2019級園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學院

園林工程技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

2019年9月制

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼............................................................................................................1

（一）專業(yè)名稱.............................................................................................................1

（二）專業(yè)代碼.............................................................................................................1

二、入學要求........................................................................................................................1

三、修業(yè)年限........................................................................................................................1

四、職業(yè)面向........................................................................................................................1

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格....................................................................................................1

（一）培養(yǎng)目標.............................................................................................................1

（二）培養(yǎng)規(guī)格.............................................................................................................1

六、課程設(shè)置及要求............................................................................................................4

（一）公共基礎(chǔ)課程.....................................................................................................5

（二）專業(yè)（技能）課程...........................................................................................11

七、教學進程總體安排......................................................................................................15

（一）教育教學活動按周分配表...............................................................................15

（二）教學進程總體安排表.....................................................................................16

（三）教學學時分配表...............................................................................................19

八、實施保障......................................................................................................................19

（一）師資隊伍...........................................................................................................19

（二）教學設(shè)施...........................................................................................................20

（三）教學資源...........................................................................................................22

（四）教學方法...........................................................................................................23

（五）學習評價...........................................................................................................24

（六）質(zhì)量管理...........................................................................................................25

九、畢業(yè)要求......................................................................................................................26

十、附錄..............................................................................................................................27

附1：編制依據(jù)............................................................................................................27

附2：學院人才培養(yǎng)方案變更審批表........................................................................29

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一、專業(yè)名稱及代碼

（一）專業(yè)名稱

園林工程技術(shù)

（二）專業(yè)代碼

540106

二、入學要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

表1職業(yè)面向分析

職業(yè)技能等級證書、

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

社會認可度高的行業(yè)

類（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

企業(yè)標準和證書舉例

2-02.工程技術(shù)

人員

2-02-21-04風

施工現(xiàn)場管理、

景園林工程技綠化工、園藝工、砌

施工資料管理、

5401土木建540106園4891園林術(shù)人員筑工、建造師、造價

園林工程造價、

筑類林工程技術(shù)綠化施工2-02-23-03園師、園林工程師、景

景觀方案設(shè)計、

林綠化工程技觀設(shè)計師

景觀施工圖設(shè)計

術(shù)人員

4-04-02-07園

林植物保護工

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和

人文素養(yǎng)，具有專業(yè)精神、職業(yè)精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神

和較強的實踐能力、可持續(xù)發(fā)展的能力，能適應(yīng)在園林行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)

一線需要，具有本專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實，實踐動手能力強，誠實守信，吃

苦耐勞的基本素質(zhì)，掌握本專業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和熟練

的職業(yè)技能等知識和技術(shù)技能，面向建筑、市政、園林景觀領(lǐng)域德智體

美勞全面發(fā)展的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

1

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（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，

樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚

的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵

規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。

具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，

具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；

具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有

較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與

社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的

人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、

鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有較好的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項

藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習

慣和自我管理能力。

2.知識

公共基礎(chǔ)知識方面，要求學生掌握今后職業(yè)生涯發(fā)展中必需的基本

知識和基本技能，以學生思想政治教育、英語和計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)

