創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)第一章 大學生與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

一、教學內(nèi)容第一章：大學生與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學目標知識目標：1.了解高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育任務(wù)2.了解創(chuàng)新的概念3.了解創(chuàng)業(yè)的概念4.掌握創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系能力目標：1.能夠了解創(chuàng)新的概念2.能夠了解創(chuàng)業(yè)的概念3.能夠掌握創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系教學重點難點教學重點：1.創(chuàng)新的概念2.創(chuàng)業(yè)的概念教學難點：1.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育任務(wù)2.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系教學內(nèi)容第一節(jié)時代呼喚大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”既內(nèi)在地包含了“創(chuàng)新教育”“創(chuàng)業(yè)教育”的科學內(nèi)涵，又不與兩者簡單等同，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”是一個綜合的教育系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，“創(chuàng)新教育”與“創(chuàng)業(yè)教育”在國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級；推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)；創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)；加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新生力軍的戰(zhàn)略旗幟下實現(xiàn)了高度統(tǒng)一。既彰顯了國家戰(zhàn)略，又表達了社會需求；既突出了本質(zhì)屬性，又明確了價值取向，成為新時期科學引領(lǐng)高等教育改革與發(fā)展方向的全新教育理念和模式。習近平總書記強調(diào)：“創(chuàng)新是社會進步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展、改善民生的重要途徑。青年學生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量?！奔訌妱?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是推進高等教育綜合改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性教育部在《關(guān)于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》（教辦〔2010〕3號）中指出：“在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施……創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要面向全體學生，融入人才培養(yǎng)全過程。要在專業(yè)教育基礎(chǔ)上，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導，以提升學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！钡?035年中國要基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育現(xiàn)代化的重要組成部分，不僅關(guān)系百年樹人的教育大計，更與創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略緊密相關(guān)。站在新時代，我們有必要從更高遠的視角來審視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的歷史作用和未來方位，走出一條有大國特色的中國道路。面向2035年，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應該基于人的現(xiàn)代化，著力發(fā)展人的個性并培養(yǎng)應對未來不確定性的能力。在現(xiàn)代化進程中，人既是實踐主體，也是價值主體。面向2035年，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應該基于校企、校地協(xié)同，著力重構(gòu)未來教育新生態(tài)。面向2035年，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更應該基于現(xiàn)代化強國目標，著力提供新技術(shù)和高端人才的戰(zhàn)略支撐。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有助于大學生的自我實現(xiàn)（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠張揚大學生個性大學生正處于人生的黃金時期，精力充沛，接受能力強，思想活躍，富有創(chuàng)新精神，敢闖敢拼，勇于接受挑戰(zhàn)，不喜歡被束縛。這些特點符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對從業(yè)者的需要，也給有理想的大學生提供了自我實現(xiàn)的機會。與計劃經(jīng)濟相對應的畢業(yè)分配相比，當今中國為大學生提供了越來越多的追求自我發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)的選擇機會與支持環(huán)境。與傳統(tǒng)就業(yè)單位較多的條條框框相比，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域是創(chuàng)業(yè)者主動選擇的，可以在創(chuàng)業(yè)活動中將自己的才華和個性展現(xiàn)得淋漓盡致，同時也可以把個人的價值與社會價值統(tǒng)一起來。有創(chuàng)業(yè)理想的大學生應把握這一歷史機遇，在為國家、為社會作出貢獻的同時，體現(xiàn)自己的人生價值。（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有助于緩解就業(yè)壓力，成為大學生擇業(yè)的新動向進入2022年，就業(yè)競爭比以往來得更加激烈。根據(jù)中國教育部的統(tǒng)計，如表1-1所示2022年中國高校畢業(yè)生已達到1076萬人，比2021年增長167萬人，規(guī)模和數(shù)量均創(chuàng)歷史新高，這也是年度畢業(yè)生人數(shù)首次突破千萬大關(guān)。另外，受疫情影響，近兩年的海歸留學生越來越多，導致高校畢業(yè)生的競爭更加激烈。2022年國內(nèi)的龐大求職陣容可能是1000萬應屆畢業(yè)生加80萬海歸留學生加百萬考研失利黨加百萬考編落選者。在這樣的情況下，大學生的就業(yè)壓力可想而知。而大學生創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題，還能為更多的人創(chuàng)造就業(yè)機會，實現(xiàn)人生追求及價值。表1-12010——2022高校畢業(yè)生人數(shù)年份人數(shù)（單位：萬）20106312011660201268020136992014727201574920167652017795201882020198342020874202190920221076在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新不斷向縱深發(fā)展的今天，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已不僅是個人的選擇，而且已經(jīng)成了社會認同的一種有價值的行為。