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學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁,共3頁華東師范大學(xué)《合唱(六)》
2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題(本大題共35個小題,每小題1分,共35分.在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、在音樂表演中,音樂家需要具備良好的演奏技巧和表現(xiàn)力。以下關(guān)于音樂表演的要求,錯誤的是?()A.音樂家需要具備準(zhǔn)確的音準(zhǔn)、節(jié)奏和力度控制能力B.音樂家需要具備豐富的表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力,能夠?qū)⒁魳分械那楦袀鬟f給觀眾C.音樂家需要具備良好的舞臺形象和表演風(fēng)度,能夠吸引觀眾的注意力D.音樂表演只需要注重技巧的展示,不需要考慮情感的表達(dá)2、音樂與其他藝術(shù)形式之間常常相互影響和融合。對于音樂與繪畫的關(guān)系,以下哪項(xiàng)說法是不正確的?()A.音樂可以通過聲音表現(xiàn)出類似于繪畫的色彩和線條B.繪畫作品可以激發(fā)音樂家的創(chuàng)作靈感C.音樂和繪畫在表達(dá)情感方面沒有共通之處D.音樂和繪畫都可以給人帶來美的感受3、音樂中的速度是指音樂的快慢程度。以下關(guān)于不同速度的音樂特點(diǎn),錯誤的是?()A.快速的音樂通常比較歡快、活潑,適合表現(xiàn)興奮的情緒B.中速的音樂通常比較平穩(wěn)、流暢,適合表現(xiàn)抒情的情緒C.慢速的音樂通常比較莊重、深沉,適合表現(xiàn)悲傷的情緒D.不同速度的音樂沒有明顯的區(qū)別,只是演奏的時間長短不同4、音樂教育中的評價方式應(yīng)該多元化。除了考試成績,以下哪種評價方式更能全面地反映學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)情況?()A.課堂表現(xiàn)B.作業(yè)完成情況C.參加音樂比賽的成績D.以上都是5、在音樂教育中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是重要目標(biāo)之一。以下哪種教學(xué)活動不利于培養(yǎng)創(chuàng)造力()A.模仿他人的作品B.自由即興創(chuàng)作C.對已有作品進(jìn)行改編D.小組合作創(chuàng)作音樂6、音樂文化與社會背景密切相關(guān)。以下關(guān)于音樂與社會的關(guān)系,哪項(xiàng)表述是不恰當(dāng)?shù)??()A.音樂可以反映社會的價值觀和思潮B.社會的變革會推動音樂的創(chuàng)新和發(fā)展C.音樂對于社會的發(fā)展沒有實(shí)質(zhì)性的影響D.不同的社會階層有著不同的音樂喜好7、電子音樂在現(xiàn)代音樂中占據(jù)重要地位,以下哪位音樂家被認(rèn)為是電子音樂的先驅(qū)之一?()A.雅尼B.喜多郎C.讓·米歇爾·雅爾D.范吉利斯8、音樂作品的演奏版本眾多,不同演奏家對同一作品的詮釋可能存在差異。這種差異主要體現(xiàn)在()A.演奏技巧、情感表達(dá)、音樂處理B.樂器選擇、演出場地、觀眾反應(yīng)C.作曲家指導(dǎo)、音樂評論、市場需求D.以上都不是9、在西方音樂史中,巴洛克時期的音樂具有豐富的裝飾音和復(fù)雜的對位法,以下哪位作曲家是這一時期的代表人物?()A.巴赫B.貝多芬C.肖邦D.柴可夫斯基10、在音樂理論中,和弦的構(gòu)成和應(yīng)用是重要的內(nèi)容。對于大三和弦的構(gòu)成,以下說法正確的是?()A.根音到三音為大三度,三音到五音為小三度B.根音到三音為小三度,三音到五音為大三度C.根音到三音和三音到五音均為大三度D.根音到三音和三音到五音均為小三度11、音樂在影視作品中起到重要的作用,以下關(guān)于音樂在電影中的功能,哪項(xiàng)描述不準(zhǔn)確?()A.塑造人物形象B.推動劇情發(fā)展C.僅僅作為背景音樂,沒有實(shí)質(zhì)作用D.營造氛圍和增強(qiáng)情感表達(dá)12、巴洛克音樂的代表作曲家亨德爾創(chuàng)作了眾多歌劇和清唱劇。他的作品常常具有宏大的場面和?()A.復(fù)雜的對位法B.簡潔的旋律C.單一的節(jié)奏D.現(xiàn)代的和聲13、音樂作品的風(fēng)格受到時代和地域的影響。浪漫主義時期的音樂作品往往強(qiáng)調(diào)?()A.形式的規(guī)整和對稱B.個人情感的抒發(fā)C.理性的思考和表達(dá)D.對宗教主題的描繪14、在音樂欣賞中,理解音樂的體裁有助于更好地把握作品的特點(diǎn)。以下哪種音樂體裁通常具有較強(qiáng)的敘事性?