數(shù)字影音編輯與合成（Premiere Pro 2022）- 教案-1章 熱身：非編讓你“飛”起來(lái)

參考教案（第1章）教材版本數(shù)字影音編輯與合成（PremierePro2022）教材版本電子工業(yè)

出版社學(xué)習(xí)任務(wù)熱身：非編讓你“飛”起來(lái)授課類(lèi)型理論與實(shí)訓(xùn)結(jié)合授課對(duì)象級(jí)專(zhuān)業(yè)課時(shí)第課時(shí)授課教師授課時(shí)間月日授課地點(diǎn)（機(jī)房/教室）授課章節(jié)第1章熱身：非編讓你“飛”起來(lái)教學(xué)資源準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)/多媒體機(jī)房、電子教育系統(tǒng)、移動(dòng)白板、自制PPT課件、任務(wù)素材及結(jié)果文件、拓展練習(xí)素材及結(jié)果文件、實(shí)用Word模板任務(wù)分析本章介紹Premiere的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，通過(guò)案例引導(dǎo)讀者熟悉Premiere的工作環(huán)境，了解影片的制作流程。學(xué)生情況分析1.目前學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開(kāi)闊，富有個(gè)性，他們的感知能力和思考能力明顯提高，在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.通過(guò)前面相關(guān)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已熟悉了Adobe公司開(kāi)發(fā)的其它軟件的操作界面，這對(duì)Premiere工作界面的學(xué)習(xí)將變得容易上手，經(jīng)引導(dǎo)應(yīng)完成本學(xué)習(xí)任務(wù)。3.針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，本堂課以“學(xué)生為主”，主動(dòng)學(xué)，主動(dòng)練為原則，達(dá)到讓學(xué)生真正手動(dòng)、腦動(dòng)這一目的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）線性編輯與非線性編輯的發(fā)展史，“非”即“飛”，體驗(yàn)非編的樂(lè)趣。（2）Premiere的工作環(huán)境（3）幾個(gè)重要的概念（4）制作影片的流程（5）Premiere的應(yīng)用領(lǐng)域技能目標(biāo)1.熟悉影片的基本流程。2.能通過(guò)淡入淡出實(shí)例的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)基本的影片剪輯。3.能為片段添加文字。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)，培養(yǎng)健康、良好的審美觀；2.通過(guò)分組練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)互幫互助、共同進(jìn)步。3.培養(yǎng)學(xué)生自我激勵(lì)、自我展示、勇于嘗試的精神，體會(huì)成功的快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)概念“幀和幀速率”“NTSC”“PAL”等制式、非線性編輯系統(tǒng)的正確理解。教學(xué)難點(diǎn)非線性編輯系統(tǒng)與線性編輯的區(qū)別教學(xué)方法根據(jù)本項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)情特點(diǎn)，采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題教學(xué)等教法，結(jié)合了動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、小組合作、總結(jié)歸納等多種學(xué)法開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路首先給學(xué)生欣賞“動(dòng)物世界”以及“奇幻之旅”兩個(gè)綜合片段，讓學(xué)生了解視頻編輯的效果所在；然后通過(guò)兩個(gè)簡(jiǎn)短的例子的制作，讓學(xué)生熟悉Premiere制作影片的基本過(guò)程.設(shè)計(jì)亮點(diǎn)突出案例教學(xué)，邊講邊練，學(xué)練結(jié)合。通過(guò)直觀的效果演示以及簡(jiǎn)短的實(shí)例制作過(guò)程，突出教學(xué)中的重點(diǎn)，解決教學(xué)中的難點(diǎn)。在實(shí)踐操作過(guò)程中老師向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)生向老師設(shè)疑，老師答疑，形成氣氛活躍、師生互動(dòng)的良好氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成良好的信息素養(yǎng)。更新補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容教學(xué)實(shí)踐過(guò)程時(shí)間分配教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖3分鐘創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，你們知道我們經(jīng)常見(jiàn)到電影、電視劇以及其它的電視節(jié)目是怎樣制作出來(lái)的嗎？無(wú)論電影大片，還是電視臺(tái)節(jié)目包裝、廣告片頭，或者是多媒體期刊等利用都是利用非線性編輯系統(tǒng)的視、音頻合成技術(shù)編輯制作。Premiere是支持非線性編輯系統(tǒng)的重要軟件，它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的視頻加工編輯軟件，所有涉及到視音頻處理的工作領(lǐng)域都可以應(yīng)用教師展示“動(dòng)物世界”、“奇幻之旅”“美麗的青島”三個(gè)綜合片段，從而引出這堂課的制作、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生思考、回答，我們所學(xué)的內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域之間的關(guān)系。