特別是伴隨著風險投資、互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)在中國的迅猛發(fā)展，越來越多的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)誕生。成功創(chuàng)業(yè)者的奮斗經(jīng)歷正感染并激勵著當代大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上不斷前行。（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以幫助大學生積累經(jīng)驗與貢獻社會大學生是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的主力軍，正如星星之火，可以燎原。大學生要充分利用雙創(chuàng)平臺，在實踐中積累經(jīng)驗，更好地把握市場經(jīng)濟規(guī)律和社會發(fā)展需求，在實現(xiàn)社會價值的同時實現(xiàn)自我價值。無論學生們是否創(chuàng)業(yè)成功，這種創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識是可以影響終身的，當學子們帶著這筆寶貴的財富走出校門時，他們的未來可期。創(chuàng)業(yè)也是一種社會活動，在實現(xiàn)個人理想和價值的同時，能夠解決社會的就業(yè)壓力，還能夠培養(yǎng)中國年輕的接班人，為祖國未來的穩(wěn)定發(fā)展做貢獻。三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時期高校的歷史使命高等學校作為創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)地和培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的主要場所，必須肩負起實施雙創(chuàng)教育的重任。毫無疑問，發(fā)展創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟需要雙創(chuàng)教育作為智力支持和保障，要求高?！鞍褎?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為推進高等教育綜合改革的重要抓手，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，面向全體大學生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程，納入學分管理”。推進雙創(chuàng)教育，是“適應經(jīng)濟社會和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一種教學理念與模式”，“對于促進高等教育科學發(fā)展，深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大的現(xiàn)實意義和長遠的戰(zhàn)略意義”。由此看來，大力推進高校雙創(chuàng)教育，“是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措”。（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校科學研究工作大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新離不開人民群眾的積極參與，作為技術(shù)、知識和創(chuàng)造力聚集的高校科研系統(tǒng)，需要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中發(fā)揮更大的作用。高?？蒲衅脚_擁有豐富的創(chuàng)業(yè)人才與智力資源，承擔著大量可創(chuàng)新的科研項目，擁有先進的設(shè)備，與諸多企業(yè)有著良好的合作關(guān)系，具有創(chuàng)業(yè)孵化器的作用；除了從事基礎(chǔ)研究和應用研究外，高校科研人員還需要對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行指導，承擔著培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才的工作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機遇給高?？茖W研究工作提供了新的市場需求和諸多新的挑戰(zhàn)，抓住機遇，利用自身在知識創(chuàng)造方面的優(yōu)勢進行知識轉(zhuǎn)移和學術(shù)創(chuàng)業(yè)等，創(chuàng)辦一批高新技術(shù)企業(yè)，在推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的同時彰顯了高校的獨特價值。（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校人才培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本身的教育屬性決定了其價值的基礎(chǔ)性和未來性。教育不是像造機器和蓋房子那樣立竿見影，而是通過開發(fā)受教育者的潛能，使其具備未來生存和發(fā)展所需的知識、技能和創(chuàng)造力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及的不僅是“如何創(chuàng)辦企業(yè)”，更重要的核心知識和能力主要包括：辨別生活中機遇的能力；通過產(chǎn)生新想法和組合必需資源來尋找機遇的能力；創(chuàng)業(yè)和管理新企業(yè)的能力；富有遠見和具備批判思維的能力。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通過培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、了解創(chuàng)業(yè)知識、體驗創(chuàng)業(yè)過程，使大學生能像企業(yè)家一樣行為，具備將來從事不同職業(yè)所需的知識、技能和特質(zhì)。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的非功利性戰(zhàn)略目標是使受教育者具有創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)個性心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，以適應社會的發(fā)展和變革，而不再以崗位職業(yè)培訓為內(nèi)涵，或以企業(yè)加速成為導向。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將會提升學生學習的內(nèi)在動力，使其學會如何主動地獲取新知、創(chuàng)造新知并通過有效配置自身的各種資源，將知識轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的個人和社會價值，最終實現(xiàn)知識的最大效用。（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校社會服務(wù)及文化傳承作為國家和民族文化傳承的重要載體之一，當今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育越來越受到重視，高校需要拓展相關(guān)業(yè)務(wù)，完善創(chuàng)業(yè)咨詢功能，推進創(chuàng)業(yè)模擬體驗，豐富創(chuàng)業(yè)見習實踐，同時通過提高利用社會資源的效率，通過校友基金會、大學生創(chuàng)業(yè)園和中小企業(yè)項目交易平臺等多種形式的扶持，進一步服務(wù)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高校也有責任在文化傳承、文化傳媒和創(chuàng)意傳播等方面有所作為。有人說，美國的硅谷與斯坦福大學是與學生創(chuàng)業(yè)公司以及美國的風險投資公司一起成長起來的。