《我與地壇（節(jié)選）》說課稿- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

《我與地壇（節(jié)選）》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《我與地壇（節(jié)選）》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)第二單元《我與地壇（節(jié)選）》一文。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：史鐵生的散文《我與地壇（節(jié)選）》的閱讀理解、情感分析與欣賞。我們將重點(diǎn)探討文章中的景物描寫、人物形象、情感抒發(fā)及寫作特色，幫助學(xué)生深入理解作者對(duì)生命的感悟和對(duì)母親的深情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過深入閱讀《我與地壇（節(jié)選）》，學(xué)生將提高對(duì)散文語言的感受力和理解力，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力；在分析文本的過程中，鍛煉邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過探討作者對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和對(duì)母親的情感，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化中孝道和家庭觀念的理解；在審美上，感受并創(chuàng)造美的能力，提升對(duì)散文藝術(shù)美的鑒賞力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力，能夠理解并分析散文的基本內(nèi)容。在能力上，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行初步的文學(xué)鑒賞，但深度和廣度有待提高。在素質(zhì)方面，他們開始形成自己的價(jià)值觀和人生觀，對(duì)于文學(xué)作品中的深層含義和人生哲理有一定的探索欲望。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在閱讀不深入、思考不主動(dòng)的問題，有時(shí)對(duì)文學(xué)作品的理解停留在表面，缺乏深入挖掘的習(xí)慣。此外，由于現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，部分學(xué)生可能對(duì)靜心閱讀有所抵觸，這可能會(huì)影響他們對(duì)《我與地壇（節(jié)選）》這樣內(nèi)涵豐富的散文的吸收和理解。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)散文的學(xué)習(xí)興趣不均，有些學(xué)生對(duì)文學(xué)有濃厚的興趣，而有些學(xué)生則可能對(duì)散文的學(xué)習(xí)感到枯燥。因此，教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入文本，感受作者的情感，理解作者的思想，從而提高他們對(duì)散文的鑒賞能力和對(duì)文學(xué)的興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過詳細(xì)講解《我與地壇（節(jié)選）》的背景、作者生平及創(chuàng)作意圖，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就文中的情感表達(dá)、人物描寫等進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和交流。

3.情境教學(xué)法：通過模擬課文場景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)作者的情感，增強(qiáng)對(duì)文本的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文重點(diǎn)段落，以及相關(guān)的圖片和視頻資料，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件輔助課文解讀，如在線詞典、文學(xué)分析工具等，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如文學(xué)評(píng)論、背景資料等，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段寧靜的公園背景音樂，同時(shí)展示一張地壇公園的圖片，讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己身處這樣的環(huán)境中。

2.提出問題：在這樣的環(huán)境中，你們會(huì)有怎樣的感受？如果在這里發(fā)生了一些特別的故事，你們會(huì)想了解嗎？

3.引出主題：今天我們將學(xué)習(xí)史鐵生的《我與地壇（節(jié)選）》，這是一篇描寫作者與地壇公園深厚情感的文章，讓我們一起來探索這個(gè)故事。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解背景：介紹史鐵生的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和情感基調(diào)。

-用時(shí)：5分鐘

2.分析課文：逐段講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)分析景物描寫、人物形象和情感抒發(fā)。

-段落一：分析作者對(duì)地壇的描寫，感受作者對(duì)自然的感悟。

-用時(shí)：5分鐘

-段落二：分析作者與母親的關(guān)系，探討母愛的偉大和生命的意義。

-用時(shí)：5分鐘

-段落三：總結(jié)全文主旨，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的堅(jiān)韌與美好。

-用時(shí)：5分鐘

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.討論分析：組織學(xué)生分小組討論課文中的情感表達(dá)和人物描寫，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-用時(shí)：5分鐘

2.分享感悟：邀請(qǐng)幾組學(xué)生代表分享他們的討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-用時(shí)：5分鐘

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.完成練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-用時(shí)：3分鐘

2.討論答案：教師挑選部分答案進(jìn)行討論，確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。

-用時(shí)：2分鐘

五、課堂總結(jié)（2分鐘）

1.回顧重點(diǎn)：教師簡要回顧本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)課文的理解和感悟。

2.提出期望：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀史鐵生的其他作品，拓展文學(xué)素養(yǎng)。

六、作業(yè)布置（1分鐘）

1.布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《我與地壇（節(jié)選）》的讀后感，以加深對(duì)課文的理解和感悟。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過情境導(dǎo)入、深入講解、互動(dòng)討論、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞和思維發(fā)展核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后在本節(jié)課取得了以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握《我與地壇（節(jié)選）》的主要內(nèi)容，理解作者對(duì)地壇的描寫、對(duì)母親的情感以及對(duì)生命的感悟。通過對(duì)文中景物、人物和情感的分析，學(xué)生能夠深入理解課文，掌握散文的基本閱讀方法。

2.語言運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過教師的引導(dǎo)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行文學(xué)鑒賞，對(duì)散文的語言、結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描寫方法和修辭手法，創(chuàng)作自己的散文作品。

3.思維發(fā)展：通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉。他們能夠獨(dú)立分析課文，提出自己的見解，并在教師的引導(dǎo)下，逐步形成對(duì)文學(xué)作品深度解讀的能力。

4.情感體驗(yàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)課文中的情感有了切身體驗(yàn)。通過對(duì)作者與母親關(guān)系的理解，學(xué)生對(duì)母愛有了更深刻的感悟，能夠從文學(xué)作品中發(fā)現(xiàn)生活中的美好和溫馨。

5.文化理解：通過學(xué)習(xí)《我與地壇（節(jié)選）》，學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化中的孝道和家庭觀念有了更深入的理解。他們將課文內(nèi)容與自己的家庭生活相聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

6.審美鑒賞：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何欣賞散文的美。他們對(duì)散文的藝術(shù)特色有了認(rèn)識(shí)，能夠從語言、結(jié)構(gòu)、情感等方面對(duì)散文進(jìn)行審美評(píng)價(jià)。

7.自主學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主閱讀和思考的習(xí)慣。他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)閱讀史鐵生的其他作品，拓展文學(xué)視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。

8.人生態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)《我與地壇（節(jié)選）》后，對(duì)生命的意義有了新的認(rèn)識(shí)。他們學(xué)會(huì)了珍惜生活中的每一個(gè)瞬間，以更加積極的態(tài)度面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-史鐵生及其作品背景

-散