()A.奏鳴曲B.交響曲C.協(xié)奏曲D.交響詩15、音樂作品的調(diào)式轉(zhuǎn)換能夠帶來豐富的音樂色彩變化。從C大調(diào)轉(zhuǎn)到G大調(diào)屬于?()A.平行調(diào)轉(zhuǎn)換B.近關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)換C.遠(yuǎn)關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)換D.同主音調(diào)轉(zhuǎn)換16、中國傳統(tǒng)音樂中的古琴音樂源遠(yuǎn)流長。以下對于古琴音樂特點(diǎn)的描述,不正確的是()A.指法豐富,表現(xiàn)力強(qiáng)B.節(jié)奏較為自由C.常與詩詞相結(jié)合D.以歡快活潑的旋律為主17、在民族音樂的傳承與發(fā)展中,面臨著一些挑戰(zhàn)。以下哪項(xiàng)不是民族音樂發(fā)展所面臨的主要問題()A.年輕人對民族音樂缺乏興趣B.缺乏創(chuàng)新和與現(xiàn)代元素的結(jié)合C.民族音樂的演出機(jī)會過多D.傳承人的減少18、音樂治療在特殊教育領(lǐng)域有著一定的應(yīng)用。以下哪類特殊兒童不太適合接受音樂治療?()A.自閉癥兒童B.聽力障礙兒童C.智力障礙兒童D.肢體殘疾兒童19、在音樂欣賞中,不同的音樂體裁會給人帶來不同的感受。對于進(jìn)行曲和圓舞曲,以下哪種區(qū)別的描述是不正確的?()A.進(jìn)行曲節(jié)奏鮮明,富有力量感B.圓舞曲旋律優(yōu)美,節(jié)奏輕快C.進(jìn)行曲通常用于莊重的場合D.圓舞曲的速度比進(jìn)行曲慢20、音樂作品的標(biāo)題對于理解作品的內(nèi)涵有一定的提示作用,以下哪個作品標(biāo)題可能暗示了其具有悲傷的情感?()A.《歡樂頌》B.《悲愴奏鳴曲》C.《春之歌》D.《匈牙利狂想曲》21、在音樂演出的策劃中,場地的選擇和舞臺布置都需要精心考慮。以下關(guān)于演出場地和舞臺布置的說法,哪一項(xiàng)是錯誤的?()A.場地的聲學(xué)效果會影響演出的音質(zhì)B.舞臺布置要與演出的風(fēng)格和主題相契合C.大型演出場地一定比小型場地更適合所有類型的音樂表演D.合理的舞臺布置可以增強(qiáng)演出的視覺效果22、在音樂教育中,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感可以通過多種方式。以下哪種方法最有助于提高學(xué)生的節(jié)奏感?()A.節(jié)奏模仿練習(xí)B.視唱練耳訓(xùn)練C.參與樂隊(duì)演奏D.以上都是23、在音樂表演中,演奏者的心理素質(zhì)對演出效果有重要影響,以下哪一項(xiàng)不是良好心理素質(zhì)的表現(xiàn)?()A.面對失誤能夠迅速調(diào)整B.過度緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常C.充滿自信地展示自己D.保持冷靜應(yīng)對突發(fā)情況24、音樂劇是一種結(jié)合了音樂、舞蹈和戲劇的藝術(shù)形式。對于音樂劇和歌劇,以下哪種區(qū)別的表述是不正確的?()A.音樂劇的劇情通常更貼近現(xiàn)代生活B.歌劇更注重歌唱技巧和聲樂表現(xiàn)力C.音樂劇的舞蹈成分比歌劇更重要D.歌劇的演員通常不參與舞蹈表演25、在音樂表演中,不同的樂器有著不同的音色和表現(xiàn)力。以下關(guān)于鋼琴、小提琴和吉他的音色特點(diǎn),錯誤的是?()A.鋼琴的音色豐富、寬廣,可以演奏出多種不同的音樂風(fēng)格B.小提琴的音色優(yōu)美、悠揚(yáng),具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力C.吉他的音色清脆、明亮,適合演奏流行音樂和民謠D.鋼琴、小提琴和吉他的音色相似,難以區(qū)分26、在西方音樂史中,巴洛克時期的音樂具有鮮明的特點(diǎn)。以下關(guān)于巴洛克音樂的描述,哪一項(xiàng)是不正確的()A.強(qiáng)調(diào)復(fù)調(diào)音樂B.節(jié)奏強(qiáng)烈、跳躍C.常用通奏低音D.旋律簡潔、規(guī)整27、在音樂史的長河中,以下哪個時期的音樂強(qiáng)調(diào)理性和秩序,注重形式的完美?()A.古典主義時期B.浪漫主義時期C.印象主義時期D.現(xiàn)代主義時期28、在音樂作品的分析中,力度的變化對音樂表現(xiàn)有著重要影響。以下關(guān)于力度變化的作用,描述不準(zhǔn)確的是()A.突出音樂的主題B.營造音樂的氛圍C.力度變化越大,音樂效果越好D.增強(qiáng)音樂的層次感29、在音樂聲學(xué)中,聲音的頻率和波長是重要的概念。當(dāng)聲音的頻率增加時,以下哪種情況會發(fā)生?()A.波長變長B.波長變短C.聲速加快D.