當前高校推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，就是要通過加強以創(chuàng)新為核心的創(chuàng)業(yè)教育，弘揚“敢為人先、追求創(chuàng)新、百折不撓”的創(chuàng)業(yè)精神，厚植創(chuàng)新文化，不斷增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為全社會共同的價值追求和行為習慣。第二節(jié)創(chuàng)新概述創(chuàng)新是一個系統(tǒng)工程，包括理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新。在所有的創(chuàng)新活動中，習近平總書記特別強調(diào)科技創(chuàng)新和人才在國家發(fā)展全局的突出作用，強調(diào)要充分利用改革和開放這兩個利器推進國家自主創(chuàng)新。人才是創(chuàng)新的根基，是創(chuàng)新的核心要素。創(chuàng)新驅(qū)動實質(zhì)上是人才驅(qū)動。加快形成一支創(chuàng)新型人才隊伍，重點要在吸引、培養(yǎng)、用好上下功夫。習近平總書記指出，“創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、政策鏈相互交織、相互支撐，改革只在一個環(huán)節(jié)或幾個環(huán)節(jié)搞是不夠的，必須全面部署，并堅定不移推進”。只有全方位的改革才能煥發(fā)制度的活力，推進自主創(chuàng)新的自覺深入，讓人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力充分迸發(fā)。當前世界正進入以創(chuàng)新要素全球流動為特征的開放創(chuàng)新時代，自主創(chuàng)新也不能閉門造車，只有更深層次的開放才能謀劃更高起點的自主創(chuàng)新。一、創(chuàng)新的概念“創(chuàng)新”一詞是1912年美籍奧地利經(jīng)濟學家約瑟夫·熊彼特（JosephAloisSchumpeter）在《經(jīng)濟發(fā)展理論》（TheoriederwirtschaflichenEntwicklung）一書中最早提出的?！皠?chuàng)新是以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或者常人思路的見解為導向，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或者為滿足社會需求，而改進或者創(chuàng)造新的事物（包括但不限于各種方法、元素、路徑、環(huán)境等），并能獲得一定有益效果的行為?！眲?chuàng)新的含義有廣義和狹義之分。最廣義的創(chuàng)新是指破舊基礎(chǔ)上的立新。這與創(chuàng)造概念是相同的，即所有的創(chuàng)新都屬于創(chuàng)造的范疇，創(chuàng)新的核心在于創(chuàng)造。次廣義的創(chuàng)新（社會意義上的創(chuàng)新）是指人的創(chuàng)造性勞動及其價值的實現(xiàn)，強調(diào)實現(xiàn)價值。具體包括：科學創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新；管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、發(fā)展模式創(chuàng)新；觀念創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、理論創(chuàng)新等等。狹義的創(chuàng)新（學術(shù)意義上規(guī)定的創(chuàng)新）是指一項發(fā)明的首次商業(yè)化應用成功。顯然，創(chuàng)新不僅僅是有新設(shè)想，更要產(chǎn)生商業(yè)化價值?？梢姡螐V義的創(chuàng)新與狹義的創(chuàng)新比較接近，而更狹義的創(chuàng)新就等同于技術(shù)發(fā)明。按照次廣義和狹義的創(chuàng)新概念，創(chuàng)造和發(fā)明不一定都是創(chuàng)新。創(chuàng)造和發(fā)明可以產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益，這時的創(chuàng)造可以稱為“成功了的創(chuàng)造”，即創(chuàng)新，但還有大量失敗了的創(chuàng)造、失誤的創(chuàng)造，以及因各種原因而一時還難以產(chǎn)生經(jīng)濟效益的創(chuàng)造，這些就不能說是創(chuàng)新。一個人初步構(gòu)思出某新產(chǎn)品的大致結(jié)構(gòu)，這只能說是一個創(chuàng)造或者創(chuàng)意，但并不能算創(chuàng)新，因為這個想法還沒有繪成圖紙，也沒有制造成產(chǎn)品，當然就更不要說進入市場產(chǎn)生經(jīng)濟效益。此外，創(chuàng)新不單指技術(shù)創(chuàng)新，還包括市場創(chuàng)新，即將已有技術(shù)在新的領(lǐng)域進行應用。蘋果手機問世時，80%左右的技術(shù)并非新技術(shù)，有的技術(shù)甚至已存在10年以上，但蘋果將這些技術(shù)在新的領(lǐng)域合理地加以整合應用，由此實現(xiàn)舊技術(shù)的“華麗轉(zhuǎn)身”。這種把已有技術(shù)、工藝或原料應用到新載體上，形成新產(chǎn)品新市場就是市場創(chuàng)新。二、創(chuàng)新的類型、特征與作用（一）創(chuàng)新的類型圖1-1創(chuàng)新的類型如圖1-1所示，本書將創(chuàng)新分為產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、資源配置創(chuàng)新、組織創(chuàng)新這五大類型。1.產(chǎn)品創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新就是生產(chǎn)出消費者還不熟悉的產(chǎn)品，或創(chuàng)造產(chǎn)品的一種新特性。2.技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新是指將新設(shè)備、新方法、新材料應用于商業(yè)生產(chǎn)實踐。技術(shù)創(chuàng)新的目的是滿足市場需求，提高企業(yè)在市場中的競爭力。3.市場創(chuàng)新市場創(chuàng)新是指在產(chǎn)品推向市場階段，基于現(xiàn)有的核心產(chǎn)品，針對市場定位、渠道策略、營銷傳播溝通（品牌、廣告、公關(guān)和促銷等），為取得最大化的市場效果或突破銷售困境所進行的創(chuàng)新活動。4.資源配置創(chuàng)新資源配置創(chuàng)新是指控制原材料或半制成品的新的供應來源。資源配置創(chuàng)新不追究這種來源是已經(jīng)存在的，還是第一次創(chuàng)造出來的。5.組織創(chuàng)新組織創(chuàng)新是指為了全面系統(tǒng)地解決企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、運行以及企業(yè)間組織聯(lián)系等方面所存在的問題，使企業(yè)適應發(fā)展的需要，執(zhí)行組織結(jié)構(gòu)的顯著變革，進行管理技術(shù)的升級以及實施新的組織戰(zhàn)略，其結(jié)果表現(xiàn)為采用新方法處理、組織日常事務(wù)和流程。（二）創(chuàng)新的特征創(chuàng)新需要具備的三個基本特征：差異性、價值性和可行性。1.差異性“改變產(chǎn)品和服務(wù)”。每一項創(chuàng)新一定要有改變，要有自己獨特、不可替代的地方，要創(chuàng)造出新的東西，這就是“山寨”“復制”和創(chuàng)新的本質(zhì)差別所在。2.價值性為客戶提供價值和滿意度。創(chuàng)新提供的價值既可以體現(xiàn)為經(jīng)濟價值，也可以體現(xiàn)為社會價值，因為創(chuàng)新最終的價值是“讓世界因為創(chuàng)新變得更美好！”3.可行性創(chuàng)新就是通過改變產(chǎn)品和服務(wù)，為客戶提供價值和滿意度。創(chuàng)新是一個把改變轉(zhuǎn)變成價值的過程，必須具有可行性和可操作性，解決方案和途徑可以有很多，但是僅僅停留在紙上談兵層面的方案、幻想和意念等是不可能為客戶提供價值和滿意度的，這就是“創(chuàng)意和創(chuàng)新的差別”，也是“科幻和科學的差別”，創(chuàng)意和科幻都不要求可行性和可操作性，而創(chuàng)新和科學則要求可行性和可操作性。