九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 Wonders of the world說(shuō)課稿（新版）外研版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Wondersoftheworld說(shuō)課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力為核心，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，以Module1Wondersoftheworld為主題，通過(guò)以下步驟進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示世界著名景點(diǎn)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)本模塊主題的興趣。

2.新課導(dǎo)入：以長(zhǎng)城為例，講解長(zhǎng)城的歷史、文化及建筑特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。

3.課文學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)。

4.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的世界奇跡，培養(yǎng)合作能力和表達(dá)能力。

5.語(yǔ)言實(shí)踐：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，為下一節(jié)課做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Module1Wondersoftheworld，使學(xué)生能夠流利地描述世界著名景點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界各地的文化差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和包容，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深度思考，學(xué)會(huì)分析、比較、歸納等方法，提升思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課后自主復(fù)習(xí)和作業(yè)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)具備基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的詞匯量。

-學(xué)生對(duì)一些世界著名景點(diǎn)有一定的了解，如長(zhǎng)城、金字塔等。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)描述物體特征和表達(dá)喜好的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)了解不同國(guó)家和文化有濃厚的興趣，容易被世界奇跡的圖片和故事吸引。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)圖片和上下文推測(cè)詞義。

-學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述復(fù)雜景點(diǎn)時(shí)遇到詞匯和句型的限制。

-對(duì)于一些抽象的描述性語(yǔ)言，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用。

-學(xué)生可能在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)上存在障礙，特別是在理解非母語(yǔ)口音的英語(yǔ)時(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，介紹課文背景，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人對(duì)世界奇跡的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.情境教學(xué)法：模擬真實(shí)的旅游場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示世界奇跡的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和翻譯工具，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)世界奇跡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道長(zhǎng)城、金字塔和泰姬陵嗎？它們有什么特別之處？”

-展示一些關(guān)于這些世界奇跡的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹本模塊主題“Wondersoftheworld”，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界奇跡的基本概念、組成部分和背景。

過(guò)程：

-講解“Wondersoftheworld”的定義，包括其主要特征和分類(lèi)。

-詳細(xì)介紹長(zhǎng)城、金字塔和泰姬陵的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化遺產(chǎn)，使用PPT或圖表幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)課文中的描述，讓學(xué)生更好地理解這些世界奇跡的實(shí)際意義和文化價(jià)值。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解世界奇跡的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇課文中的長(zhǎng)城、金字塔和泰姬陵作為典型案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的歷史、文化、建筑風(fēng)格和影響，讓學(xué)生全面了解世界奇跡的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和保護(hù)世界遺產(chǎn)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何通過(guò)英語(yǔ)介紹這些世界奇跡，并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)課文中的世界奇跡進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該奇跡的歷史、文化意義和如何用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)世界奇跡的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括世界奇跡的介紹和英語(yǔ)描述。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界奇跡的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括長(zhǎng)城、金字塔和泰姬陵的歷史背景、文化意義和英語(yǔ)描述。

-強(qiáng)調(diào)世界奇跡在現(xiàn)實(shí)生活和文化交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的世界奇跡，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的介紹。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成Module1"Wondersoftheworld"的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下幾方面的效果：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本模塊所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如描述性形容詞、地點(diǎn)名詞以及相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，來(lái)描述世界奇跡。

-學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)介紹世界奇跡的特點(diǎn)和歷史背景。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的復(fù)雜句型，如定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句，來(lái)豐富自己的表達(dá)。

2.語(yǔ)言技能提升：

-聽(tīng)力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于世界奇跡的英語(yǔ)對(duì)話和短文，并能夠從中獲取關(guān)鍵信息。

-口語(yǔ)：學(xué)生在小組討論和課堂展示中能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效交流。

-閱讀：學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀并理解課文內(nèi)容，提取主要信息和細(xì)節(jié)。

-寫(xiě)作：學(xué)生能夠撰寫(xiě)關(guān)于世界奇跡的簡(jiǎn)短英語(yǔ)文章，條理清晰，用詞準(zhǔn)確。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的世界奇跡，了解和尊重不同文化的特點(diǎn)和歷史背景。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到世界遺產(chǎn)的重要性，并理解保護(hù)文化遺產(chǎn)的必要性。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了分析和比較不同文化的能力，能夠識(shí)別和描述世界奇跡的共性和差異。

-學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：

-學(xué)生能夠自主查找和利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和翻譯工具，來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。

6.情感態(tài)度和價(jià)值觀形成：

-學(xué)生對(duì)世界奇跡和文化遺產(chǎn)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)探索世界的好奇心。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)世界奇跡，培養(yǎng)了國(guó)際合作和多元文化共融的價(jià)值觀。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)本模塊后可能展現(xiàn)的具體效果：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用英語(yǔ)介紹長(zhǎng)城、金字塔和泰姬陵等世界奇跡的歷史、文化和建筑特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠通過(guò)英語(yǔ)描述自己的旅行經(jīng)歷，包括參觀過(guò)的世界奇跡和個(gè)人的感受。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出關(guān)于如何保護(hù)世界遺產(chǎn)的創(chuàng)新性建議，并在全班面前進(jìn)行展示。

-學(xué)生在寫(xiě)作任務(wù)中能夠結(jié)合個(gè)人對(duì)世界奇跡的理解，創(chuàng)作出有深度的文章，展現(xiàn)出對(duì)文化差異的尊重。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)參與討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，與他人交流。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-世界奇跡的定義和分類(lèi)

-長(zhǎng)城、金字塔和泰姬陵的歷史背景和文化意義

-描述性詞匯和短語(yǔ)的使用

②重點(diǎn)詞匯：

-wonders,history,culture,background,characteristics

-greatwall,pyramid,TajMahal

-magnificent,ancient,architectural,heritage,fascinating

③重點(diǎn)句型：

-"TheGreatWallisoneofthemostmagnificentwondersintheworld."

-"Thepyramidwasbuiltthousandsofyearsago."

-"TajMahalisasymbolofloveandbeauty."八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)的旅游場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

2.我引入了多媒體教學(xué)，特別是在介紹世界奇跡時(shí)，使用了大量的圖片和視頻資料，這不僅增加了課堂的趣味性，也幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題不夠吸引他們，或者是小組成員之間的分工不明確。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)課堂評(píng)價(jià)過(guò)于單一，主要依賴(lài)于學(xué)生的口頭報(bào)告和課堂表現(xiàn)，缺乏更為細(xì)致和全面的評(píng)價(jià)體系。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，如板書(shū)和實(shí)物展示等。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，同時(shí)明確每個(gè)小組