《阿房宮賦》測試題帶答案

(完整word)《阿房宮賦》測試題帶答案(完整word)《阿房宮賦》測試題帶答案PAGE1-(完整word)《阿房宮賦》測試題帶答案高一語文學(xué)案編制：審批:《阿房宮賦》檢測一、基礎(chǔ)知識1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是 （）A．突兀（wù)驪山（lì)殆盡(dài）廊腰縵回(màn）B．珠礫（lì)迤邐（lǐ）漲膩（nì)倚疊如山(dié)C．摽掠（piào）倉庾（yǔ)寶鼎（dǐnɡ）勝負(fù)之?dāng)?shù)（shù）D．極妍(yán）媸（chī）閑暇（xiá）朝歌夜弦（xuán)解析A項中“驪”應(yīng)讀lí;C項中“摽”應(yīng)讀piāo；D項中“弦”應(yīng)讀“xián”。答案B2．下列語句中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是(）A．突兀(wù)水渦(wō)不霽何虹（jì）妃嬪媵嬙(yìnɡ)B．矗立（zhù）輦車（niǎn)雷霆乍驚(zhà）鼎鐺玉石(dānɡ）C．邐迤（yǐ）錙銖（zī)架梁之椽（chuán)直欄橫檻(kǎn)D．剽掠（piāo）倉庾（yǔ)金塊珠礫（lì）囷囷焉(jūn）解析：選A。B項,“矗"讀“chù”，“鐺"讀“chēnɡ";C項，“檻”讀“jiàn”；D項,“囷”讀“qūn"。3．下列語句中加點(diǎn)的詞,解釋不正確的一項是()A．蜀山兀，阿房出兀：山高而禿B．各抱地勢,鉤心斗角抱：懷有C．一肌一容，盡態(tài)極妍盡：全部D．獨(dú)夫之心,日益驕固益：更加解析：選B.抱：依靠。4．下列各句中加點(diǎn)詞語的活用情況相同的一項是()A．①族秦者，秦也②六王畢,四海一B．①朝歌夜弦②后人哀之而不鑒之C．①燕、趙之收藏②可憐焦土D．①輦來于秦②驪山北構(gòu)而西折解析：選D。A項，①“族”,名詞活用為動詞，滅族，殺盡；②“一”，數(shù)詞活用為動詞,統(tǒng)一.B項，①“弦”，名詞活用為動詞，奏樂；②“鑒”,形容詞的意動用法，以……為鑒,借鑒。C項，“收藏”,動詞活用為名詞，收藏的珍寶；“焦土"，名詞活用為動詞,變成焦土。D項,①“輦”,名詞作狀語,乘坐輦車;②“北”，名詞作狀語，向北。5．下列加點(diǎn)詞語的意思與現(xiàn)代漢語中的意思相同的一組是（）①各抱地勢,鉤心斗角②一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊③一旦不能有，輸來其間④燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營⑤獨(dú)夫之心，日益驕固⑥用之如泥沙⑦楚人一炬,可憐焦土⑧多于市人之言語A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦解析:選C。①鉤心斗角:古義,指宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯和精巧。今義，比喻用盡心機(jī)，明爭暗斗。②氣候：古義，氣溫。今義，一段時間以來的氣象情況。④經(jīng)營：古義,苦心孤詣積累的珠寶。今義，指籌劃經(jīng)營或組織。⑦可憐：古義，可惜。今義,值得同情。6．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項是（)A．驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽走：趨向B．轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也杳：昏暗C．釘頭磷磷，多于在庾之粟粒庾:露天谷倉D．秦人不暇自哀，而后人哀之暇：空暇解析:選B?！拌谩保荷钸h(yuǎn)，不見蹤影。7．下列語句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是(）A．①盤盤焉，囷囷焉②縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉B．①驪山北構(gòu)而西折②誰得而族滅也C．①渭流漲膩，棄脂水也②杳不知其所之也D．①朝歌夜弦，為秦宮人②則遞三世可至萬世而為君解析:選D.A項，“焉"：①形容詞詞尾，可翻譯成“……的樣子”；②句末語氣助詞，不譯。B項,“而"：①連詞,表并列；②連詞，表承接。C項,“也”：①語氣詞,表判斷;②語氣詞，表陳述。D項,“為"，都是動詞,做。8．下列語句編成四組，全部表現(xiàn)“秦愛紛奢”的一組是()①五步一樓，十步一閣②辭樓下殿，輦來于秦③一肌一容，盡態(tài)極妍④鼎鐺玉石，金塊珠礫⑤獨(dú)夫之心,日益驕固⑥楚人一炬，可憐焦土A．①③④ B．①④⑤C．②③⑥ D．②⑤⑥解析：選A.②是秦統(tǒng)一天下，六國宮人被迫來秦。⑤是秦始皇的驕奢頑固.⑥是楚人焚燒秦宮。排除這三項即可.9．比較下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項是 ()①一人之心，千萬人之心也②秦人視之,亦不甚惜③驪山北構(gòu)而西折④不敢言而敢怒A．