)師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們是用什么方法畫(huà)出這么多一模一樣的小房子的。

2、師：我們用格數(shù)格子、找點(diǎn)、連線的方法畫(huà)出了這些小房子，我替矮人村的村民們感謝你們。

3、師：巨人村的巨人們聽(tīng)到了這個(gè)消息，他們也想建一些房子。

二、引出“巨人”，引導(dǎo)幼兒在放大的大格紙上畫(huà)出“大房子”。

1、師：今日呀，巨人國(guó)的設(shè)計(jì)師給你們帶來(lái)了兩張圖紙，它們有什么不同?

師：它們的格子有什么不一樣的嗎?(一張格子大，一張格子小)

師：眼睛真亮呀!那有一樣的地方嗎?它們的數(shù)量一樣嗎?(一樣，橫的豎的都一樣)

：這兩張格紙呀排列的方式一樣，它們的數(shù)量也一樣，那跟我們以前畫(huà)小房子的格子一樣多嗎?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。哦，這三張格紙它們的大小不同，但是格子的排列方法和數(shù)量都一樣。

2、師：假如我們用原來(lái)畫(huà)小房子的方法來(lái)給巨人畫(huà)房子，你覺(jué)得哪張圖紙比擬適宜呢?(第三張)

師：好的，那我們就用原來(lái)畫(huà)小房子的方法給大圖紙畫(huà)上房子。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(畫(huà)好后貼在展現(xiàn)板上。)

4、師：教師拿小圖紙也畫(huà)了了一間房子，我們一看。哇，跟你們的房子比起來(lái)太小了，放在一起看一看。真的很小啊!

：房子圖可以放大和縮小，格紙格子小，線條就短，畫(huà)出來(lái)的圖案就變小了，格紙的格子大，線條就長(zhǎng)，畫(huà)出來(lái)的圖案就放大了。

三、給巨人國(guó)設(shè)計(jì)“花園”，提升閱歷。

1、師：矮人國(guó)的設(shè)計(jì)師又給矮人村設(shè)計(jì)了一個(gè)漂亮的花園，你們看，美麗嗎?

師：這幅畫(huà)上有什么?(藍(lán)天，白云，小鳥(niǎo)，小池塘，小魚(yú)，大樹(shù)，小花小草)這么美得畫(huà)真好看呀!巨人村的設(shè)計(jì)師得知了這個(gè)消息，他們也想建筑一個(gè)這樣的花園，可是呀，這個(gè)花園太小了，怎么辦呢?(把它放大)

2、師：每一組有一個(gè)信封，信封里有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份，請(qǐng)你們每人選一份，把你的`一份畫(huà)在大格紙上，涂上相應(yīng)的顏色。

3、幼兒操作

四、拼成花園，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

師：孩子們，畫(huà)好了就把你們的一份設(shè)計(jì)圖貼到TK板上來(lái)。

師：讓我們把這個(gè)巨大的花園送給巨人村的巨人吧。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案4

活動(dòng)預(yù)備：

1、《星月夜》圖片，梵高自畫(huà)像，兒童畫(huà)《星月》一幅

2、繪畫(huà)工具：油畫(huà)棒，水彩筆，水粉工具，圖畫(huà)紙，

3、閱歷預(yù)備：顏色、線條等美術(shù)方面的閱歷

活動(dòng)過(guò)程：

一熟悉梵高

出示梵高《自畫(huà)像》(附圖一)，并引導(dǎo)幼兒初步觀看自畫(huà)像的筆觸和顏色。

教師小結(jié)：梵高生活很苦，但是喜愛(ài)生活，喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了許多作品，他的作品筆觸線條和顏色都很有特點(diǎn)。

二出示作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

今日教師帶來(lái)一幅梵高的風(fēng)景作品，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，看看畫(huà)面中表現(xiàn)了什么?

