一年級上冊數(shù)學教案 - 5.3 10 的加減法 人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案5.310的加減法人教新課標教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標一年級上冊數(shù)學第五章第三節(jié)的內(nèi)容，主要是10的加減法。我們將通過例題和練習來掌握10以內(nèi)的加減法運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠熟練掌握10以內(nèi)的加減法運算，能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。三、教學難點與重點重點是讓學生們掌握10以內(nèi)的加減法運算方法，難點是理解進位和退位的概念。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教學工具，同時也準備了一些關(guān)于10的加減法的練習題目。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一些日常生活中的例子，如分配糖果、水果等，來引導學生們理解10的加減法。2.例題講解：我會用黑板和粉筆來演示10的加減法運算，通過具體的例題來講解運算的步驟和方法。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習題目，讓學生們獨立完成，以此來鞏固他們對于10的加減法的理解。4.小組合作：我會讓學生們分組進行合作，通過互相練習和講解，來提高他們的運算能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：10的加法：+5511010的減法：+10555七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：8+2=6+4=7+3=133=166=124=答案：1.8+2=106+4=107+3=102.133=10166=10124=8八、課后反思及拓展延伸課后，我會對學生們在課堂上的表現(xiàn)進行反思，看看他們對于10的加減法的掌握情況，同時我也會給他們布置一些拓展延伸的題目，讓他們能夠在課后進一步鞏固和提高。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是我教學的重要起點，它需要既貼近學生生活，又能夠有效地引導他們理解10的加減法概念。我需要確保這個環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學生的興趣，同時為他們提供一個直觀的認識。第二個關(guān)鍵點是例題講解。在這一環(huán)節(jié)中，我需要使用清晰的板書和生動的講解方式，使得學生們能夠理解加法和減法的基本步驟，特別是進位和退位的概念。我需要慢步驟地講解，確保每個學生都能夠跟上，并且理解每一步的邏輯。隨堂練習的設(shè)計也是我關(guān)注的重點。這些練習題需要覆蓋所有可能的加減法情況，并且難度需要適中，既不能太容易，讓學生感到無聊，也不能太難，讓學生感到挫敗。我需要及時給予反饋，幫助學生鞏固知識點。小組合作環(huán)節(jié)是我希望學生能夠積極參與的部分。我需要確保每個學生都能在小組中發(fā)揮作用，通過互相練習和講解，加深對10的加減法的理解。同時，這也是一個培養(yǎng)學生合作能力的好機會。在板書設(shè)計上，我需要確保板書的布局清晰、直觀，使得學生能夠一目了然地看出加減法的步驟和結(jié)果。這對于鞏固學生的記憶和理解至關(guān)重要。對于作業(yè)設(shè)計，我需要確保作業(yè)題目能夠覆蓋課堂上講解的所有知識點，并且難度適中，與學生的學習水平相匹配。作業(yè)的答案需要準確，以便學生能夠在課后自行檢查。課后反思及拓展延伸是我教學過程中的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我可以了解學生在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)教學中可能存在的問題，并進行改進。拓展延伸的題目則可以讓學生在課后繼續(xù)深化對知識點的理解，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注意到了幾個重要的教學技巧和竅門。我通過實踐情景引入的方式，讓學生們能夠直觀地理解10的加減法。我使用了分配糖果的例子，學生們都很感興趣，也更容易理解加減法的概念。我在講解例題時，注重了語言的簡潔和清晰。我使用了簡單的語言，避免了復雜的解釋，使得學生們能夠更容易理解。同時，我還注意了語調(diào)的變化，使得講解更加生動有趣。時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間。我給了學生們足夠的時間來理解例題，并且完成了隨堂練習。同時，我也給了學生們足夠的時間來進行小組合作，互相練習和講解。在課堂提問上，我鼓勵學生們積極發(fā)言。我提出了問題，學生們都能夠積極參與回答，這不僅提高了他們的思維能力，也增強了他們的自信心。情景導入是我認為非常有效的一個教學技巧。我通過生活中的例子，讓學生們能夠?qū)?shù)學與實際生活聯(lián)系起來，更加直觀地理解加減法的意義?？偟膩碚f，我覺得我在本節(jié)課的教學中做得還不錯，但是也有一些需要改進的地方。例如，我注意到有些學生在小組合作時顯得有些被動，下次我可以更加引導他們積極參與，提高他們的合作能力。教案反思在編寫這個教案的過程中，我考慮了學生的實際情況，他們剛剛開始學習數(shù)學，對于10以內(nèi)的加減法還不太熟悉。因此，我設(shè)計了從實踐情景引入，通過具體的例子讓學生們能夠直觀地理解加減法的概念。在教學過程中，我注重了由淺入深的講解方式。我先從簡單的加法開始講解，然后再引入減法，讓學生們能夠逐步理解和掌握。對于作業(yè)的設(shè)計，我選擇了覆蓋所有可能的加減法情況的題目，并且難度適中。這樣，學生們在課后可以通過練習來鞏固所學知識?？偟膩碚f，我覺得這個教案的設(shè)計還是合理的，但是我也意識到在實際教學過程中，可能需要根據(jù)學生的反應(yīng)和學習情況，靈活調(diào)整教學方法和策略。我會繼續(xù)努力，提高我的教學水平，幫助學生們更好地掌握數(shù)學知識。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的10的加減法知識，我設(shè)計了一系列豐富多樣的練習題目。這些題目不僅涵蓋了基本的加減法運算，還包含了進位和退位的概念，以及實際生活中的應(yīng)用。課后練習題：a)23+5=b)46+7=c)7+8=a)934=b)859=c)127=a)小明有15個橘子，他吃掉了7個，還剩下多少個？b)小華買了8個蘋果，又買了5個蘋果，一共有多少個蘋果？c)小紅有9個糖果，她給了小明3個，還剩下多少個糖果？答案：1.計算過程和答案：a)23+5=283+5=82+0=2b)46+7=536+7=13(進位1)4+0+1=5c)7+8=157+8=152.計算過程和答案：a)934=8934=1(退位1)801=7b)859=7659=4(退位1)801=7c)127=527=5(退位1)