外研版英語八年級(jí)上冊(cè)難點(diǎn)語法講解

外研版英語八年級(jí)上冊(cè)難點(diǎn)語法講解目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.2被動(dòng)語態(tài)1.3不定式1.4定語從句1.5狀語從句二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3講解與練習(xí)7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動(dòng)交流8.4練習(xí)與展示九、板書設(shè)計(jì)9.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)板書設(shè)計(jì)9.2被動(dòng)語態(tài)板書設(shè)計(jì)9.3不定式板書設(shè)計(jì)9.4定語從句板書設(shè)計(jì)9.5狀語從句板書設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)10.2家庭作業(yè)10.3實(shí)踐作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識(shí)點(diǎn)拓展13.2語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用十四、附錄14.2教學(xué)素材來源14.3教學(xué)大綱教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.1.1現(xiàn)在時(shí)1.1.2過去時(shí)1.1.3將來時(shí)1.2被動(dòng)語態(tài)1.2.1一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語態(tài)1.2.2一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)1.2.3一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)1.3不定式1.3.1不定式的構(gòu)成1.3.2不定式的用法1.4定語從句1.4.1定語從句的引導(dǎo)詞1.4.2定語從句的用法1.5狀語從句1.5.1時(shí)間狀語從句1.5.2地點(diǎn)狀語從句1.5.3原因狀語從句1.5.4條件狀語從句二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)2.1.2能夠理解和運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)2.1.3能夠正確使用不定式2.1.4能夠理解和運(yùn)用定語從句2.1.5能夠理解和運(yùn)用狀語從句2.2過程與方法2.2.1通過實(shí)例理解語法知識(shí)2.2.2通過練習(xí)鞏固語法知識(shí)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的合作精神三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1設(shè)計(jì)具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)語法3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)造實(shí)際情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語法3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1分組討論，共同解決問題四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版英語八年級(jí)上冊(cè)4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1相關(guān)語法講解視頻4.3音頻資源4.3.1英語原聲聽力材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1不定式的用法5.1.2定語從句的引導(dǎo)詞5.2重點(diǎn)5.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用5.2.2被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1PPT課件6.1.2教學(xué)掛圖6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2練習(xí)本七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新的語法點(diǎn)7.2新課呈現(xiàn)7.2.1利用PPT課件，展示新語法點(diǎn)7.3講解與練習(xí)7.3.1講解語法點(diǎn)，并進(jìn)行課堂練習(xí)7.4鞏固與拓展7.4.1通過小組討論，鞏固語法知識(shí)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主閱讀教材，預(yù)習(xí)新課內(nèi)容8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論，共同解決語法問題8.3互動(dòng)交流8.3.1學(xué)生上臺(tái)展示小組討論成果，與老師互動(dòng)交流8.4練習(xí)與展示8.4.1學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，上臺(tái)展示答案，互相評(píng)價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)板書設(shè)計(jì)9.1.1列出各種動(dòng)詞時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法9.2被動(dòng)語態(tài)板書設(shè)計(jì)9.2.1列出被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法9.3不定式板書設(shè)計(jì)9.3.1列出不定式的構(gòu)成和用法9.4定語從句板書設(shè)計(jì)9.4.1列出定語從句的引導(dǎo)詞和用法9.5狀語從句板書設(shè)計(jì)9.5.1列出狀語從句的分類和用法十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)10.1.1布置相關(guān)語法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)10.2家庭作業(yè)10.2.1讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，編寫小短文10.3實(shí)踐作業(yè)10.3.1讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，用英語進(jìn)行交流十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1明確課件的章節(jié)劃分和內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.2.1包含語法點(diǎn)的講解、實(shí)例分析、練習(xí)題等11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1設(shè)計(jì)問答、游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法12.3學(xué)生反饋與建議12.3.1收集學(xué)生的反饋意見，改進(jìn)教學(xué)工作十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識(shí)點(diǎn)拓展13.1.1介紹與本節(jié)課語法點(diǎn)相關(guān)的其他語法知識(shí)13.2語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用13.2.1通過實(shí)例分析，展示語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用十四、附錄14.2教學(xué)素材來源14.2.1列出本節(jié)課所使用的教學(xué)素材來源14.3教學(xué)大綱14.3.1列出本節(jié)課的教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用在教學(xué)過程中，需要注意動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用。