1、出示《星月夜》(附圖二)，引導(dǎo)幼兒觀看、描述畫(huà)面，提問(wèn)：請(qǐng)你認(rèn)真觀看，畫(huà)面上畫(huà)了什么?畫(huà)中用了哪幾種顏色?哪種顏色用得最多?這些顏色一樣嗎?什么地方用了深藍(lán)，什么地方用了淺藍(lán)?用深淺不同的藍(lán)色的畫(huà)出的月亮是什么樣的?畫(huà)面上還有哪些顏色?這些顏色是艷麗的還是灰暗的?它們?cè)谝黄鸨日談×覇?你有什么感覺(jué)?

教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，畫(huà)家用各種深淺不同的藍(lán)色畫(huà)出了夜晚的天空，用光明的黃色畫(huà)出了星星和月亮，藍(lán)色和黃色比照很劇烈，畫(huà)出的夜空很美。所以，我們一下子就被吸引了。畫(huà)家用藍(lán)色、紫色和黃色，顏色很鮮亮，比照特別劇烈，給人一種感動(dòng)擔(dān)心的感覺(jué)。

【反思：教師引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的內(nèi)容和顏色進(jìn)展觀看，一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒觀看的興趣，幼兒自由地暢談著對(duì)畫(huà)面的感覺(jué)，對(duì)這幅畫(huà)幼兒一個(gè)感性的熟悉。在這里，幼兒綻開(kāi)了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是公平的。引導(dǎo)幼兒感受顏色帶來(lái)的情感沖擊?！?/p>

2、引導(dǎo)幼你有什么樣的感覺(jué)?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹(shù)是怎樣長(zhǎng)的?用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，再用小手來(lái)試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。

教師小結(jié)：這幅畫(huà)中布滿了波浪形和螺旋形的長(zhǎng)線、短而有力短線，光明的星星和月亮似乎被漩渦一樣的云朵包圍著，大樹(shù)像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長(zhǎng)，而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上觀賞、爭(zhēng)論：畫(huà)家把星星、月亮、樹(shù)木畫(huà)成什么樣子?畫(huà)家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的。

【反思：幼兒觀賞時(shí)簡(jiǎn)單被色塊吸引而忽視線條的特點(diǎn)，在觀賞線條時(shí)為幼兒制造視覺(jué)、動(dòng)作表現(xiàn)等多通道感知的條件，通過(guò)觀看、示范、肢體動(dòng)作仿照，幼兒直觀地了解了梵高作畫(huà)的手法?！?/p>

三出示一樣題材不同作品，體會(huì)不同的情感

1、這是一個(gè)小朋友畫(huà)的夜空，看看跟梵高畫(huà)的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從顏色、線條形式發(fā)覺(jué)不同之處)

2、這樣的星空給我們什么樣的感覺(jué)?

3、梵高這樣畫(huà)，想要我們感受什么呢?

教師小結(jié)：梵高作品中劇烈的顏色和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很緊急、心情很愁悶難受。而小朋友畫(huà)的夜空用淺藍(lán)色的月亮，嫩綠的星星，并用彩色裝飾天空，讓我們感到安靜，星星和月亮都很快樂(lè)。

【反思：這是難點(diǎn)，通過(guò)一樣題材不同風(fēng)格的畫(huà)面比照，讓幼兒體會(huì)到同樣是星星月亮，由于畫(huà)家的心情不同，顏色和用筆方法不同，畫(huà)面產(chǎn)生的效果也不同，帶給人的體會(huì)更不同。讓幼兒發(fā)覺(jué)體會(huì)這種不同之處，為后面的創(chuàng)作做預(yù)備。】

四幼兒創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

1、嘗試不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感

現(xiàn)在，我們也來(lái)試試用像畫(huà)家一樣的方法畫(huà)一幅有星星、有月亮的夜景，好嗎?你抬頭看過(guò)星星月亮么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以用什么顏色來(lái)表達(dá)你的感受?認(rèn)真想想，想好了再畫(huà)。

2、幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用不同材料、不同顏色和線條進(jìn)展表現(xiàn)。

