江西省南昌市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末模擬考試試卷（含答案）

江西省南昌市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末考試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、語言文字運用（10分）1．閱讀下面的文字，完成下面小題。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，共產(chǎn)黨人即使沒有理想信念，精神上也會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。以學(xué)鑄魂，首先是要堅定理想信念，增強對黨的價值追求和前進方向的高度政治認同，把好世界觀人生觀價值觀這個總開關(guān)?；赝倌挈h史，從“砍頭不要緊，只要主義真”的大義凜然，到“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅”的不折不撓；從“干驚天動地事、做隱姓埋名人”的坦蕩如砥，到“全民皆兵、逆行出征”的義無反顧……一代代共產(chǎn)黨員如一棵棵直挺秀頎①的白楊樹，也許沒有婆（suō）②的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，但他們“關(guān)鍵時刻站得出來、危難關(guān)頭豁得出去”。（1）在文中橫線①處填入拼音，正確的是（）A．xīn B．qí C．qīn D．xī（2）在文中橫線②處填入漢字，正確的是（）A．娑 B．梭 C．裟 D．縮（3）文中畫橫線的成語使用錯誤的一項是（）A．從“砍頭不要緊，只要主義真”的大義凜然B．到“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅”的不折不撓C．從“干驚天動地事、做隱姓埋名人”的坦蕩如砥D．到“全民皆兵、逆行出征”的義無反顧（4）文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A．共產(chǎn)黨人即使沒有理想信念，精神上也會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。B．理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，共產(chǎn)黨人只有沒有理想信念，精神上才會“缺鈣”，才會得“軟骨病”。C．理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。D．理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，共產(chǎn)黨人如果沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。2．下列各句表達最為得體的一項是（）A．張老師發(fā)完言后，主持人說：“感謝張老師拋磚引玉，下面請李同學(xué)進行演講?！盉．每次晚自習(xí)，徐同學(xué)都會虛心向老師請教問題，真是不恥下問?。．小王家喬遷，邀請小張來家中赴宴，小張說：“我一定來，讓您家蓬蓽生輝！”D．每當(dāng)他人夸贊小明努力時，小明都笑著說：“沒有，沒有，我不過是笨鳥先飛而已?！?．給下列語句排序，正確的一項是（）①這些污染物來源于我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活活動，包括建筑施工、機動車尾氣、工業(yè)生產(chǎn)、餐飲服務(wù)等。②我們既是生態(tài)環(huán)境問題的制造者，又是生態(tài)環(huán)境問題的受害者。③生態(tài)環(huán)境問題，歸根結(jié)底，是人的問題。④可以說，生態(tài)環(huán)境問題與我們每個人都有關(guān)系。⑤以公眾最為關(guān)注的霧霾問題為例，盡管自然因素如氣象條件不容忽視，但其根本原因在于人類不斷向空氣中排放大量的污染物。A．②③④⑤① B．③①⑤②④ C．②⑤①③④ D．③⑤①④②二、古代詩文閱讀（26分）閱讀下面古詩，完成各題。春游湖【宋】徐俯雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。4．下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．首句詩人突然一問，從疑問的語氣中表達了遇上燕子時驚訝和喜悅的心情。B．詩人善于抓住本質(zhì)來表現(xiàn)事物，通過桃花開、燕雙飛，描繪春日明媚湖光。C．第三句寫雨后水漲，小橋被淹沒，詩人無法渡橋，表達了稱心快意的春游中無限的遺憾。D．詩句告訴人們，困境中仍然蘊含著希望，也道出了世間事物消長變化的哲理，體現(xiàn)宋詩的理趣。5．“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”最為傳神，請賞析其妙處。________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成各題?！炯住勘鄙接薰?