聲強(qiáng)增大30、在西方音樂史中,巴洛克時期的音樂具有鮮明的特點(diǎn)。以下關(guān)于巴洛克音樂的描述,哪一項(xiàng)是錯誤的?()A.強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和對比B.復(fù)調(diào)音樂占據(jù)主導(dǎo)地位C.節(jié)奏簡單且規(guī)整D.常用通奏低音31、音樂治療在特殊教育領(lǐng)域有著應(yīng)用。對于自閉癥兒童,音樂治療可以?()A.提高社交能力B.改善語言表達(dá)C.穩(wěn)定情緒D.以上都可以32、在音樂表演中,如何把握作品的風(fēng)格是一個重要的問題。以下哪項(xiàng)不是準(zhǔn)確把握作品風(fēng)格的有效方法?()A.研究作品所處的時代背景和文化環(huán)境B.模仿著名演奏家或歌唱家的表演風(fēng)格C.分析作品的音樂特點(diǎn)和表現(xiàn)手法D.結(jié)合自己的理解和感受進(jìn)行個性化詮釋33、音樂文化在不同國家和地區(qū)有著獨(dú)特的發(fā)展。印度音樂中,常用的旋律樂器是()A.西塔爾琴B.吉他C.小提琴D.二胡34、音樂的記譜法對于音樂的傳承和演奏有著重要意義。對于簡譜和五線譜,以下哪種觀點(diǎn)是錯誤的?()A.五線譜能夠更準(zhǔn)確地表示音高和節(jié)奏B.簡譜在我國民間音樂中廣泛應(yīng)用C.學(xué)習(xí)五線譜比學(xué)習(xí)簡譜更困難D.簡譜不能用于復(fù)雜的多聲部音樂35、音樂與科技的結(jié)合不斷推動著音樂的發(fā)展,以下哪項(xiàng)科技成果對音樂傳播產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?()A.留聲機(jī)B.鋼琴C.小提琴D.二胡二、判斷題(本大題共10小題,每小題2分,共20分.有多個選項(xiàng)是符合題目要求的.)1、音樂欣賞是一種主觀的體驗(yàn),每個人對同一首音樂作品的理解和感受都可能不同。因此,對于一首音樂作品,不存在所謂的“正確”理解方式,這種說法是否準(zhǔn)確?()2、音樂欣賞能力是天生的,無法通過后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練提高,這種說法是否準(zhǔn)確?()3、音樂文化的傳承需要依靠教育、演出、媒體等多種渠道。通過學(xué)校的音樂教育、專業(yè)的音樂演出以及大眾媒體的傳播,讓更多的人了解和喜愛音樂,推動音樂文化的繁榮發(fā)展,該表述是正確的。()4、音樂創(chuàng)作中的模仿和借鑒是不道德的,是對原作者的侵權(quán)行為,這種說法正確嗎?()5、民間音樂是廣大勞動人民在生活中自發(fā)創(chuàng)作和傳承的音樂形式,具有濃郁的地域特色和文化內(nèi)涵。民間音樂的傳承主要依靠口傳心授,隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,民間音樂的傳承方式已經(jīng)無法適應(yīng)時代的需求,必然會逐漸消亡。這種說法是否合理?()6、音樂表演中的聲音控制包括音量、音色和音準(zhǔn)的控制。優(yōu)秀的表演者能夠根據(jù)作品的需要,精確地控制聲音的各種要素,展現(xiàn)出高超的表演技巧,此觀點(diǎn)是恰當(dāng)?shù)摹?)7、音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要作用。它不僅能提高學(xué)生的音樂感知能力和審美水平,還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作精神,有助于學(xué)生的全面發(fā)展,這樣的說法是合理的。()8、在音樂教學(xué)中,音樂教材是唯一的教學(xué)依據(jù),不能進(jìn)行拓展和補(bǔ)充,這種說法對嗎?()9、搖滾樂以其強(qiáng)烈的節(jié)奏、電聲樂器的運(yùn)用和充滿激情的演唱而受到廣泛歡迎。搖滾樂的主題通常涉及社會問題、愛情和個人自由等。但搖滾樂只是一種娛樂形式,沒有任何文化和社會價值。這種觀點(diǎn)是否合理?()10、民族音樂是一個民族文化的重要組成部分,反映了該民族的風(fēng)俗習(xí)慣和情感世界。蒙古族的長調(diào)音樂具有悠長、舒緩的特點(diǎn),其演唱技巧和風(fēng)格在所有蒙古族地區(qū)都是完全一致的,這種說法對嗎?()三、簡答題(本大題共3個小題,共15分)1、(本題5分)分析電子舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)和創(chuàng)作要素,闡述其在現(xiàn)代音樂場景中的流行趨勢,舉例說明。2、(本題5分)分析中國傳統(tǒng)樂器古箏的歷史發(fā)展、流派傳承以
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