3、幼兒相互敘述作品。

【反思：在教學(xué)中敬重幼兒，給他們制造自由的空間，讓他們輕松歡樂(lè)的表達(dá)自己的情感，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的共性。幼兒在創(chuàng)作時(shí)選用的材料不同，創(chuàng)作的作品也不一樣，但都表達(dá)了他們對(duì)星空的理解、感受。】

大班美術(shù)公開(kāi)課教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜愛(ài)的玩具、物品等。

2、情愿依據(jù)紙盒、紙箱的形狀進(jìn)展想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)展制作活動(dòng)。

3、與同伴友好相處，連續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），幫助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級(jí)糨糊，錐子，膠帶等。

2、各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示各種圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：認(rèn)真觀看圖片，它們有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和幫助材料，你認(rèn)為它們用來(lái)做些什么？

教師：請(qǐng)你們自由分成5個(gè)小組，每個(gè)小組在圖片中選一個(gè)喜愛(ài)的內(nèi)容，并一起商議要制作的東西。

教師：請(qǐng)每個(gè)小組選個(gè)代表說(shuō)說(shuō)你們想制作的物品。

2、教師與幼兒爭(zhēng)論制作的方法。

教師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？假如需要兩個(gè)紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點(diǎn)？

3、教師幼兒爭(zhēng)論合作的方法。

教師：我們應(yīng)當(dāng)怎么分工？（先爭(zhēng)論并確定做哪些物品，每個(gè)人負(fù)責(zé)做什么。)假如在合作的時(shí)候遇到?jīng)_突怎么辦？

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。

鼓舞幼兒大膽使用幫助材料和工具。

請(qǐng)幼兒留意作品的整體美觀。

5、幼兒相互觀賞作品，溝通感受。

教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺(jué)得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？

活動(dòng)反思：

選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見(jiàn)的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有許多空間去討論、探究它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比擬清楚，目標(biāo)根本到達(dá)。缺乏之處是：當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時(shí)候，對(duì)局部幼兒的關(guān)注不夠，未能準(zhǔn)時(shí)有效的與孩子進(jìn)展很好的互動(dòng)，教師的參加性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并賜予確定及鼓舞。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案6

教學(xué)內(nèi)容：繪畫(huà)《熊貓》

教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫(huà)熊貓。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)熊貓。

3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)豐富幼兒想象力，增加幼兒的動(dòng)手力量。

教學(xué)預(yù)備：熊貓拼圖一幅，范畫(huà)一張，紙，彩筆人手一組，音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：一、猜謎引入課題：

1、猜謎引入：

像熊比熊小，像貓比貓大，

愛(ài)吃鮮竹筍，家住竹林里。

2、依據(jù)幼兒答復(fù)引出繪畫(huà)課題。

二、授課：

1、出示范畫(huà)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：

小朋友們認(rèn)真瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜愛(ài)吃什么？喜愛(ài)玩什么？”

師依據(jù)幼兒答復(fù)，適當(dāng)在范畫(huà)上添上動(dòng)態(tài)熊貓。

3、結(jié)合教材進(jìn)展德育：

熊貓寶寶是我們的國(guó)寶，是世界上稀有的寶貴動(dòng)物，小朋友肯定要愛(ài)護(hù)它，愛(ài)惜它。

4、依據(jù)兒歌，師示范畫(huà)法；（幫熊貓畫(huà)張相）

我是一只大熊貓，

請(qǐng)你先畫(huà)我的頭，它是一個(gè)大圓圈，

耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，

眼睛是個(gè)橢圓形，在我得意的小臉上，

鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，

請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)漂亮的小弧線，

還有我的胖身體，要和腦袋連接好，

誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么?