為重點，落實教育部有關(guān)大學生思想政治教育的相關(guān)文件精神，建立高

等教育專科學生所需的一般文化知識、社會科學、自然科學、藝術(shù)、心

理等相匹配的大學生知識結(jié)構(gòu)支持系統(tǒng)。

專業(yè)知識方面，要求掌握風景園林設(shè)計的基本理論和專業(yè)知識；掌

握園林工程施工技術(shù)與組織管理、工程計量與計價、工程質(zhì)量驗評、施

工技術(shù)內(nèi)業(yè)檔案、工程監(jiān)理、工程招投標與合同管理的有關(guān)崗位知識；

具有擴展專業(yè)知識和拓寬業(yè)務(wù)范圍的基本條件。

3.能力

具有正確識讀和熟練繪制園林景觀施工圖的基本能力；

具有小型項目方案設(shè)計的能力；

具有應(yīng)用計算機繪圖軟件進行專業(yè)后期效果處理工作的能力；

具有較強的施工現(xiàn)場組織和管理的能力；

2

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具有較強的處理施工中技術(shù)問題的能力；

具有參與施工圖紙會審及招投標工作的基本能力；

具有運用規(guī)范和技術(shù)標準對工程質(zhì)量進行檢驗的基本能力；

具有常見植物病蟲害識別和處理能力；

具有園林植物栽培及養(yǎng)護能力；

具有園林招投標文件與園林工程預(yù)決（結(jié)）算編制能力；

具有1～2個主要工種操作的技能；

其中通用能力一般包括口語和書面表達能力，解決實際問題的能力，

終身學習能力，信息技術(shù)應(yīng)用能力，獨立思考、邏輯推理、信息加工能

力等。

表2培養(yǎng)規(guī)格與相關(guān)課程關(guān)聯(lián)表

培養(yǎng)規(guī)格具體指標相關(guān)課程備注

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論

職業(yè)品德

體系概論；

素質(zhì)

3.形式與政策。

1.職業(yè)生涯規(guī)劃；

職業(yè)素質(zhì)