創(chuàng)新的三個特征是互相支撐、缺一不可的：沒有差異性就沒有創(chuàng)新的起點，有了差異性但是僅僅停留在概念階段是紙上談兵，只有努力去把具有差異性的創(chuàng)新做出來并成功實現(xiàn)，這樣的創(chuàng)新才可能給我們帶來物質(zhì)和精神的價值。（三）創(chuàng)新的作用第一，創(chuàng)新意識是決定一個國家、一個民族創(chuàng)新能力最直接的精神力量。第二，創(chuàng)新意識促成社會多種因素的變化，推動社會的全面進步。第三，創(chuàng)新意識能促成人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，提升人的本質(zhì)力量。三、創(chuàng)新的模式科技創(chuàng)新是指通過科學研究解決某個領(lǐng)域或者行業(yè)的問題，形成論文、專利或者其他知識產(chǎn)權(quán)的過程?？萍紕?chuàng)新區(qū)分為科學創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、工程創(chuàng)新。從科技創(chuàng)新的角度來看，創(chuàng)新包含三種模式：發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和革新。發(fā)現(xiàn)與科學相關(guān)聯(lián)，指觀察事物而發(fā)現(xiàn)其原理或法則，即發(fā)現(xiàn)已經(jīng)存在但不為人知的規(guī)律、法則或結(jié)構(gòu)、功能。發(fā)明與技術(shù)和工藝相關(guān)聯(lián)，發(fā)明是根據(jù)發(fā)現(xiàn)的原理而進行制造或運用，產(chǎn)生一種新的物質(zhì)或行動。根據(jù)發(fā)明性質(zhì)的不同，發(fā)明又可以分為基本發(fā)明和改良發(fā)明兩類。革新即變革或改變原有的觀念、制度和習俗，提出與前人不同的新思想、新學說、新觀點，創(chuàng)立與前人不同的藝術(shù)形式等。從企業(yè)創(chuàng)新的角度來看，創(chuàng)新包含三種模式：從無到有、從有到優(yōu)、重新定義和組合。從無到有是指那些提供從“0”到“1”的產(chǎn)品和服務(wù)，誕生新的行業(yè)和領(lǐng)域。一個企業(yè)如果能獨家開發(fā)出一項革命性的技術(shù)成果并且廣受市場歡迎的話，那么其競爭力可想而知。正是基于此，很多企業(yè)致力于做技術(shù)開發(fā)并申請專利，但不是所有技術(shù)專利都有資格叫做創(chuàng)新。另外有些發(fā)明雖然無害，也沒有帶來太大的益處。所以很多的企業(yè)專利只是停留在公司內(nèi)部，并沒有廣為人知，更無法引爆市場的需求。從有到優(yōu)是指那些從“1”到“∞”的產(chǎn)品和服務(wù)，在已有的行業(yè)和領(lǐng)域里產(chǎn)生和創(chuàng)造更多的價值。線下的購買變成了電商送貨到家、下館子變成了外賣到家、手機聽書APP更是把閱讀變成了收聽……無論是汽車住房還是服飾餐飲，無論是工業(yè)設(shè)備還是化工醫(yī)療無不在持續(xù)優(yōu)化中。就單獨某個事物而言，優(yōu)化的工作會逐漸接近天花板。凡事越接近完美，優(yōu)化他的成本越大，而進步卻越不明顯。重新定義和組合是指那些把不同的行業(yè)和領(lǐng)域里已有的產(chǎn)品和服務(wù)進行重新定義和組合從而產(chǎn)生新價值的產(chǎn)品和服務(wù)。涼茶王老吉早在數(shù)百年前就有了，技術(shù)上沒有太大的創(chuàng)新空間。然而在營銷定位上，一句“怕上火喝王老吉”奠定了消費者認知，直接避開了和其他飲品的競爭；在奔馳、寶馬、大眾、奧迪等品牌大行其道的汽車市場，沃爾沃把自己定義為“最安全”，同樣在中高端市場獲得了一席之地，這就是定義的力量。1997年，哈佛大學的克萊頓·克里斯坦森（ClaytonChristensen）在《創(chuàng)新者的窘境：當新技術(shù)使大公司破產(chǎn)》一書中把創(chuàng)新分為顛覆性創(chuàng)新和可持續(xù)創(chuàng)新兩類。2012年威廉·泰勒（WiliamC．Taylor）出版了《顛覆性創(chuàng)新》一書，對顛覆性創(chuàng)新對企業(yè)和社會的影響進行了更加深入的研究和分析。也有學者提出根本性創(chuàng)新、漸進性創(chuàng)新、突變性創(chuàng)新、破壞性創(chuàng)新、突破性創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、消化吸收再創(chuàng)新等概念。經(jīng)過分析，克萊頓·克里斯坦森提出的顛覆性創(chuàng)新模式和可持續(xù)創(chuàng)新模式可以涵蓋以上不同的觀點。從顛覆性的角度來看，創(chuàng)新分為顛覆性創(chuàng)新和可持續(xù)創(chuàng)新。顛覆性創(chuàng)新包括發(fā)現(xiàn)、基本發(fā)明、原始創(chuàng)新、根本性創(chuàng)新和突變/突破/破壞性創(chuàng)新等在內(nèi)的從無到有的多種創(chuàng)新模式。這種創(chuàng)新模式的特點是創(chuàng)造出原本沒有的東西，改變?nèi)祟惿a(chǎn)與生活方式，讓世人受益。比較典型的例子有愛因斯坦提出相對論（原始理論創(chuàng)新），王選提出漢字的激光照排（原始技術(shù)創(chuàng)新），以及喬布斯發(fā)明iPhone智能手機（原始產(chǎn)品創(chuàng)新）等，他們都實現(xiàn)了在領(lǐng)域或者行業(yè)內(nèi)從無到有的發(fā)明，啟發(fā)了一系列后續(xù)的發(fā)明和改進，創(chuàng)造出新的行業(yè)和領(lǐng)域?？沙掷m(xù)創(chuàng)新包括改良性發(fā)明、革新、更新、改變、重新定義和組合等集成創(chuàng)新以及消化吸收再創(chuàng)新等的多種創(chuàng)新模式。這種創(chuàng)新模式的特點是，它可以是一些觀念、做法甚至是手段的改變，或者外觀設(shè)計的不同以及新功能的組合等。一般說來，顛覆性創(chuàng)新居于最高層次，難度最大；可持續(xù)創(chuàng)新則相對來說表現(xiàn)形式更加多樣化，難度小一些。企業(yè)在追求新的增長業(yè)務(wù)時，往往有兩種選擇：一種選擇是通過可持續(xù)創(chuàng)新從市場領(lǐng)導者手中搶奪現(xiàn)有市場，另一種選擇是通過顛覆性創(chuàng)新開辟新的市場。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)概述創(chuàng)業(yè)是將科技與資本、設(shè)備、人才等生產(chǎn)要素結(jié)合起來，它實質(zhì)上是對科技創(chuàng)新的綜合應用和產(chǎn)業(yè)化。習近平總書記指出，讓市場真正成為配置創(chuàng)新資源的力量，讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。推進以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)，推動以制造業(yè)創(chuàng)新為主走向制造業(yè)與服務(wù)業(yè)齊頭并進，打通科技創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展之間的通道，讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理、資本的活力競相迸發(fā)，釋放巨大發(fā)展?jié)撃?。全社會的?chuàng)業(yè)活動將聚合新的市場主體，激活新的消費潛力，形成新的商業(yè)模式，由此廣大中小民營企業(yè)將逐步成為市場活力的新的重要源泉，帶動中國新一輪高質(zhì)量發(fā)展。一、創(chuàng)業(yè)的概念在我國，創(chuàng)業(yè)一詞最早出現(xiàn)于《孟子·惠王下》：“君子創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，為可繼也?！惫省掇o?！穼?chuàng)業(yè)解釋為“開創(chuàng)基業(yè)”。創(chuàng)業(yè)有廣義和狹義之分，廣義的創(chuàng)業(yè)（Entrepreneurship）是指所有具有開拓性和創(chuàng)新性特征的、能夠增加經(jīng)濟價值或社會價值的活動，或指開創(chuàng)新的事業(yè)。