《Camtasia Studio 微課制作實(shí)例教程》（第2版）第6章 制作拍攝型微課

第6章制作拍攝型微課CamtasiaStudio微課制作實(shí)例教程（第2版）目錄CONTENTS規(guī)劃設(shè)計(jì)拍攝型微課132便攜式設(shè)備拍攝微課攝像機(jī)拍攝制作微課

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編輯合成微課視頻4使用拍攝工具制作微課，是最常用、最普遍的微課制作方式之一。根據(jù)不同類型拍攝工具的特點(diǎn)，掌握制作微課視頻的方法，可以豐富微課的呈現(xiàn)形式，提高微課視頻的教學(xué)效果，從而增加學(xué)習(xí)者對(duì)微課的學(xué)習(xí)興趣。利用便攜式拍攝設(shè)備，如手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等拍攝制作微課，結(jié)合具體案例從拍攝方式、拍攝準(zhǔn)備、拍攝對(duì)象講授、動(dòng)作表情等方面進(jìn)行介紹。不但介紹了利用攝像機(jī)進(jìn)行專業(yè)拍攝，為視頻編輯設(shè)計(jì)拍攝內(nèi)容，還介紹了如何從拍攝設(shè)備中導(dǎo)出視頻文件，以及如何對(duì)已編輯完成的微課視頻文件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換。內(nèi)容提要6.1規(guī)劃設(shè)計(jì)拍攝型微課拍攝型微課是利用便攜式拍攝設(shè)備拍攝授課內(nèi)容的微課制作方法，并結(jié)合一些輔助性的硬件與軟件工具，完成特色微課的制作。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)好，教學(xué)效果是否佳，分析設(shè)計(jì)案例和知識(shí)點(diǎn)的選擇制作非常重要。分析拍攝型微課案例錄制

拍攝型微課的制作過(guò)程6.1.1分析拍攝型微課案例錄制拍攝型微課是針對(duì)學(xué)生難以理解的經(jīng)典案例和知識(shí)而拍攝的。拍攝型微課的適用范圍很廣，如典型范例解析，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)展示、抽象知識(shí)點(diǎn)講解等。圖6-1

典型范例解析效果圖圖6-2

經(jīng)典實(shí)驗(yàn)展示圖6-3

抽象知識(shí)點(diǎn)講解6.1.2拍攝型微課的制作過(guò)程拍攝型微課一般要經(jīng)過(guò)選擇微課課題，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備拍攝器材，拍攝錄制過(guò)程，編輯微課視頻，發(fā)布微課等過(guò)程，下面以微課“制作手工燈飾”為例介紹拍攝型微課的制作過(guò)程。圖6-4

微課“制作手工燈飾”效果圖6.1.2拍攝型微課的制作過(guò)程1．選擇微課課題“制作手工燈飾”是一節(jié)美術(shù)手工課，如何使用紙杯來(lái)制作燈飾，使用拍攝的方式將制作過(guò)程拍攝下來(lái)，更利于學(xué)生的制作。6.1.2拍攝型微課的制作過(guò)程2．撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)分析】(1)學(xué)生能夠選擇合適的紙質(zhì)材料制作圓筒基本形式及其變式

(2)學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾（3)學(xué)生能有興趣表述自己對(duì)燈與光的綜合知識(shí)及情感體驗(yàn)【重難點(diǎn)分析】重點(diǎn)：(1)手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)

(2)制作方法步驟及外觀造型設(shè)計(jì)

