2025年中考化學二輪復習講練測（全國）題型四 實驗探究題（測試）（原卷版）

題型四實驗探究題（試題分值：100分測試時間：60分鐘）一、選擇題(本題包括15小題,每小題3分,共45分。每小題只有一個正確答案)1．（2024·山東青島·一模）為探究哪些因素能加快鐵的銹蝕，某小組同學采用對照實驗展開探究，設計實驗方案如下，使用溫度傳感器收集數據并生成圖像如圖：下列說法不正確的是（）藥品方案一4g鐵粉、2mL水、空氣方案二4g鐵粉、2mL水、2g氯化鈉、空氣方案三4g鐵粉、2mL水、2g活性炭、空氣方案四4g鐵粉、2mL水、2g活性炭、2g氯化鈉、空氣A．鐵生銹需要鐵與氧氣、水、活性炭、氯化鈉同時接觸B．方案二與方案四能形成對照，探究活性炭是加快鐵生銹的因素C．方案一與方案四變量不唯一D．對比分析圖像可知鐵生銹是放熱反應2．（2024·安徽池州·二模）為了探究分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用，某同學在化學課上完成了如圖所示實驗，下列相關分析錯誤的是（）A．步驟①帶火星木條沒有復燃，說明沒有氧氣生成B．步驟②的試管壁上可能會沾上黑色粉末C．上述實驗說明二氧化錳能加速過氧化氫分解D．實驗后可通過過濾、洗滌、干燥等操作回收二氧化錳3．（2024·陜西西安·二模）某同學用圖示裝置進行如下操作：（1）檢查裝置氣密性；（2）添加藥品，組裝固定儀器；（3）將注射器中的濃氨水推入玻璃管內；（4）將玻璃管下端同時浸入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中。他由實驗得出的下列結論或對現象的解釋不正確的是（）A．該實驗過程中只發(fā)生了物理變化B．濕潤的酚酞濾紙條變紅說明氨水溶液pH＞7C．該實驗能說明溫度越高，分子運動速率越快D．圖中小氣球的作用是平衡壓強4．（2024·江蘇揚州·一模）日化用鹽產品中添加表面活性劑，可增加產品的功能性，如沐浴鹽。產品中鹽的含量會影響表面活性劑的性能。實驗人員向硬度為的硬水中加入，配制不同溶質質量分數的硬水溶液。測試的質量分數對三種表面活性劑(CAB、MES、AESA)的發(fā)泡性能和去油效果的影響，結果如圖1、2。下列說法不正確的是（）A．三種表面活性劑中的初始泡沫高度受濃度影響最小B．未添加表面活性劑的硬水有微弱的去油能力C．相同條件下，三種表面活性劑中的去油率最佳D．三種表面活性劑產生的初始泡沫高度越高，去油效果越佳5．（2024·北京·模擬預測）探究濃硫酸稀釋操作中濃硫酸和水的注入順序對實驗的影響，實驗裝置如圖1，兩個實驗分別測得的溫度變化如圖2。沿漏斗緩慢加入等量液體后，觀察到實驗2中的濕潤紫色石蕊紙條比實驗1有更多紅色斑點。下列有關分析不合理的是（）A．25s內，實驗1比實驗2放熱緩慢B．實驗2可能更易造成酸液飛濺C．實驗1的操作是濃硫酸注入水中D．石蕊紙條變?yōu)榧t色說明硫酸易揮發(fā)6．（2024·遼寧大連·一模）小牛利用下圖微型實驗裝置進行實驗。下列說法正確的是（）A．該裝置的優(yōu)點是節(jié)約藥品、現象明顯B．該實驗只能探究可燃物燃燒的一個條件C．擠壓右滴管并微加熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可以說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸D．該實驗中沒有產生有毒的CO，所以可以不用進行尾氣處理7．（2024·江蘇徐州·一模）同學們用下圖所示裝置進行實驗：①先將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入空的A瓶中，白磷不燃燒；②向A瓶中加滿80℃熱水，再按圖連好裝置，白磷不燃燒；③從a口向A瓶通入200mL空氣(等體積水被排入量筒)，燃燒匙底部露出水面，白磷隨即燃燒，立即關閉K1、K2；④白磷在集氣瓶內燃燒時，氧氣體積分數的變化如下圖所示。下列說法正確的是（）