除創(chuàng)業(yè)行為外，廣義的創(chuàng)業(yè)更強調(diào)行為體現(xiàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。狹義的創(chuàng)業(yè)（Startups）是指個人或團隊自主創(chuàng)辦企業(yè)，實現(xiàn)謀劃、創(chuàng)建和運營企業(yè)（組織、管理）的過程。按照廣義的創(chuàng)業(yè)定義，創(chuàng)業(yè)不一定是自己真的去投資一個企業(yè)或者公司。創(chuàng)業(yè)是一種人生，是一種態(tài)度，是一種經(jīng)歷，是一種精神。只要你有了這樣一種精神，在任何環(huán)境條件狀況下，通過眾多可能的形式或方式，你總能在這個世界上闖出一片展現(xiàn)你獨特個性、人格、能力和魅力的新空間和新天地。所以創(chuàng)業(yè)的意義在于：“濟天下”——創(chuàng)業(yè)對社會的意義；“善其身”——創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義。此外，我們還可以從以下幾個方面來描述創(chuàng)業(yè)：·創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造出某種有價值的新東西的過程，是一個創(chuàng)造財富的過程。創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新是不可分割的一對概念?！?chuàng)業(yè)是不拘泥于當前資源約束，尋求機會，進行價值創(chuàng)造的行為過程?！?chuàng)業(yè)離不開創(chuàng)業(yè)主體，創(chuàng)業(yè)過程與創(chuàng)業(yè)者的行動高度相關(guān)。·創(chuàng)業(yè)就是具有創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)業(yè)者、機會或項目、組織與技術(shù)、資金、團隊等要素相互作用、相互配合，以創(chuàng)造產(chǎn)品和服務(wù)的動態(tài)過程?！?chuàng)業(yè)是一種獨特的管理活動，是一個承擔風險的過程，是一種不確定的管理?！?chuàng)業(yè)是一個尋找機會、開發(fā)產(chǎn)品、利用資源、制定和實施計劃的不斷試驗和往復循環(huán)的過程。二、創(chuàng)業(yè)的要素與類型（一）創(chuàng)業(yè)的要素圖1-2蒂蒙斯模型迄今為止，在人們對創(chuàng)業(yè)要素的認知和分析中，最為典型和公認的創(chuàng)業(yè)要素模型為蒂蒙斯模型，如圖1-2所示。該模型提煉出了創(chuàng)業(yè)的三大關(guān)鍵要素，即創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源。一般認為，這三個核心要素是創(chuàng)業(yè)活動中不可或缺的。如果沒有機會，創(chuàng)業(yè)活動就成了盲動，難以創(chuàng)造真正的價值。應該說機會是普遍存在的，關(guān)鍵要看創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團隊能否有效識別和開發(fā)機會，如果沒有創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團隊的主觀努力，創(chuàng)業(yè)活動是不可能發(fā)生的；創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團隊把握住合適的機會后，還需要有相應的資金和設(shè)備等資源。如果沒有必要的資源，機會也就難以被開發(fā)和實現(xiàn)。蒂蒙斯模型具有動態(tài)性的特征，認為創(chuàng)業(yè)過程實際上是三個要素之間相互作用，由不平衡向平衡方向發(fā)展的過程。隨著創(chuàng)業(yè)過程的展開，其重點也相應地發(fā)生變化，創(chuàng)業(yè)要能將創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源三者做出動態(tài)的調(diào)整。因此，該模型還要求三要素之間的匹配和平衡。創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象也被認為是三要素之間的有效鏈接。其中，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊是創(chuàng)業(yè)的核心，是使機會識別利用與資源獲取組合得以實現(xiàn)的驅(qū)動者。（二）創(chuàng)業(yè)的類型創(chuàng)業(yè)活動涉及各行各業(yè)，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機千差萬別，創(chuàng)業(yè)項目和領(lǐng)域多種多樣，創(chuàng)業(yè)的類型也因此呈現(xiàn)多樣化，如圖1-3所示，可以從不同角度做出分類：圖1-3創(chuàng)業(yè)的類型一是基于創(chuàng)業(yè)動機的分類：可以將創(chuàng)業(yè)分為生存型創(chuàng)業(yè)與機會型創(chuàng)業(yè)。2001年，全球創(chuàng)業(yè)觀察（GEM）報告最先提出了生存型創(chuàng)業(yè)和機會型創(chuàng)業(yè)的概念，并逐年對機會型創(chuàng)業(yè)和生存型創(chuàng)業(yè)的概念進行豐富。生存型創(chuàng)業(yè)，是指創(chuàng)業(yè)者為了生計而相對被動進行的創(chuàng)業(yè)，其主要特征為：創(chuàng)業(yè)者受生活所迫，物質(zhì)資源貧乏，在現(xiàn)有市場中捕捉機會，低成本、低門檻、低風險、低利潤的創(chuàng)業(yè)。機會型創(chuàng)業(yè)，是指創(chuàng)業(yè)者為了追求商業(yè)機會，謀求更多發(fā)展而從事的創(chuàng)業(yè)活動。機會型創(chuàng)業(yè)具有創(chuàng)造新產(chǎn)品和新市場的功能，能夠開辟市場、形成新產(chǎn)業(yè)、帶動經(jīng)濟發(fā)展，被譽為經(jīng)濟發(fā)展的引擎。機會型創(chuàng)業(yè)與生存型創(chuàng)業(yè)的主要區(qū)別如下：①創(chuàng)業(yè)者的個人特征。創(chuàng)業(yè)者個人特征是影響創(chuàng)業(yè)動機的主要因素，對機會型創(chuàng)業(yè)與生存型創(chuàng)業(yè)的區(qū)分起顯著影響。相對而言，年輕和學歷高的創(chuàng)業(yè)者更有可能進行機會型創(chuàng)業(yè)。②創(chuàng)業(yè)投資回報預期。創(chuàng)業(yè)投資回報與創(chuàng)業(yè)風險相關(guān)，因此生存型創(chuàng)業(yè)者期望低一些的投資回報，也承擔小一些的創(chuàng)業(yè)風險。機會型創(chuàng)業(yè)者往往期望較高的投資回報，也會承擔更大的創(chuàng)業(yè)風險。③創(chuàng)業(yè)壁壘。生存型創(chuàng)業(yè)者更多地受到創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)和人才等的限制，會更多地回避技術(shù)壁壘較高的行業(yè)。機會型創(chuàng)業(yè)者擁有一定的資金、技術(shù)和人才優(yōu)勢，會更關(guān)注新的市場機會，選擇有一定技術(shù)壁壘的行業(yè)。④創(chuàng)業(yè)資金來源。生存型創(chuàng)業(yè)者的資金主要來源于個人和家庭。機會型創(chuàng)業(yè)者能比生存型創(chuàng)業(yè)者獲得更多的貸款機會、政府政策支持及創(chuàng)業(yè)資金支持。⑤拉動就業(yè)。相比生存型創(chuàng)業(yè)，機會型創(chuàng)業(yè)不僅能解決自己的就業(yè)問題，而且能解決更多人的就業(yè)問題。⑥機會型創(chuàng)業(yè)由于更多著眼于新的市場機會，擁有更高的技術(shù)含量，有可能創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益，從而改善經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。