請(qǐng)你幫我畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)上我的胳膊、腿。

（1）熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)相，小朋友們情愿嗎？請(qǐng)小朋友們做好預(yù)備，提示幼兒留意繪畫(huà)姿態(tài)。

（2）幼兒自由畫(huà)，師重復(fù)繪畫(huà)兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)展制造。

（3）提示幼兒注意畫(huà)面布局。

5、涂色：

教師提出簡(jiǎn)潔的涂色要求，幼兒自由上色。

6、講評(píng)：

對(duì)繪畫(huà)好的幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)鼓舞。

7、活動(dòng)完畢：

熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞，到戶外去做嬉戲。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案7

設(shè)計(jì)意圖：

我國(guó)歷史悠久，民間美術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這些美術(shù)作品，象一首首質(zhì)樸動(dòng)人的民歌，清爽、活潑、安康、幽默、富于制造性，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了廣闊人民群眾美妙的情感和獨(dú)特的審美情趣。同時(shí)，民間藝術(shù)生動(dòng)的造型，艷麗的顏色，恒常的主題，極易為兒童承受。然而在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建立的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，受到西方的電子文化以及日本為代表的動(dòng)漫文化的沖擊，在孩子們的世界里，傳統(tǒng)文化的精華在漸漸淡出，中國(guó)孩子的心靈面臨母語(yǔ)文化資源的饑渴。由此，我們開(kāi)展了“民間美術(shù)觀賞”系列活動(dòng)，本次觀賞木版年畫(huà)“老鼠娶親”是活動(dòng)之一，旨在以孩子們熟識(shí)的生活題材為媒介，讓孩子了解感受、熟悉理解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族民間文化。本活動(dòng)通過(guò)觀看－傾聽(tīng)－表演－繪畫(huà)等手段來(lái)讓孩子理解作品內(nèi)涵，表達(dá)自己心中的童話，在創(chuàng)作過(guò)程中讓心靈得到真、善、美的滋養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受畫(huà)面喧鬧、喜慶的氣氛。

2、了解中國(guó)民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。

3、大膽表述自己的觀念的同時(shí)，留意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

電腦、投影、《老鼠娶親》圖片、嗩吶、嗩吶音樂(lè)《喜慶》、鑼、紅蓋頭、自制簡(jiǎn)潔的花轎。

活動(dòng)過(guò)程：

1、整體觀賞。（出示畫(huà)面）

師：這幅畫(huà)上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？?qǐng)你把看到的和同伴講講。（幼兒自由敘述）

2、分層觀賞。

師：這幅畫(huà)上有什么？它們?cè)诟墒裁矗磕阍趺粗朗抢鲜蠼Y(jié)婚了呢？

師：新娘新郎在哪里呢？為什么要用紅色來(lái)裝扮花轎和新娘新郎呢？（紅色代表了喧鬧、喜慶、紅火……）

吹嗩吶：老鼠吹的是什么？這種樂(lè)器的名字叫什么？（出示嗩吶）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠是怎么吹嗩吶的。再聽(tīng)一聽(tīng)嗩吶的音樂(lè)，聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？

敲鑼：這只老鼠站在隊(duì)伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示鑼）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)鑼的聲音是怎么樣的？（聲音由強(qiáng)到弱，傳得很遠(yuǎn)）好象在告知人們什么呢？（鳴鑼開(kāi)道，告知人們快來(lái)看老鼠娶親了……）

送禮：看看這兩只老鼠手里拿著什么？為什么要送雞和魚(yú)？（代表吉利如意、年年有余）

迎親的隊(duì)伍遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？貓?jiān)诟墒裁?？學(xué)一學(xué)貓的樣子？遇到這樣的貓，老鼠會(huì)有什么下場(chǎng)呢？

這幅畫(huà)里還隱藏著一個(gè)流傳很廣的民間故事呢？你們想不想聽(tīng)呢？

敘述故事《老鼠嫁女兒》

你猜猜這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的呢？（介紹木版年畫(huà)，過(guò)年的時(shí)候人們把它掛在家里，盼望來(lái)年五谷豐收。）

我們給這幅畫(huà)起個(gè)什么名字呢？

3、嬉戲

下面我們來(lái)玩一個(gè)老鼠娶親的嬉戲吧。（請(qǐng)幼兒分別扮演新郎新娘，以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠，另一幼兒扮演貓，進(jìn)展嬉戲）