動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語語法中的一個(gè)重要組成部分，它能夠表達(dá)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。在教學(xué)時(shí)，需要通過具體的例子來解釋不同動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法，例如現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)。同時(shí)，還需要強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變換規(guī)則，例如從現(xiàn)在時(shí)變?yōu)檫^去時(shí)需要在動(dòng)詞后面加上ed。二、被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)是英語中另一種重要的語法結(jié)構(gòu)，它用來表示動(dòng)作的承受者。在教學(xué)過程中，需要通過具體的例子來解釋被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法，例如一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成是主語+am/is/are+過去分詞。同時(shí)，還需要強(qiáng)調(diào)被動(dòng)語態(tài)的使用場景，例如在強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者時(shí)使用被動(dòng)語態(tài)。三、不定式的用法不定式是英語中的一種重要語法結(jié)構(gòu)，它可以用作動(dòng)詞、形容詞和副詞。在教學(xué)過程中，需要通過具體的例子來解釋不定式的用法，例如用作動(dòng)詞時(shí)，不定式前面需要加上to；用作形容詞時(shí)，不定式放在名詞后面；用作副詞時(shí)，不定式放在句子前面或后面。同時(shí)，還需要強(qiáng)調(diào)不定式的常見搭配和固定短語，例如"todo"、"tobe"等。四、定語從句的引導(dǎo)詞定語從句是英語中的一種重要語法結(jié)構(gòu)，它用來修飾名詞或代詞。在教學(xué)過程中，需要注意定語從句的引導(dǎo)詞，包括關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。需要通過具體的例子來解釋不同引導(dǎo)詞的用法，例如關(guān)系代詞who、which、that等，關(guān)系副詞where、when、why等。同時(shí)，還需要強(qiáng)調(diào)定語從句的先行詞，即被修飾的名詞或代詞。五、狀語從句的用法狀語從句是英語中的一種重要語法結(jié)構(gòu)，它用來修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞。在教學(xué)過程中，需要注意狀語從句的分類，包括時(shí)間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句、原因狀語從句和條件狀語從句。需要通過具體的例子來解釋不同狀語從句的用法，例如時(shí)間狀語從句表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)狀語從句表示動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)，原因狀語從句表示動(dòng)作發(fā)生的原因，條件狀語從句表示條件。同時(shí)，還需要強(qiáng)調(diào)狀語從句的連接詞，例如if、because、although等。六、語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用在教學(xué)過程中，需要注意語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用。語法知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更重要的是能夠在實(shí)際的交流中正確地使用英語。因此，需要通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生了解語法在實(shí)際語境中的重要性，并能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)。七、學(xué)生的個(gè)性化需求在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)背景、興趣和能力都不盡相同，因此需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以提供更多的挑戰(zhàn)和拓展活動(dòng)。八、教學(xué)方法的多樣性在教學(xué)過程中，需要注意采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？梢圆捎萌蝿?wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際的任務(wù)中學(xué)習(xí)語法，在情境中理解語法，通過合作學(xué)習(xí)與他人交流和分享。九、教學(xué)資源的充分利用在教學(xué)過程中，需要充分利用各種教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果?？梢岳媒滩?、網(wǎng)絡(luò)資源、音頻資源等多種資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)的語法講解視頻，讓學(xué)生更直觀地理解語法知識(shí)；可以利用音頻資源播放英語原聲聽力材料，提高學(xué)生的聽力和理解能力。十、教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)，即學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，需要通過反復(fù)講解、舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，還可以采用一些特殊的方法和技巧，例如通過圖示、動(dòng)畫等方式，使難點(diǎn)知識(shí)更直觀、更容易理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解語法點(diǎn)時(shí)，使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，可以提高學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。在表達(dá)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，使用簡單的語言和生動(dòng)的例子，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶語法知識(shí)。二、時(shí)間分配三、課堂提問通過課堂提問，可以激發(fā)學(xué)生的思考