無論是從緩解就業(yè)壓力還是改善經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的目的出發(fā)，政府和社會都應該更加關(guān)注機會型創(chuàng)業(yè)，大力倡導機會型創(chuàng)業(yè)。二是基于創(chuàng)業(yè)起點的分類：可分為創(chuàng)建新企業(yè)和企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)建新企業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者或團隊從無到有地創(chuàng)建全新的企業(yè)組織。這個過程充滿機遇，但風險和難度也很大。企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)是指在已有公司或企業(yè)內(nèi)進行創(chuàng)新創(chuàng)建的過程，例如企業(yè)流程再造。正是通過兩次、三次乃至連續(xù)不斷的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，企業(yè)的生命周期才能不斷地在循環(huán)中延長。三是基于創(chuàng)業(yè)者數(shù)量的分類：可分為獨立創(chuàng)業(yè)和合伙創(chuàng)業(yè)。獨立創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者獨立創(chuàng)辦自己的企業(yè)。其特點在于產(chǎn)權(quán)歸創(chuàng)業(yè)者個人所有，企業(yè)由創(chuàng)業(yè)者自由掌控，決策迅速，但創(chuàng)業(yè)者要獨自承擔風險，創(chuàng)業(yè)資源整合比較困難，并且受個人才能限制。合伙創(chuàng)業(yè)是指與他人共同創(chuàng)辦企業(yè)，其優(yōu)勢劣勢正好與獨立創(chuàng)業(yè)相反。四是基于創(chuàng)業(yè)項目性質(zhì)的分類：可分為傳統(tǒng)技能型、高新技術(shù)型和知識服務(wù)型創(chuàng)業(yè)。傳統(tǒng)技能型創(chuàng)業(yè)是指使用傳統(tǒng)技術(shù)、工藝的創(chuàng)業(yè)項目，比如生產(chǎn)飲料、工藝美術(shù)品、服裝與食品加工等。這些獨特的傳統(tǒng)技能項目在市場上表現(xiàn)出經(jīng)久不衰的競爭力。高新技術(shù)型創(chuàng)業(yè)是指知識密集度高，帶有前沿性、研究開發(fā)性質(zhì)的新技術(shù)、新產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)項目。知識服務(wù)型創(chuàng)業(yè)是指為人們提供知識、信息的創(chuàng)業(yè)項目。當今社會，各類知識性咨詢服務(wù)機構(gòu)不斷細化和增加，其中有不少項目投資少、見效快、市場前景廣闊。五是基于創(chuàng)業(yè)方向或風險的分類：可分為依附型、尾隨型、獨創(chuàng)型和對抗型創(chuàng)業(yè)。依附型創(chuàng)業(yè)可以是依附于大企業(yè)或產(chǎn)業(yè)鏈而生存，在產(chǎn)業(yè)鏈中確定自己的角色，為大企業(yè)提供配套服務(wù)；也可以是特許經(jīng)營權(quán)的使用，如利用某些品牌效應和成熟的經(jīng)營管理模式進行創(chuàng)業(yè)。尾隨型創(chuàng)業(yè)指模仿他人所開辦的企業(yè)或經(jīng)營項目，一般是行業(yè)內(nèi)已經(jīng)有許多同類企業(yè)，創(chuàng)業(yè)者尾隨他人，學著別人做。獨創(chuàng)型創(chuàng)業(yè)是指提供的產(chǎn)品和服務(wù)能夠填補市場空白，大到商品完全獨創(chuàng)，小到商品的某個技術(shù)獨創(chuàng)。對抗型創(chuàng)業(yè)是指進入其他企業(yè)已形成壟斷地位的某個市場，與之對抗較量。如針對20世紀90年代初外商在中國市場上大量銷售合成飼料的情況，希望集團建立了西南最大的飼料研究所，定位于與外國飼料爭市場，最終取得了成功。六是基于創(chuàng)新內(nèi)容的分類：可分為基于產(chǎn)品創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)、基于營銷模式創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)和基于組織管理體系創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)?；诋a(chǎn)品創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)是指基于技術(shù)創(chuàng)新或工藝創(chuàng)新的成果，產(chǎn)生了新的消費者群體，從而導致的創(chuàng)業(yè)行為?；跔I銷模式創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)是指采取了一種有別于其他廠商的市場營銷模式，因而可能給消費者帶來更高的滿足感?；诮M織管理體系創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)是指采取一種有別于其他廠商的企業(yè)組織管理體系，因而能更有效地實現(xiàn)產(chǎn)品的商業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化。三、創(chuàng)業(yè)的過程與階段（一）創(chuàng)業(yè)的過程創(chuàng)業(yè)過程是創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報，涉及識別機會、組建團隊、尋求融資等一系列活動的過程，如圖1-4所示。通常分為以下六個主要環(huán)節(jié)：圖1-4創(chuàng)業(yè)的過程1.產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機創(chuàng)業(yè)動機是創(chuàng)業(yè)機會識別的前提，是創(chuàng)業(yè)的原動力，它推動創(chuàng)業(yè)者去發(fā)現(xiàn)和識別市場機會。創(chuàng)業(yè)活動的主體是創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)活動首先取決于個人是否希望成為創(chuàng)業(yè)者。當然，不少人是因為看到了創(chuàng)業(yè)機會，由于潛在收益的誘惑，才產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)動機，進而成為一名創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)團隊中的成員。一個人能否成為創(chuàng)業(yè)者，會受三方面因素的影響：一是個人特質(zhì)。每個人都可能具有創(chuàng)業(yè)精神，但其創(chuàng)業(yè)精神的強度不同，強度的大小有遺傳的成分，更受環(huán)境的影響。比如溫州人的創(chuàng)業(yè)意愿相對強烈，其中環(huán)境起到了很大的作用。放眼全球，近70萬溫州人在世界131個國家發(fā)展創(chuàng)業(yè)，其中有38萬活躍在“一帶一路”沿線57個國家；放眼全國，有175萬溫州人在各地發(fā)展創(chuàng)業(yè)，268個城市建有溫州商會。這相當于，每4個溫州人中就有1個在外發(fā)展創(chuàng)業(yè)。二是創(chuàng)業(yè)機會。創(chuàng)業(yè)機會的增多會形成巨大的利益驅(qū)動，促使更多的人嘗試創(chuàng)業(yè)。社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、技術(shù)進步等多方面的因素在使創(chuàng)業(yè)機會增多的同時，也會降低創(chuàng)業(yè)門檻，進而促成更大的創(chuàng)業(yè)熱潮。三是創(chuàng)業(yè)的機會成本。人們能從其他工作中獲得高收入和滿足需求，創(chuàng)業(yè)意愿就低。2.識別創(chuàng)業(yè)機會識別創(chuàng)業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)過程的核心環(huán)節(jié)。