，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕舍運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始忒，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（節(jié)選《愚公移山》）【乙】魯公治園，欲鑿池，父曰：“無地置土?！惫熘??；蛟唬骸巴量蓧旧健！惫浦?。妻曰：“不畏小兒女顛躓①耶？”公復(fù)止。或曰：“筑徑通之，設(shè)欄護之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也?！惫q夷不能決，事又寢②。【注釋】①顛躓（zhì）：被東西絆倒。②寢：止息，平息6．解釋文中加點字的含義。易（）治（）畏（）7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①鄰人京城氏之孀妻有遺男，始排，跳往助之。________________________________________________________________________________________②或曰：“筑徑通之，設(shè)欄護之，又何憂焉？”________________________________________________________________________________________8．愚公移山，感動天地；魯公建園，最終擱淺。請你談?wù)勗斐蛇@樣結(jié)果的原因？________________________________________________________________________________________9．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）無可奈何花落去，。（2），心遠地自偏。（3）芳草長堤，。（4），自將磨洗認前朝。（5），出則無敵國外患者。（6），學(xué)詩謾有驚人句。（7）孟子在《得道多助，失道寡助》中，指出決定戰(zhàn)爭勝負的三要素的關(guān)系的句子是：，。（8）詩歌中常流露出厚重的家國情懷。《春望》中“，。”是杜甫愛國念家而日漸衰老的無奈與感傷；《雁門太守行》中“，?！笔菍⑹總?yōu)閳蟠鹁醯闹赜枚曀廊鐨w、堅決殺敵的壯志豪情。三、現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下面文本，完成各題。種子秘語祁云枝①整個秋天，種子們星羅棋布，在不同的高度和維度上梳妝打扮。它們涂脂抹粉，描眉畫眼，一切就緒后，開始喚風(fēng)、喚雨、喚水流，喚身穿皮毛的動物，喚小鳥的腸胃、人類的嘴巴……一旦邂逅，便從高空躍下，從地面起飛，在半空里彈射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘動物和人類這一輛輛目標航班，去遠方開疆拓土。秋歌，種子唱得最帶勁兒。②這甘甜的旅程，讓動物愉悅，也完成了種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無法抵達的遠方。詩與遠方，其實也是所有草木的夢想。③此刻，我正在一棵高大的紅楓樹下拍攝小視頻。鮮紅的楓葉，在秋風(fēng)里蕩秋千，蕩出唰啦啦的聲響。眼前的楓樹，宛若一條流向天際的河流，翻卷出紅色的浪花。小魚般歡快的種子，從朵朵浪花里迸濺出來，進入我的鏡頭。④秋意漸濃。樹木多穿起金黃橙紅的衣裳，這是成熟的顏色，也是富足的顏色。天空里密布獨屬秋天的忙碌，看得見看不見的種子，在我的頭頂上飛翔，奔赴下一年的生之約。我仿佛看見，又一個春天來臨，姹紫嫣紅和萬千生命的迭代，紛紛從種子里萌動。大地，又一次演繹萬種風(fēng)情。⑤一旁的女貞樹上，兩只灰棕嬉鬧著在枝丫間啄食。藍天、紫果、綠葉，組合成一幅畫，鳥兒，是這幅畫面上動態(tài)的筆觸?；易爻燥柡茸愫竽ㄖ彀惋w遠了，在鳥兒新陳代謝時，女貞種子穿越鳥兒的腸胃，被播種到遠方。鳥兒播種的同時，還順帶施了肥。⑥我追著一粒種子拍攝。鏡頭里，紅楓種子旋轉(zhuǎn)出令我癡迷的輕盈，它晃晃悠悠，漫無目的而又充滿了希望。我知道，種子飛行的方向和距離，取決于那一刻經(jīng)過它身旁的風(fēng)，這種不確定的飛行，像極了我們稱之為命運的東西。⑦我用手接住一枚旋轉(zhuǎn)著落下的翅果，一枚翅果含兩粒種子，像兩條吻在一起的小魚身體呈倒八字張開。橙黃的魚頭是種子，鮮紅透亮的魚尾是翅膀，這枚翅果不像是現(xiàn)實的種子，更像是仙境里的精靈。在這架小小“螺旋槳”的帶領(lǐng)下，紅楓種子輕舞飛揚。⑧紅楓種子成熟后脫離母體，因重力下墜的剎那，這對小魚翅膀即刻開啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉(zhuǎn)起來。一團小小的渦旋氣流，出現(xiàn)在種子上空。渦旋氣流似一團無形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風(fēng)留出更多的時間，更從容地把種子帶到更遙遠的地方。頭與尾之間、重與輕之間，一對種子的吻魚組合，讓紅楓種子除了擁有機械制造、仿生學(xué)和生態(tài)學(xué)上的意義外，還具備了某種哲學(xué)意味。