①和②不同，③和④相同B．①和②不同，③和④不同C．①和②相同，③和④不同D．①和②相同，③和④相同解析①助詞,“的”；②代詞，“這些東西”;③連詞,表承接關(guān)系；④連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。答案B10．下列句中加點(diǎn)詞語的活用現(xiàn)象，不同于其他三項的一項是 (）A．王子皇孫,辭樓下殿，輦來于秦B．朝歌夜弦,為秦宮人C．驪山北構(gòu)而西折D．族秦者，秦也，非天下也解析D項中的“族”名詞用作動詞,滅族、殺盡.其他三項均為名詞作狀語。答案D二、閱讀精練(一)閱讀《阿房宮賦》第3、4自然段,完成下列各題.燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營,齊、楚之精英，幾世幾年，摽掠其人,倚疊如山。一旦不能有，輸來其間.鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽,多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒,獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉,楚人一炬，可憐焦土!滅六國者，六國也,非秦也.族秦者,秦也,非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。11．下列句子中加點(diǎn)的“之”字的意思與其它三項不同的一項是()A．一人之心,千萬人之心也B．奈何取之盡錙銖,用之如泥沙C．架梁之椽，多于機(jī)上之工女D．使天下之人，不敢言而敢怒解析其他都為助詞,的。答案B12．下列句子中加點(diǎn)的“也"字用法與其它三項不同的一項是 (）A．滅六國者，六國也，非秦也B．族秦者，秦也，非天下也C．一人之心，千萬人之心也D．后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也解析其它都為判斷句的標(biāo)志.答案D13．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項是 ()A．奈何取之盡錙銖,用之如泥沙錙銖：古代重量單位。錙、銖連用,極言其細(xì)微。B．釘頭磷磷，多于在庾之粟粒庾:谷倉。C．戍卒叫,函谷舉舉：拔，攻占。D．楚人一炬，可憐焦土炬：火把。解析炬：燃燒，放火.答案D14．下列句子中加點(diǎn)的“后人”含義與其它三項不同的一項是 (）A．秦人不暇自哀，而后人哀之B．后人哀之而不鑒之C．亦使后人而復(fù)哀后人也D．亦使后人而復(fù)哀后人也答案C15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。譯文:_________________________________________________________(2)使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?譯文：___________________________________________________________答案（1）唉！一個人的心思，就是千萬個人的心思啊。秦朝統(tǒng)治者喜歡繁華奢侈，別人也（都)顧念自己的家啊.（2）假使秦國也能愛護(hù)六國的老百姓,就可以傳遞三世乃至萬世而做君王，誰能夠滅亡（他們的）族呢？(二)閱讀下面文言文，完成文后各題。杜牧,字牧之，京兆人也,善屬文。初未第，來東都，時主司侍郎為崔郾，太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁曰：“侍郎以峻德偉望,為明君選才,仆敢不薄施塵露①!向偶見文士十?dāng)?shù)輩，揚(yáng)眉扺掌，共讀一卷文書，覽之，乃進(jìn)士②杜牧《阿房宮賦》。其人，王佐才也.”因出卷朗誦之，郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣.”曰：“不得，即請第五人。更否,則請以賦見還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié)，然敬依所教,不敢易也。"后又舉賢良方正科。沈傳師表為江西團(tuán)練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史，累遷左補(bǔ)闕，歷黃、池、睦三州刺史，后遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事,指陳利病尤切.卒年五十，臨死自寫墓志，多焚所為文章。詩情豪邁,語率驚人。識者以擬杜甫，故呼“大杜”、“小杜”以別之。(《唐才子傳·杜牧》）【注】①薄施塵露:效微薄之力。塵露，比喻微小的貢獻(xiàn)。②進(jìn)士：唐代凡參加禮部考試者均稱“進(jìn)士”。16．對下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是 （）A．