A．對比步驟①和②的現象可得可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸B．對比步驟②和③的現象可得可燃物燃燒的條件之一是溫度達到著火點C．待裝置冷卻到初始溫度，打開K2，量筒內有40mL水流入集氣瓶D．以上實驗可得，溫度達到著火點且氧氣達到一定濃度可燃物才會燃燒8．（2024·福建·模擬預測）為探究電解水時所需溶液的最佳濃度，在圖1所示裝置中分別注入不同溶質質量分數的溶液，在電壓下電解，產生氫氣和氧氣的體積如圖2所示。下列說法正確的是（）A．管a中產生的氣體具有助燃性B．根據圖1實驗可知水中含有氧氣和氫氣C．該實驗中氫氧化鈉溶液的溶質質量分數越大，產生氣體的速率越快D．電解溶質質量分數為的溶液所產生的氫氣、氧氣體積比最接近9．（2024·吉林四平·二模）實驗小組用傳感器研究等量水、NaOH溶液和Ca(OH)2溶液分別吸收CO2的效果(氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水)，實驗裝置及部分測定結果如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．曲線①是CO2溶解和CO2與水反應的綜合結果B．對比曲線①和②，可說明CO2能與NaOH反應C．NaOH溶液吸收CO2的效果比水好D．選用等量的Ca(OH)2溶液進行實驗，其曲線在①上方10．（2024·重慶·一模）在測量變質的氫氧化鈉樣品的碳酸鈉百分含量的實驗中，下列實驗誤差分析正確的是（）A．若沒有B裝置，則測出的碳酸鈉質量分數將偏小B．若沒有D裝置，則測出的碳酸鈉質量分數將偏小C．若沒有F裝置，則測出的碳酸鈉質量分數將偏小D．實驗結束后未通空氣，則測出的碳酸鈉質量分數將偏小11．（2024·廣東廣州·一模）探究不同電壓下10％氫氧化鈉溶液對電解水速率影響的實驗裝置，如圖1。多次實驗測得生成氫氣所需時間如圖2，下列分析正確的是（）A．a管與b管中氣體質量比為 B．a管中的氣體能使燃著的木條燒得更旺C．相同條件下電壓越大電解水的速率越快 D．實驗后氫氧化鈉溶液的溶質質量分數不變12．（2024·陜西寶雞·一模）某同學為檢驗長時間露置在空氣中的氫氧化鈉變質程度并測定碳酸鈉的質量分數，稱取樣品后加入如圖裝置，滴入足量稀鹽酸至完全反應。以下分析正確的是（）A．加入足量稀鹽酸后樣品表面有氣泡生成，說明樣品完全變質B．干燥管中固體只吸收反應生成的二氧化碳C．反應后向錐形瓶中滴入溶液可驗證樣品中含有D．根據干燥管反應前后的質量差進行計算的結果一定比實際偏大13．（2024·安徽六安·一模）小明按如圖所示進行趣味實驗，將U形管開口端放入燒杯內，觀察到溶液進入U形管并流入另一端。下列有關說法錯誤的是（）A．燒杯內的溶液呈紅色B．U形管中發(fā)生了化學反應C．U形管開口端放入燒杯后，管內氣體壓強減小了D．進入U形管中的溶液，其顏色變成了無色14．（2024·山東德州·一模）用下列對比實驗探究堿的性質，下列說法正確的是（）A．氫氧化鈉需密封保存只因為氫氧化鈉易潮解B．實驗2中軟塑料瓶變癟的程度為C．只能通過對比A、C瓶的現象證明CO2與氫氧化鈉反應D．飽和氫氧化鈉溶液比飽和石灰水吸收二氧化碳的效果好15．（2024·廣西賀州·一模）如圖1所示，燒瓶中分別放入經打磨的等質量的鐵片、鎂片、鋅片和等體積、等濃度的足量稀硫酸，塞緊瓶塞，用壓強傳感器測定一段時間后三種金屬產生氣體壓強與時間的關系如圖2所示，下列說法錯誤的是（）A．三條曲線達到最大值后逐漸下降的說明了金屬與酸反應放熱B．A、B、C分別表示鎂、鋅、鐵與酸反應C．最終產生氫氣質量大小關系是A＞C＞BD．反應后所得鹽溶液中溶質質量大小關系是A＞B＞C二、實驗與探究(本題8小題，每空1分，共55分)16．（2024·黑龍江哈爾濱·一模）化學活動小組在探究溶液所具有某些化學性質的實驗如下圖，請回答下列問題：（1）甲試管中觀察到的實驗現象是；乙試管中發(fā)生反應的化學方程式是；（2）實驗結束后，同學們將甲試管過濾后的濾液和乙試管中的溶液都倒入同一個燒杯中，觀察到如圖所示的現象，由此推知甲試管中溶液的溶質為（填化學式），充分反應后，將燒杯中的沉淀濾去，得到濾液；【提出問題】濾液中含有哪些離子？【猜想與假設】同學們分別進行猜想如下：小松的猜想是：

