初中八校聯(lián)考七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)試卷

初中八校聯(lián)考七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)試卷

四川省江油市初中八校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文

開(kāi)學(xué)試卷

一、（10分）

1.（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確

的一項(xiàng)是（）

A.醞釀（yun）靜謐（mi）蒞臨(wei)怪誕

不經(jīng)（dan）

B.慫恿(sdng)悵然(chang)縹緲（mido）人跡罕至（h

an）

C.干涸(ha)蜷伏（qudn）狹隘（yi）人

聲鼎沸(dIng)

D.嗔怪(chen)恍惚（huing）熱忱（ch6n）拈

輕怕重(zhan)

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.有誤，“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀作“l(fā)i”。

B.正確。

C.有誤，“狹隘”的“隘”應(yīng)讀作

D.有誤，“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀作“nidn"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課

文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中

體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

2.（2024九下?江油開(kāi)學(xué)考）下列四組詞語(yǔ)字形全部正確的一

項(xiàng)是(）

A.沾輕怕重漠不關(guān)心精益求精見(jiàn)議思遷

B.咄咄逼人翻來(lái)復(fù)去喜出望外人際罕至

C.人聲鼎沸花團(tuán)錦簇混為一談刨根問(wèn)底

D.沉默寡言驚惶失措畏罪潛逃大相徑廷

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“沾輕怕重”的“沾”應(yīng)為“拈”，“見(jiàn)

議思遷”的“議”應(yīng)為“異二

B.有誤?！胺瓉?lái)復(fù)去”的"復(fù)"應(yīng)為"覆”，“人際罕至”的“際”

應(yīng)為“跡二

C.正確。

D.有誤，“驚惶失措”的“惶”應(yīng)為“慌”，“大相徑廷”的“廷”

應(yīng)為“庭1

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要

注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3.（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

（）

A.在課堂上，同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，并隨聲附和，踴躍發(fā)言。

B.大氣污染防控形勢(shì)嚴(yán)峻，大家應(yīng)有一種杞人憂天的意識(shí)，保

護(hù)環(huán)境。

C.正如所預(yù)料的那樣，淮劇《為你綻放》獲得了巨大成功，這

讓導(dǎo)演喜出望外。

D.鹽龍休育公園再次開(kāi)放以來(lái)，前來(lái)觀賞、游玩、健身的人絡(luò)

繹不絕。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】A,有誤，“隨聲附和”指別人怎么說(shuō)，就跟著

怎么說(shuō)。比喻沒(méi)主見(jiàn)，只會(huì)盲從。成語(yǔ)含貶義，在句中褒貶誤用；

B.有誤“杞人憂天”比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮。成語(yǔ)含貶義，

在句中褒貶誤用；

C.有誤，“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高興。與

前句中的“正如所預(yù)料的那樣"相矛盾；D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首

先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。戌語(yǔ)

的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙

敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.這個(gè)單位連續(xù)發(fā)生事故，我們不能不說(shuō)他們?cè)诎踩婪渡蠜](méi)

有漏洞。

B.誰(shuí)能否定努力鉆研科學(xué)技術(shù)是沒(méi)有用的呢？

C.有明確的學(xué)習(xí)目的和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，就不難不取得好的成

績(jī)。

D.他連續(xù)三天無(wú)故曠課，我們能不指出他不遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】不合邏輯

【解析】【分析】本題考查病句修改。A不合邏輯，刪掉“沒(méi)”；

B不合邏輯，刪掉“沒(méi)"；C不合邏輯，刪掉第2個(gè)“不”；D沒(méi)布語(yǔ)

病。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句修改。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭

配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、歧義、

句式雜糅；具體方法：讀懂原句，弄清本意，首先要仔細(xì)讀病句，弄

明白它要表達(dá)的主要意思；查找病因，確定病癥，圍繞句子的主要

意思找出病句的原因所在，弄懂屬弄懂屬于哪種類(lèi)型的病句；對(duì)癥下

藥，修改病句，弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、

添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句；仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修

改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意，是否存在過(guò)度修

改的現(xiàn)象。

5.（2023七上-衡山期末）填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）

第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。

①此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有一種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的

哀怨。

②但是，直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也和人一樣,

它們也有悲傷，更有痛苦。

【乙】

朝士黃秉①少居長(zhǎng)安，游驪山，值道士理故宮石渠，石下得折玉

釵，刻為鳳首，已皆破缺然制作精巧后人不能為也。余又嘗過(guò)金陵,

人有發(fā)六朝陵寢，得古物甚多。余曾見(jiàn)一玉臂釵，兩頭施轉(zhuǎn)關(guān)，可以

屈伸，合之令圓，僅于無(wú)筵，為九龍繞之，功侔②鬼神。世多謂前古

民醇，工作率多鹵拙，是大不然。古物至巧，正由民醇故也。民醇,

工不茍。后世風(fēng)俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。

（選自沈括《夢(mèng)溪筆談器用》）

【注釋】①黃秉：人名。②侔（m6u）：齊，相等。

6.選出下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)（）

A.若止印三二本（止：停止）

B.殊不沾污（殊：特殊）

C.值道士理故宮石渠（值：遇到）

D.工不茍（茍：茍且）

7.選出下列加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)（）

A.合之令圓/水陸草木之花

B.而工之致力不及古人/及其家穿井

C.是大不然/康肅忿然

D.不以木為之者/蒙辭以軍中多務(wù)

8.用給下面的句子斷句，斷兩處。

已皆破缺然制作精巧后人不能為

也。

9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

②后世風(fēng)俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。

10.根據(jù)你對(duì)選文的理解，完成下面的填空。

對(duì)某一技藝或事物的說(shuō)明介紹，重在抓住說(shuō)明對(duì)象的特征?！炯住?/p>

文抓住””這一特點(diǎn)介紹活字印刷術(shù)；【乙】文則圍繞

“”這一特點(diǎn)介紹玉臂釵的制作功夫?！炯住俊疽摇?jī)善x

文所表達(dá)的主題相同之處是O

【答案】6.C

7.D

8.已皆破缺/然制作精巧/后人不能為也

9.①有生僻字平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備好的，馬上刻好（字模），用草火燒

好，很快就可以完成。

②后世風(fēng)俗雖浮華奢侈，但在工藝上的用力不及古人，所以造出

來(lái)的器物大多不精致。

10.活；巧；都表現(xiàn)中國(guó)古代勞動(dòng)人無(wú)的高超智慧和創(chuàng)造才能

【知識(shí)點(diǎn)】概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文

翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的

意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多

義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉

及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選

入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判

斷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，

首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理

解詞語(yǔ)的不同用法C

（3）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)

之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵

是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)

對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,

將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的

標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通

曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

參考譯文

甲文：

在慶歷年間，有一個(gè)平民畢昇，又發(fā)明了活字版印刷。他的方法

是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢(qián)邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用

火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰

等東西覆蓋好。想印刷時(shí)，就拿一個(gè)鐵框子放在鐵板上，然后密密地

排列字模，排滿(mǎn)一鐵框就作為一版，拿到火上去烘烤，等藥劑稍微熔

化，就用一塊平板壓在它的上面，字模就平得像磨刀石一樣。如果只

印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快

速了。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，

這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的

時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”、“也”等字，每

個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備一版內(nèi)有重復(fù)出現(xiàn)的字。不用時(shí)，就

用紙條給它們作標(biāo)簽，每一個(gè)韻部的字作為一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它

存放起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤,

一會(huì)兒就能制成。不用木頭刻活字的原因，是木頭的紋理有疏有密，

一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上木刻的字會(huì)和藥劑粘在一起，（拆

版時(shí)）拿不下來(lái)；不像用膠泥燒制的字模，印完后再用火一烤，使藥

物熔化，用手一嬋，那些字模就會(huì)自己掉下來(lái)，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物弄