2.體育與健康。

1.園林植物基礎(chǔ)；

2.中外園林史；

專業(yè)基礎(chǔ)知識

3.園林繪畫；

4.園林設(shè)計基礎(chǔ)。

1.園林建筑構(gòu)造；

2.園林測量；

3.園林繪圖及CAD制圖；

4.園林植物的養(yǎng)護及管理；

知識

崗位職業(yè)知識5.園林效果圖后期制作；

6.園林花卉；

7.招投標與合同管理；

8.工程資料管理；

9.工程建設(shè)法律法規(guī)。

1.園林給排水施工；

拓展知識2.工程項目管理；

3.藝術(shù)插花。

1.園林工程施工；

2.園林規(guī)劃設(shè)計；

能力專業(yè)能力3.園林工程計量與計價及軟件應(yīng)用；

4.園林樹木；

5.園林植物造景。

3

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1.大學語文；

2.普通話；

社會能力3.大學英語；

4.計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用；

5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

六、課程設(shè)置及要求

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。通過對園林行業(yè)、企

業(yè)調(diào)研，邀請由企業(yè)專家組成的實踐專家研討會對園林工程技術(shù)專業(yè)人

才培養(yǎng)方案進行論證，結(jié)合職業(yè)崗位，對崗位工作任務(wù)進行歸納整理，

得出專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表，見下表3。

加強校企合作，與深度合作企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案，真正做到

課程與崗位對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，積極探索更好地實現(xiàn)零距

離就業(yè)。

表3園林工程技術(shù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表

工作領(lǐng)域

序號典型工作任務(wù)職業(yè)能力課程設(shè)置

（工作項目）

1.園林工程圖繪制；

1.施工組織策劃能力；

2.園林工程圖識讀；

2.施工技術(shù)管理能力；

3.園林工程質(zhì)量監(jiān)測；

3.施工進度及成本控制《園林工程測量》、

4.施工進度控制；

施工現(xiàn)場管能力；《園林工程施工》、

15.施工質(zhì)量監(jiān)控；

理4.質(zhì)量安全與環(huán)境管理《園林給排水工程》、

6.資金控制；

能力；《工程項目管理》

7.施工組織編制；

5.施工信息及資料管理

8.施工準備；

能力。

9.竣工驗收。

1.資料體系編制；1.資料計劃管理能力；

2.工程資料審查、收集；2.資料收集整理能力；

《園林工程資料管

工程資料管3.材料資料保管、歸檔；3.資料使用保管能力；

2理》、《工程招投標

理4.資料收發(fā)登記；4.資料歸檔移交能力；

與合同管理》

5.資料歸檔移交；5.資料信息系統(tǒng)管理能

6.施工過程資料整理。力。

1.收集信息能力；

1.價格信息收集；

2.查詢和分析主要材料

2.工程預(yù)結(jié)算；

價格的發(fā)展趨勢能力；

3.工程定額套用；

3.編制工程預(yù)算能力；

4.工程量清單計算；《園林工程計量與計

3工程造價4.計算工程量和造價能

5.工程成本分析；價及軟件應(yīng)用》

力；

6.工程進度報表編制；

5.兩算對比分析能力；

7.投標對比核算；

6.熟練掌握工程造價軟

8.造價軟件學習。

件使用。

4

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1.植物成活率的保障；1.植物習性的熟悉；

《園林植物基礎(chǔ)》、

2.植物優(yōu)美形態(tài)的控2.常用綠化工具的運用

《園林樹木》、《園

園林綠化養(yǎng)制；能力；

4林植物的養(yǎng)護及管

護3.病蟲害的防治；3.病蟲害防治的能力；

理》

4.苗木的移植；4.育苗的能力；

5.苗木的培育。5.移植大樹的能力。

1.對常見花卉的生長習

1.園林花卉花期控制；

性的了解；《園林花卉》、《園

2.花卉培養(yǎng)；

2.花卉的花期控制；林植物造景》、《藝

5園林藝術(shù)3.病害防治的能力；

3.病蟲害的防治；術(shù)插花》

4.蟲害防治的能力；

4.花卉的應(yīng)用；

5.花卉藝術(shù)造型。

5.花卉的培育。

1.具有一定繪畫能力；《中外園林史》、《園

1.方案排版、匯報；

2.較強的空間感和計算林繪畫》、《園林設(shè)

2.場地標高豎向設(shè)計；

景觀方案設(shè)能力；計基礎(chǔ)》、《園林規(guī)

63.小品細化設(shè)計；

計3.熟練使用繪圖軟件的劃設(shè)計》、《園林效

4.擴初設(shè)計；

能力；果圖后期制作》

5.現(xiàn)場指導(dǎo)、配合。

4.較強的語言表達能力。

1.較強的語言表達能力；《園林建筑構(gòu)造》、

1.施工圖的繪制；2.工作協(xié)調(diào)能力；《園林制圖與CAD

園林施工圖

72.施工圖說明的編制。3.熟練掌握繪圖軟件的繪圖》、《工程建設(shè)

設(shè)計

能力；法律法規(guī)》

4.熟悉工程制圖的規(guī)范。

（一）公共基礎(chǔ)課程

應(yīng)準確描述各門課程的課程目標、主要內(nèi)容和教學要求，落實國家

有關(guān)規(guī)定和要求。

表4公共基礎(chǔ)課程簡介

序課程參考

課程目標主要教學內(nèi)容和要求

號名稱學時

本課程根據(jù)《中華人民共和國國防法》、

《中華人民共和國國防教育法》、《關(guān)于在

《軍事技能訓(xùn)練》課程由學院

普通高等學校和高級中學開展學生軍訓(xùn)工作

配合各地人民武裝部，依照《中國

意見的通知》、《普通高等學校軍事課教學

人民解放軍共同條令》要求實施，

大綱》、《中國人民解放軍共同條令》及國

通過軍事技能強化訓(xùn)練，幫助大學

務(wù)院、中央軍委和貴州省有關(guān)文件精神，結(jié)

軍事技生掌握基本的軍事技能和軍事素

1合學院實際情況制定課程標準，由學院配合112

能訓(xùn)練質(zhì)，具備良好的體魄、嚴明的組織

人民武裝部共同實施。

紀律性、強烈的愛國熱情和團隊合

課程主要教學內(nèi)務(wù)包括整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練、

作精神，為中國人民解放軍訓(xùn)練后

紀律條令訓(xùn)練、隊列訓(xùn)練等，幫助學生逐漸

備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打基礎(chǔ)。

形成良好的組織紀律觀念、拼搏精神、集體

主義意識以及良好的軍人姿態(tài)。認真貫徹“嚴

格要求、嚴格訓(xùn)練、科學施訓(xùn)、因材施教”