小雷的猜想是：小好的猜想是：

小棒的猜想是：（3）上述猜想中不符合實際的是的猜想，原因是；【實驗驗證】（4）同學們經過討論認為只要加入一種試劑即可證明濾液中的離子組成，請寫出完整的實驗操作步驟；在加入該試劑的過程中，濾液中的離子數目變化如圖像所示，則濾液中所含有的離子是（填離子符號）?！痉此寂c總結】（5）由上述過程總結得出：在猜想溶液中溶質離子成分時，除考慮離子的性質外，還需考慮的因素有（合理即可）。17．（2024·湖南·二模）在學習了常見的酸和堿后，某化學興趣小組的同學圍繞“酸堿中和反應”，在老師引導下開展實驗探究活動，請你參與下列活動?！緦嶒炋骄俊繉溲趸浫芤号c稀硫酸混合，觀察不到明顯現象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應，三位同學進行了以下實驗。

（1）測定溶液pH變化的方法甲同學在實驗過程中測得pH變化如圖1所示，則該同學的操作是（填選項字母）。a.將氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中

b.將稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中（2）測混合過程中的溫度變化乙同學在實驗過程中測得反應混合溶液的溫度變化如圖2所示，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應是（填“放熱”或“吸熱”）反應。圖2中B點表示的含義是。（3）借助于酸堿指示劑丙同學通過圖3所示實驗，他觀察到溶液由紅色變成無色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為?！咎岢鰡栴}】反應后溶液中溶質的成分是什么？【猬想與假設】猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4。【查閱資料】氯化鋇與硫酸反應，可生成不溶于水和酸的白色沉淀。【進行實驗】（4）為了驗證猜想，學習小組選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，進行如下探究并完善表格。實驗方案實驗操作實驗現象實驗結論方案一取少量反應后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末。溶液中有H2SO4，猜想二正確方案二取少量反應后的溶液于試管中，滴加BaCl2溶液產生白色沉淀溶液中有H2SO4，豬想二正確【實驗結論】通過探究，同學們一致確定猜想二是正確的?！驹u價與反思】（5）丁同學針對上述方案提出疑問，認為方案二是不合理的，理由是。（6）同學們經過反思與討論，最后認為方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物質代替，也能得到同樣的實驗結論，請你選出可用藥品的字母序號_______（多選）。A．Mg B．CuO C．KCl D．Na2CO318．（2024·湖北武漢·三模）中國在南海成功試采可燃冰，它將推動世界能源利用格局的改變?？扇急窃诟邏旱蜏丨h(huán)境條件下，水分子籠中裝有甲烷分子而成“冰塊”。已知某種可燃冰的化學式為：CH4?8H2O。某?；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？【查閱資料】①含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；②無水CuSO4遇水變藍；③氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應沒有明顯現象，常用于吸收二氧化碳氣體?！静孪肱c假設】甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、H2O；?。篊O2、CO、H2O。【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過如圖裝置，進行驗證：【實驗結論】（1）B裝置的作用是，裝置中澄清石灰水變渾濁，其反應的化學方程式為；（2）紅棕色氧化鐵變成黑色，E裝置中澄清石灰水也變渾濁，則證明甲烷燃燒產物中有；由此推斷丁的猜想成立?！窘涣鞣此肌浚?）AB裝置的順序不能顛倒，理由是；（4）為避免有毒的CO污染環(huán)境，所有含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是。19．（2024·黑龍江哈爾濱·一模）某?；瘜W活動小組的同學在探究酸、堿、鹽化學性質的時候進行了以下實驗。（1）甲試管中的實驗現象為。