臟。

乙文：

朝士黃秉少居長(zhǎng)安，游驪山，值道士理故宜石渠，石下得折玉釵，

刻為鳳首，已皆破缺然制作精巧后人不能為也。余又嘗過(guò)金陵，人有

發(fā)六朝陵寢，得古物甚多。余曾見(jiàn)一玉臂釵，兩頭施轉(zhuǎn)關(guān)，可以屈伸，

合之令圓，僅于無(wú)縫，為九龍繞之，功侔鬼神。世多謂前古民醇，工

作率多鹵拙，是大不然。古物至巧，正由民醇故也。民醇，工不茍。

后世風(fēng)俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。

6.A選項(xiàng)：若止印三二本（止：停止）。這里的“止”字并不表

示“停止”，而是表示“僅僅”或“只”的意思。所以A選項(xiàng)的解釋是

不正確的。

B選項(xiàng)：殊不沾污（殊：特殊）。這里的“殊”字并不是指“特殊”，

而是指“完全”或”一點(diǎn)兒也不”的意思。所以B選項(xiàng)的解釋也是不

正確的。

C選項(xiàng)：值道士理故宮石渠（值：遇到）。在這個(gè)句子中，“值”

字的含義確實(shí)是“遇到”或“碰上”。這個(gè)解釋與句子的語(yǔ)境相符，

所以C選項(xiàng)是正確的。

D選項(xiàng)：工不茍（茍：茍且）。在這里，“茍”字并不表示“茍且”，

而是表示“隨便”或“馬虎”的意思。所以D選項(xiàng)的解釋也是不正確

的。故答案為：C

7.A選項(xiàng)：合之令圓/水陸草木之花第一個(gè)加點(diǎn)詞“合之令圓”

中的“之”是代詞，指代前文提到的某個(gè)物體或事物，使其變得圓滿(mǎn)。

而第二個(gè)加點(diǎn)詞“水陸草木之花”中的“之”則是連接前后文，表示

”的”的意思。兩者的意義不同。

B選項(xiàng)：而工之致力不及古人/及其家穿井第一個(gè)加點(diǎn)詞”而工

之致力不及古人"中的“及”表示“達(dá)到”或“趕上”的意思。而第二

個(gè)加點(diǎn)詞”及其家穿井"中的“及”則是“等到”或“到了”的意思。

兩者的意義不同。

C選項(xiàng)：是大不然/康肅忿然第一個(gè)加點(diǎn)詞“是大不然”中的“然”

表示“這樣”或“如此”的意思。而第二個(gè)加點(diǎn)詞“康肅忿然”中的“然”

則是形容詞詞尾，表示“……的樣子”。兩者的意義不同。

D選項(xiàng)：不以木為之者/蒙辭以軍中多務(wù)兩個(gè)加點(diǎn)詞“以“都是

介詞，表示“用”或“因?yàn)椤钡囊馑肌Ｔ凇安灰阅緸橹摺敝?，“以?/p>

表示“用”，表示不用木頭來(lái)制造；在“蒙辭以軍中多務(wù)”中，“以”

表示“因?yàn)椤?，表示呂蒙因?yàn)檐娭惺聞?wù)繁忙而推辭。兩者的意義相同。

故答案為：D

8.這句話“已皆破缺然制作精巧后人不能為也”是一個(gè)連貫的句

子，描述了某個(gè)物件已經(jīng)破損，但盡管破損，其制作依然非常精巧,

以至于后人難以復(fù)制。故答案為：已皆破缺/然制作精巧/后人不能為

也

9.句子①的關(guān)鍵是理解“旋刻之''和"以草火燒”的意思。其中，

“旋刻之”表示即刻雕刻字模，不拖延時(shí)間；“以草火燒”指的是用草

火（可能指低熱量的火）燒烤，目的是使字模上的墨跡附著在字模上，

使其持久耐用。整句話描述的是活字印刷術(shù)中處理生僻字的場(chǎng)景，強(qiáng)

調(diào)了其高效性和實(shí)用性。句子②強(qiáng)調(diào)了雖然后世的工藝和風(fēng)俗變得更

加奢華，但由于工匠們不再像古人那樣用心和努力，導(dǎo)致他們制造出

來(lái)的器物往往缺乏精細(xì)和精湛的工藝。通過(guò)對(duì)比古人和后世工匠的態(tài)

度和成果，凸顯了精益求精、持續(xù)努力的重要性。

故答案為：①有生僻字平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備好的，馬上刻好（字模），

用草火燒好，很快就可以完成。②后世風(fēng)俗雖浮華奢侈，但在工藝上

的用力不及古人，所以造出來(lái)的器物大多不精致。

10.第一個(gè)空c題目要求填充的是甲文所抓住的“活字印刷術(shù)”

的特點(diǎn)?；钭钟∷⑿g(shù)的核心特點(diǎn)在于“活”字，這是因?yàn)榛钭钟∷⑿g(shù)

中的字是可以拆卸、重新組合的，不同于傳統(tǒng)的雕刻整塊木版的方式。

這種靈活性使得印刷成本大大降低，印刷效率大大提高。第二個(gè)空。

乙文圍繞的特點(diǎn)應(yīng)該與玉臂釵的制作工藝相關(guān)。根據(jù)乙文的內(nèi)容，玉

臂釵的制作需要精細(xì)的工藝和技巧，且每件作品都是獨(dú)一無(wú)二的，展

現(xiàn)出極高的工藝水平。甲、乙兩篇選文所表達(dá)的主題的相同之處。甲

文介紹了活字印刷術(shù)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，展現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民在

印刷技術(shù)上的高超智慧和創(chuàng)造才能；乙文則通過(guò)描述玉臂釵的制作過(guò)

程，展示了中國(guó)古代勞動(dòng)人民在工藝品制作上的精湛技藝和創(chuàng)造力。

兩篇選文都強(qiáng)調(diào)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能，這是它們的

相同之處。故答案為：活；巧；都表現(xiàn)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的高超智慧

和創(chuàng)造才能

三、古詩(shī)詞賞析（滿(mǎn)分15分）

（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

11.請(qǐng)找出詩(shī)中贊賞村民熱情好客的句子。

12.本詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個(gè)方面描寫(xiě)山西村的？

13.這首詩(shī)三、四句是膾炙人口的名句，其中蘊(yùn)含的哲理歷來(lái)為

人傳誦，而它所描繪的意境也值得細(xì)細(xì)品味，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)描繪了

怎樣的意境？

【答案】11.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

12.①幽美的自然環(huán)境；②淳樸的鄉(xiāng)村民俗。

13.詩(shī)人看見(jiàn)層巒疊嶂，山環(huán)水繞的山路，越來(lái)越難以辨認(rèn)，在

迷茫而不得路之時(shí)，突然看見(jiàn)在濃密的綠柳，明艷的花朵的掩映下,

幾間農(nóng)舍若隱若現(xiàn)c詩(shī)人的心情又疑惑到豁然開(kāi)朗，欣喜不已。表達(dá)

了作者對(duì)淳樸、閑適的田園生活的喜愛(ài)之情。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞

曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詩(shī)句。解答時(shí)從分析詩(shī)句中

描寫(xiě)的意象入手，把握詩(shī)句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解

作者表達(dá)的思想情感。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句

描寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句

進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作

用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫(xiě)出該詩(shī)句表

達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲

理。

（3）本題考查詩(shī)歌意象。解答此題，要結(jié)合意象在現(xiàn)實(shí)生活中

的特點(diǎn)，聯(lián)系作者詩(shī)歌的情感，進(jìn)行作答。

11.本題考查解選提煉語(yǔ)句的能力。作答時(shí)先要理解語(yǔ)句的內(nèi)容。

首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”渲染出豐收之年農(nóng)村一片

寧?kù)o、歡悅的氣象。“足雞豚”一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所

有的盛情?！澳Α倍?，道出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。

故答案為：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

12.本題考查詩(shī)歌理解分析。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明

又一村”，描寫(xiě)詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路，忽又開(kāi)朗

的情景，表現(xiàn)了山間水畔優(yōu)美的自然環(huán)境；頸聯(lián)'簫鼓追隨春社近,

衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”由自然轉(zhuǎn)入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷,