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒創(chuàng)作：《老鼠娶親》。

附故事：老鼠嫁女兒

哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁?！芭畠杭藿o誰(shuí)？”媽媽問(wèn)爸爸。爸爸是個(gè)老糊涂，他說(shuō)；“誰(shuí)神氣就嫁給他?！卑职志腿フ姨?yáng)。太陽(yáng)說(shuō)；“烏云要遮我，烏云來(lái)了我可怕?！卑职钟秩フ覟踉?。烏云說(shuō)：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來(lái)了我可怕。”爸爸又去找大風(fēng)。大風(fēng)說(shuō)：“圍墻要堵我，我見(jiàn)圍墻就可怕?！卑职钟秩フ覈鷫Α鷫φf(shuō)：“老鼠會(huì)打洞，老鼠來(lái)了我可怕?！碧?yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰(shuí)呀？爸爸樂(lè)得笑哈哈，“原來(lái)貓咪最神氣，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他。”哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸，老鼠媽媽，其次天去看女兒，咦，女兒不見(jiàn)啦。“女兒在哪？女兒在哪？”貓咪說(shuō)：“我怕人家欺侮她，啊嗚一口就吞下。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解二方連續(xù)圖案的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、把握二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作技能，培育幼兒的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新力量。

3、培育幼兒喜愛(ài)生活、寵愛(ài)美術(shù)的情感與仔細(xì)細(xì)致的好習(xí)慣。

4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

5、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的興趣。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、美術(shù)用書(shū)、水彩筆、白紙

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

教師運(yùn)用小嬉戲創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境并組織幼兒按組分成四個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)，使幼兒一開(kāi)頭就有一種競(jìng)爭(zhēng)的欲望。

二、小組競(jìng)賽感受新知：

1、競(jìng)賽第一關(guān)“看一看“

教師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點(diǎn)。幼兒答復(fù)后教師小結(jié)，從而推出二方連續(xù)圖案的概念：以一個(gè)圖案向上下或左右兩個(gè)方向作有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列而成的圖案。

2、競(jìng)賽其次關(guān)“想一想“

在了解了二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)后，教師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進(jìn)展推斷哪些是二方連續(xù)圖案，哪些不是二方連續(xù)圖案并說(shuō)出理由。

3、競(jìng)賽第三關(guān)“畫(huà)一畫(huà)“

教師出示五幅二方連續(xù)圖案，每一組空缺局部請(qǐng)幼兒在紙上填畫(huà)，畫(huà)對(duì)的小組加分。

三、觀賞范圖

1、教師提問(wèn)：側(cè)重引導(dǎo)幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續(xù)圖案使幼兒能把所學(xué)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

2、教師運(yùn)用課件，展現(xiàn)觀賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂(lè)中觀賞漂亮的圖片，受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

四、幼兒利用二方連續(xù)圖案裝飾茶壺，教師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

教學(xué)反思

1、在制作過(guò)程中幼兒對(duì)雙面膠的使用方法還不嫻熟。

2、由于這類課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。

3、讓幼兒在活動(dòng)中懂得了環(huán)保的初步意識(shí)。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞各種對(duì)稱圖案，引導(dǎo)幼兒感知、了解對(duì)稱圖形的美。

2、探究對(duì)稱印畫(huà)的方法，激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)稱圖案創(chuàng)作的興趣。

3、鼓舞幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)展想象創(chuàng)作，體驗(yàn)制造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

1、作畫(huà)材料：各色顏料、8K的白紙、各種玩具。

2、蝴蝶圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程

（一）觀賞對(duì)稱圖案，感知、了解對(duì)稱圖形的美

1、觀賞蝴蝶圖片，感知對(duì)稱美。

師：漂亮的花園里，飛來(lái)了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋？蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的顏色和花紋一樣嗎？

