八年級道德與法治上冊 第一單元 成長的空間 第三課 家門之外（穿行在公共場所 不一樣的生活空間）說課稿 人民版

八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第三課家門之外（穿行在公共場所不一樣的生活空間）說課稿人民版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第三課家門之外（穿行在公共場所不一樣的生活空間）說課稿人民版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為八年級道德與法治上冊第一單元《成長的空間》中的第三課《家門之外——穿行在公共場所不一樣的生活空間》。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生在公共場所的行為規(guī)范、公共秩序的維護(hù)、以及如何安全、文明地參與公共生活等方面展開。具體內(nèi)容包括：

1.公共場所的定義與類型。

2.公共場所中的行為規(guī)范及遵守公共秩序的重要性。

3.在公共場所中如何保護(hù)自己，預(yù)防不安全因素。

4.培養(yǎng)良好的公共道德，積極參與公共生活，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法律意識與法治素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)公共秩序，形成正確的法治觀念。

2.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共場所的社會現(xiàn)象，提升公共道德水平，增強社會責(zé)任感。

3.自我保護(hù)能力：教育學(xué)生學(xué)會在公共場所保護(hù)自己，提高安全防范意識，形成自我保護(hù)能力。

4.溝通與合作能力：培養(yǎng)學(xué)生與他人有效溝通，協(xié)作解決問題，積極參與公共生活的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的法律知識和社會規(guī)范。

-學(xué)生對公共場所的概念有初步的了解，知道一些基本的公共行為規(guī)范。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的安全意識和自我保護(hù)意識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于探索公共場所的規(guī)則和現(xiàn)象通常表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過案例學(xué)習(xí)來理解抽象的概念。

-學(xué)生傾向于通過互動討論和實踐活動來學(xué)習(xí)，喜歡在真實情境中體驗和感悟。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解公共場所規(guī)則背后的法律和社會意義。

-在實際操作中，學(xué)生可能不知道如何正確處理公共場所中遇到的問題。

-部分學(xué)生可能因為缺乏實際經(jīng)驗，對于如何在公共場所中保護(hù)自己感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級道德與法治上冊第一單元《成長的空間》第三課《家門之外》相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都有教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集公共場所的圖片、視頻案例，以及相關(guān)的法律法規(guī)文本，以便于課堂上展示和討論。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，將教室劃分為討論區(qū)和展示區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆供學(xué)生展示討論成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師出示一些公共場所的圖片，如公園、圖書館、電影院等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對這些場所的印象。

2.提問：“你們認(rèn)為在公共場所應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？為什么？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)《穿行在公共場所不一樣的生活空間》，探討在公共場所如何遵守規(guī)則，維護(hù)秩序?！?/p>

二、自主學(xué)習(xí)

1.教師發(fā)放教材，要求學(xué)生閱讀第三課《家門之外》的內(nèi)容，特別是關(guān)于公共場所的定義、類型和行為規(guī)范的部分。

2.學(xué)生閱讀后，教師提問：“請同學(xué)們分享一下你們對公共場所的理解，以及你們認(rèn)為在公共場所應(yīng)該遵守的規(guī)則。”

三、課堂探究

1.公共場所的定義與類型

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧教材內(nèi)容，共同探討公共場所的定義和類型。

-學(xué)生舉例說明不同類型的公共場所，并討論它們的特點。

-教師總結(jié)并板書公共場所的分類。

2.公共場所的行為規(guī)范

-教師提出問題：“為什么我們需要在公共場所遵守規(guī)則？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)討論公共場所規(guī)則的重要性。

-教師展示一些公共場所的違規(guī)行為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析這些行為為什么是錯誤的。

-學(xué)生分組討論，分享自己認(rèn)為在公共場所應(yīng)該遵守的規(guī)則，并給出理由。

-教師邀請各組代表分享討論成果，并總結(jié)公共場所的行為規(guī)范。

3.公共場所中的自我保護(hù)