表了詩(shī)人熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的深情。陸游在這里更以“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，

贊美了淳樸的鄉(xiāng)村民俗，顯示出他對(duì)吾土吾民之愛(ài)。

故答案為：①幽美的自然環(huán)境；②淳樸的鄉(xiāng)村民俗。

13.本題考查詩(shī)歌名句的賞析?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又

一村”展示了一幅春光明媚的山水圖。我們仿佛看到詩(shī)人在青翠可掬

的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汨汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，

蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，

幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開(kāi)朗，其喜形于

色的興奮之狀，可以想見(jiàn)。這兩句詩(shī)不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希

望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。

故答案為：詩(shī)人看見(jiàn)層巒疊嶂，山環(huán)水繞的山路，越來(lái)越難以辨

認(rèn)，在迷茫而不得路之時(shí)，突然看見(jiàn)在濃密的綠柳，明艷的花朵的掩

映下，幾間農(nóng)舍若隱若現(xiàn)。詩(shī)人的心情又疑惑到豁然開(kāi)朗，欣喜不已。

表達(dá)了作者對(duì)淳樸、閑適的田園生活的喜愛(ài)之情。

14.（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）古詩(shī)文名句填空。

唐詩(shī)里的思念總是讓人怦然心動(dòng)。李白的思念，是與月相隨：”①

—，②—"（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）王灣的思念，

是鴻雁傳書(shū)：“③，④”（《次北固山下》）岑參的

思念，是登高望菊：“⑤，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”李益的思念，是聞

笛望鄉(xiāng)：“⑥—，⑦—"（《夜上受降城聞笛》）李商隱的

思念，是夜雨寄北；“⑧—，⑨—”孔子曾發(fā)出感慨；“逝

者如斯夫，⑩”時(shí)光漫長(zhǎng)，因等待而充滿(mǎn)希望。

【答案】我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁

洛陽(yáng)邊；遙憐故園菊；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；君問(wèn)歸期

未有期；巴山夜雨漲秋池；不舍晝夜

【知識(shí)點(diǎn)】應(yīng)用性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：雁、憐、

漲、晝。

故答案為：我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸

雁洛陽(yáng)邊；遙憐故園菊；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；君問(wèn)歸

期未有期；巴山夜雨漲秋池；不舍晝夜。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，

我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，

尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

四、名著閱讀（共3分）

15.（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）班級(jí)開(kāi)展”圖說(shuō)《西游記》”專(zhuān)

題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)參照示例，填寫(xiě)下表，為《西游記》設(shè)計(jì)一個(gè)插圖。

故事名稱(chēng)畫(huà)面內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

化身土地廟山崖下有一土地廟，歪歪扭扭，窗戶(hù)似眼睛，屋后

豎一旗桿。突出孫悟空善于變化，猴性難改，古靈精怪。

①②③

【答案】①拜別唐三藏；②唐僧居中，孫悟空用毫毛幻化出三個(gè)

分身，四面圍住唐僧下拜。③突出孫悟空對(duì)師父依依不舍，重情重義。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《西游記》

【解析】【分析】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。孫悟空一生桀鰲，

上打天宮，下鬧地府，幾乎沒(méi)有他不敢做的事情。在第三次打死白骨

精之后，唐僧要把孫悟空趕走。孫悟空央求師父不要讓他離開(kāi)。唐僧

就是不松口。悟空見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根,

吹口仙氣，變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。表達(dá)了

孫悟空對(duì)唐僧的不舍和他的重情重義。

故答案為：①拜別唐三藏；②唐僧居中，孫悟空用毫毛幻化出三

個(gè)分身，四面圍住唐僧下拜。③突出孫悟空對(duì)師父依依不舍，重情重

義。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性,

既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，

并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題

時(shí)才能得心應(yīng)手。

五、現(xiàn)代文閱讀（滿(mǎn)分20分）

（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

爸媽的家當(dāng)

①27年前的夏天，在轟隆隆的雷聲里，我的大學(xué)夢(mèng)圓了。山梁

上的黃土里，只產(chǎn)玉米高粱，不產(chǎn)黃金珠寶。家里的喜悅，就如那場(chǎng)

暴雨，轉(zhuǎn)瞬散去。我發(fā)現(xiàn)，我爸的瘦長(zhǎng)臉，確實(shí)像藤上掛著的苦瓜。

我媽看不慣我爸的苦瓜臉，大聲說(shuō)：“就是砸鍋賣(mài)鐵，也要讓娃娃讀

書(shū)！"

②我家的大鐵鍋，倒是有兩口，柴火灶眼是連通的，一口用來(lái)煮

一口用來(lái)煮豬食。那天，媽在嗆人的炊煙里咳嗽，爸用鍋鏟砸響

了灶臺(tái)，粗聲粗氣地說(shuō)：“這頓飯吃了，就不用煮了，都賣(mài)了去！”爸

明顯是在和媽賭氣，媽正在往灶眼里添柴火，一聽(tīng)爸的話，氣炸了，

蹦起來(lái)，一把揪住爸的衣領(lǐng)：“虧你還是個(gè)大男人，把家當(dāng)全當(dāng)了，

供娃娃上大學(xué)！”

③爸用毛筆在草紙上一筆一筆記下了我們?nèi)业募耶?dāng)：磚瓦房四

間、豬牛圈兩間、生豬三頭、水牛一頭、床鋪三張、盆盆罐罐……全

部家當(dāng)加起來(lái)，按照市場(chǎng)價(jià)，反反復(fù)復(fù)算，也不過(guò)萬(wàn)元。“房子賣(mài)了，

咋辦？”爸皺著眉問(wèn)。媽指了指山梁下，松樹(shù)叢中有一個(gè)天然的大巖

洞，媽訓(xùn)斥我爸說(shuō)，我住得下去，你就不可以住？

④后來(lái)，我家那些可憐的家當(dāng)，沒(méi)去變賣(mài)。爸牽著那頭眼淚汪汪

的大水牛，去集市二賣(mài)了幾百塊錢(qián)，算是湊齊了我進(jìn)省城的學(xué)費(fèi)。在

省城的一天夜晚，我夢(mèng)見(jiàn)那頭水牛流著淚，一下跪在我面前竟然開(kāi)口

說(shuō)話：“我算是盡力了，這下看你的了！"那頭牛，眨眼間又變成了爸

的臉。

⑤匆匆數(shù)年過(guò)去，我家的家當(dāng)，跟當(dāng)年相比，早已經(jīng)翻了好幾十

倍。爸媽在城里也買(mǎi)了房子，爸有天算起了自家的家當(dāng)，有好幾十萬(wàn)

呢，還有他纏著褲腰省吃?xún)€用攢存款，這是一個(gè)非常神秘的數(shù)字，連

我媽也不知道。爸說(shuō)，你急啥呀，慌啥呀，那么沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)啥呀,

錢(qián)我都給你和孫子攢著，你有急用缺錢(qián)，我把房子也可以替你賣(mài)了。

爸有天喝了一點(diǎn)酒，跟我掰著手指頭再次算起了他的家當(dāng)，他為自己

扎扎實(shí)實(shí)的家當(dāng)而歡喜。家里的針頭線腦、一個(gè)茶杯、一口1989年

的泡菜壇子、一個(gè)沒(méi)上漆的老衣柜、一本老影簿、一雙丟了又下樓撿

回來(lái)的舊皮鞋、從鄉(xiāng)下帶來(lái)一直收藏的一件蓑衣……這些，都被爸算

作是他的家當(dāng)。這些家當(dāng)，讓爸感覺(jué)家是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地存在著。