2、查找對(duì)稱圖案，穩(wěn)固對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

小結(jié)：像這樣左右兩邊顏色、花紋都是完全一樣的稱為對(duì)稱。

師：小朋友熟悉了對(duì)稱，那誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)那些東西是對(duì)稱的

（二）探究對(duì)稱印畫(huà)的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

1、探究對(duì)稱印畫(huà)的方法。

師：有什么方法能讓左右兩邊的圖案完全一樣呢？（用筆畫(huà)出來(lái)，用印的方法。）

2、教師示范對(duì)稱印畫(huà)的方法。

（1）依據(jù)自己的構(gòu)思選擇適合的玩具切面。

（2）依據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容蘸上自己喜愛(ài)和適合的顏色。

（3）玩具蘸色后在對(duì)折后的白紙一邊蘸印。

（4）留意外形、顏色、疏密的搭配，反復(fù)操作屢次，形成各種色塊。

（2）沿折痕合起來(lái)壓印，消失兩邊一模一樣的圖案。

3、引導(dǎo)幼兒觀看感受印畫(huà)的對(duì)稱美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

師：小朋友，你們看，這樣印出來(lái)的畫(huà)面是對(duì)稱的嗎？你們想自己試一試嗎？

（三）引導(dǎo)幼兒選擇材料進(jìn)展創(chuàng)作，鼓舞幼兒大膽想象添畫(huà)。

1、幼兒選擇自己需要的玩具和顏色在紙上進(jìn)展對(duì)稱拓印，教師隨機(jī)的進(jìn)展個(gè)別的輔導(dǎo)，提示幼兒顏料不要混合。

2、引導(dǎo)幼兒借形想象，簡(jiǎn)潔添加。

師：小朋友看看印好的畫(huà)象什么？還能添畫(huà)成什么好玩的東西？

引導(dǎo)幼兒用毛筆添上簡(jiǎn)潔的幾筆，變成好玩的形象。

（四）展現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評(píng)。

1、給自己的作品取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

2、相互觀賞、介紹自己的作品，充分體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)延長(zhǎng)

在美工角中連續(xù)供應(yīng)作畫(huà)的材料、工具，讓幼兒自由表現(xiàn)，相互溝通。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新奇的紙袋。

2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求顏色艷麗。

3、培育幼兒的發(fā)散性思維力量和審美力量。

4、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒、粘畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞漂亮的春天風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的漂亮。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更漂亮，啟迪幼兒環(huán)保意識(shí)。

3、如何使家鄉(xiāng)更漂亮？

4、毀滅污染，毀滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。

6、觀賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀看它們形狀特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。

7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展設(shè)計(jì)，提示幼兒在提包形狀設(shè)計(jì)上進(jìn)展大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋，供應(yīng)半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)幼兒狀況賜予提示和幫忙。

9、展現(xiàn)幼兒作品，集體評(píng)出制造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說(shuō)出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒慶賀。

10、做一名環(huán)境愛(ài)護(hù)宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來(lái)的好處。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織幼兒玩角色嬉戲，《紙袋商店》

大班美術(shù)公開(kāi)課教案11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)溝通、敘述自己的恐龍朋友，能夠以水粉畫(huà)的形式進(jìn)展表現(xiàn)。

2、在水粉創(chuàng)作表現(xiàn)過(guò)程中，能夠詳細(xì)突出恐龍的形狀特征，并且能夠大膽用各種顏色和線條進(jìn)展表現(xiàn)。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、關(guān)于恐龍的學(xué)問(wèn)閱歷；

2、恐龍活動(dòng)視頻；

3、恐龍展；

4、恐龍局部圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入。

師：誒，你聽(tīng)到什么聲音嘛？你熟悉哪些恐龍，他們長(zhǎng)得什么樣？

二、觀看視頻。

師：今日教師也帶來(lái)了一段好看的視頻，你們看看和你們熟悉的恐龍有什么不一樣/一樣的地方？

三、閱歷提升，進(jìn)一步熟識(shí)恐龍?zhí)卣?，觀看恐龍展。

師：你想畫(huà)什么恐龍，他有什么地方和其他恐龍不一樣的特征？

霸王龍身體很高很大，腿很粗大，比樹(shù)還高呢；翼龍有翅膀，爪子在翅膀上；蜿龍的脖子很長(zhǎng)，尾巴也是又細(xì)又長(zhǎng)的；劍龍身上有許多像劍一樣的刺