⑨突然間想起小時候讀過的《種子歷險記》。每一?？此迫跣〉姆N子，都是義無反顧的英雄。朝未知地帶前行的紅楓種子，擁有飛行的獨門絕技，飛行的距離長，發(fā)生在它身上的故事也一定多。如果我追蹤記錄一粒種子長長的一生，會不會也能寫出一篇好玩有趣的《種子歷險記》？⑩好多次，我走進校園向?qū)W生講述植物生存的智慧時，會提出這樣的建議：請同學(xué)們描述紅楓種子的形狀。鮮有答對者，顯然，很少有學(xué)生去關(guān)注。孩子們極少有時間和一株植物對話。這召喚我把紅楓種子拍成視頻。愛迪生說，驚奇，就是科學(xué)的種子。讓我驚詫的植物飛翔的智慧與哲理，能否種子般撒進學(xué)生心田？?不遠處的草坪上，一位年輕的母親領(lǐng)著一個小姑娘在草叢里玩耍。園子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一樣繁多。它們在這里出生、展葉、開花、結(jié)果。草坪出現(xiàn)多久，它們就生活了多久，東一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四歲，圓臉、圓眼睛、圓嘴巴，連身體也圓乎乎的。她不時彎腰摘下蒲公英的絨球狀果序，舉至眼前，嘟起圓圓的小嘴，呼——一群種子各自撐開小傘，向天空的高遠處翩躚。?像是一口氣吹開了時光之門，我的童年逶迤而來。多年前，在家鄉(xiāng)的田垣地畔邊，我也曾像她一樣，挑選出色的白團大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。蒲公英頭戴光圈，慢悠悠地向天空飛去，踏上未知又可預(yù)知的旅程。那時候，天離地很近，頭頂上，就晃動著棉花般的白云。若是有人站在大樹的枝杈間，伸出手，就能觸摸到云朵。?即便不被人類助力，蒲公英的種子一樣可以從地面上起飛，一陣微風(fēng)就可以送它們遠行。資料上說，晴朗的二級和風(fēng)里，蒲公英種子可以飛翔兩公里左右。“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，說的，就是蒲公英吧。?小姑娘現(xiàn)在還不會知道，總有一天，她也會像蒲公英一樣，離開她的母親，飛到適合自己生根發(fā)芽的土地上。?我們，都是蒲公英的播種者。我們，也都是一粒蒲公英種子。?此刻，望著天空里忙碌飛行的紅楓種子，我與漫步瓦爾登湖聆聽自然的梭羅，或在自家荒園中凝視昆蟲的法布爾，有著相似的快樂。?是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此。（有刪改）10．下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）A．本文先總寫秋天的種子，再分寫紅楓、女貞和蒲公英種子，最后總結(jié)全文。B．本文既寫眼前之實物和實景，也寫心中所想和所憶，虛實結(jié)合，內(nèi)容充實。C．本文大量運用了說明和抒情的表達方式，重在向讀者介紹種子的相關(guān)知識。D．作者對童年時吹蒲公英種子的描寫，呈現(xiàn)出人與自然親密和諧的美好圖景。11．種子的心愿是什么？紅楓種子、女貞種子和蒲公英種子分別是怎樣完成這一心愿的？________________________________________________________________________________________12．按照括號中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句和加點詞的表達效果。秋歌，種子唱得最帶勁兒。（從修辭手法的角度）________________________________________________________________________________________13．本文結(jié)尾說：“是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此?！边@句話意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，完成下面各題。走進宋代名跡《千里江山圖》①朱唇、遠山眉、山峰發(fā)髻、青綠長裙……央視虎年春晚的舞蹈詩劇《只此青綠》選段“青綠”一出場，從社交媒體到微信朋友圈，都迅速被刷屏。而“舞繪”的淵源來自宋代青綠山水畫《千里江山圖》。②《千里江山圖》為大青綠設(shè)色絹本，染天染水，縱51.5厘米，橫1191.5厘米，氣勢遼闊超凡。它是宋代至長的畫卷，是中國十大傳世名畫之一，是我國山水畫美學(xué)巔峰之作，可謂是前無古人后無來者。它不僅是“近千年來青綠山水畫第一神品”，更是北京故宮博物院“鎮(zhèn)院之寶”，國家一級文物，是地地道道的國寶級畫卷，一曲錦繡山河的頌唱。③《千里江山圖》還是北宋版的“航拍中國”，采用大型長卷式構(gòu)圖，以游走觀看山水的方式表現(xiàn)時間上的連續(xù)性。將視覺移動過程中的連續(xù)畫面統(tǒng)一在想象的空間中，描繪了千山萬壑、江河交錯的壯麗河山。④全畫景物豐富，布置嚴整有序。依據(jù)構(gòu)圖的變化，可以將畫面大致分為6個部分，幾個部分之間以水面、游船、沙渚、橋梁相銜接。每一幀隨意截取都是極美的，連碧綠澄澈的水波紋都能看得清清楚楚。⑤在藝術(shù)上，《千里江山圖》有兩個最大的特點。