⑥有時(shí)回到爸媽那里，看到我在房子里搜尋轉(zhuǎn)悠，爸就跟在我后

面嘀咕著說(shuō)，不要給我丟了，不要給我再丟了。有一次，我看見(jiàn)爸媽

房子里堆碼得亂糟糟的，讓我氣惱的是，他甚至把別人扔在外面的酒

瓶子、廢玻璃也撿了回來(lái)，完全成了一個(gè)收破爛的老頭兒，也丟了我

的面子。我一狠心，把他從外面撿的那些瓶瓶罐罐都抱出去稀里嘩啦

扔掉了。媽后來(lái)數(shù)落我說(shuō)，你爸啊，心疼得一連幾天睡不好覺(jué)，你丟

的那些東西，都是你爸心里的寶貝，是他的家當(dāng)。從那以后，我就看

著我爸我媽那些堆碼得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)募耶?dāng)，忍住了動(dòng)手扔掉那些在我看

來(lái)完全是廢品的沖動(dòng)。那些沉甸甸的家當(dāng)，是爸媽心里的寄托，是他

們心里的幸福。

⑦有個(gè)雨天，同一個(gè)而今身家上億的中年男人老盧在江邊茶樓聊

天。老盧跟我說(shuō)起一件事，他30多歲時(shí)創(chuàng)業(yè)失敗，爸媽把城里的房

子賣(mài)了替他還賬，爸媽就一直租房過(guò)日子，房子破舊窄小，短短幾年，

爸媽的頭發(fā)就變得花白，身影佝僂了下去。老盧再次創(chuàng)業(yè)，東山再起，

先把租的房子買(mǎi)下，后來(lái)還給爸媽買(mǎi)了花園洋樓，可住了不到一年，

爸媽還是搬回了老樓去住，老人舍不得丟下老樓里的那些老家當(dāng)。

⑧天下的爸媽們，他們收藏的那些家當(dāng)，是歲月里的綿綿溫暖，

是兒女們心頭永遠(yuǎn)的感恩。

16.本文圍繞“爸媽的家當(dāng)“主要寫(xiě)了哪幾件事？

17.按要求品析文中畫(huà)橫線的句子。

①媽正在往灶眼里添柴火，一聽(tīng)爸的話，氣炸了，蹦起來(lái)，一把

揪住爸的衣領(lǐng)。（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

②爸就跟在我后面嘀咕著說(shuō)，不要給我丟了，不要給我再丟了。

（從修辭的角度品析句子的表達(dá)效果）

18.文章第⑦段插敘中年男人老盧爸媽的故事在文中起什么作用？

19.文章以“爸媽的家當(dāng)”為題有什么含義和作用？

【答案】16.①媽媽寧可變賣(mài)家當(dāng)也決定供我讀書(shū)；②爸爸計(jì)算

家當(dāng)；③家里變賣(mài)最值錢(qián)的家當(dāng)大水牛供我上學(xué)；④爸媽進(jìn)城后繼續(xù)

辛苦積攢家當(dāng)；⑤爸爸收集廢品，積攢家當(dāng)。

17.①“炸”“蹦”揪”一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了媽媽看爸

爸不舍得家當(dāng)供我讀書(shū)與爸爸發(fā)生矛盾沖突的情形，突出了母親性格

堅(jiān)強(qiáng)、潑辣的特點(diǎn)，使人物形象鮮明。②運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出

了父親把破爛當(dāng)成寶貝家當(dāng)，突出了父親勤儉持家，積攢家當(dāng)?shù)牟灰住?/p>

18.寫(xiě)老盧爸媽的故事，從正面烘托了我爸媽積攢家當(dāng)?shù)牟蝗菀祝?/p>

也突出了爸媽在艱難的歲月里長(zhǎng)期勤儉持家，積攢家當(dāng)，最終為了兒

女無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。

19.表層義是指指爸媽長(zhǎng)期積攢的財(cái)富，深層義是指爸媽勤儉節(jié)

約，為兒女無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，文章以此為題，作為敘事線索，貫

穿全文；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；

理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)

題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思

相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)

鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，

從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)

角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一

是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從

以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。

3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

16.本題考查內(nèi)容的梳理與概括。結(jié)合“媽正在往灶眼里添柴火，

一聽(tīng)爸的話，氣炸了，蹦起來(lái)，一把揪住爸的衣領(lǐng)：'虧你還是個(gè)大

男人，把家當(dāng)全當(dāng)了，供娃娃上大學(xué)”“磚瓦房四間、豬牛圈兩間、

生豬三頭、水牛一頭、床鋪三張、盆盆罐罐……全部家當(dāng)加起來(lái)，按

照市場(chǎng)價(jià)，反反復(fù)復(fù)算，也不過(guò)萬(wàn)元”爸牽著那頭眼淚汪汪的大水牛，

去集市上賣(mài)了幾百塊錢(qián)，算是湊齊了我進(jìn)省城的學(xué)費(fèi)”“爸媽在城里

也買(mǎi)了房子，爸有天算起了自家的家當(dāng)，有好幾十萬(wàn)呢，還有他纏著

褲腰省吃?xún)€用攢存款，這是一個(gè)非常神秘的數(shù)字，連我媽也不知道。

爸說(shuō)，你急啥呀，慌啥呀，那么沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)啥呀，錢(qián)我都給你和孫

子攢著，你有急用缺錢(qián)，我把房子也可以替你賣(mài)了。爸有天喝了一點(diǎn)

酒，跟我掰著手指頭再次算起了他的家當(dāng)，他為自己扎扎實(shí)實(shí)的家當(dāng)

而歡喜”他甚至把別人扔在外面的酒瓶子、廢玻璃也撿了回來(lái)，完全

成了一個(gè)收破爛的老頭兒，也丟了我的面子。我一狠心，把他從外面

撿的那些瓶瓶罐罐都抱出去稀里嘩啦扔掉了。媽后來(lái)數(shù)落我說(shuō)，你爸

啊，心疼得一連幾天睡不好覺(jué)，你丟的那些東西，都是你爸心里的寶

貝，是他的家當(dāng)。從那以后，我就看著我爸我媽那些堆碼得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)

的家當(dāng)，忍住了動(dòng)手扔掉那些在我看來(lái)完全是廢品的沖動(dòng)。那些沉甸

甸的家當(dāng)，是爸媽心里的寄托，是他們心里的幸?！备爬?。

故答案為：①媽媽寧可變賣(mài)家當(dāng)也決定供我讀書(shū)；②爸爸計(jì)算家

當(dāng)；③家里變賣(mài)最值錢(qián)的家當(dāng)大水牛供我上學(xué)；④爸媽進(jìn)城后繼續(xù)辛

苦積攢家當(dāng)；⑤爸爸收集廢品，積攢家當(dāng)。

17.本題考查句子賞析。①在畫(huà)線句子中，“炸”蹦”“揪”等動(dòng)詞

的運(yùn)用，通過(guò)描繪媽媽聽(tīng)到爸爸的話后的激烈反應(yīng)，生動(dòng)地展現(xiàn)了媽

媽性格中的堅(jiān)強(qiáng)和潑辣。當(dāng)聽(tīng)到爸爸不愿意供她讀書(shū)，媽媽的情緒瞬

間爆發(fā)，這種強(qiáng)烈的情感通過(guò)動(dòng)詞的描繪得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。同

時(shí)，這也反映了媽媽對(duì)于家庭責(zé)任和自我成長(zhǎng)的堅(jiān)定決心，使得人物

形象更加鮮明、生動(dòng)。②畫(huà)線句子中，“不要給我丟了，不要給我再

丟了”通過(guò)反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了父親對(duì)破爛的珍視和重視。這些

