北師大版四年級數(shù)學下冊教案表格式教案

出準備好正方形卡紙操數(shù)部分的數(shù)位和計數(shù)單同學們發(fā)現(xiàn)分母是10，100，①二十點七寫作()三點零一九寫作()的應(yīng)用；通過經(jīng)歷探索把幾分米或幾厘米用“米”1、第8頁“試一試”1、第8頁“試一試”3、第8頁“練一練”是和。小組交比較的方 “計算”元重難教師準教師準學生準學生準匯報并說清分類的小組討論教師準教師準學生準學生準小組合作交流并記錄分類分組展示分類結(jié)果和說一說這樣分嘗試給不同的三并說說理說一說為第26頁“實踐活動”拿出準備的三角形標出內(nèi)分組匯報交流發(fā)現(xiàn)引入“誤分組討論按自己的說一說。同桌討論個性思考指名說么”（）3.在三角形中，已知∠1＝55°,∠2＝48°,∠3。①∠1＝140°,∠2＝25°,求∠3。②∠2＝65°,∠3＝73°,求∠1。③∠1＝72°,∠2＝90°,求∠3。②根據(jù)下圖求出∠2和∠3各是多少度。(∠1＝60°,∠4＝125°)教師準教師準學生準“任意”學生準引導學生再次觀察各種教師準學生準思考交個性思考部個性思考部學生先嘗試算一和匯報交00教師準教師準學生準學生先嘗試算一和匯報交“射線”“3個”因為紅邊已經(jīng)和綠邊數(shù)過一小組討1、三角形的內(nèi)角和是()°,一個等腰三角形，它的一個底角是26°,它的頂角是。4、一個三角形中有一個角是45°,另一個角是它的2倍，第三個角（）12、一個等腰三角形中，有一個角是60°,這個三角形一定形的兩個銳角分別是()9、下面說法，正確的是()方法1）3、媽媽給淘氣買了一個等腰三角形的風箏。它的頂角是3、媽媽給淘氣買了一個等腰三角形的風箏。它的頂角是40°,它思讓學生說一說是怎么(連加)2、化為整數(shù)乘在此基礎(chǔ)上,全班交流.生列式：0.03×板書完整，補“0.9元”商品最貴，哪種最便獨立思考哪種商全班交流各種想小數(shù)點向什么方向移動？移動幾位就可以小數(shù)點向左移一個數(shù)就擴大到原來的完成后在小組內(nèi)進行完成后在小組內(nèi)進行12.2.4+2.4+2.4+2.4+2.4+4.5+4.5=()×()+()×()。教學反教學反壇面積之間有什么關(guān)積也會縮小到原來的這兩個長方形的長有填寫完后引導學生觀察積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之個算式與最上面一個用我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)有幾位小數(shù)。做完之后相鄰兩人互相第一個乘數(shù)是兩位小什么？小數(shù)，積就是三位小不僅計算了街心廣場們還發(fā)現(xiàn)了兩個小數(shù)就是兩個乘數(shù)小數(shù)位位小數(shù)，積有幾位小來.教學反么想的？你有什么體右移動兩位①說說“15.6÷1000”學生能很快地進4.估算：請你估一估約是多少？你怎么想（指名列式，板書：（指名說一說計算的2，算出實際準確積為（指名板演并說計算別忘了寫答語。（按照整數(shù)乘法法則我們知道了包裝紙需要總結(jié)小數(shù)乘法的計算×10=0.04×1.5＝0.57＋0.43＝3.6＋0.4＝5.67－2.8=9.31×4.6=6.8×3.5=教學反息提出一些數(shù)學問題的。要求學生先估估直接用小數(shù)列豎條絲巾大約有多少千還是和整數(shù)乘法豎式學生自己獨立列數(shù)乘法，你有什么體在計算時可以先不管？（教學反教學反劃做的有點不切合實與整數(shù)估算的方法相順序和整數(shù)四則混合從而給我們的計算帶兩道混合運算題在計一臺冰箱每小時用電在計算小數(shù)四則混合整數(shù)定律進行簡便計教學反教學A.10×0.088．29×10=2．5×0．2=4．87-2．7=3.教學反小組間互相交流展示小組提出的有價完成后在小組內(nèi)⑶用3.8米,5.9米,3分米的三根小棒能圍成一個三角形.三.計算:教學反請分別指出小明站在請同學們翻到第同學也可以用實物模到岸邊景物的一組照這是警察叔叔在的兩輛汽車的行駛情為什么會出現(xiàn)不請你說出這三張的照片是不一樣的。大家閉上眼睛想象一學生思考交流后全班教材主要設(shè)計了兩個游戲活動：游戲1：擲骰子，擲硬幣北師大版四年級數(shù)學下冊79頁-81頁北師大版四年級數(shù)學下冊79頁-81頁于1的在里面“√”1.56+2.4-1.44+0.015-2.898+0.18-）．用什么方法計算?”來?”嗎?”等于()、、）（？（3.5時奔跑(（）2.上節(jié)課我們學邊同時加上究等式的性::X=2.1X=2.1