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的訓(xùn)練方針，并按照條令要求實施考核。

本課程依據(jù)《中華人民共和國國防法》、

《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共

和國國防教育法》、《普通高等學校軍事課

教學大綱》及國務(wù)院、中央軍委和貴州省有

關(guān)文件精神，結(jié)合學院實際情況制定課程標

準。并根據(jù)學院實際和貴州省相關(guān)要求，有

《軍事理論》課程以國防教育

側(cè)重點的分配課時，計劃總學時32學時。以

為主線，以軍事理論教學為重點，

過程性考查為主要考核方式，要求在教學實

使學生掌握基本軍事理論與軍事技

施過程中采用多媒體教學、案例分析法、情

能知識，增強國防觀念和國家安全

軍事景模擬法、課堂討論、課下實踐活動設(shè)計等

2意識，強化愛國主義、集體主義觀36

理論形式多樣的教學方法，充分調(diào)動學生的積極

念，加強組織紀律性，培養(yǎng)大學生

性、自主性和創(chuàng)造性。

基本的軍事素質(zhì)，促進綜合素質(zhì)的

課程主要教學內(nèi)容包括“中國國防概

提升，為國防建設(shè)儲備合格后備兵

況”、“軍事思想概述”、“國際戰(zhàn)略環(huán)境”“軍

員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打基礎(chǔ)。

事高技術(shù)發(fā)展趨勢”、“信息化戰(zhàn)爭”等五個項

目。根據(jù)課程特點，不斷充實調(diào)整教學內(nèi)容，

注重系統(tǒng)性、理論性和實用性，幫助學生學

習和掌握的最新的軍事理論知識，培養(yǎng)學生

主動學習、獨立思考的能力，不斷增強學生

的愛國主義和國防觀念及國家安全意識。

了解安全基本知識，樹立安全主要內(nèi)容有：安全教育之旅、維護校園

第一的安全防范意識和積極正確的穩(wěn)定、反恐安全、對毒品說不、國家安全、

安全觀，掌握安全防范技能、安全公共安全、人身安全、財產(chǎn)安全、心理健康

安全信息搜索與安全管理技能、以安全與大學生成長、消防安全、交通安全、運動

316

教育為前提的自我保護技能、處理各種安全、突發(fā)事件安全、網(wǎng)絡(luò)安全、女子防身

應(yīng)急情況的技能等。切實提高學生自衛(wèi)術(shù)等。

自身的防御能力，避免各種意外傷要求：全體學生必修，課程學習結(jié)束后

害的發(fā)生。須參加網(wǎng)上測試并合格，方可獲得相應(yīng)學分。

通過課程教學，幫助大學生形

本課程主要講授馬克思主義世界觀、人

成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛

生觀、價值觀、道德觀和法治觀的基礎(chǔ)知識、

國主義精神，確立正確的人生觀和

基本原理，領(lǐng)悟人生真諦，堅定理想信念，

價值觀，牢固樹立社會主義核心價

思想道踐行社會主義核心價值觀以及社會主義法律

值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和

德修養(yǎng)的本質(zhì)、運行和體系。本課程以線下講授為

4法律素質(zhì)，進一步提高分辨是非、46

與法律主，主要采用啟發(fā)式、案例式、討論式教學

善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，

基礎(chǔ)方式，要求學生學會運用理論分析問題、解

為逐漸成為德、智、體、美全面發(fā)

決問題，提高自身的思想道德素質(zhì)和法治素

展的中國特色社會主義偉大事業(yè)的

養(yǎng)，成長為自覺擔當民族復(fù)興大任的時代新

合格建設(shè)者和可靠接班人，打下扎

人。

實的思想道德和法律基礎(chǔ)。

毛澤東通過課程教學，使學生掌握馬本課程主要講授毛澤東思想、鄧小平理

思想和克思主義中國化的歷程和理論成論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習

554

中國特果，了解黨的路線、方針和政策，近平新時代中國特色社會主義思想的科學涵

色社會樹立正確的世界觀、人生觀和價值義、形成發(fā)展過程、科學體系、歷史地位、

6

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主義理觀，確立中國特色社會主義的共同指導(dǎo)意義、基本觀點以及中國特色社會主義