破爛對(duì)于父親來(lái)說(shuō)，可能是他多年積攢下來(lái)的寶貝家當(dāng)，代表了他的

勤儉持家和積攢家當(dāng)?shù)牟灰?。這種反復(fù)的運(yùn)用，不僅突出了父親的情

感強(qiáng)烈，也使得讀者能夠深刻感受到父親對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感。同

時(shí)，這也反映了那個(gè)時(shí)代人們的生活艱辛，需要珍惜每一份來(lái)之不易

的資源。

故答案為：①“炸”蹦”“揪”一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了媽

媽看爸爸不舍得家當(dāng)供我讀書(shū)與爸爸發(fā)生矛盾沖突的情形，突出了母

親性格堅(jiān)強(qiáng)、潑辣的特點(diǎn)，使人物形象鮮明。②運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，

突出了父親把破爛當(dāng)成寶貝家當(dāng)，突出了父親勤儉持家，積攢家當(dāng)?shù)?/p>

不易。

18.本題考查插敘的作用。老盧爸媽的故事從正面烘托了我爸媽

積攢家當(dāng)?shù)牟蝗菀譪老盧作為一個(gè)旁觀者，他口中敘述的父母節(jié)儉甚

至摳門(mén)的形象，實(shí)際上是一個(gè)普通家庭在面對(duì)物質(zhì)匱乏時(shí)所展現(xiàn)出來(lái)

的普遍生活態(tài)度。這樣的描述使得讀者更加容易理解并認(rèn)同我爸媽在

相似的生活環(huán)境中，是如何努力節(jié)儉、精打細(xì)算，從而一點(diǎn)點(diǎn)積攢起

家當(dāng)?shù)摹Ｍㄟ^(guò)老盧爸媽的故事，文章突出了我爸媽在艱難的歲月里長(zhǎng)

期勤儉持家、積攢家當(dāng)?shù)母哔F品質(zhì)。老盧爸媽的故事實(shí)際上是對(duì)我爸

媽生活態(tài)度的一種映照，他們?cè)谪毨е邢嗷シ龀郑餐鎸?duì)生活的艱

辛，不僅展現(xiàn)了他們的堅(jiān)韌和毅力，更體現(xiàn)了他們?yōu)榱思彝ァ榱俗?/p>

女的無(wú)私奉獻(xiàn)精神c這段插敘也豐富了文章的內(nèi)容，增加了故事的層

次感。通過(guò)老盧的視角，讀者得以窺見(jiàn)一個(gè)不同的家庭，進(jìn)而感受到

那個(gè)時(shí)代人們的生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌。這種對(duì)比和交織的敘述方式,

使得文章更加生動(dòng)、有趣，也更容易引發(fā)讀者的共鳴和思考。

故答案為：寫(xiě)老盧爸媽的故事，從正面烘托了我爸媽積攢家當(dāng)?shù)?/p>

不容易，也突出了爸媽在艱難的歲月里長(zhǎng)期勤儉持家，積攢家當(dāng)，最

終為了兒女無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。

19.本題考查題目的含義。要求學(xué)生分析含義時(shí)從表層含義和深

層含義兩方面分析c表層義是指指爸媽長(zhǎng)期積攢的財(cái)富，深層義是指

爸媽勤儉節(jié)約，為兒女無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。第二問(wèn)要求學(xué)生牢記題

目的一般作用，象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章

的主要內(nèi)容；揭示文章中心等。然后結(jié)合本文分析，“爸媽的家當(dāng)”

設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；作為敘事線索，貫穿全文；揭示文

章中心，爸媽在艱難的歲月里長(zhǎng)期勤儉持家，積攢家當(dāng)，最終為了兒

女無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。

故答案為：表層義是指指爸媽長(zhǎng)期積攢的財(cái)富，深層義是指爸媽

勤儉節(jié)約，為兒女元私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，文章以此為題，作為敘事線

索，貫穿全文；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱瀆興趣。

（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

“村超”的夏天

①夏日之下，貴州榕江“村超”的魔力還在發(fā)散?！按宄钡幕鸨?，

引發(fā)了我濃厚的興趣。

②過(guò)去幾個(gè)月，這座常住人口只有三十多萬(wàn)的小縣城，因?yàn)橐粚?/p>

業(yè)余足球賽，成為了全中國(guó)最熱鬧的地方之一?！按宄钡娜荛L(zhǎng)：

貴州榕江（三寶侗寨）和美鄉(xiāng)村足球超級(jí)聯(lián)賽。在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)世界，

人們認(rèn)知一個(gè)名詞變得極為廉價(jià)，可“村超”兩個(gè)字背后的秘密，還

是令我心生向往。

③現(xiàn)場(chǎng)觀賽和看視頻，又是截然不同的感覺(jué)。即使像我這樣對(duì)足

球幾乎不了解的人，也不由被現(xiàn)場(chǎng)的火熱氣氛所帶動(dòng)。感受到了磅礴

的生命力和最純粹的快樂(lè)。這種快樂(lè)和金錢(qián)無(wú)關(guān)，球員們的獎(jiǎng)品大多

是當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，第一名隊(duì)伍的獎(jiǎng)品是本地小黃牛、第二名小香豬、第三