⑥首先是其空前的長度，且長得完整和諧統(tǒng)一。中國古代畫家普遍喜歡長卷，著名的《清明上河圖》長近5.3米，《富春山居圖》現(xiàn)存兩段相加約為6.9米，而《千里江山圖》達到了11.9米，是中國流傳下來的最長的畫卷之一。⑦作為真正的繪畫藝術(shù)作品，《千里江山圖》解決了山水長卷的布局。既言“千里江山”，畫面自然必須開闊，整幅畫構(gòu)圖景象雄渾壯闊，氣勢磅礴，像一首交響樂。七組群山長短不一、疏密有致。長短不一、疏密有致。畫面里有連綿大氣的江河交錯、煙波浩渺，也有水車、漁村、寺觀、農(nóng)舍、酒館、書院等細節(jié)。如果把畫面切割成無數(shù)個局部，每個局部都可以是一幅畫。⑧其次是其青綠藝術(shù)的運用，在解決宮廷山水畫設(shè)色問題的同時，建立了“豐亨豫大”的審美意識。⑨《千里江山圖》賦予了青綠山水一種清秀的貴氣。⑩作為代表皇家氣質(zhì)且是皇帝本人親自指點的作品，《千里江山圖》的繪制無疑是“不惜成本”。這幅畫所用的絹價值不菲，而青綠顏料更是十分昂貴。這也是為什么設(shè)色山水的誕生早于水墨山水，但唐代后期逐漸讓位于后者的原因。?《千里江山圖》是青綠山水的巔峰，溥光曾經(jīng)評價其“自可獨步千載，殆眾星之孤月耳”。它讓青綠設(shè)色這種繪畫表達方式成熟且固定下來，后世更發(fā)展為金碧山水。水墨固然是中國藝術(shù)、中國氣質(zhì)的瑰寶，但青綠則是大自然的本真顏色，更有一種清麗靈秀。雖然青綠山水不如水墨山水那樣潤澤有韻、境在形外，但直到今天依然得到傳承并受到人們喜愛。14．下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．首段從央視虎年春晚《只此青綠》寫起，引出本文的說明對象——《千里江山圖》。B．《千里江山圖》解決了山水長卷的布局，每個局部都可以是一幅畫。C．青綠山水比水墨山水潤澤有韻、境在形外，因此直到今天依然得到傳承并受人喜愛。D．最后一段引用溥光曾經(jīng)對《千里江山圖》的評價，突出說明其是青綠山水的巔峰。15．第⑥段畫線句運用了什么說明方法，請簡要分析其作用。著名的《清明上河圖》長近5.3米，《富春山居圖》現(xiàn)存兩段相加約為6.9米，而《千里江山圖》達到了11.9米，是中國流傳下來的最長的畫卷之一。________________________________________________________________________________________16．閱讀第⑩段，分析下面句中加點詞語的表達效果。這幅畫所用的絹價值不菲，而青綠顏料更是十分昂貴。________________________________________________________________________________________17．本文的采用了哪種說明順序？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（7分）閱讀《昆蟲記》中的部分描述，完成下面小題。____像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。____不乏其典雅優(yōu)美，因為它形體矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。____體形優(yōu)美，身輕體健，一對羅紗大翅，是蝗蟲科昆蟲中最優(yōu)雅美麗的。____穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領(lǐng)帶，翅膀上滿是灰白相間的斑點。18．表格中畫橫線處依次填入的昆蟲名，正確的一項是（）A．螳螂綠蟈蟈大孔雀蝶楊柳天牛B．楊柳天牛螳螂綠蟈蟈大孔雀蝶C．綠蟈蟈大孔雀蝶螳螂楊柳天牛D．大孔雀蝶楊柳天牛螳螂綠蟈蟈19．蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂親自把它們帶到蜂巢里去，而它最終的目標，就是待在蜜蜂的卵上。起初，卵還是完好無損的。但是，不久以后，蜂螨幼蟲的破壞工作便開始了。在這片無人看管的領(lǐng)域，蜂螨簡直可以胡作非為。它首先會破壞蜜蜂的卵，這樣做，可以為自己在蜜海中造一條船，同時又可以享受豐盛的一餐，蜜蜂的卵可是它們最可口的食物了。法布爾的《昆蟲記》表面寫“蟲性”，實為折射“人性”。結(jié)合以上文字，簡述蜂螨的“蟲性”及它身上折射的“人性”。五、寫作（50分）20．閱讀下面材料，按要求作文。沒有民族偏見的藤野先生讓魯迅在暗夜里徒增勇氣，父親艱難的背影讓朱自清淚流滿面，“老伙伴”梁思成指點著黃匯的敬業(yè)之路……在我們的人生經(jīng)歷中，有給我們鼓勵的人，有給我們感動的人，有給我們樹立榜樣的人……請以“遇上你，是我的幸運”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；有自己的真情實感；不得抄襲閱讀理解，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；不少于600字，書寫規(guī)范、正確、美觀。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）A（3）C（4）D【解析】【分析】（1）秀頎xiùqí指美而高。對應(yīng)B