（2）乙試管中未觀察到明顯的實驗現象，為證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，小南同學將乙試管中反應后的部分溶液滴加到盛有濾渣A的燒杯中，未觀察到明顯的實驗現象，于是他認為稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，他的理由是。乙試管中發(fā)生反應的化學方程式為。（3）為了探究濾液B中的溶質成分，小崗同學將乙試管中反應后的剩余溶液全部加入濾液B中，充分反應后，觀察到溶液中產生白色沉淀，過濾后得到濾液C(如圖所示)。據此可知濾液B中的溶質成分是(填化學式)。【提出問題】濾液C中含有哪些離子？【猜想與假設】小南同學的猜想：Na+、OH-小崗同學的猜想：Na+、OH-、Ba2+（4）你的猜想：。(填符號)【實驗驗證與結論】（5）為了驗證自己的猜想，小崗同學向濾液C中加入了一種鹽溶液，經老師協助，繪制了生成沉淀的質量與加入的鹽溶液的質量關系的大致趨勢圖(如圖)，根據圖示判斷，小崗同學證明自己的猜想正確。小崗同學加入的鹽溶液中的溶質可能是(填一種鹽的化學式)。20．（2024·陜西西安·二模）有一包白色粉末，可能由NaCl、NaOH、Na2SO4、CuSO4、Na2CO3、CaCO3中的一種或幾種組成，為確定其成分，某化學興趣小組進行如下實驗探究，請你參與探究并回答相關問題?！咎岢鰡栴}】該白色粉末的成分是什么？（1）【實驗探究】實驗步驟實驗現象實驗結論①取該白色粉末樣品于燒杯中，加足量水溶解。樣品全部溶解，得到無色溶液A白色粉末中不含(填化學式)②取少量無色溶液A于試管中，加入過量Ba(OH)2溶液，充分反應后過濾。得到無色溶液B和白色沉淀C白色粉末中含有Na2CO3，不含Na2SO4③向白色沉淀C中加入過量稀鹽酸。④向無色溶液B中加入幾滴無色酚酞溶液。溶液變紅白色粉末中含有NaOH【討論交流】（2）寫出生成白色沉淀C的化學方程式。（3）在老師的指導下，通過討論，同學們認識到由實驗步驟④不能得出白色粉末中含有NaOH，理由是。為了進一步確定白色粉末中的成分，繼續(xù)進行如下探究。（4）【繼續(xù)探究】實驗步驟實驗現象實驗結論⑤取少量無色溶液A于試管中，加入過量Ca(NO3)2溶液，充分反應。產生白色沉淀白色粉末中含有NaOH⑥靜置，取實驗⑤所得上層清液于試管中，加入CuSO4溶液。【反思拓展】（5）通過上述實驗，原粉末中仍不能確定的成分是NaCl。對于該成分，可采用向實驗步驟⑤所得上層清液中先滴加足量稀硝酸，再滴加(填化學式)溶液來檢驗。21．（2024·安徽馬鞍山·一模）酸在工業(yè)、醫(yī)藥等領域的應用特別廣泛，其中最常見的就是鹽酸和硫酸?；瘜W興趣小組對酸的相關性質展開了如下項目式探究：【任務一】初識鹽酸和硫酸（1）某瓶酸溶液由于標簽被腐蝕（如圖1），無法看清藥品名稱和化學式。根據殘留的部分信息可以判斷出該酸為：（寫出主要成分的化學式）?！救蝿斩刻骄克岬墓残詫嶒灑伲盒〗M同學用紫茄子皮自制了酸堿指示劑，滴加至鹽酸和硫酸中都能變成桃紅色。實驗②：分別將大小相同的金屬鋁、鋅、鐵放入等體積等濃度的稀硫酸溶液中，觀察實驗現象，結果發(fā)現鋁表面開始時并沒有氣泡產生。實驗③：向某固體滴加足量稀鹽酸溶液，產生大量氣泡。（2）鹽酸、硫酸都能使指示劑變色的本質原因是溶液中都含有（寫出離子符號）。（3）寫出鐵與稀硫酸反應的化學方程式；鋁和稀硫酸反應為什么剛開始沒有氣泡產生。（4）小組同學根據實驗③中的現象判斷該固體一定是活潑金屬。你認為他的說法是否正確？理由是：?！救蝿杖吭偬禁}酸和硫酸鹽酸和硫酸中酸根離子不同，與其它物質反應，也可體現酸的個性。【進行實驗】同學對這個問題進行了如下探究：用滴定管分別向Ba（OH）2溶液中勻速滴加稀鹽酸和稀硫酸，觀察現象并繪制出電導率隨時間變化的曲線（如圖2）?！静殚嗁Y料】1．電導率傳感器可通過電腦軟件記錄溶液中導電情況；2．電導率與溶液中離子濃度有關?！具M行實驗】（5）向Ba（OH）2溶液中勻速滴加稀鹽酸（如圖3）；并繪制出曲線1，其中曲線1點M處燒杯中溶液溶質有（寫化學式）。曲線2表示的是向Ba（OH）2溶液中勻速滴加稀硫酸時溶液的導電性的變化情況，該反應的微觀本質如圖4，將圖補充完整。

22．（2024·廣東東莞·一模）某化學興趣小組在一次探究活動中，欲鑒別失去標簽的稀鹽酸、氫氧化鋇溶液和氯化鈉溶液，現將以上三種溶液任意標記為A、B、C?！緦嶒炋骄?】（1）小明選用紫色石蕊溶液完成了鑒別，使紫色石蕊溶液變藍的是溶液。（2）小燕選用碳酸鈉溶液進行鑒別，實驗如下圖：①甲試管中觀察到的現象是。②丙試管中發(fā)生反應的化學方程式為。（3）實驗結束后，小云將乙試管中溶液和丙試管中上層清液倒入同潔凈的燒杯中，立即產生白色沉淀，則該白色沉淀是（填化學式）?！緦嶒炋骄?】（4）對上述燒杯中反應后的物質進行過濾，同學們對所得濾液中的溶質成分產生了