名小香羊、第四名本地鵝，價(jià)格不高，卻充滿(mǎn)了原汁原味的鄉(xiāng)土氣息。

④那些場(chǎng)上飛奔的球員們，絕大多數(shù)都是非專(zhuān)業(yè)選手，有攤販、

老板、司機(jī)、學(xué)生……年齡從15歲到40余歲不等。但正是這群叱余

選手，踢出了世界波，踢出了倒掛金鉤，踢出了一個(gè)現(xiàn)象級(jí)的文旅爆

款產(chǎn)品。

⑤更加精彩的表演，是在中場(chǎng)休息的時(shí)候，各村的少數(shù)民族同胞

們換上民族盛裝，輪番上場(chǎng)表演侗族琵琶歌、水族蘆笙銅鼓舞、瑤族

舂杵舞、苗族蘆笙舞等民族歌舞和特色樂(lè)器，借“村超”的舞臺(tái)向全

世界展示當(dāng)?shù)囟嘧硕嗖实拿褡逦幕?，氣氛一瞬間達(dá)到了高潮，許多不

遠(yuǎn)千里來(lái)看球的人，都大呼過(guò)癮，紛紛稱(chēng)這就是最具中國(guó)特色的狂歡

節(jié)。

⑥觀賽時(shí)，我還親眼看到了一個(gè)感人的場(chǎng)面，一位六七十歲的老

大爺，在賽前幾分鐘，跑到場(chǎng)內(nèi)去緊緊擁抱裁判，兩人的擁抱獲得了

全場(chǎng)的一致歡呼。沖入場(chǎng)中的老大爺同樣是遠(yuǎn)道而來(lái)，他一輩子癡迷

足球，看到村超的消息，他特意從浙江趕來(lái)觀賽，已經(jīng)看了一個(gè)月有

余，村超的火熱和純粹也讓老人家激動(dòng)萬(wàn)分，表示要把自己的余生奉

獻(xiàn)給榕江，奉獻(xiàn)給村超。

⑦所謂上下同欲者勝，諸如此類(lèi)正能量的故事，在“村超”可謂

遍地皆是。酒店爆滿(mǎn)后，村民把家中空房間收拾出來(lái)，免費(fèi)提供給訂

不到房的旅客，而且堅(jiān)決不收錢(qián)；現(xiàn)場(chǎng)不少老阿姨把自家做的美味食

品分享給大家；所有縣城停車(chē)位免費(fèi)開(kāi)放，就是給游客們停車(chē)；遠(yuǎn)道

而來(lái)的客人走到哪里都會(huì)收到禮物……純樸熱情真摯的民風(fēng)，是“村

超”賽場(chǎng)外的另一道風(fēng)景。

⑧四面環(huán)山的榕江縣城，在侗寨鼓樓的點(diǎn)綴下，頗有一點(diǎn)江南味

道，一幅細(xì)膩柔滑的山水畫(huà)卷映入眼簾，又增添了一絲神秘色彩。路

上偶遇兩個(gè)放學(xué)的孩子，我問(wèn)他們喜歡足球嗎，他們回答在學(xué)校經(jīng)常

踢，然后踢著石子悠悠走遠(yuǎn)。村超這種原生態(tài)的沒(méi)有商業(yè)化的球場(chǎng),

如偶然間發(fā)現(xiàn)的老相簿，記錄著榕江縣對(duì)足球的純粹熱愛(ài)。

⑨足球在榕江成功變成一種語(yǔ)言和紐帶，把人們匯聚在一起。每

到周末涌入的數(shù)十萬(wàn)人次游客，正改變著這座縣城。村超讓一群人快

樂(lè)，讓一群人自豪，讓一群人為之投入熱愛(ài)與努力，或許多年后，在

回憶起這個(gè)屬于村超的夏天時(shí)，我也會(huì)說(shuō)上一句：“那里的足球很純

粹，我去過(guò)那里?！?/p>

20.請(qǐng)用把全文分成四部分。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

21.從全文看，“村超”有什么特色？

22.閱讀第⑧段畫(huà)線句子，從修辭角度進(jìn)行賞析。村超這種原生

態(tài)的沒(méi)有商業(yè)化的球場(chǎng)，如偶然間發(fā)現(xiàn)的老相簿，記錄著榕江縣對(duì)足

球的純粹熱愛(ài)。

【答案】20.①②II③④⑤⑥II⑦⑧II⑨

21.現(xiàn)場(chǎng)氣氛火熱，充滿(mǎn)磅礴的生命力和最純粹的快樂(lè)；獎(jiǎng)品大

多是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)；絕大多數(shù)球員們都是非專(zhuān)業(yè)選手；中場(chǎng)休息時(shí)輪番

展示當(dāng)?shù)囟嘧硕嗖实拿褡逦幕?/p>

22.運(yùn)用比喻的修辭，把“原生態(tài)的球場(chǎng)”比喻成“老相簿”，

形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“村超”的原生態(tài)、純粹古樸的特點(diǎn)，抒發(fā)了喜愛(ài)

贊美之情。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；篩選并整合文中

信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)

題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思

相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)

鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文

章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字

詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái),

進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，

從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)

角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

20.本題考查文章結(jié)構(gòu)劃分。結(jié)合①段“夏日之下，貴州榕江'村

超’的魔力還在發(fā)散?！宄幕鸨l(fā)了我濃厚的興趣"、②段

“過(guò)去幾個(gè)月，這座常住人口只有三十多萬(wàn)的小縣城，因?yàn)橐粚脴I(yè)余

足球賽，成為了全中國(guó)最熱鬧的地方之一”等內(nèi)容可知，①②段總體

介紹“村超”的內(nèi)涵和魔力；結(jié)合③段“這種快樂(lè)和金錢(qián)無(wú)關(guān)，球員

們的獎(jiǎng)品大多是當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，第一名隊(duì)伍的獎(jiǎng)品是本地小黃牛、第二名

小香豬、第三名小香羊、第四名本地鵝，價(jià)格不高，卻充滿(mǎn)了原汁原

味的鄉(xiāng)土氣息”、④段“那些場(chǎng)上飛奔的玩員們，絕大多數(shù)都是本專(zhuān)

業(yè)選手，有攤販、老板、司機(jī)、學(xué)生.…..年齡從15歲到40余歲不

等”、⑤段“更加精彩的表演，是在中場(chǎng)休息的時(shí)候，各村的少數(shù)民

族同胞們換上民族盛裝，輪番上場(chǎng)表演侗族琵琶歌、水族蘆笙銅鼓舞、

瑤族舂杵舞、苗族蘆笙舞等民族歌舞和特色樂(lè)器，借'村超'的舞臺(tái)

向全世界展示當(dāng)?shù)囟嘧硕嗖实拿褡逦幕薄ⅱ薅巍贝宄幕馃岷图兇?/p>

也讓老人家激動(dòng)萬(wàn)分，表示要把自己的余生奉獻(xiàn)給榕江，奉獻(xiàn)給村超

”等內(nèi)容可知，③一⑥段從獎(jiǎng)品、球員、表演和人們的熱情四個(gè)方面

表明人們對(duì)“村超”的極大熱情：結(jié)合⑦段“酒店爆滿(mǎn)后，村民把家

中空房間收拾出來(lái)，免費(fèi)提供給訂不到房的旅客，而且堅(jiān)決不收錢(qián);

現(xiàn)場(chǎng)不少老阿姨把自家做的美味食品分享給大家；所有縣城停車(chē)位免

費(fèi)開(kāi)放，就是給游客們停車(chē)；遠(yuǎn)道而來(lái)的客人走到哪里都會(huì)收到禮物

\⑧段“村超這種原生態(tài)的沒(méi)有商業(yè)化的球場(chǎng)，如偶然間發(fā)現(xiàn)的老

相簿，記錄著榕江縣對(duì)足球的純粹熱愛(ài)”等內(nèi)容可知，⑦⑧段講述榕

江縣淳樸的民風(fēng)和人們對(duì)足球的熱愛(ài)；結(jié)合⑨段“每到周末涌入的數(shù)

十萬(wàn)人次游客，正改變著這座縣城。村超讓一群人快樂(lè)，讓一群人自

豪，讓一群人為之投入熱愛(ài)與努力”那里的足球很純粹，我去過(guò)那里”

可知，第⑨段總結(jié)全文，再次表明榕江縣人民對(duì)足球的純粹熱愛(ài)。

故答案為：①②“③④⑤⑥n⑦⑧II⑨

21.本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)“即使像我這樣對(duì)足球幾乎不

了解的人，也不由被現(xiàn)場(chǎng)的火熱氣氛所帶動(dòng)。感受到了磅礴的生命力

和最純粹的快樂(lè)”球員們的獎(jiǎng)品大多是當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，第一名隊(duì)伍的獎(jiǎng)品

是本地小黃?！薄澳切﹫?chǎng)上飛奔的球員們，絕大多數(shù)都是非專(zhuān)業(yè)

選手，有攤販、老板、司機(jī)、學(xué)生……”更加精彩的表演，是在中場(chǎng)

休息的時(shí)候，各村的少數(shù)民族同胞們換上民族盛裝，輪番上場(chǎng)表演侗

族琵琶歌、水族蘆笙銅鼓舞、瑤族舂杵舞、苗族蘆笙舞等民族歌舞和

特色樂(lè)器，借'村超’的舞臺(tái)向全世界展示當(dāng)?shù)囟嘧硕嗖实拿褡逦幕?/p>

氣氛一瞬間達(dá)到了高潮”可概括。

故答案為：現(xiàn)場(chǎng)氣氛火熱，充滿(mǎn)磅礴的生命力和最純粹的快樂(lè)；

獎(jiǎng)品大多是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)；絕大多數(shù)球員們都是非專(zhuān)業(yè)選手；中場(chǎng)休息

時(shí)輪番展示當(dāng)?shù)囟嘧硕嗖实拿褡逦幕?/p>

22.本題考查句子賞析。結(jié)合第⑧段畫(huà)線句“村超這種原生態(tài)的

沒(méi)有商業(yè)化的球場(chǎng)，如偶然間發(fā)現(xiàn)的老相薄，記錄著榕江縣對(duì)足球的

純粹熱愛(ài)”可知，這句話將“原生態(tài)的球場(chǎng)”比喻為“老相簿”，運(yùn)用

比喻的修辭手法，生動(dòng)形象表現(xiàn)出“村超”原生態(tài)、純粹古樸的特點(diǎn)，

流露出作者對(duì)“村超”的喜愛(ài)和贊美之情。

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭，把“原生態(tài)的球場(chǎng)”比喻成“老相