（2）婆娑pósuō（形）盤旋舞蹈的樣子。對應(yīng)A

（3）A大義凜然，臨難不茍的節(jié)操或高尚遠大的氣概所表現(xiàn)出嚴峻而不可冒犯的神色。形容堅持正義、英勇不屈的氣概。使用正確

B不折不撓，在壓力和困難面前不屈服，頑強。使用正確

C坦蕩如砥，平坦得像磨刀石。這里不能形容共產(chǎn)黨人無私奉獻，使用錯誤

D義無反顧，從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。使用正確

（4）關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，應(yīng)該是“如果就”，不是“即使也”。把“即使也”改為“如果就”。對應(yīng)D

故答案為：（1）B；（2）A；（3）C；（4）D

【點評】（1）本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（2）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對象出錯等等。

（4）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。2．【答案】D【解析】【分析】A拋磚引玉，比喻用自己沒有價值的東西（多指意見、文章等）引出好的珍貴的東西。是謙辭，不能形容別人說的話，使用錯誤；

B不恥下問，不以向?qū)W問比自己差或輩分、地位比自己低的人請教為可恥。形容謙虛好學(xué)。對象錯誤，不能下級對上級。

C蓬蓽生輝，使寒門增添光輝。是謙辭，不能形容別人家的房子，使用錯誤；

D笨鳥先飛，比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動手。使用正確；故答案為：D【點評】本題考查句子語言得體。語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說話的對象與場合的不同，來選擇運用敬辭或謙辭，書面語或口語。3．【答案】D【解析】【分析】通讀語句，是講生態(tài)環(huán)境問題。③是起始句放開頭。之后列舉具體事例分析生態(tài)環(huán)境問題，⑤接③后。注意⑤中“污染物”和①中“污染物”的關(guān)聯(lián)，①交代了⑤的污染物來源，①接⑤后面。注意①中“我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活活動”和④中“我們每個人都有關(guān)系”的關(guān)聯(lián)，④是對①的總結(jié)，④接①后。③是語段的總結(jié)，放最后。即③⑤①④②排列。故答案為：D【點評】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等?！敬鸢浮?．C5．“蘸”字，運用擬人手法，一方面生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎了后貼著水面的情景；另一方面也表明下過春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的嬌艷欲滴的動人情形，表達了作者喜悅的心情。【解析】【點評】（1）本題考查古詩詞內(nèi)容理解。讀懂古詩詞，理解古詩詞內(nèi)容。選擇題注意在古詩詞中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和古詩詞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩賞析之煉字。煉字題注意：①這個字含義；②這句話描寫了什么內(nèi)容，有什么特點；③作用是什么，表達詩人何種情感、觀點。答題時注意結(jié)合古詩內(nèi)容去答。

【譯文】一對對燕子，你們什么時候飛回來的？小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經(jīng)開放。下了幾天雨，河水漲起來淹沒了小橋，人不能過河，正在這時候，一葉小舟從柳陰下緩緩駛出。4．C：錯誤。一條小溪上面，平常架著小木橋。雨后水漲，小橋被淹沒，走到這里，就過不去了。對稱心快意的春游來說，是一個莫大的挫折?？墒菧惽傻煤?，柳蔭深處，悠悠撐出一只小船來，這就可以租船擺渡，繼續(xù)游賞了。經(jīng)過斷橋的阻礙，這次春游更富有情趣了。不是“遺憾”。

故答案為：C5．夾岸桃花蘸水開。翻譯為：小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經(jīng)開放。蘸，沾著水面。擬人，賦予桃花人的情態(tài)，生動的寫出了桃花盛開繁密，進而把樹枝壓彎了貼著水面的樣子。同時春天多雨，桃花被雨打濕了的樣子。春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極了。突出作者對眼前美景的喜愛和贊美，突出作者愉悅的心情。

故答案為：“蘸”字，運用擬人手法，一方面生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎了后貼著水面的情景；另一方面也表明下過春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的嬌艷欲滴的動人情形，表達了作者喜悅的心情?！敬鸢浮?．更替；修建；害怕7．①鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。②（又）有人說：“如果你修條小路通到園子里，設(shè)個柵欄圍著它，又有什么好擔(dān)心的呢？”8．愚公堅持不懈，不畏艱險，最終成功；魯公因為一點困難就放棄修園，意志不堅定，修園擱淺?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。通讀兩篇文言文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括愚公移山成功，魯公建園擱淺的原因?！咀g文】

【甲】北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他們。冬夏換季，才能往返一次。河曲的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的思想真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。【乙】魯公修建一個園子，想要鑿出一個池子，他的父親說：“沒有地方放土?！濒敼谑峭Ｏ聛砹?。有人說：“土可以堆成山?！濒敼J為（這個意見）不錯，想按照他的方法去做。他的妻子說：“你就不怕小兒女跌倒嗎？”魯公又停下來了。（又）有人說：“如果你修條小路通到園子里，設(shè)個柵欄圍著它，又有什么好擔(dān)心的呢？”魯公聽從了他的話，又想按照這個人的辦法做。家里又有人阻止他說：“園子修好了，必定要添仆人（打理），（給仆人住的）下房不夠，值得考慮啊?！濒敼q豫不決，（修園這件）事情就停下來了。6．寒暑易節(jié)，翻譯為：冬夏換季。易：更替；

