五年級家長會課件市公開課一等獎省賽課獲獎課件

歡迎各位家長到來五年級六班第1頁家長會議程1、期中考試總結(jié)及分析2.給家長一些提議第2頁結(jié)合段考成績分析：孩子進入高年級后一些改變學習方面：1、在必須掌握基礎知識背誦、默寫以外，還重視了書寫格式、認真程度能力。2、知識學習廣泛了，作業(yè)本上更多是一些比較“活”題目，也就是我們通常所說這些題目是沒有什么最標準答案，能夠是一題多解，能夠是過程以及思緒描述，拓展孩子思維，從不一樣角度去考慮問題，去思索、去用自己話說原因、說想法。3.題目愈加生活化，可能是給你情境怎樣去寫信，怎樣算水電費，怎樣量不規(guī)則物體體積，需要哪些條件等等。重視了邏輯思維能力以及抽象能力培養(yǎng)。第3頁學習方面改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難度增加了有些家長一直有一個錯誤觀點，認為小學階段孩子只要把語文、數(shù)學、英語學好就夠了，那么在這里我能夠說假如你真有這種想法那就錯了，在新型教育體制下，任何課程都一樣主要，都是能夠相提并論。比如：好成績是好單位敲門磚，可是門打開了，讓你展示才藝你才去練音樂、舞蹈、歌曲、繪畫、體育還有用嗎？讓你去與人溝通你告訴我只會語數(shù)英有用嗎？第4頁怎樣提升學生學習成績？有父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想，便十分焦慮.有時常埋怨、斥責，甚至對孩子進行處罰，這么做是十分錯誤，因為學習習慣養(yǎng)成是有一個過程，家長應該從哪里入手提升孩子學習成績呢？第一、抓作業(yè).要要求孩子回家后必須做完作業(yè)，認真檢驗，家長也要切實檢驗。第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。第三、抓關愛。天天花一定時間與孩子交流，抽出一定時間陪孩子，時間長短并不主要，問問孩子學習情況、和孩子一起看書、加強對孩子課外時間管理、少批評、多進行家校聯(lián)絡。第5頁結(jié)合孩子煩惱分析:學生心理問題1、每次回家寫作業(yè)，查資料或者是小調(diào)查時，家長總是不配合，還說“你老師說啥都是圣旨！寫那些有什么用，不讓寫，我需要買東西也不買。2、每次都讓我寫作業(yè)，可自己卻在我旁邊看電視，打攪我，我要用電腦，父親打游戲都不讓我查資料。”3、老師不讓說臟話，可我父親媽媽總是當著我面吵架，罵臟話，我去勸，還說我“你多大，你懂啥！”，要么直接揍到我身上。4、“我媽媽整天給我說大人之間事，恩恩怨怨，讓我不能忍受?！?、“家里有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，總讓我讓，總聽他們，他們說啥就是啥，爸媽冤枉我，哥哥弟弟不開心就把氣撒在我身上家里聚會，好像我是多出?！?.總愛拿他人孩子和我比，成績掉幾分，就開始嘮叨，每次考試就在想“你要考不好，就別上了”~~越想越不知道怎么考，很擔心，很害怕又要說我。7、總愛騙人，答應了要做什么，卻又反悔，當初為啥答應。第6頁結(jié)合孩子煩惱分析:學生心理問題8、“我媽什么事都怨我，說我太愁人，不讓我回家，還不如在學校?！?、我爸媽很暴力，很愛發(fā)怒，一發(fā)怒就拿我當出氣筒。10、有時是父親媽媽錯，我是正確，還怨我，有意挑刺。11、每次不舒適回家，卻總說我是裝，想回家，看病時，總是先干自己事再帶我去看病。12、媽媽在家總讓我干我不愛干事情，說一些很傷我話。13、我爸總逼得我喘不過氣兒，把我看得很高，有那么一丁點錯誤，就好像怎么了一樣，就有種不想跟著我爸感覺，不知道為何？14、我媽媽從來不跟老師溝通，都不關心我。15、小時候不聽話，我爸就打我，現(xiàn)在大了，希望他不再用那種方式教育我。16.我很羨慕他人小孩，我爸媽對他人孩子很好很好，卻總對我很嚴厲。第7頁從這些問題中不難發(fā)覺孩子很偏激，不知道愛，你為他付出再多，在他看來都是應該，不去想自己問題，我們又不免想想我們大人問題在哪兒？1、在校時間長，只能爭搶老師關愛，把老師作為寄托，去訴說家庭問題，可老師代替不了家庭：缺乏家長關愛。2、在學校里同學之間矛盾，與老師之間問題等，孩子還愿意溝通，過一周再來，思想又轉(zhuǎn)變了：家長與學校思想不一致。3.在學校重視孩子試著自己一個人去做，去思索能力，但在家里孩子往往試著做又達不到家長所要求標準，反而愈加不愿展現(xiàn)自己：缺乏家長必定第8頁說到這兒，不免個別家長委屈會說:孩子好不輕易回去一趟，能忍都忍了，錯了也沒舍得說他，很支持他。學校重視培養(yǎng)孩子自我主張，但孩子區(qū)分力弱。需要經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給以他明確方向，而不是:“這孩子很強，不聽話?！被蛘摺澳汶S便吧，看你爸咋收拾你”一句總結(jié)了。需要主要是大人“口風”必須一致:缺乏家長引導