識別創(chuàng)業(yè)機會包括發(fā)現(xiàn)機會來源和評價機會價值。一般應澄清四個基本問題：第一，機會何來？即創(chuàng)業(yè)者應該找到創(chuàng)業(yè)機會的來源在哪里。第二，受何影響？即創(chuàng)業(yè)者應該找到影響創(chuàng)業(yè)機會的相關(guān)因素。第三，有何價值？即創(chuàng)業(yè)者應該找到創(chuàng)業(yè)機會所具有的并能被評價的價值。第四，如何實現(xiàn)？即創(chuàng)業(yè)者應該明了能通過什么形式或途徑使機會變成實際價值。圍繞這些問題，創(chuàng)業(yè)者在識別創(chuàng)業(yè)機會階段需要多交流，多觀察，多獲取，多思考，多分析，最終抓住創(chuàng)業(yè)機會。3.整合資源整合資源是創(chuàng)業(yè)者開發(fā)機會的重要手段。一般情況下，創(chuàng)業(yè)者可以直接控制的可用資源較少，創(chuàng)業(yè)幾乎都會經(jīng)歷白手起家、從無到有的過程。對創(chuàng)業(yè)者來說，整合資源往往意味著需要“借船出海”，要善于嘗試靠整合他人掌握的資源來幫助和實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)起步。人、財、物都是開展創(chuàng)業(yè)活動所必需的基本生產(chǎn)要素。創(chuàng)業(yè)者需要整合的資源，首先是組建團隊，凝聚志同道合的人；其次要進行有效的創(chuàng)業(yè)融資；再則，要有創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，包括創(chuàng)業(yè)活動的場地和平臺。創(chuàng)業(yè)是在創(chuàng)業(yè)者面對資源約束情況下開展的具有創(chuàng)造性的工作，一定會面臨很大的不確定性，所以，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期乃至新企業(yè)成長的很長一段時間里，都要把主要精力放在資源的獲取上，以解決企業(yè)的生存問題。此外，創(chuàng)業(yè)者還需要圍繞創(chuàng)業(yè)機會設(shè)計出清晰的有吸引力的商業(yè)模式，有時還需要制訂詳細的創(chuàng)業(yè)計劃，以此向潛在的資源提供者陳述或者展示，以獲取更多的資源支持。4.創(chuàng)建新企業(yè)新企業(yè)的創(chuàng)建是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)行為最為直接的標志。創(chuàng)建新企業(yè)包括公司制度設(shè)計、企業(yè)注冊、經(jīng)營地址的選擇、進入市場途徑的確定等；還包括選擇是完全新建企業(yè)還是加入或收購現(xiàn)有企業(yè)等。值得注意的是，許多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期迫于生存的壓力，以及對未來缺乏準確預期，往往容易忽視這部分工作，結(jié)果給以后的發(fā)展留下了隱患。5.提供市場價值創(chuàng)業(yè)者識別機會、整合資源、創(chuàng)建新企業(yè)等的目的是實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標。但真正能促成創(chuàng)業(yè)目標最終實現(xiàn)的是創(chuàng)業(yè)者能夠提供市場價值。這是創(chuàng)業(yè)過程中的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系新企業(yè)的生存與成長。因此，創(chuàng)業(yè)者必須面對挑戰(zhàn)，采取有效措施，使創(chuàng)業(yè)的市場價值得到充分涌流和實現(xiàn)，不斷讓客戶獲得收益，從而獲得企業(yè)的長期利潤，逐步把企業(yè)做活、做好、做大、做強。6.收獲創(chuàng)業(yè)回報收獲回報是創(chuàng)業(yè)活動的主要目的，對回報的獲取有助于促進創(chuàng)業(yè)者的事業(yè)發(fā)展?；貓罂赡苁嵌喾N多樣的，對回報的滿意程度在很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機不同，對收獲創(chuàng)業(yè)回報的態(tài)度和想法也有所不同。對多數(shù)年輕創(chuàng)業(yè)者來說，獲取回報最為理想的途徑之一，是把自己創(chuàng)建的企業(yè)盡快發(fā)展成為一家快速成長企業(yè)，并成功上市。（二）創(chuàng)業(yè)的階段我們通過對以上創(chuàng)業(yè)的過程進行分析和對大量創(chuàng)業(yè)實踐案例進行研究，可以歸納出，一次全過程的創(chuàng)業(yè)可大致劃分為四個主要階段：機會識別、資源整合、創(chuàng)辦新企業(yè)、新企業(yè)生存和成長。上述介紹的創(chuàng)業(yè)過程所包含的環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機、識別創(chuàng)業(yè)機會屬于機會識別階段；整合資源、創(chuàng)建新企業(yè)屬于資源整合階段；而提供市場價值、收獲創(chuàng)業(yè)回報則屬于新企業(yè)的生存和成長階段。創(chuàng)業(yè)的階段也可以從公司發(fā)展的性質(zhì)進行更大的階段劃分，其四個基本階段為：第一階段，即生存階段。以產(chǎn)品、技術(shù)和服務(wù)來占領(lǐng)市場，重點是要有想法、會銷售；第二階段，即公司化階段。以規(guī)范管理來增加企業(yè)效益，這需要創(chuàng)業(yè)者提高思維層次，從基本想法提升到企業(yè)戰(zhàn)略思考的高度；第三階段，即集團化階段。以產(chǎn)業(yè)化的核心競爭力為硬實力，依靠一個個團隊的合作，構(gòu)建子公司和整個集團的系統(tǒng)平臺，通過系統(tǒng)平臺來完成管理，把銷售變成營銷，把區(qū)域性渠道轉(zhuǎn)變成地區(qū)性網(wǎng)絡(luò)；第四階段，即總部階段。以一種無國界的經(jīng)營方式構(gòu)建集團總部，依靠一種可跨越行業(yè)邊界的無邊界核心競爭力，使企業(yè)發(fā)展達到最高層級。第四節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”時代背景下，創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)創(chuàng)新的過程，而創(chuàng)新則是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)特征，兩者相輔相成，無法割裂。圖1-5創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系首先，在任何創(chuàng)新以及創(chuàng)新在社會實踐中的運用和實現(xiàn)，都會引發(fā)新的生產(chǎn)、生活方式的出現(xiàn)，從而為創(chuàng)業(yè)提供了前提；其次，任何創(chuàng)新只有用于社會、用于人們的生活才有現(xiàn)實的意義，所以，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的先導和基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的載體和表現(xiàn)形式，創(chuàng)新的價值實現(xiàn)根本的途徑就是創(chuàng)業(yè)，如圖1-5所示，創(chuàng)業(yè)的成敗取決于創(chuàng)新的程度；再次，本質(zhì)上，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者的一種能動的、開創(chuàng)性的實踐活動，至少對于創(chuàng)業(yè)者本身而言，創(chuàng)業(yè)是一種新的嘗試。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)機會識別和開發(fā)的動態(tài)過程，是創(chuàng)業(yè)者主導下的高度綜合的復雜管理過程?？梢?，創(chuàng)業(yè)的前提是要打破規(guī)則和資源約束，即創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是機會的發(fā)掘與把握。創(chuàng)業(yè)過程必然要求創(chuàng)造價值、轉(zhuǎn)移價值和獲取價值。