師：今日，有許多恐龍來(lái)幼兒園做嬉戲，我們一起去看一看。

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

師：我想舉辦一個(gè)恐龍展，我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)我眼中的恐龍吧！

提出要求：在作畫(huà)過(guò)程中圖畫(huà)要畫(huà)的大，顏色要艷麗，可以用不同的線條和顏色來(lái)裝飾恐龍，還可以給恐龍四周裝飾上好看的其他圖畫(huà)。

五、作品觀賞。

師：我們的恐龍展完成了，我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來(lái)逛逛恐龍展，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪個(gè)恐龍為什么？

師：今日小朋友的表現(xiàn)都很棒，我們把恐龍展帶回到教室，來(lái)請(qǐng)其他小朋友一起來(lái)看吧！

【活動(dòng)反思】

恐龍對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不生疏，一提起恐龍，問(wèn)他們你們熟悉什么恐龍呀，他們就會(huì)噼里啪啦的給我講一大堆，甚至有些恐龍的名字我聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)，像是傷齒龍、圓頂龍等等。抓住幼兒寵愛(ài)恐龍這一特點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)生繪畫(huà)，進(jìn)展幼兒制造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量。

在活動(dòng)中我以恐龍模型來(lái)吸引幼兒，讓孩子觀看恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，幫忙幼兒發(fā)覺(jué)恐龍的品種多樣，建構(gòu)新的學(xué)問(wèn)閱歷，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做鋪墊。

在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：

1.由于幼兒對(duì)美術(shù)觀賞的感受力量各不一樣，所以局部幼兒不能很好地進(jìn)展觀看并把握住恐龍的特征并把形狀畫(huà)出來(lái)。

2.由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)力量的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用各種粗細(xì)線條進(jìn)展夸大的表現(xiàn)。比方：線條不夠連貫、流暢，線條單一。

在以后活動(dòng)中值得留意的是應(yīng)加強(qiáng)幼兒在寫(xiě)生畫(huà)中觀看力量的培育，增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)展個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀看，并在觀看中發(fā)覺(jué)問(wèn)題。平常注意幼兒線條練習(xí)及線條搭配的指導(dǎo)。增加幼兒對(duì)寫(xiě)生活動(dòng)的興趣，以及在感受力和表現(xiàn)力方面應(yīng)從平常一點(diǎn)一滴做起。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案12

設(shè)計(jì)意圖

“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是制止孩子們玩的。但是，我們是不是由于它的危急性，而忽視了它的有益性呢？答案是否認(rèn)的。我想，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔骄恐袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動(dòng)，我選擇蠟燭滴畫(huà)這種新奇的表現(xiàn)形式，同時(shí)給予這個(gè)題材嬉戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊嬉戲邊創(chuàng)作，來(lái)體驗(yàn)玩色嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫(huà)，并了解蠟燭滴畫(huà)的一般步驟。

3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備

1、絨毛小熊一個(gè)，生日蛋糕模型一個(gè)，教師范畫(huà)若干

2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。

3、幼兒有過(guò)畫(huà)蠟筆水粉畫(huà)的閱歷，知道蠟筆的排水性。

教學(xué)過(guò)程

（一）以小熊過(guò)生日，引人課題。

陳教師今日能給大班的小朋友上課，覺(jué)得真快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？

（出示小熊）有只小熊，今日也特殊快樂(lè)，你們知道他為什么這么快樂(lè)呢？（出示蛋糕）

原來(lái)呀，今日是他的生日，那我們就一起給他過(guò)生日好嗎？（點(diǎn)蠟燭，唱生日歌）

（二）通過(guò)嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

l、引導(dǎo)幼兒想方法，解決被蠟燭油破壞的畫(huà)面。

為了讓小熊的生日過(guò)得更快樂(lè)，我昨晚畫(huà)了許多彩色的畫(huà)要送給小熊當(dāng)生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）