-教師提問：“在公共場所，我們可能會遇到哪些安全問題？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)討論如何預(yù)防這些安全問題。

-教師分享一些自我保護(hù)的技巧和方法，如遇到危險時的應(yīng)對措施。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，制定自己的自我保護(hù)計劃。

4.培養(yǎng)良好的公共道德

-教師提問：“公共場所的公共道德包括哪些方面？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)討論如何在公共場所表現(xiàn)出良好的公共道德。

-教師展示一些公共場所的正面案例，如助人為樂、遵守秩序等。

-學(xué)生分享自己在公共場所的親身經(jīng)歷，討論如何踐行公共道德。

四、案例分析

1.教師提供一些公共場所的案例，如擁擠的地鐵、大聲喧嘩的餐廳等。

2.學(xué)生分組討論，分析這些案例中的問題，并提出解決方案。

3.各組代表分享討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

五、總結(jié)提升

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)公共場所的規(guī)則、自我保護(hù)方法和公共道德。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，以及如何在日常生活中踐行這些原則。

3.教師鼓勵學(xué)生在公共場所中積極踐行所學(xué)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

六、課后作業(yè)

1.教師布置作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于“如何在公共場所中遵守規(guī)則”的短文。

2.學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

七、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)公共場所規(guī)則的重要性。

2.學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

八、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)優(yōu)點和不足。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公共場所行為規(guī)范手冊》：詳細(xì)介紹不同公共場所的行為規(guī)范，以及違反規(guī)范的后果。

-《公共安全常識》：涵蓋公共場所安全常識，包括火災(zāi)逃生、地震自救等內(nèi)容。

-《公共道德修養(yǎng)》：探討公共場所公共道德的培養(yǎng)和實踐，提升個人素養(yǎng)。

-《法治社會建設(shè)》：從法律角度分析公共場所規(guī)則的重要性，以及法治對社會秩序的維護(hù)作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的公共場所，記錄下遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為，分析它們對公共場所秩序的影響。

-查找相關(guān)的新聞報道或案例，了解公共場所違規(guī)行為所導(dǎo)致的后果，以及法律對此的處理。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，親身體驗公共場所規(guī)則的重要性，實踐公共道德。

-與家人或朋友討論公共場所的規(guī)則和道德，分享彼此的看法和經(jīng)驗。

-深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國治安管理處罰法》等相關(guān)法律法規(guī)，了解公共場所的法律規(guī)定。

-探究公共場所規(guī)則背后的社會原理，如為什么需要排隊等候、為什么不能大聲喧嘩等。

-分析不同文化背景下公共場所規(guī)則的差異，拓寬國際視野。

-設(shè)計一次公共場所規(guī)則宣傳活動，如制作海報、宣傳冊等，提高公眾對公共場所規(guī)則的認(rèn)識。

-參與模擬法庭活動，通過角色扮演了解公共場所規(guī)則爭議的解決過程。

-撰寫關(guān)于公共場所規(guī)則的心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)歷。

-結(jié)合所學(xué)知識，參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的公共場所規(guī)則制定和改進(jìn)討論。

-定期參與線上線下的公共事務(wù)討論會，提升自己的公共參與能力。

-鼓勵學(xué)生記錄自己在公共場所的正面行為，如主動讓座、幫助他人等，培養(yǎng)良好的公共道德習(xí)慣。

-探索公共場所規(guī)則與個人自由的關(guān)系，思考如何在尊重個人自由的同時維護(hù)公共秩序。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如社交媒體、博客等，分享公共場所規(guī)則的相關(guān)知識和個人見解。

-參與或組織公共場所規(guī)則的問卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并分析公眾對公共場所規(guī)則的態(tài)度和行為。

-結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于公共場所規(guī)則與社會主義核心價值觀的關(guān)系的論文或報告。

-鼓勵學(xué)生主動參與公共場所的志愿服務(wù)，如環(huán)保清潔、秩序維護(hù)等，將所學(xué)應(yīng)用于實踐。板書設(shè)計①公共場所的定義與類型

-重點