魯公治園，翻譯為：魯公修建一個園子。治：修建；

不畏小兒女顛躓耶？翻譯為：你就不怕小兒女跌倒嗎？畏：害怕

故答案為：更替；修建；害怕。7．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“京城、孀、遺男、始、齔、或、筑、徑、設(shè)、欄、護”。京城：復(fù)姓。孀：孀妻，寡婦。遺男：遺孤，單親孤兒，遺腹子。始：才、剛。齔：換牙?；?，有的人。筑，修筑，修建。徑，小路。設(shè)，設(shè)置。欄，柵欄。護，圍著。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。②（又）有人說：“如果你修條小路通到園子里，設(shè)個柵欄圍著它，又有什么好擔(dān)心的呢？”8．【甲】北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”翻譯為：北山愚公長嘆說：“你的思想真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”寫愚公意志堅定，堅持不懈，最終移山成功。

【乙】父曰：“無地置土?！惫熘??；蛟唬骸巴量蓧旧?。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓耶？”公復(fù)止?；蛟唬骸爸酵ㄖ?，設(shè)欄護之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰。翻譯為：他的父親說：“沒有地方放土?！濒敼谑峭Ｏ聛砹?。有人說：“土可以堆成山?！濒敼J為（這個意見）不錯，想按照他的方法去做。他的妻子說：“你就不怕小兒女跌倒嗎？”魯公又停下來了。（又）有人說：“如果你修條小路通到園子里，設(shè)個柵欄圍著它，又有什么好擔(dān)心的呢？”魯公聽從了他的話，又想按照這個人的辦法做。家里又有人阻止他說。寫魯公意志不堅定，旁人指出一點困難后，他就放棄修園。

故答案為：愚公堅持不懈，不畏艱險，最終成功；魯公因為一點困難就放棄修園，意志不堅定，修園擱淺。9．【答案】（1）似曾相識燕歸來（2）問君何能爾（3）隱隱笙歌處處隨（4）折戟沉沙鐵未銷（5）入則無法家拂士（6）我報路長嗟日暮（7）天時不如地利；地利不如人和（8）白頭搔更短；渾欲不勝簪；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死?！窘馕觥俊痉治觥窟@些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“燕、笙、戟、銷、拂、嗟、搔、簪、攜”等字。

故答案為：（1）似曾相識燕歸來；（2）問君何能爾；（3）隱隱笙歌處處隨；（4）折戟沉沙鐵未銷；（5）入則無法家拂士；（6）我報路長嗟日暮；（7）天時不如地利、地利不如人和；（8）白頭搔更短、渾欲不勝簪、報君黃金臺上意、提攜玉龍為君死。

【點評】（1）——（8）這八題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，前六題屬于直接默寫，比較簡單；后兩題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。【答案】10．C11．①種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無法抵達的遠方。②紅楓種子：紅楓種子成熟后脫離母體，就開啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉(zhuǎn)起來，形成一團小小的渦旋氣流，渦旋氣流似一團無形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風(fēng)留出更多的時間，更從容地把種子帶到更遙遠的地方。③女貞種子：在鳥兒新陳代謝時，借助鳥兒的腸胃，被播種到遠方。④蒲公英種子：被人類助力（借助人類的嘴巴）飛向天空，踏上未知又可預(yù)知的旅程，或者即便不被人類助力，蒲公英的種子一樣可以從地面上起飛，一陣微風(fēng)就可以送它們遠行。12．本句運用擬人的修辭手法，“唱”賦予種子人格化色彩，生動形象地寫出了種子們在秋天的忙碌景象。13．①小的時候，“我”吹蒲公英種子，閱讀《種子歷險記》，是種子讓“我”的生命和草木緊密鏈接。②我走進校園向?qū)W生講述植物生存的智慧，驚詫于植物飛翔的智慧與哲理，種子讓“我”對草木傾注熱愛，讓“我”的生命和草木緊密鏈接。③我感悟到，詩與遠方，其實也是所有草木的夢想。“我們”和種子一樣，在義無反顧地追逐自己的夢想，種子讓“我”的生命和草木發(fā)生鏈接?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括種子的心愿，紅楓種子、女貞種子和蒲公英種子完成心愿的方式。

（3）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（4）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。10．C：錯誤。本文重在抒情，用了描寫和抒情的表達方式，寫由種子引發(fā)的思考和感悟。不是“說明和抒情的表達方式，重在向讀者介紹種子的相關(guān)知識”。

故答案為：C11．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。①第二段：也完成了種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無法抵達的遠方。詩與遠方，其實也是所有草木的夢想。寫種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無法抵達的遠方。

②第五段：灰棕吃飽喝足后抹著嘴巴飛遠了，在鳥兒新陳代謝時，女貞種子穿越鳥兒的腸胃，被播種到遠方。鳥兒播種的同時，還順帶施了肥。寫女貞種子：在鳥兒新陳代謝時，借助鳥兒的腸胃，被播種到遠方。