(3)燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性難點(diǎn)：好的制作如何去欣賞，分析好在哪里【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入不同氛圍中的燈飾圖片欣賞，讓學(xué)生為其選擇適宜的環(huán)境，感受燈飾對(duì)渲染氣氛的作用體驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生對(duì)不同的地點(diǎn)進(jìn)行燈飾設(shè)計(jì)，談出創(chuàng)意，教師提出指導(dǎo)性意見(jiàn)(客廳燈光、臥室燈光、餐廳燈光等)造型處理(1)根據(jù)圓筒造型進(jìn)行的變化處理(2)從其他領(lǐng)域獲得啟示而進(jìn)行的造型處理(3)欣賞不同造型的燈飾圖片，學(xué)生分析造型特點(diǎn)材質(zhì)處理教師在紙質(zhì)燈飾上進(jìn)行其他材料的裝飾處理(羽毛、小貝殼、樹(shù)葉等)，并展示運(yùn)用其他材料制作的燈飾，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用合適材料設(shè)計(jì)制作設(shè)計(jì)制作請(qǐng)大家以紙杯為主結(jié)合其他材料裝飾，注意造型的變化處理，分組制作一個(gè)漂亮的燈飾小結(jié)手工燈飾的制作步驟

在錄制微課之前，需要進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，方便教師在較短的時(shí)間內(nèi)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略講清、講透知識(shí)點(diǎn)，確保微課能滿足學(xué)習(xí)者的需求。表6-1

微課“制作手工燈飾”教學(xué)設(shè)計(jì)6.1.2拍攝型微課的制作過(guò)程3．準(zhǔn)備拍攝器材

在拍攝錄制微課之前，需要針對(duì)課程準(zhǔn)備一些器材，以便拍攝。以本節(jié)課為例，使用手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)都可以拍攝，本節(jié)課以手機(jī)拍攝為例來(lái)介紹拍攝器材的準(zhǔn)備。

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拍攝設(shè)備：手機(jī)、手機(jī)支架

●制作工具：紙杯、剪刀、紅色水彩筆、紅絲繩、吸管、彩色紙、彩帶6.1.2拍攝型微課的制作過(guò)程3．準(zhǔn)備拍攝器材

在拍攝錄制微課之前，需要針對(duì)課程準(zhǔn)備一些器材，以便拍攝。以本節(jié)課為例，使用手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)都可以拍攝，本節(jié)課以手機(jī)拍攝為例來(lái)介紹拍攝器材的準(zhǔn)備。

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拍攝設(shè)備：手機(jī)、手機(jī)支架

●制作工具：紙杯、剪刀、紅色水彩筆、紅絲繩、吸管、彩色紙、彩帶6.1.2拍攝型微課的制作過(guò)程4．拍攝錄制過(guò)程

本節(jié)微課的所有制作過(guò)程都需要拍攝錄制，錄制時(shí)一氣呵成對(duì)教師要求較高，因此在錄制時(shí)，可根據(jù)制作內(nèi)容分段錄制視頻。6.1.2拍攝型微課的制作過(guò)程5．編輯微課視頻

錄制完微課后，在CamtasiaStudio軟件中，對(duì)錄制的視頻片段進(jìn)行編輯，如添加片頭、片尾，剪輯不需要的視頻，添加背景音樂(lè)，去除雜音，添加字幕、標(biāo)注等等，最后按要求發(fā)布視頻。6.2便攜式設(shè)備拍攝微課便攜式數(shù)碼拍攝設(shè)備是指攜帶方便且具有拍攝視頻功能的數(shù)碼產(chǎn)品，此類產(chǎn)品有手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、平板電腦、攝像頭等。這些設(shè)備拍攝制作微課的方法主要有3種形式：①

固定式垂直拍攝②

固定式水平拍攝③

移動(dòng)混合式拍攝6.2.1利用手機(jī)拍攝微課實(shí)例1小學(xué)語(yǔ)文“清平樂(lè)﹒村居”圖6-5微課“清平樂(lè)·村居”效果圖

本例內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)“清平樂(lè)·村居”微課，該微課借助手機(jī)支架固定手機(jī)，通過(guò)垂直向下的拍攝方式拍攝視頻。6.2.2利用數(shù)碼相機(jī)拍攝微課實(shí)例2部首法查字典圖6-6微課“部首法查字典”效果圖