（出示其次張彩色底紙時(shí)，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫(huà)上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由答復(fù)）

2、讓幼兒第一次嘗試作畫(huà)。

咦，這兒剛好有一盤(pán)黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫(huà)面整個(gè)兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)展掩蓋）

3、集中講解。

驚奇！你們看，畫(huà)面怎么了？為什么會(huì)這樣？（由于蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）

除了蠟燭，我們常常使用的什么作畫(huà)工具，也有排水性呢？（蠟筆）

那么，就用這兩樣材料重新畫(huà)，一張畫(huà)送給小熊吧。你們想畫(huà)什么？圓圓的蠟燭油要成為畫(huà)面中的什么東西呢？為什么？（比方畫(huà)小樹(shù)，用蠟筆畫(huà)它的樹(shù)干和樹(shù)枝，那蠟燭油可以滴成樹(shù)枝上的什么？一一樹(shù)葉）

（三）教師講解示范。

l、先想好畫(huà)的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫(huà)面中的哪局部。

2、用蠟筆畫(huà)出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來(lái)。

3、手持蠟燭的下端，將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避開(kāi)觸到手，并使蠟燭油滴在畫(huà)面中所需的位置上。

4、用黑色的水粉顏料掩蓋整張畫(huà)面。

（四）幼兒其次次操作。

想不想去試一試？請(qǐng)你們將剛剛的紙放在桌下的空筐里，從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙，開(kāi)頭吧！（教師巡回觀看，提示幼兒留意合理地安排畫(huà)面以及安全地使用蠟燭。

（五）講評(píng)。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解染紙是特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

2.嘗試用多種折疊，運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙，感受顏色、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。

3.能大膽創(chuàng)作，增加幼兒對(duì)顏色變化和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.已染好的紙。

2.各色的顏料、托盤(pán)、毛筆、紙巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示各種染紙作品。

師：今日教師帶來(lái)了很多特別奇怪的美術(shù)作品跟你們共享，我們一起來(lái)觀賞一下吧。

二、引導(dǎo)幼兒觀看染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看染紙作品。

（1）這些作品上都有什么顏色？

（2）上面有哪些圖案？圖案有什么特點(diǎn)？

：在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對(duì)稱圖案。

2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)覺(jué)，初步感知紙巾的特點(diǎn)。

師：通過(guò)觀看你發(fā)覺(jué)這是用什么材料制作的？

：紙巾有一個(gè)特殊的本事，就是吸水性特殊強(qiáng)。這些作品就是用毛筆把顏料點(diǎn)在紙巾上染出來(lái)的，這種方法就叫點(diǎn)染法。

三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)染紙的方法和步驟。

1、師：小朋友你們想不想也制作一張?zhí)厥獾募埥砟?？那我們一起?lái)制作一張美麗的紙巾吧。那詳細(xì)怎樣制作出來(lái)的？對(duì)稱圖案怎么印出來(lái)的？

2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)染紙的步驟。

（1）出示折紙步驟圖，啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)有多種折紙方法。

師：小朋友們每人拿一張紙巾，根據(jù)步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)覺(jué)有哪些不同的折法呢？（提示幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平坦）

（2）顏色點(diǎn)染。

師：我們折好紙巾了，現(xiàn)在要開(kāi)頭點(diǎn)染了。桌面上有紅黃藍(lán)三種原色，請(qǐng)小朋友依據(jù)自己的喜好來(lái)選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點(diǎn)染，可畫(huà)上自己喜愛(ài)的線條或花紋。染好后，把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。

3、引導(dǎo)幼兒第一次主動(dòng)探究制作染紙作品。

（1）今日教師也為小朋