③第八段：紅楓種子成熟后脫離母體，因重力下墜的剎那，這對小魚翅膀即刻開啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉(zhuǎn)起來。一團小小的渦旋氣流，出現(xiàn)在種子上空。渦旋氣流似一團無形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風(fēng)留出更多的時間，更從容地把種子帶到更遙遠的地方。寫紅楓種子：紅楓種子成熟后脫離母體，就開啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉(zhuǎn)起來，形成一團小小的渦旋氣流，渦旋氣流似一團無形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風(fēng)留出更多的時間，更從容地把種子帶到更遙遠的地方。

④第十二段：我也曾像她一樣，挑選出色的白團大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。第十三段：即便不被人類助力，蒲公英的種子一樣可以從地面上起飛，一陣微風(fēng)就可以送它們遠行。寫蒲公英種子：被人類助力（借助人類的嘴巴）飛向天空，踏上未知又可預(yù)知的旅程，或者即便不被人類助力，蒲公英的種子一樣可以從地面上起飛，一陣微風(fēng)就可以送它們遠行。

故答案為：①種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無法抵達的遠方。②紅楓種子：紅楓種子成熟后脫離母體，就開啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉(zhuǎn)起來，形成一團小小的渦旋氣流，渦旋氣流似一團無形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風(fēng)留出更多的時間，更從容地把種子帶到更遙遠的地方。③女貞種子：在鳥兒新陳代謝時，借助鳥兒的腸胃，被播種到遠方。④蒲公英種子：被人類助力（借助人類的嘴巴）飛向天空，踏上未知又可預(yù)知的旅程，或者即便不被人類助力，蒲公英的種子一樣可以從地面上起飛，一陣微風(fēng)就可以送它們遠行。12．種子唱得最帶勁兒，擬人，賦予種子人的情態(tài)，生動的寫出了種子在秋天忙碌的場景，表現(xiàn)作者對種子的喜愛和贊美。

故答案為：本句運用擬人的修辭手法，“唱”賦予種子人格化色彩，生動形象地寫出了種子們在秋天的忙碌景象。13．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。①第九段：突然間想起小時候讀過的《種子歷險記》。第十二段：多年前，在家鄉(xiāng)的田垣地畔邊，我也曾像她一樣，挑選出色的白團大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。寫我小時候吹蒲公英種子，閱讀《種子歷險記》，種子讓我的生命和草木鏈接。

②第十段：好多次，我走進校園向?qū)W生講述植物生存的智慧時，會提出這樣的建議：請同學(xué)們描述紅楓種子的形狀。鮮有答對者，顯然，很少有學(xué)生去關(guān)注。孩子們極少有時間和一株植物對話。這召喚我把紅楓種子拍成視頻。愛愛迪生說，驚奇，就是科學(xué)的種子。讓我驚詫的植物飛翔的智慧與哲理，能否種子般撒進學(xué)生心田？寫我長大后，走進校園向?qū)W生講述植物生存的智慧，拍攝種子的視頻。我驚詫植物飛翔的智慧與哲理，種子讓我對草木傾注熱愛，讓我的生命和草木緊密鏈接。

③第二段：詩與遠方，其實也是所有草木的夢想。第十五段：我們，都是蒲公英的播種者。我們，也都是一粒蒲公英種子。寫我認識到詩與遠方，其實也是所有草木的夢想。而我們?nèi)祟惼鋵嵰彩且环N種子，也在追逐自己的夢想，種子讓我的生命和草木發(fā)生鏈接。

故答案為：①小的時候，“我”吹蒲公英種子，閱讀《種子歷險記》，是種子讓“我”的生命和草木緊密鏈接。②我走進校園向?qū)W生講述植物生存的智慧，驚詫于植物飛翔的智慧與哲理，種子讓“我”對草木傾注熱愛，讓“我”的生命和草木緊密鏈接。③我感悟到，詩與遠方，其實也是所有草木的夢想。“我們”和種子一樣，在義無反顧地追逐自己的夢想，種子讓“我”的生命和草木發(fā)生鏈接?！敬鸢浮?4．C15．運用列數(shù)字和作比較的說明方法，舉了《清明上河圖》《富春山居圖》《千里江山圖》長度的數(shù)據(jù)，并將《清明上河圖》《富春山居圖》的長度與《千里江山圖》長度相比較，具體準確地說明了《千里江山圖》是中國流傳下來的最長的畫卷之一，且其空前的長度，長得完整和諧統(tǒng)一。增強文章的說服力。16．十分，表限制，是“非常，很”的意思，說明《千里江山圖》的繪制“不惜成本”，非常昂貴，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。17．邏輯順序，首先由舞蹈詩劇《只此青綠》，引出說明對象《千里江山圖》；接著介紹《千里江山圖》畫的著色、材質(zhì)、尺幅、價值、構(gòu)圖、景物布置和藝術(shù)上的兩個最大特點；最后再次強調(diào)《千里江山圖》畫的價值和影響?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運用何種說明方法，再具體分析下手法，最后強調(diào)某種觀點。