第9頁缺乏鍛煉有這么一個故事：一天，年邁漁王問年邁漁夫：“老弟啊，想想過去幾十年里，我每次打到魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子打魚技術(shù)會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里?！钡?0頁在某大學，曾經(jīng)發(fā)生過這么一件事，一位即將畢業(yè)物理系高材生，因成績出類拔萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口拒絕，說什么也不愿出國。拒絕原因說來令人難以置信:他根本無法獨立生活。大學生四年中，他衣服被褥都是媽媽定時來到學校取回去清洗。第11頁所謂過分保護,是指父母親對兒女一切大包大攬、包辦代替,像老母雞保護小雞一樣,一直將兒女護在自己羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及事情。過分保護會嚴重干擾孩子身心正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣后果。首先是孩子獨立生活能力差了,動作拙笨,行為幼稚,起碼個人生活都不會料理；第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,過分羞怯和自卑；第四是輕易產(chǎn)生消極情緒,陷進持久焦慮苦悶和抑郁心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感,責任心冷淡,報復心較重,甚至含有盲目標進攻性行為。第12頁在發(fā)達國家家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力人為出發(fā)點。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔家里割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。第13頁德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己事情自己做習慣，家長從不包辦代替。日本人教孩子“不給他人添麻煩”。日本家長在孩子很小時候，就給他們灌輸一個思想:“不給他人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說:“這是他們自己東西，應該自己來背?！钡?4頁給家長的幾點建議第15頁1、家長最好能經(jīng)常與學校、老師取得聯(lián)絡,及時了解學校對學生要求，學生在校各方面表現(xiàn)，主動配合學校做好工作。2.家長要培養(yǎng)孩子處事能力，要讓孩子自己管理自己。第16頁3、不以成績論英雄，您兒女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您兒女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在社會需要各種各樣人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，而且成就一番事業(yè)。4.科學分析兒女成績檔案。不與其它同學作比較，而是著眼于本身比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。第17頁5．抓好兒女在家行為習慣。如良好休息、科學安排學習、適量家務勞動（勞動是教育人很好方式，只有勞動，他才知道來之不易，知道珍惜）等。6.在孩子面前做好表率，身教重于言教。7、對老師有任何意見，請及時溝通，但請不要在孩子面前否定老師，您對老師態(tài)度能從孩子學習態(tài)度上充分表達。第18頁想要孩子成才,先要創(chuàng)設良好家庭育人環(huán)境,其次是請家長眼光放久遠,孩子身邊只有家長是