簿”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“村超”的原生態(tài)、純粹古樸的特點(diǎn)，抒發(fā)

了喜愛(ài)贊美之情。

六、作文（共40分）

23.（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）生活是豐富多彩的，幸福常常伴

隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家

真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友

真好”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的

活動(dòng)真好〃；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)真好

當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”……“真好”

是一種心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺(jué)。

請(qǐng)以“有▲真好”為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：把題目補(bǔ)充完整，要有真情實(shí)感；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名和地名；不能用本試卷閱讀題的材料作為寫(xiě)作內(nèi)容；書(shū)寫(xiě)規(guī)

范，卷面整潔。

【答案】例文：

有書(shū)真好

寂寞的童年，沒(méi)有想象中的藍(lán)天、白云與碧海，沒(méi)有夢(mèng)幻中的綠

草、卵石與小魚(yú)，但那一本本美麗而神奇的課外書(shū)，卻讓我的生活變

得美不勝收。

我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力來(lái)自爸爸，準(zhǔn)確地說(shuō)是來(lái)自爸爸的一個(gè)故事。

記得爸爸與我講的第一個(gè)故事就是“從前有座山…”剛開(kāi)始時(shí)還聽(tīng)得

津津有味，重復(fù)幾遍后，就發(fā)現(xiàn)了玄機(jī)。我要求爸爸講一講其他的故

事，爸爸不說(shuō)話，神秘地走到那典雅的書(shū)櫥前說(shuō)：看書(shū)吧，書(shū)里有看

不完的故事。這就是我學(xué)習(xí)的最初動(dòng)力。

帶著疑問(wèn)與好奇的心理，我翻開(kāi)了書(shū)櫥里那些有著精美插圖的童

話書(shū)。起初，我看到的是書(shū)里可愛(ài)的白雪公主和小矮人，是書(shū)里漂亮

的美人魚(yú)與滑稽的小丑，不到幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我

如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著

我走進(jìn)那美妙的世界。后來(lái)，我走進(jìn)了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢

游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無(wú)際的宇宙空間。書(shū)本里的一切,

都是那么新奇美妙C進(jìn)入中學(xué)后，一本本精美的書(shū)籍成為我生活中不

可或缺的朋友，成了我學(xué)習(xí)生活中非常重要的精神動(dòng)力。在一篇篇滿(mǎn)

含思想的文字里，我讀懂了余秋雨的惆悵；在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中，

我讀懂了張愛(ài)玲的痛苦；在一幅幅詩(shī)意的畫(huà)面里，我讀懂了池莉的清

新。在那里，我遇到了給予我生命力量的史鐵生，衰敗的地壇之中透

露的那些新綠，不僅激起了他生存的希望，也給了我信心與信念0在

那里，我遇到了馳騁球場(chǎng)的貝克漢姆，頑強(qiáng)的拼搏不僅讓他撐起了一

片屬于自己的藍(lán)天，也教會(huì)了我?jiàn)^斗，讓我不再是一個(gè)對(duì)著霞光幻想

的人。

一本本精彩的課外書(shū)，讓我品味到了不同于課堂的味道，它們?cè)?/p>

我心中升起了一輪全新的太陽(yáng)，這是一輪催我?jiàn)^進(jìn)、促我進(jìn)步的太陽(yáng)。

感謝你噢，可愛(ài)的課外書(shū)！有了你，我的生活將永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著動(dòng)力，永

遠(yuǎn)充滿(mǎn)著激情。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】材料通過(guò)列舉不同場(chǎng)景下的“真好”感受，強(qiáng)

調(diào)了“真好”是一種心靈的體驗(yàn)和幸福的感覺(jué)。關(guān)鍵詞：真好、心靈

體驗(yàn)、幸福感覺(jué)、記敘文。

【寫(xiě)作思路］明確主題：根據(jù)材料，選擇一個(gè)具體的對(duì)象，填

充題目，如“有你真好”“有親人真好”等。描述具體事例：通過(guò)具體

事例來(lái)展現(xiàn)這個(gè)對(duì)象給自己帶來(lái)的“真好”的感受，可以是一件小事，

也可以是一段經(jīng)歷C注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)：在敘述事例時(shí)，要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，

如人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，以增強(qiáng)文章的感染力。表達(dá)真情實(shí)感：

要真誠(chéng)地表達(dá)自己的感受，讓讀者能夠感同身受。結(jié)構(gòu)安排：開(kāi)頭可

以通過(guò)引入話題或設(shè)置懸念來(lái)吸引讀者，中間詳細(xì)敘述事例，結(jié)尾可

以呼應(yīng)開(kāi)頭，升華主題。

【立意提取】：《有你陪伴真好》：可以寫(xiě)親人、朋友、老師等

對(duì)自己的陪伴?！队袎?mèng)想真好》：講述自己追求夢(mèng)想的過(guò)程和感受。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言提

煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡(jiǎn)潔的詞匯。在寫(xiě)作

時(shí)，可選擇自己擅長(zhǎng)的體裁入手，降低寫(xiě)作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選

一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)

注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1四川省江油市初中八校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期

語(yǔ)文開(kāi)學(xué)試卷

一、（10分）

1.（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確

的一項(xiàng)是（）

A.醞釀（yUn）靜謐（mi）蒞臨（w4i）怪誕

不經(jīng)（dan）

B.慫恿（s6ng）悵然（chang）縹緲（miao）人跡罕至（h

an）

C.干涸（he）蜷伏（quan）狹隘（yi）人

聲鼎沸（dIng）

D.嗔怪（chOn）恍惚（hudng）熱忱（ch6n）拈

輕怕重（zhan）

2.（2024九下?江油開(kāi)學(xué)考）下列四組詞語(yǔ)字形全部正確的一

項(xiàng)是（）

A.沾輕怕重漠不關(guān)心精益求精見(jiàn)議思遷

B.咄咄逼人翻來(lái)復(fù)去喜出望外人際罕至

C.人聲鼎沸花團(tuán)錦簇混為一談刨根問(wèn)底

D.沉默寡言驚惶失措畏罪潛逃大相徑廷

3.（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

（）

A.在課堂上，同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，并隨聲附和，踴躍發(fā)言。

B.大氣污染防控形勢(shì)嚴(yán)峻，大家應(yīng)有一種杞人憂天的意識(shí)，保

護(hù)環(huán)境。

C.正如所預(yù)料的那樣，淮劇《為你綻放》獲得了巨大成功，這

讓導(dǎo)演喜出望外。

D.鹽龍?bào)w育公園再次開(kāi)放以來(lái)，前來(lái)觀賞、游玩、健身的人絡(luò)

繹不絕。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.這個(gè)單位連續(xù)發(fā)生事故，我們不能不說(shuō)他們?cè)诎踩婪渡蠜](méi)

布漏洞。

B.誰(shuí)能否定努力鉆研科學(xué)技術(shù)是沒(méi)有用的呢？

C.有明確的學(xué)習(xí)目的和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，就不難不取得好的成

績(jī)。

D.他連續(xù)三天無(wú)故曠課，我們能不指出他不遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？

5.（2023七上?衡山期末）填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）

第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。

①此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有一種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的

哀怨。

②但是，直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也和人一樣,

它們也有悲傷，更有痛苦。

③只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類(lèi)還不能破譯它們的語(yǔ)言,

所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。

④本來(lái)，我以為淚水只為人類(lèi)專(zhuān)有，而動(dòng)物因沒(méi)有感情，它們也

就沒(méi)有淚水。

A.②③①④B.③①②④C.④②③①D.①②③④

二、文言文閱讀（滿(mǎn)分12分）

（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）閱讀下面文言文選段，完成下面小

題。

【甲】

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，

每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其二以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒

之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板，持就

火煬之，藥稍錯(cuò)，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本,

未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷,

一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有數(shù)印，如“之”也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)

有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o

備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密,

沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥錦，

以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（選自沈括《夢(mèng)溪筆談活板》）

【乙】

朝士黃秉①少居長(zhǎng)安，游驪山，值道士理故宮石渠，石下得折玉

釵，刻為鳳首，已警破缺然制作精巧后人不能為也。余又嘗過(guò)金陵,

人有發(fā)六朝陵寢，得古物甚多。余曾見(jiàn)一玉臂釵，兩頭施轉(zhuǎn)關(guān)，可以

屈伸，合之令圓，僅于無(wú)為九龍繞之，功侔②鬼神。世多謂前古

民醇，工作率多鹵拙，是大不然。古物至巧，正由民葬故也。民醇,

工不茍。后世風(fēng)俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。

（選自沈括《夢(mèng)溪筆談器用》）

【注釋】①黃秉：人名。②侔（mou）：齊，相等。

6.選出下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)（）

A.若止印三二本（止：停止）

B.殊不沾污（殊：特殊）

C.值道士理故宮石渠（值：遇到）

D.工不茍（茍：茍且）

7.選出下列加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)（）

A.合之令圓/水陸草木之花

B.而工之致力不及古人/及其家穿井

C.是大不然/康肅忿然

D.不以木為之者/蒙辭以軍中多務(wù)

8.用給下面的句子斷句，斷兩處。

已皆破缺然制作精巧后人不能為

也。

9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

②后世風(fēng)俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。

10.根據(jù)你對(duì)選文的理解，完成下面的填空。

對(duì)某一技藝或事物的說(shuō)明介紹，重在抓住說(shuō)明對(duì)象的特征?！炯住?/p>

文抓住””這一特點(diǎn)介紹活字印刷術(shù)；【乙】文則圍繞

“"這一特點(diǎn)介紹玉臂釵的制作功夫。【甲】【乙】?jī)善x

文所表達(dá)的主題相同之處是O

三、古詩(shī)詞賞析（滿(mǎn)分15分）

（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

11.請(qǐng)找出詩(shī)中贊賞村民熱情好客的句子。

12.本詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個(gè)方面描寫(xiě)山西村的？

13.這首詩(shī)三、四句是膾炙人口的名句，其中蘊(yùn)含的哲理歷來(lái)為

人傳誦，而它所描繪的意境也值得細(xì)細(xì)品味，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)描繪了

怎樣的意境？

14.（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）古詩(shī)文名句填空。

唐詩(shī)里的思念總是讓人怦然心動(dòng)。李白的思念，是與月相隨：“①

—，②—"（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）王灣的思念，

是鴻雁傳書(shū)：“③，④”（《次北固山下》）岑參的

思念，是登高望菊：“⑤，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”李益的思念，是聞

笛望鄉(xiāng)：“⑥—，⑦—”（《夜上受降城聞笛》）李商隱的

思念，是夜雨寄北；“⑧—，⑨—”孔子曾發(fā)出感慨；“逝

者如斯夫，⑩”時(shí)光漫長(zhǎng)，因等待而充滿(mǎn)希望。

四、名著閱讀（共3分）

15.（2024七下-江油開(kāi)學(xué)考）班級(jí)開(kāi)展”圖說(shuō)《西游記》”專(zhuān)

題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)參照示例，填寫(xiě)下表，為《西游記》設(shè)計(jì)一個(gè)插圖。

故事名稱(chēng)畫(huà)面內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

化身土地廟山崖下有一土地廟，歪歪扭扭，窗戶(hù)似眼睛，屋后

豎一旗桿。突出孫悟空善于變化，猴性難改，古靈精怪。

①②③

五、現(xiàn)代文閱讀（滿(mǎn)分20分）

（2024七下?江油開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

爸媽的家當(dāng)

①27年前的夏天，在轟隆隆的雷聲里，我的大學(xué)夢(mèng)圓了。山梁

上的黃土里，只產(chǎn)玉米高粱，不產(chǎn)黃金珠寶。家里的喜悅，就如那場(chǎng)

暴雨，轉(zhuǎn)瞬散去。我發(fā)現(xiàn)，我爸的瘦長(zhǎng)臉，確實(shí)像藤上掛著的苦瓜。

我媽看不慣我爸的苦瓜臉，大聲說(shuō)：“就是砸鍋賣(mài)鐵，也要讓娃娃讀

書(shū)！”

②我家的大鐵鍋，倒是有兩口，柴火灶眼是連通的，一口用來(lái)煮

飯，一口用來(lái)煮豬食。那天，媽在嗆人的炊煙里咳嗽，爸用鍋鏟砸響

了灶臺(tái)，粗聲粗氣地說(shuō)：“這頓飯吃了，就不用煮了，都賣(mài)了去！”爸

明顯是在和媽賭氣，媽正在往灶眼里添柴火，一聽(tīng)爸的話，氣炸了，

蹦起來(lái)，一把揪住爸的衣領(lǐng)：“虧你還是個(gè)大男人，把家當(dāng)全當(dāng)了，

供娃娃上大學(xué)！”

③爸用毛筆在草紙上一筆一筆記下了我們?nèi)业募耶?dāng)：磚瓦房四

間、豬牛圈兩間、生豬三頭、水牛一頭、床鋪三張、盆盆罐罐……全

部家當(dāng)加起來(lái)，按照市場(chǎng)價(jià)，反反復(fù)復(fù)算，也不過(guò)萬(wàn)元?！胺孔淤u(mài)了，

咋辦？”爸皺著眉問(wèn)。媽指了指山梁下，松樹(shù)叢中有一個(gè)天然的大巖

洞，媽訓(xùn)斥我爸說(shuō)，我住得下去，你就不可以??？

④后來(lái)，我家那些可憐的家當(dāng)，沒(méi)去變賣(mài)。爸牽著那頭眼淚汪汪

的大水牛，去集市二賣(mài)了幾百塊錢(qián)，算是湊齊了我進(jìn)省城的學(xué)費(fèi)。在

省城的一天夜晚，我夢(mèng)見(jiàn)那頭水牛流著淚，一下跪在我面前竟然開(kāi)口

說(shuō)話：“我算是盡力了，這下看你的了！"那頭牛，眨眼間又變成了爸

的臉。

⑤匆匆數(shù)年過(guò)去，我家的家當(dāng)，跟當(dāng)年相比，早已經(jīng)翻了好幾十

倍。爸媽在城里也買(mǎi)了房子，爸有天算起了自家的家當(dāng)，有好幾十萬(wàn)

呢，還有他纏著褲腰省吃?xún)€用攢存款，這是一個(gè)非常神秘的數(shù)字，連

我媽也不知道。爸說(shuō)，你急啥呀，慌啥呀，那么沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)啥呀,

錢(qián)我都給你和孫子攢著，你有急用缺錢(qián)，我把房子也可以替你賣(mài)了。

爸有天喝了一點(diǎn)酒，跟我掰著手指頭再次算起了他的家當(dāng)，他為自己

扎扎實(shí)實(shí)的家當(dāng)而歡喜。家里的針頭線腦、一個(gè)茶杯、一口1989年

的泡菜壇子、一個(gè)沒(méi)上漆的老衣柜、一本老影簿、一雙丟了又下樓撿

回來(lái)的舊皮鞋、從鄉(xiāng)下帶來(lái)一直收藏的一件蓑衣……這些，都被爸算

作是他的家當(dāng)。這些家當(dāng)，讓爸感覺(jué)家是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地存在著。

⑥有時(shí)回到爸媽那里，看到我在房子里搜尋轉(zhuǎn)悠，爸就跟在我后

面嘀咕著說(shuō)，不要給我丟了，不