論體系理想和信念，自覺運用馬克思主義建設(shè)的路線方針政策等，培養(yǎng)學生用科學理

概論的立場、觀點和方法，提高分析解論觀察思考現(xiàn)實問題的能力，引導(dǎo)學生堅定

決現(xiàn)實問題的能力，堅定在黨的領(lǐng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制

導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理度自信、文化自信，在實現(xiàn)中國夢的實踐中

想信念，增強投身到我國社會主義放飛青春夢想。本課程以課堂講授為主，實

現(xiàn)代化建設(shè)中的自覺性、主動性和踐教學和自主學習為輔，理論教學54學時，

創(chuàng)造性。實踐教學不計學時。通過知識學習、參與體

驗、社會調(diào)研等多種教學方式，提高教學的

針對性和實效性。

通過課程教學，使學生較好地

掌握國內(nèi)外形勢與政策知識，把握

中國當前的熱點問題、前沿問題和本課程緊密圍繞學習貫徹習近平新時代

敏感問題；幫助學生了解國內(nèi)外政中國特色社會主義思想為核心，把堅定“四個

治局勢、安全局勢、大國關(guān)系和經(jīng)自信”、“四個全面”、“五位一體”和新發(fā)展理

濟運行情況，及時了解黨中央和國念等內(nèi)容貫穿教學全過程，主要講授中國共

家的大政方針、國情；使學生樹立產(chǎn)黨理論創(chuàng)新的最新成果、全面從嚴治黨、

形勢與

6正確的世界觀，人生觀和價值觀，我國經(jīng)濟社會發(fā)展形勢與政策、港澳臺工作32

政策

培養(yǎng)其正確分析熱點事件、評論前形勢與政策、堅持“一國兩制”、推進祖國統(tǒng)

沿問題的能力；使學生能夠不斷提一的新進展新局面、中國堅持和平發(fā)展道路、

升應(yīng)對國內(nèi)外熱點問題的能力，準推動構(gòu)建人類命運共同體的新理念等教學內(nèi)

確掌握事情國情、黨情、社情和輿容；本課程每學期安排8學時，4個專題，

情，在紛繁復(fù)雜的輿論場中，保持每個專題2學時，以專題教學形式開展教學。

理性態(tài)度、堅定的政治立場和敏銳

的觀察、獨立的思考能力。

通過課程教學，使學生了解職主要講授大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定和

業(yè)發(fā)展的階段特點、就業(yè)形勢與政實施、職業(yè)發(fā)展決策與行動計劃、職業(yè)技能

策法規(guī)，較為清晰地認識自己的特和職業(yè)素養(yǎng)提升、就業(yè)形勢與政策分析、就

性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；掌業(yè)信息獲取與求職渠道以及求職材料準備和

握自我探索技能、信息搜索與管理求職技能提升的教學內(nèi)容，在教學過程中詳

職業(yè)發(fā)技能、生涯決策技能、求職技能等；細闡述學生如何適應(yīng)大學生活、引導(dǎo)學生明

7展與就樹立積極正確的人生觀、價值觀和確職業(yè)對自身學習的重要意義、畢業(yè)時的相38

業(yè)指導(dǎo)就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢分析以及所學專業(yè)

社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念對應(yīng)的職業(yè)類別等知識內(nèi)容；本課程主要采

和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和用線上線下混合式教學模式開展教學，線上

社會發(fā)展主動付出積極的努力，并教學30學時通過超星爾雅學習平臺，要求學

在學習過程中不斷地提高就業(yè)能力生自主完成該門課程的學習，線下教學8學

和生涯管理能力。時需結(jié)合學生專業(yè)實際選定教學主題。

通過課程教學，使學生對貴州本課程主要講授貴州省自然地理、政治、

的基本情況和發(fā)展規(guī)律有比較明確經(jīng)濟、文化等方面的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)律，

貴州的認識，能理論聯(lián)系實際，解決現(xiàn)從自然與人文、歷史與文化、經(jīng)濟與社會、

816

省情實中的問題。學會運用辯證唯物主政治與社會等方面知識點；本課程總學時為

義觀點去分析有關(guān)貴州省情的理論16學時，采用線上教學模式開展教學，通過

問題，把學科理論的學習融入貴州超星爾雅學習平臺，要求學生自主完成該門

7

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社會經(jīng)濟活動的實踐之中，使學生課程的學習。

掌握貴州省情的研究方法，切實提

高分析問題、解決問題的能力。

通過課程教學，使學生掌握開

展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知本課程主要講授國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展

識，認識創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和趨勢、大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、樹立創(chuàng)新創(chuàng)

創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，樹立科學的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的實踐意義與理

創(chuàng)新創(chuàng)

9新、創(chuàng)業(yè)觀念，適應(yīng)國家經(jīng)濟社會論價值、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式與方法等方面32