杜牧，字牧之，京兆人也,善屬文屬文:閱讀分析文章.B．太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁曰謁：拜見.C．揚(yáng)眉扺掌,共讀一卷文書揚(yáng)眉扺掌：眉飛色舞,拍掌稱快。D．然敬依所教,不敢易也易：改動。解析屬文：寫文章。答案A17．對下列加點(diǎn)的字說法正確的一項是 （）侍郎以峻德偉望然敬依所教則請以賦見還多焚所為文章A．兩個“以”用法相同，兩個“所”用法不同B．兩個“以”用法相同，兩個“所"用法也相同C．兩個“以”用法不同，兩個“所”用法相同D．兩個“以”用法不同，兩個“所”用法也不同解析以：因為/把；所：與后面動詞組成名詞性詞語。答案C18．下列對原文內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是 （）A．杜牧當(dāng)初在京城參加科舉考試,沒有考中,只好流落到東都。B．主司侍郎崔郾和太學(xué)博士吳武陵發(fā)現(xiàn)了他的才華，一起推薦了他,讓他參加了正科考試。C．杜牧因政績突出，多次升遷，曾擔(dān)任三個州的刺史。D．杜牧因其詩情豪邁,語言直率驚人,和杜甫的風(fēng)格相似，被后人稱為“小杜"。解析“一起推薦了他"理解不對，是吳武陵向崔郾推薦了杜牧.答案B19．將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)時主司侍郎為崔郾。（2分）譯文：___________________________________________________________（2)其人，王佐才也。(2分)譯文:___________________________________________________________(3）識者以擬杜甫.（2分）譯文：___________________________________________________________答案(1)當(dāng)時主司侍郎是崔郾。（2）這個人有輔佐君王的才能.(3）認(rèn)識他的人都把他比做杜甫。【參考譯文】杜牧，字牧之，是京兆人，善于寫文章。開始時參加科舉考試未中，流落到東都，當(dāng)時主司侍郎是崔郾，太學(xué)博士吳武陵向崔郾推薦說：“您因為德高望重,替明君選才，我敢不盡力作點(diǎn)貢獻(xiàn)！前幾日偶爾見十幾個文士，眉飛色舞，拍掌稱快，共同閱讀一卷文章，我看后,是進(jìn)士杜牧寫的《阿房宮賦》。這個人有輔佐君王的才能。"趁機(jī)拿出文章朗誦起來，崔郾大加贊賞。（吳武陵）說：“請您給他第一名！"崔郾說:“已經(jīng)有別人了。”(吳武陵）說：“不行，就給第五名。還不行的話，就把賦還給我！”言辭面容很嚴(yán)肅.崔郾說：“許多人都說杜牧行為自由，不拘細(xì)節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了.”后來又舉薦賢良才參加正科.沈傳師上表請杜牧擔(dān)任江西團(tuán)練府巡官，又擔(dān)任牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記.升遷為侍御史,多次升遷為左補(bǔ)闕,曾擔(dān)任黃、池、睦三州刺史，后來升中書舍人。杜牧剛直有奇節(jié)，敢議論國家大事，指陳利弊特別中肯。死時五十歲，死前自己撰寫墓志,焚燒了所寫的許多文章。因他詩情豪邁，語言率直驚人。認(rèn)識他的人都把他比做杜甫,故稱“大杜"“小杜”來區(qū)別他們。三、語言表達(dá)20．依照畫線句,續(xù)寫一句話，要求與畫線句句式一致，語意連貫.（4分)讀杜牧的詩，像欣賞一件古玩，既有爽目清新的情趣,又有古樸凝重的風(fēng)貌。我喜歡杜牧，喜歡他詩文中顯現(xiàn)的雋永靈秀的情調(diào)；_________________________________________________________。解析解答時應(yīng)該深入了解杜牧及其詩作，寫出喜歡的理由，并且還要對應(yīng)畫線句前的句子的含意，保持與畫線句的句式一致。答案(示例）我喜歡杜牧，喜歡他詩文中流露的憂國憂民的沉思。四、默寫1、《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒.言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：,。2、《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預(yù)作鋪墊的句子是：，；，。3、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前,先予以人鮮明的畫面,令人驚奇,再出現(xiàn)本體，解釋原因,使讀者印象更為強(qiáng)烈得語句是：，。4、既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：，，，。5、從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸福快樂、都掛念家小