最后，創(chuàng)業(yè)者可以是創(chuàng)新者，也可以不是創(chuàng)新者，但創(chuàng)業(yè)者必須能夠發(fā)現(xiàn)社會需求，并將他人的創(chuàng)新與社會需求有效地結(jié)合；創(chuàng)新者可能是創(chuàng)業(yè)者，也可能不是創(chuàng)業(yè)者，但其創(chuàng)新的成果必須要經(jīng)過創(chuàng)業(yè)者才能推向社會，實現(xiàn)其價值。同時，創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)新具有反向的推動力。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)也反過來推動創(chuàng)意和創(chuàng)新。所以，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既培養(yǎng)了大學生的創(chuàng)新精神，也培養(yǎng)了大學生的開拓進取精神。創(chuàng)新就是要做前人從來沒有做過的事情，而創(chuàng)業(yè)就是要以獨立的、自我的精神做自己從未做過的事情。如果把創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有效地結(jié)合在一起，就意味著大學生以獨立的、自我的精神做人們從來沒有做過的事情。一、創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)發(fā)達國家的創(chuàng)業(yè)研究表明，成功的初創(chuàng)企業(yè)具有以下幾個特點：第一，創(chuàng)新是與成功相關(guān)的最重要的因素之一；第二，創(chuàng)新型企業(yè)通常比不創(chuàng)新的企業(yè)具有更強勁的增長力；第三，創(chuàng)新型企業(yè)能贏得市場份額，其贏利能力持續(xù)增強。從世界經(jīng)濟發(fā)展史來看，經(jīng)濟不斷發(fā)展的核心動力本質(zhì)上是創(chuàng)新，是創(chuàng)新促使經(jīng)濟的發(fā)展，不斷從已有的層次上升到更高的層次。從企業(yè)視角來看，創(chuàng)新如何引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，可從下面四個方面來認識和理解。第一，創(chuàng)新以內(nèi)生變化加外部投入的方式引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新是從經(jīng)濟體系內(nèi)部發(fā)生的。這種內(nèi)生變化往往會引起市場的關(guān)注，從而獲得資本和勞動力的相應投入，并促進創(chuàng)業(yè)進程。第二，創(chuàng)新以“革命性”的變化引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)。熊彼特曾做過這樣一個形象的比喻：你不管把多大數(shù)量的驛路馬車或郵車連續(xù)相加，也決不能得到一條鐵路。“而恰恰就是這種‘革命性’變化的發(fā)生，才是我們要關(guān)注的問題”。這就充分強調(diào)了創(chuàng)新的突發(fā)性和間斷性的特點，正是這些特點為創(chuàng)業(yè)鋪就了道路。第三，創(chuàng)造新價值的必然性使得創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)。先有發(fā)明，后有創(chuàng)新；發(fā)明是新工具或新方法的發(fā)現(xiàn)，而創(chuàng)新是新工具或新方法應用。新工具或新方法的使用在經(jīng)濟發(fā)展中起作用，創(chuàng)造出新的價值。這種創(chuàng)造新價值的必然性使得創(chuàng)新可以引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)。第四，創(chuàng)新以企業(yè)家這一主體引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)。熊彼特將“新組合”的實現(xiàn)稱之為“企業(yè)”，那么以實現(xiàn)這種“新組合”為職業(yè)的人們便是“企業(yè)家”。因此，企業(yè)家的核心職能不是經(jīng)營或管理，而是看其是否能夠?qū)崿F(xiàn)這種“新組合”。這個核心職能又將真正的企業(yè)家活動與其他活動區(qū)別開來。每個企業(yè)家只有實現(xiàn)了某種“新組合”時，才是一個名副其實的企業(yè)家。于是，企業(yè)家成為創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的共同主體，而創(chuàng)新活動就其發(fā)生時間點來看，出現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)之前的概率更大。二、創(chuàng)業(yè)深化創(chuàng)新1985年，被譽為“現(xiàn)代管理學之父”的彼得·德魯克（PeterF．Drucker）發(fā)展了創(chuàng)新理論。他提出，任何使現(xiàn)有資源的財富創(chuàng)造潛力發(fā)生改變的行為，都可以稱之為創(chuàng)新。彼得·德魯克主張，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造，而且并非一定是技術(shù)上的；對創(chuàng)新的檢驗并不在于它的新奇性、它的科學內(nèi)涵或它的小聰明，而在于推出市場后的成功程度，也就是能否為大眾創(chuàng)造出新的價值。而要真正實現(xiàn)創(chuàng)新的價值，就應該借助創(chuàng)業(yè)過程。因此，有學者直接將創(chuàng)業(yè)定義為“實現(xiàn)創(chuàng)新的過程”，這是創(chuàng)業(yè)深化創(chuàng)新的主要方面。從管理學的角度來看，資源是指企業(yè)作為一個經(jīng)濟實體，在向社會提供產(chǎn)品和服務(wù)的過程中，擁有或者能夠支配的、能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的各種要素以及要素組合。創(chuàng)新資源是指企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新所需要的各種投入?？梢苑譃閮纱箢悾活愂情g接資源，另一類是直接資源。間接資源包括：政策資源、行業(yè)市場信息資源、行業(yè)科技資源，這三種資源要素對新創(chuàng)企業(yè)成長的影響更多的是提供便利和支持。直接資源包括：資金資源、管理資源、人才資源，這三種資源則是直接參與企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的資源要素，故而作用更為重要、突出。創(chuàng)業(yè)的過程，就是積累資源的過程。其中最為寶貴的是創(chuàng)新資源的積累，這是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。創(chuàng)新資源的積累，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)新的深化作用。圖1-6從創(chuàng)意、創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)關(guān)于創(chuàng)意、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系可以用圖1-6來呈現(xiàn)。如果從左側(cè)向右側(cè)看，該圖顯示了從創(chuàng)意到創(chuàng)新，從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)；如果從右側(cè)向左側(cè)看，則表現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)深化創(chuàng)新，創(chuàng)新深化創(chuàng)意。瑞典馬蘭達倫大學管理學者卡伊·米高（KajMickos）博士認為：“創(chuàng)業(yè)不是創(chuàng)新，創(chuàng)新也不是創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)可能涉及創(chuàng)新，或者也并不涉及；創(chuàng)新可涉及創(chuàng)業(yè)，或