本例內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文“部首法查字典”微課，拍攝過(guò)程采用垂直與水平以及移動(dòng)多種拍攝方式。6.3攝像機(jī)拍攝制作微課按攝像機(jī)按性能分可分為廣播級(jí)、業(yè)務(wù)級(jí)和家用級(jí)，一般單位或?qū)W校購(gòu)買的都是業(yè)務(wù)級(jí)的攝像機(jī)。按攝像機(jī)存儲(chǔ)數(shù)碼方式分可分為磁帶式、存儲(chǔ)卡、硬盤(pán)式等。如從微課拍攝制作角度來(lái)說(shuō)，使用存儲(chǔ)卡或硬盤(pán)式數(shù)碼攝像機(jī)較方便，因?yàn)榕臄z的視頻可以在電腦中直接編輯處理。6.3.1使用攝像機(jī)拍攝基礎(chǔ)圖6-75種景別的應(yīng)用

攝像機(jī)拍攝方面主要有景別的應(yīng)用、鏡頭的運(yùn)動(dòng)、鏡頭的組接、機(jī)位的選擇和光線的處理等幾個(gè)方面。6.3.2單機(jī)位拍攝微課圖6-8微課“Howtomakesuggestions”效果圖實(shí)例3中學(xué)英語(yǔ)“Howtomakesuggestions”

本例內(nèi)容是中學(xué)英語(yǔ)八年級(jí)“Howtomakesuggestions”重點(diǎn)內(nèi)容“提建議的句式”微課，是使用攝像機(jī)單機(jī)位不停機(jī)拍攝的案例。6.3.2單機(jī)位拍攝微課圖6-9微課“武術(shù)”效果圖實(shí)例4小學(xué)體育“武術(shù)”

本例內(nèi)容是小學(xué)體育“武術(shù)”微課，本案例主要從拍攝的角度介紹錄制微課的技巧。6.3.2單機(jī)位拍攝微課圖6-10錄像課“指揮海龜齊步走”效果圖實(shí)例5小學(xué)信息技術(shù)“指揮海龜齊步走”

本例內(nèi)容是安徽省小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)“指揮海龜齊步走”微課，為了更好地說(shuō)明單機(jī)位拍攝的多種方式，而選擇的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)實(shí)景課例。6.3.2單機(jī)位拍攝微課圖6-11微課“Doyouknow‘well’？”效果圖實(shí)例6高中英語(yǔ)“Doyouknow‘well’？”

本例內(nèi)容是(外研版)高一英語(yǔ)“Doyouknow‘well’？”不同語(yǔ)境中的“well”應(yīng)用微課，該微課使用分段拍攝，最后通過(guò)視頻編輯軟件完成視頻合成。6.3.3多機(jī)位拍攝錄像課實(shí)例7中學(xué)語(yǔ)文“就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信”圖6-12錄像課“就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信”效果圖

本例內(nèi)容是中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)“就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的”微課，教學(xué)重點(diǎn)是品味文章多姿多彩的語(yǔ)言，欣賞作家的諷刺藝術(shù)。6.4編輯合成微課視頻拍攝型微課拍攝完成后，需要將視頻文件從拍攝設(shè)備中導(dǎo)入到電腦中，然后使用視頻編輯軟件對(duì)視頻進(jìn)行編輯。微課編輯完成后，需要上傳到網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)平臺(tái)中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)視頻格式是有一定要求的，需要使用“格式工廠”等軟件對(duì)視頻文件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換。6.4.1導(dǎo)出視頻文件實(shí)例8小學(xué)英語(yǔ)“常用介詞的用法”圖6-13微課“常用介詞的用法”效果圖

本例內(nèi)容是小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)“常用介詞的用法”微課，該微課使用手機(jī)拍攝完成后，通過(guò)QQ軟件，將視頻文件傳輸?shù)诫娔X中。6.4.2轉(zhuǎn)換視頻格式實(shí)例9馬鈴薯在液體中的沉浮圖6-14微課“馬鈴薯在液體中的沉浮”效