《法律：權(quán)利的保障》（說(shuō)課稿）五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《法律：權(quán)利的保障》（說(shuō)課稿）五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《法律：權(quán)利的保障》，選自五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版。本節(jié)課將圍繞“法律的作用”和“法律保障公民權(quán)利”兩個(gè)方面展開，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本概念，認(rèn)識(shí)到法律在保障公民權(quán)利中的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合已學(xué)的道德與法治知識(shí)，深入了解法律對(duì)于社會(huì)秩序和公民權(quán)益的保障作用。教材中的案例和討論將幫助學(xué)生將抽象的法律概念具體化，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠更好地運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識(shí)、理性思維和社會(huì)參與。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)《法律：權(quán)利的保障》，培養(yǎng)尊重和維護(hù)法律的意識(shí)，理解法律對(duì)社會(huì)秩序和公民權(quán)利的保障作用，提高遵守法律的自覺性。在理性思維方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析法律案例，理性思考法律問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。社會(huì)參與方面，學(xué)生將參與到法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和討論中，提升合作交流能力，培養(yǎng)積極參與社會(huì)生活的態(tài)度，為成為具有責(zé)任感和法律意識(shí)的公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的道德與法治課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于社會(huì)規(guī)則、道德規(guī)范和公民基本權(quán)利的基礎(chǔ)知識(shí)。他們對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解規(guī)則對(duì)于社會(huì)的重要性，但尚未深入理解法律的具體內(nèi)容和作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)法律的實(shí)際應(yīng)用和案例故事表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)理解抽象概念。他們的學(xué)習(xí)能力包括基本的閱讀理解能力和初步的邏輯思維能力，善于通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)深化理解。學(xué)生傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)于互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)參與度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解法律的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要通過(guò)具體的例子和生活情境來(lái)幫助理解。此外，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生可能在理解法律對(duì)于公民權(quán)利保障的復(fù)雜性和多樣性上存在挑戰(zhàn)。教學(xué)中需要適當(dāng)簡(jiǎn)化內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了安徽大學(xué)版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材《法律：權(quán)利的保障》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的法律案例資料、漫畫插圖、法律宣傳視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解法律知識(shí)。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流討論。同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)施如投影儀、音響等運(yùn)行正常，以支持多媒體教學(xué)資源的展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的法律小故事引入，比如講述一個(gè)小朋友在公園玩耍時(shí)，因?yàn)檫`反規(guī)則而受到懲罰的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律作用的思考。接著提問(wèn)：“你們知道法律是什么嗎？法律對(duì)我們的日常生活有什么影響？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，簡(jiǎn)要介紹法律的定義和作用，強(qiáng)調(diào)法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)利的保障。接著，通過(guò)教材中的案例，詳細(xì)講解法律如何保障公民的基本權(quán)利，如言論自由、受教育權(quán)等。在講解過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，讓學(xué)生理解法律的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

然后，通過(guò)多媒體資源，如視頻、圖表等，展示法律在現(xiàn)實(shí)生活中的具體案例，幫助學(xué)生形象地理解法律的作用。最后，總結(jié)法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，并強(qiáng)調(diào)遵守法律的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)幾個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答。問(wèn)題可以包括法律的基本概念、法律保障的權(quán)利類型等。教師巡回指導(dǎo)，給予必要的提示和幫助。討論結(jié)束后，邀請(qǐng)幾個(gè)小組分享他們的答案，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)公民權(quán)利的保障作用，并提醒學(xué)生在日常生活中要遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高法治意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一份作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇短文，描述法律在保護(hù)自己權(quán)益中的一個(gè)具體例子。作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)法律作用的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。同時(shí)，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，下節(jié)課前進(jìn)行檢查。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》以及與公民權(quán)利保障相關(guān)的法律條款，如《中華人民共和國(guó)民法典》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，以加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

（2）案例匯編：收集整理一些真實(shí)的法律案例，特別是與未成年人權(quán)益保障相關(guān)的案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)等，供學(xué)生分析和討論。

（3）法律知識(shí)競(jìng)賽：組織法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

（4）法治實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加法治實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、法治宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受法律的尊嚴(yán)和作用。

2.拓展建議：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找與法律相關(guān)的資料，如法律條文、案例分析等，加深對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自查找的資料和觀點(diǎn)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（3）寫作訓(xùn)練：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫法治小論文或案例分析報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和法律思維。

（4）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)法治宣傳活動(dòng)，如法制宣傳周、法治講座等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高法治素養(yǎng)。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將法律知識(shí)與道德、社會(huì)、歷史等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，全面提高綜合素質(zhì)。

（6）家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的法治學(xué)習(xí)，通過(guò)家庭法治教育，共同提高法治意識(shí)，營(yíng)造良好的家庭法治環(huán)境。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析：通過(guò)真實(shí)法律案例的分析，讓學(xué)生能夠直觀地理解法律條款在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)：在課堂上設(shè)置小組討論和全班交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與到課堂討論中，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度與廣度的把握：在講授法律知識(shí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)講解過(guò)于深入導(dǎo)致學(xué)生理解困難，或者講解過(guò)于淺顯未能觸及法律精髓的問(wèn)題。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，部分學(xué)生可能過(guò)于積極而忽視了其他學(xué)生的參與，導(dǎo)致討論不均衡，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴期末考試，缺乏過(guò)程性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容深度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保學(xué)生能夠理解并吸收法律知識(shí)。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)：在小組討論中，教師需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，同時(shí)確保討論的均衡性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、