長春工業(yè)大學質(zhì)量工程教學研究與改革項目立項合同書

長春工業(yè)大學質(zhì)量工程教學研究與改革項目立項合同書編號：長工大質(zhì)合字第號長春工業(yè)大學質(zhì)量工程教學研究與改革項目立項合同書（三）課程改革與建設項目名稱：大學英語網(wǎng)絡教學模式構(gòu)建的研究與實踐崔艷輝所在單位：外國語學院起止年限：長春工業(yè)大學質(zhì)量工程辦公室制依據(jù)《長春工業(yè)大學本科教學質(zhì)量與教學改革工程實施計劃》和《長春工業(yè)大學“教學質(zhì)量工程”2007年項目立項指南》的有關規(guī)定，長春工業(yè)大學（甲方）委托外國語學院（乙方）崔艷輝（項目負責人）承擔長春工業(yè)大學質(zhì)量工程教學研究與改革項目的研究工作。甲方對立項項目實施與建設情況進行監(jiān)督、指導和管理；乙方按本合同書擬定的研究內(nèi)容和目標（此內(nèi)容與目標應與申請書的相符）完成研究與改革工作。一、項目主要研究內(nèi)容（簡述要與立項申請書相符）：本課題研究的主要內(nèi)容是在現(xiàn)代教育思想和理論的指導下,利用各種網(wǎng)絡資源，確立以學生為中心的英語教學模式為出發(fā)點，構(gòu)建我校大學英語網(wǎng)絡教學環(huán)境，搭建網(wǎng)絡自主學習平臺。建立民主平等的師生關系，重視課堂上的師生情感交流。給學生多提供獨立思考的機會，更多的給學生以“人文關懷”，讓學生真正參與到學習過程中去，從“授之以魚”到真正的“授之以漁”，從而研究高校非英語專業(yè)學生如何在網(wǎng)絡環(huán)境下進行英語的自主學習。其中還會涉及到網(wǎng)絡資源的選擇和利用；自主性學習方法、能力的培養(yǎng)以及科學的評價策略研究等方面。（一）前期試點（已完成）在研究過程中，我們將先抽取2006級學生中的幾個班級作為試點班級，即實驗對象。此次研究以行動研究法為主，輔以文獻調(diào)查、個案研究、實驗總結(jié)等方法，邊實踐、邊學習，邊分析、邊優(yōu)化，總結(jié)出網(wǎng)絡環(huán)境下的學生自主學習的模式。隨后在網(wǎng)絡設備滿足的條件下，再向其它班級和其它年級的學生推廣。（二）中期擴展①擴大參與網(wǎng)絡自主學習的人數(shù)，改變選取方法。我們將基于前期試點的經(jīng)驗，在2007級學生中選取那些自主性強、學習英語的熱情高、樂于參與網(wǎng)絡自主學習的學生。這樣，不但可以打破分級教學班的設定，擴大學生的范圍，緩解我們網(wǎng)絡自主學習中心的運轉(zhuǎn)壓力，同時可以充分調(diào)動學生的學習積極性和自律性，使其能真正充分地利用網(wǎng)絡自主學習資源，達到預想效果。②構(gòu)建網(wǎng)絡教學環(huán)境，突顯實用性。利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，鼓勵學生主動探索新知，組織學生的練習活動，使課堂、課后的反饋與評價體系更完整，更豐富。我院將基于Web網(wǎng)絡教學平臺，在原有的資源基礎上，構(gòu)建基于網(wǎng)絡創(chuàng)設情境式英語自主學習環(huán)境。③建立自己的特色資源。我們將根據(jù)我校學生的具體情況，基于網(wǎng)絡教學平臺，豐富、擴充學生可利用的網(wǎng)絡資源，同時填充并建立自己的特色資源。如：增添口語訓練、教師的精品教案、課后練習指導、VOA、BBC新聞資料和其它相關聽說資料等。（三）全面推廣在全面推廣階段，我們將會在前期的對照班級和中期的擴展學生對比的基礎上，分析、比較并總結(jié)我們的實驗結(jié)果，并期許大學英語網(wǎng)絡教學環(huán)境的建立可以為學生真正掌握英語、提高英語聽說水平、擴展英語知識面而做出應有的貢獻。大學英語網(wǎng)絡教學模式構(gòu)建的研究與實踐1二、成果（階段性成果和最終成果）提供的具體形式和研究的預期目標：（一）成果（階段性成果和最終成果）提供的具體形式學生檔案、研究報告及具體實施方案。（二）研究的預期目標1、通過研究，了解如何在網(wǎng)絡環(huán)境下，尋找和利用網(wǎng)絡資源，使教師能夠充分利用網(wǎng)絡資源，引導和幫助學生進行自主學習，成功構(gòu)建大學英語網(wǎng)絡教學環(huán)境。2、通過研究，使學生能夠在教師的引導下進行積極主動的學習，發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高學生對英語學習的興趣，并構(gòu)建高校英語學習的“自主學習模式”。3、通過研究，增強課題組教師的科研意識，提高課堂教學能力，推進高校英語教學的更深層次發(fā)展。三、項目經(jīng)費預算情況（按學校實際資助的項目經(jīng)費額度做出詳細經(jīng)費使用計劃））：09.6大學英語網(wǎng)絡教學模式構(gòu)建總結(jié)階段2五、項目負責人及主要合作者（年齡、姓名、職稱、承擔的工作）：究方向和制定項目的具體實施措施及總結(jié)、驗收，以及大學英語網(wǎng)絡教學模式構(gòu)建研究1.彭又新，45歲，教授，主要負責大學英語網(wǎng)絡教學前期成果分析和該研究報告的撰寫。2.王革，41歲，副教授，主要負責前期試點階段的具體實施和前期成果分析。3.于菁華，43歲，教授，主要負責大學英語網(wǎng)絡教學模式的構(gòu)建及推廣和該研究報4.王軼，28歲，助教，主要負責前期試點階段的具體實施，學生檔案的建立和具體實施方案的撰寫。六、項目經(jīng)費：經(jīng)評審，確立項目研究經(jīng)費為元，經(jīng)費由甲方提供，立項經(jīng)費專款專用，乙方嚴格按照《長春工業(yè)大學質(zhì)量工程項目建設經(jīng)費使用與管理辦法》的規(guī)定對該項目經(jīng)費進行管理與使用。對不能按期完成項目任務的項目組，按相關規(guī)定進行處理并記錄備案。七、項目完成后