大班安全教案及教學(xué)反思《滑滑梯》

大班安全教案及教學(xué)反思《滑滑梯》_小班安全教案滑滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.了解用不正確的方法玩滑滑梯簡(jiǎn)單造成損害，初步培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的安全意識(shí)。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

活動(dòng)過(guò)程：

1.小狗怎么了?

(1)查找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。

小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?請(qǐng)幼兒猜測(cè)并大膽敘述自己的想法。

(2)出示圖片并敘述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守嬉戲規(guī)章，所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)當(dāng)玩滑梯?

2.播放錄像，與幼兒共同爭(zhēng)論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒表達(dá)錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?

(2)幼兒爭(zhēng)論你是怎樣玩滑滑梯的?怎樣玩滑滑梯才是安全的?(教案出自：教案網(wǎng))你覺(jué)得那種方法又好玩又安全?有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危急?

小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣愛(ài)護(hù)自己呢?

做到：不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危急動(dòng)作要告知教師，萬(wàn)一不當(dāng)心受傷了也要準(zhǔn)時(shí)告知教師

4.手指嬉戲滑滑梯我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊玩滑滑梯。

5.帶著幼兒到戶外玩滑滑梯。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急。

上去似乎爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。

下來(lái)似乎坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛究竟。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，教師通過(guò)示范講解、故事演示、爭(zhēng)論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危急，從而培育了幼兒的安全意識(shí)。

小班安全詳案教案及教學(xué)反思《滑滑梯》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

滑梯是小朋友們喜愛(ài)的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危急。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)，

活動(dòng)預(yù)備

1、兒歌《滑滑梯》預(yù)備

2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?

(教師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依據(jù)這個(gè)小朋友滑的狀況進(jìn)展引導(dǎo)，假如那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最終進(jìn)展總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，[本.文來(lái)源:的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。

小班音樂(lè)教案及教學(xué)反思《滑滑梯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞音樂(lè)，聽辯音樂(lè)的上行和下行，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的開心的情境。

2、喜愛(ài)聽音樂(lè)，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

貼絨小動(dòng)物、八只盒子

活動(dòng)過(guò)程：

一：引起幼兒活動(dòng)興趣

1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板，再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)象什么?

二：初步感受音樂(lè)的節(jié)奏和歡樂(lè)的情境

1、師出示小鴨子，來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂(lè)的節(jié)奏玩的。

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。

三：感受音樂(lè)的上行和下行

1、聽聽音樂(lè)分幾段?第一段是小狗在做什么?其次段是小狗在做什么?

2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來(lái)玩滑梯。

四：體驗(yàn)隨樂(lè)表演的樂(lè)趣

1、除了用紙盒做滑梯，教師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看教師的示范。

2、請(qǐng)幼兒也來(lái)做滑梯，聽著音樂(lè)，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的其次段?(.)(教師來(lái)到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到教師上去和下來(lái))

5、請(qǐng)幼兒跟教師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn)，下來(lái)的時(shí)候要滑穩(wěn)，聽著音樂(lè)一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提示幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂(lè)，有節(jié)奏地玩。

6、師：我要去玩一個(gè)很特殊的滑梯，師哼音樂(lè)做動(dòng)作，問(wèn)幼兒特殊在哪?(從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。)

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。

個(gè)案觀看：滑滑梯對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，吸引力特別之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭(zhēng)先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今日，他們第一次嘗試了在教師的身上玩滑滑梯，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì)，隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣，很有秩序的玩了起來(lái)很興奮。不過(guò)在回到座位時(shí)消失了爭(zhēng)搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平常他們?cè)谕娣e木的時(shí)候也消失類似狀況，教師應(yīng)在平常一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們漸漸的改良。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中發(fā)覺(jué)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對(duì)孩子的興趣與閱歷還把握不夠。由于幼兒的力量差異，孩子在活動(dòng)中探究發(fā)覺(jué)有深有淺、有快有慢，對(duì)力量比擬強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，力量比擬弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能仿照別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)屢次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氣氛中，活動(dòng)完畢時(shí)幼兒還余猶未盡。

小班安全教案及教學(xué)反思《玩滑梯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。

3.能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜愛(ài)滑滑梯吧!