這堂課所學(xué)的知識(shí)和技能，是哪些崗位群的具體崗位職責(zé)要求，是哪些人的日常工作任務(wù)。讓學(xué)生了解現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容“非線性編輯技術(shù)”的重要性。以真實(shí)的工作應(yīng)用情境，讓學(xué)生明白所學(xué)之所用，并知道分節(jié)符的重要性。5分鐘分析任務(wù)畫(huà)面中三個(gè)風(fēng)光景色鏡頭依次切換，前兩個(gè)鏡頭使用切換特效，后兩個(gè)鏡頭間不使用切換特效，利用鏡頭變換的“硬切”方式切換；在本實(shí)例中畫(huà)面一直顯示鏡頭的字幕“美麗的青島”。設(shè)問(wèn)：影片的制作流程是什么？學(xué)生體驗(yàn)的同時(shí)，進(jìn)行思考。學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，思考、回答教師提出的問(wèn)題。學(xué)生可以查看課本，發(fā)現(xiàn)答案。通過(guò)日常生活中常見(jiàn)的應(yīng)用案例，體現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可了解出版、印刷相關(guān)行業(yè)知識(shí)，開(kāi)拓視野。5分鐘新知識(shí)的講授教師在premiere中逐一操作演示，完成工作界面演示的操作。1、Premiere的功能即應(yīng)用領(lǐng)域。2、重要的概念3、工作環(huán)境4、實(shí)例的制作過(guò)程學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真觀看教師的演示操作。學(xué)生記錄老師所講的知識(shí)。讓學(xué)生明確將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容在本節(jié)課操作中的重要性。讓學(xué)生明白工作環(huán)境以及影片制作的具體制作方法和操作要領(lǐng)。10分鐘初次體驗(yàn)，自主探究，教師引導(dǎo)組織學(xué)生嘗試著進(jìn)行操作。教師講解學(xué)生存在的共性問(wèn)題。教師巡視，隨時(shí)解決學(xué)生可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生先自主探究，試著完成淡入淡出效果這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師針對(duì)共性問(wèn)題的講解。完成操作。同學(xué)間進(jìn)行互動(dòng)，做的快的同學(xué)幫助有問(wèn)題的同學(xué)。理解操作方法后在premiere軟件中嘗試。學(xué)生邊做邊學(xué)，在做中學(xué)，學(xué)中做，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。5分鐘教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)講解（1）幀和幀速率（2）非線性編輯系統(tǒng)（3）制作影片的流程在講解的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)作品。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師講解操作要領(lǐng)，繼續(xù)完成任務(wù)作品。講授，操作步驟演示。減少學(xué)生在操作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。5分鐘學(xué)生作品展示，教師點(diǎn)評(píng)組織學(xué)生上交作品（如果機(jī)房條件有限，按小組上交作品）。將學(xué)生的完成的作品進(jìn)行演示，并講授其做的不足的地方，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生保存，上交作品到教師機(jī)。學(xué)生仔細(xì)觀看其他人（小組）完成的作品。思考教師對(duì)其作品的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息和表達(dá)信息的能力。讓學(xué)生檢查工作質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，體驗(yàn)成功。增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的自信心，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。10分鐘完善作品，小節(jié)與拓展組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行完善?？偨Y(jié)歸納本課的知識(shí)點(diǎn)。布置拓展練習(xí)任務(wù)premiere的新功能以及特征。學(xué)生對(duì)根據(jù)教師的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，對(duì)自己的作品進(jìn)行完善。學(xué)生記錄教師所講解的本課的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。學(xué)生仔細(xì)觀看拓展練習(xí)的任務(wù)案例效果，以及使用模板的效果。加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流。教師及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。通過(guò)展示，引導(dǎo)學(xué)生思考如何完成課后拓展練習(xí)。2分鐘關(guān)機(jī)關(guān)閉教師機(jī)，收拾講臺(tái)。關(guān)閉學(xué)生機(jī)，收拾電腦桌。養(yǎng)成良好的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)效果評(píng)價(jià)可從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛是否活躍，課堂秩序是否井然。學(xué)生