業(yè)教育

發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理知識點；本課程總學時為32學時，采用線

解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自上教學模式開展教學，通過超星爾雅學習平

覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實臺，要求學生自主完成該門課程的學習。

踐。

本課程主要講授中國近代以來抵御外來

侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)

通過課程教學，幫助學生掌握

人民解放的歷史。內(nèi)容主要涉及：從鴉片戰(zhàn)

中國近代史的基本線索及發(fā)展規(guī)

爭到五四運動前夜、從五四運動到新中國成

律，了解國史、國情，樹立正確的

立、從新中國成立到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新

歷史觀，培養(yǎng)學生正確分析歷史事

時期等內(nèi)容，從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立之后

件、評論歷史人物的能力，幫助學

中國近奔向富強的知識點出發(fā)，學習外國資本帝國

10生深刻領(lǐng)會歷史和人民選擇了馬克16

代史主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給

思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇

中華民族和中國人民帶來的深重苦難，學習

了社會主義道路的必然性，從而增

近代以來中國所面臨的爭取民族獨立、人民

強學生堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和走

解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕這兩項歷史

社會主義的道路的信念，增強學生

任務(wù)；本課程總學時為16學時，采用線上教

熱愛中國特色社會主義的自覺性。

學模式開展教學，通過超星爾雅學習平臺，

要求學生自主完成該門課程的學習。

本課程理論部分主要講授勞動知識與技

能、勞動紀律、勞動法等內(nèi)容，實踐部分主

通過課程教學，使學生樹立正要借助校內(nèi)、校外勞動、產(chǎn)教融合、校企合

確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞作以及學院資源，創(chuàng)建勞動實踐基地，通過

動和勞動人民，使學生養(yǎng)成良好的校內(nèi)、校外勞動、公益活動、志愿服務(wù)、勤

勞動

11勞動習慣，有助于促進學生德智體工助學等第二、第三課堂，有效地組織學生24

教育

美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學生成為自覺參與無酬的普通勞動；本課程總學時為24學

勞動、辛勤勞動、誠實勞動、科學時，采用理論與實踐相結(jié)合的教學模式開展

勞動的創(chuàng)造者。教學，理論教學4學時，實踐教學20學時（含

校內(nèi)外勞動實踐、相關(guān)勞動精神影視欣賞等

內(nèi)容）。

通過體育與健康課程的學習，內(nèi)容：基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練、田徑、健身操、