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，教師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽：今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。(訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。教師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)

4、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。(文.章出自教.案網(wǎng))從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛剛我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

完畢活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，教師巡回觀看，留意小兔寶寶們的安全。

活動(dòng)反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒心情，一方面可以進(jìn)展安全教育，到達(dá)安全與嬉戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大局部都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

大班優(yōu)秀科學(xué)教案《滑滑梯》

讓幼兒園大班科學(xué)教案：滑滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)小試驗(yàn),知道小車滑落的速度跟斜坡高度和外表光滑度有關(guān)。

2、運(yùn)用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問(wèn)題。

3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，培育有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探究與合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）

2、VCD機(jī)，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入：小朋友你們玩過(guò)滑滑梯沒(méi)有？滑下來(lái)時(shí)的感覺(jué)是怎樣的？今日我們來(lái)玩小車滑滑梯的嬉戲，請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰(shuí)的小車跑的快。

2、幼兒自由操作探究小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

（1）教師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄競(jìng)賽的狀況，可輪著交換玩。

（2）幼兒自由操作試驗(yàn)A，教師巡回指導(dǎo)。

（3）歸納小牢固驗(yàn)結(jié)果

提問(wèn)：競(jìng)賽完畢了，你們的小車贏了嗎？告知教師，做完試驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)覺(jué)了什么？怎樣才會(huì)贏呢？（幼兒自由談?wù)?，將自己發(fā)覺(jué)的說(shuō)出來(lái)）

提問(wèn)個(gè)別幼兒，在黑板記錄狀況：第一局誰(shuí)嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？

（教師操作教具空中滑道）示范、小結(jié)：剛剛小朋友都發(fā)覺(jué)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。

3、幼兒操作探究車子滑落跟滑梯外表光滑有關(guān)系。

開車的司機(jī)叔叔說(shuō)，在下斜坡時(shí)車開得太快會(huì)很危急得，得想個(gè)方法減慢車速，小朋友你們也一起來(lái)想想方法，讓車子開得慢起來(lái)。

（1）教師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用教師給的材料進(jìn)展嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時(shí)滑下，看一看車子的速度有沒(méi)有減慢，最終填好記錄表。

（2）幼兒自由操作試驗(yàn)B，教師巡回指導(dǎo)。

（3）歸納小牢固驗(yàn)結(jié)果

提問(wèn)：小朋友都很聰慧，用了各種方法使小車慢了起來(lái)，誰(shuí)能告知我，你用了什么方法使小車慢起來(lái)，為什么會(huì)這樣的呢？（在黑板簡(jiǎn)潔記錄）

教師示范、小結(jié)：原來(lái)我們的小車速度的快慢，也跟滑梯外表的光滑度有關(guān)的，外表光滑的小車滑落的速度就會(huì)，外表粗糙的小車滑落的速度就慢。

4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探究的精神。

（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發(fā)覺(jué)與我們?cè)囼?yàn)有關(guān)的例子，請(qǐng)小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？

（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來(lái)很多便利，還能幫忙我們解決問(wèn)題。所以我們應(yīng)不斷去探究，發(fā)覺(jué)更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)覺(jué)去告知開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

大班安全教案及教學(xué)反思《公路安全》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)公路。

2、讓幼兒知道常見(jiàn)車輛禁行的交通標(biāo)志等。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做制止的事。

教學(xué)預(yù)備：

常見(jiàn)的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

教學(xué)過(guò)程：

一、看一看

1、交通標(biāo)志的識(shí)別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過(guò)公路

3、小結(jié)：過(guò)公路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說(shuō)一說(shuō)：

1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種