（3）本題考查說明文語言特點。注意表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、數(shù)量等的詞語，不可以刪掉，這些詞能夠體現(xiàn)說明文語言準確性、科學(xué)性特點。運用修辭手法的詞體現(xiàn)說明文語言生動性特點。

（4）本題考查說明順序。說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。具體結(jié)合內(nèi)容分析即可。14．C：錯誤。第十一段：雖然青綠山水不如水墨山水那樣潤澤有韻、境在形外，但直到今天依然得到傳承并受到人們喜愛?！扒嗑G山水比水墨山水潤澤有韻、境在形外”錯誤。

故答案為：C15．5.3、6.9、11.9，列數(shù)字，具體準確的寫出了《千里江山圖》是中國流傳下來的最長的畫卷之一?！肚迕魃虾訄D》、《富春山居圖》、《千里江山圖》，作比較，具體準確的寫出了《千里江山圖》是中國流傳下來的最長的畫卷之一，其空前的長度，且長得完整和諧統(tǒng)一，增強文章的說服力。

故答案為：運用列數(shù)字和作比較的說明方法，舉了《清明上河圖》《富春山居圖》《千里江山圖》長度的數(shù)據(jù)，并將《清明上河圖》《富春山居圖》的長度與《千里江山圖》長度相比較，具體準確地說明了《千里江山圖》是中國流傳下來的最長的畫卷之一，且其空前的長度，長得完整和諧統(tǒng)一。增強文章的說服力。16．十分，指很，甚，非常，極其。說明《千里江山圖》繪制時所用的青綠顏料極其珍貴，無疑是“不惜成本”，這個詞體現(xiàn)了說明文語言準確性、嚴密性的特點。

故答案為：十分，表限制，是“非常，很”的意思，說明《千里江山圖》的繪制“不惜成本”，非常昂貴，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。17．結(jié)合內(nèi)容分析即可。第一段寫央視虎年春晚的舞蹈詩劇《只此青綠》的“舞繪”淵源來自宋代青綠山水畫《千里江山圖》，引出本文的說明對象《千里江山圖》。

第二到四段寫《千里江山圖》畫的著色、材質(zhì)、尺幅、價值、構(gòu)圖、景物布置。

第五到十段寫在藝術(shù)上，《千里江山圖》有兩個最大的特點并進行具體的介紹。

第十一段總結(jié)強調(diào)《千里江山圖》畫的價值和影響。

是邏輯順序。

故答案為：邏輯順序，首先由舞蹈詩劇《只此青綠》，引出說明對象《千里江山圖》；接著介紹《千里江山圖》畫的著色、材質(zhì)、尺幅、價值、構(gòu)圖、景物布置和藝術(shù)上的兩個最大特點；最后再次強調(diào)《千里江山圖》畫的價值和影響。【答案】18．B19．“蟲性”（習(xí)性）：蜂螨不主動尋找食物，寄生在其它昆蟲（蜜蜂）身上，搶占勞動成果，不勞而獲。折射的“人性”：人類社會中也有像蜂螨這樣的人，好吃懶做，不愿勞動；有的依賴父母，成為“啃老一族”；有的巧取豪奪，搶占別人的勞動成果；更有狡猾殘忍、貪婪成性者，違法犯罪，不知廉恥?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著常識。?????注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類型、文中主要人物的綽號及主要情節(jié)等內(nèi)容，同時掌握人物形象特點及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查名著內(nèi)容理解。讀懂文段內(nèi)容，理解文段大意。掌握文段中蜂螨的形象特點及具體情節(jié)，分析蜂螨的“蟲性”及它身上折射的“人性”即可。18．結(jié)合名著內(nèi)容分析即可。

楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。天牛體長筒體，色澤一般較鮮明，體常被有毛、刺等。①是楊柳天牛

原文寫：如果不提它那置人死地的工具，螳螂其實沒有什么可以讓人擔(dān)驚受怕的。它甚至不乏其典雅優(yōu)美，因為它體形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來啄食的。昆蟲之中，唯有螳螂引導(dǎo)目光，可以觀察，可以打量，幾乎還帶面部表情。②是螳螂。

綠蟈蟈在《昆蟲記》中的外形特點非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，擁有兩片大翼輕盈如紗。?此外，綠蟈蟈還具有有力的大顎和銳利的鉗子，這些特征使其在蝗蟲科昆蟲中顯得特別優(yōu)雅美麗。③是