學生能夠了解體育運動相關(guān)的概武術(shù)、羽毛球、乒乓球、足球、籃球、氣排

念，掌握科學鍛煉方法及運動損傷球等。

體育與

12的急救處理方法；熟練掌握一至兩要求：每名學生每學期限選一項運動項108

健康

項體育運動技能，提升學生的運動目，通過身體素質(zhì)練習，專項訓(xùn)練，游戲練

速度、力量、耐力、柔韌和靈敏等習，體質(zhì)測量，教學比賽，對抗訓(xùn)練等方式

身體素質(zhì)；激發(fā)學生的運動興趣，進一步提高運動技能，形成良好的運動習慣

8

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學院

增強自信心、意志力和自控力，培和心理品質(zhì)。

養(yǎng)學生團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)和良好

的人際交往能力，為終身體育打下

堅實基礎(chǔ)。

大學生心理健康教育課程是集

主要教學內(nèi)容包含三個部分：一是了解

知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練為

心理健康的基礎(chǔ)知識，二是了解自我、發(fā)展

一體的公共課程。課程旨在使學生

自我，三是提高自我心理調(diào)適能力。

大學生明確心理健康的標準及意義，增強

本課程采用線上線下同步學習的方式，

13心理健自我心理保健意識和心理危機預(yù)防32

線上網(wǎng)絡(luò)課程學習及測驗占總成績40%。課

康教育意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，

程既有心理知識的傳授，心理活動的體驗，

培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、

還有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練等，是集知識、體

自我調(diào)節(jié)能力，切實提高心理素質(zhì)，

驗和訓(xùn)練為一體的綜合課程。

促進學生全面發(fā)展。

掌握日常交際的基本詞匯，基

礎(chǔ)英語語法知識和簡單英語應(yīng)用文

內(nèi)容：詞匯、聽力、口語、閱讀、語法、

的寫作，能夠正確理解簡短的英語

翻譯和寫作。

文章。能聽懂日常英語對話，并進

高職要求：注重學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，

14行簡單的交流。能閱讀并正確理解32

英語通過創(chuàng)設(shè)教學情境增加學生在課內(nèi)外利用英

簡短的英語文章，能模擬寫簡短的

語進行口語、書面交流鍛煉的機會，促進學

英語應(yīng)用文。提高學生的跨文化意

生自主學習能力、綜合文化素養(yǎng)的提升。

識，開闊視野，激發(fā)學生學習英語

的興趣和熱情。

通過本課程的學習，使學生了

解本專業(yè)所需的數(shù)學知識，掌握常

教學內(nèi)容有：三角函數(shù)、立體幾何、極

用公式和基本運算技能，培養(yǎng)學生

限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積

的抽象思維能力、邏輯思維能力、

高等分與定積分等。

15計算能力、數(shù)學語言表達能力，讓64

數(shù)學采用分組教學、任務(wù)教學方法，以學生

學生樹立科學嚴謹、精益求精的學

為主體，教師因材施教，根據(jù)職業(yè)院校學生

習和工作態(tài)度，為后續(xù)專業(yè)課程的

特點，注重基本運算能力的培養(yǎng)。

學習和未來職業(yè)發(fā)展奠定必要的數(shù)

學基礎(chǔ)。

了解文學鑒賞的基本原理，掌

握一定的文學基本知識，學會閱讀、

分析和欣賞文學作品的基本方法。主要教學內(nèi)容有詩歌、文言文、散文、

具備閱讀、分析和欣賞文學作品的戲劇、小說、應(yīng)用文寫作等內(nèi)容。

大學基本能力。能夠熟練運用語文基礎(chǔ)本課程采用情境化、交互式探究、項目

1648

語文知識進行日常公文的寫作。提高學化教學等教學方法，充分利用課堂、網(wǎng)絡(luò)、

生思想修養(yǎng)和審美情趣，養(yǎng)成良好社團三大平臺，積極開展經(jīng)典詩文朗誦、征

的個性，形成健全的人格，為學好文比賽等實踐活動。

其他專業(yè)課程和未來的職業(yè)生涯奠

定堅實的基礎(chǔ)。

通過對社交禮儀課程的學習，內(nèi)容：個人形象（儀容篇、儀表篇、舉

社交

17學生能夠掌握禮儀的基本要求，懂止篇）；社會交往活動禮儀（見面篇、宴請24

禮儀

得遵守禮儀規(guī)范。能夠塑造良好自篇、訪送篇、電話篇、交通篇）;其他重要禮

9

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學院

我形象。掌握交往禮儀、校園禮儀、儀(校園禮儀、職場禮儀、公共禮儀、習俗禮

餐飲禮儀、求職禮儀等常見的禮儀。儀)。

培養(yǎng)學生遵守禮儀規(guī)范意識，要求：采用線上線下相結(jié)合的教學模式，

將學到的禮儀知識靈活運用到學注重實踐教學，“做中學，學中做”，引導(dǎo)學

習、生活中，提升學生的綜合素養(yǎng)。生將學到禮儀知識運用到學習、生活當中。

本課程以審美為主線，以古今

中外的優(yōu)秀音樂作品為基礎(chǔ)，擴大

學生的音樂視野，提高學生的音樂本課程的教學內(nèi)容有：聲樂、器樂、舞

感受、想象、理解和鑒賞等能力，劇、音樂劇、流行音樂等。課程采用理論與

音樂

18了解多種音樂表現(xiàn)形式、音樂體裁實踐相結(jié)合的教學方式，其中實踐教學環(huán)節(jié)16

欣賞

等知識，從審美和藝術(shù)修養(yǎng)的實際不低于總學時的70%。

出發(fā)，弘揚愛國主義精神，提高學

生的音樂鑒賞能力，并培養(yǎng)高尚的

審美情趣。

能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的基本精神，了解中國傳統(tǒng)哲

學、文學、建筑等文化精髓和相關(guān)

內(nèi)容：中華傳統(tǒng)文化的特點及傳統(tǒng)文化

理論基礎(chǔ)知識。

中華優(yōu)